高考語文復(fù)習(xí)古詩詞鑒賞之比較閱讀課件30張

比較閱讀2024屆古詩詞備考之古詩古代詩歌比較鑒賞與單篇詩歌鑒賞沒有本質(zhì)上的區(qū)別，主要有兩點外在的、形式上的區(qū)別：一是閱讀的詩歌的數(shù)量增加了，二是解題多了“做比較”的程序。命題者往往選取兩首在主題、風(fēng)格、題材、體裁、作者等方面有某些相同或相異之處的詩歌進(jìn)行比較。其比較點往往是兩首詩歌的相同之處或相異之處。古詩一、高考真題回顧（2022年·全國甲卷）這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。（2022年·全國乙卷）本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（2022年·浙江卷）分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。（2020·浙江）．前人評《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩的后兩句，分析后者寫法的妙處。（2019·全國3卷）與《酬樂天揚州初逢席上見贈》相比，這幾句詩的語言風(fēng)格有什么不同？（2019·北京）現(xiàn)實中沒有黑色梅花，而宋代出現(xiàn)了墨梅畫。根據(jù)上面兩首詩，概括陳與義對墨梅畫特點的認(rèn)識，并比較兩首詩題詠的側(cè)重點有何不同。古詩古代詩歌比較鑒賞設(shè)題一般涉及以下一些角度：①不同詩歌中相同意象的比較；②不同詩歌中同一關(guān)鍵字的比較或同一詩歌不同版本用語的比較；③不同詩歌描寫相同對象所使用的表現(xiàn)手法的比較；④同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)的思想感情的比較；二、常見命題形式※解答古代詩歌比較鑒賞類題目應(yīng)遵循的基本原則是“整體把握，知同辨異”。“知同”和“辨異”都要求根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行對比，結(jié)合詩歌內(nèi)容具體分析。古詩壹形象異同比較貳叁肆語言異同比較表達(dá)技巧異同比較思想感情異同比較三、比較閱讀的命題考點古詩壹古詩形象異同比較1.意象(主要指景象和物象)內(nèi)涵的比較；2.人物形象特點的分析比較。一、形象內(nèi)涵、特點異同比較意象的比較鑒賞，先要看在________上有何不同，再看意象在________與________兩方面的異同，或者_(dá)_______________有何異同。意象選取自身特點表情達(dá)意表層義與深層義人物形象的比較鑒賞，要注意從________與____________兩方面比較，兼及________的比較。外在形象內(nèi)在性格品質(zhì)人物身份形象異同比較古詩形象作用異同的比較主要在_________________________方面展開形象異同比較二、形象作用異同比較抒情寫景狀物造境結(jié)構(gòu)※注意：形象異同題大多比較“異”古詩1.解題方法

分析形象(意象)，首先要把握全詩的情感，在詩歌主題的統(tǒng)攝下，把握詩人情感和詩中景物的內(nèi)在關(guān)系。詩人的情感決定并影響著詩人對意象的選擇和描繪，意象又凝聚并表現(xiàn)著詩人的情感。不要單就景物談景物，那樣可能會南轅北轍。形象異同比較三、形象比較解題思路及答題規(guī)范2.答題規(guī)范答：這兩首詩都寫了××形象(意象)；前者側(cè)重寫了××，抒發(fā)了××情感，而后者則著重寫了××，抒發(fā)了××情感。古詩

閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。《臨江仙·夜登小閣憶洛中舊游》陳與義

憶昔午橋①橋上飲，坐中多是豪英。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年②成一夢，此身雖在堪驚！閑登小閣看新晴。古今多少事，漁唱起三更。

【注】①午橋：橋名，在洛陽南面。②二十余年：二十多年來的經(jīng)歷(包括北宋亡國的大變亂)。1.《揚州慢》“漸黃昏，清角吹寒，都在空城”，與此詞“杏花疏影里，吹笛到天明”，都將聲音與背景融合，而意境有別，情感各異，請簡要分析。答：①“清角吹寒”的背景是黃昏和空城，與軍中號角聲融合在一起，營造出一種清冷空虛的意境，表達(dá)詞人面對殘破衰敗的揚州城，心中的悲傷和感慨。②“吹笛”的背景是“杏花疏影”，將花、樹和月色融合，“天明”既點明時間的持續(xù)，也表明曙光已現(xiàn)，營造出一種清新而柔美的意境，體現(xiàn)詞人年輕時和友人聚會，心情歡樂而恬淡。對點訓(xùn)練古詩貳古詩語言異同比較語言異同比較語言異同比較賞析題本質(zhì)上同一般的語言賞析題一樣，看語言是否造境、寫景，表情是否傳神等?？忌紫纫x好比較點，如比較描寫的情景，比較思想感情，比較表達(dá)技巧，比較語言的風(fēng)格，等等。其次，考生要結(jié)合詩歌相關(guān)內(nèi)容，把理由闡述清楚。古詩語言比較鑒賞題主要分“字詞句”比較題和“語言風(fēng)格”比較題兩類，這兩類比較的方式既有相同點也有不同點1.品字詞句：①解說字詞的字面義；②分析字詞在表情達(dá)意方面的作用及效果。2.語言風(fēng)格：或樸素自然，或婉約細(xì)膩，或清新明麗，或幽默諷刺，或沉郁頓挫，或悲壯慷慨等語言異同比較一、語言異同比較題類型古詩1.解題思路①明確所煉之字或詞在詩歌中的位置，進(jìn)而揣摩其在謀篇布局中的作用。②結(jié)合所用手法，分析其所寫內(nèi)容。③分析這個字或詞對詩歌表情達(dá)意的作用。④組織答案時要注意分條作答，使答案條理清晰。語言異同比較二、語言比較解題方法及答題規(guī)范古詩語言異同比較2.答題規(guī)范答：①兩詩中都寫了××字(詞)。

②在前詩中，××字(詞)××(統(tǒng)領(lǐng)、引領(lǐng))下文，表現(xiàn)出對××的××(追求、向往)，抒發(fā)了××的情懷。

③后詩中的××字(詞)則表現(xiàn)了詩人對××的××，抒發(fā)了××的情懷。三、語言比較解題思路及答題規(guī)范古詩閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目?！陡惺隆窔W陽修故園三徑久成荒，賢路胡為此坐妨。病骨瘦便花蕊暖，煩心渴喜鳳團(tuán)香。號弓但灑孤臣血，憂國空余兩鬢霜。何日君恩憫衰朽，許從初服返耕桑？1.試分析頸聯(lián)中“憂國空余兩鬢霜”的“空”字和杜甫《蜀相》中“隔葉黃鸝空好音”的“空”字，在藝術(shù)效果上有何異同。答：①同：都抒發(fā)了詩人空有報國之志卻無人理解，不被賞識的憂愁和苦悶。②異：本詩直抒胸臆，“空”字直接道出詩人為國事而憂，鬢生華發(fā)的感傷；而杜詩則借物抒情，借黃鸝的空有好音卻無人欣賞來抒發(fā)自己不被理解與賞識，空有報國之志的苦悶和惆悵。對點訓(xùn)練古詩1.《春遠(yuǎn)》中首聯(lián)所用疊詞與“飄飄何所似”有異曲同工之妙，請簡要分析。答案：①首聯(lián)中的疊詞有“肅肅”“菲菲”?！懊C肅”的意思是萎縮、衰敗，詩中指花落的聲音；“菲菲”的意思是花草芳香的樣子，詩中指花落的樣子。這兩個疊詞音律協(xié)調(diào)，描寫了黃昏花絮飄落的景象，表現(xiàn)了詩人因敵寇未清不能歸鄉(xiāng)的愁思。②這與“飄飄何所似”所表現(xiàn)出的詩人因政治上失意而漂泊他鄉(xiāng)、內(nèi)心孤寂的情感有異曲同工之妙。

閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目?！洞哼h(yuǎn)①》杜甫肅肅花絮晚，菲菲紅素輕。日長唯鳥雀，春遠(yuǎn)獨柴荊。數(shù)有關(guān)中亂，何曾劍外清。故鄉(xiāng)歸不得，地入亞夫營②?！堵靡箷鴳选范鸥?xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著？官應(yīng)老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗?！咀ⅰ竣俅嗽娛怯捞┰?765)春杜甫在浣花溪所作。②亞夫營：戒備森嚴(yán)的軍營。對點訓(xùn)練古詩古詩表達(dá)技巧異同比較叁表達(dá)技巧異同比較不同的詩歌，在情感的表達(dá)上會有所側(cè)重，表達(dá)技巧作為表情達(dá)意的主要手段，在具體運用上也有異同。古詩表達(dá)技巧的比較主要從三個角度考查：1.修辭手法(比喻、比擬、設(shè)問、借代、夸張、雙關(guān)、互文、反問、等);2.表達(dá)方式(抒情“直接抒情‘直抒胸臆’，間接抒情‘借景抒情、借物抒情、借事抒情’”和描寫“點面結(jié)合、空間變換、感官結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫”);3.表現(xiàn)手法(包括對比、襯托、烘托、渲染、抑揚、想象、聯(lián)想、比興等)。一、表達(dá)技巧異同比較考查角度表達(dá)技巧異同比較古詩1.解題方法①明確題干要求，注意題目要求分析“相同點”還是“不同點”。②運用先分析相同點，再分析不同點的思路來答題。③要結(jié)合詩歌所寫內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析，在分析中體現(xiàn)其相同點或不同點。表達(dá)技巧異同比較二、表達(dá)技巧解題方法及答題規(guī)范古詩表達(dá)技巧異同比較2.答題規(guī)范答：①前詩運用了××手法(具體分析)，表現(xiàn)出詩人的××，抒發(fā)了××的情感；

②后詩則用了××手法(具體分析)，表現(xiàn)出詩人的××，抒發(fā)了××的情感。三、表達(dá)技巧比較解題方法及答題規(guī)范古詩答：①以議論入詩，通過對古代人物的評價和分析展開議論，觀點明確。②借古喻今，借古人古事反駁政敵的非議，堅定自己的政治主張。③議論、抒情有機結(jié)合，表明自己的心跡與情感。閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目?！睹献印吠醢彩疗歉』瓴豢烧?，遺編一讀想風(fēng)標(biāo)。何妨舉世嫌迂闊，故有斯人慰寂寥。《商鞅【注】》王安石自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行?！咀ⅰ客醢彩蛲菩行路ㄊ艿搅硕喾截?zé)難，有人指責(zé)他違背先王之道，舍棄王道講霸道。本詩即為此事而作。對點訓(xùn)練1.請簡要概括這兩首詠史詩在寫法上的共同特點。古詩閱讀下面兩首唐詩，完成后面的題目。《題米元暉①瀟湘圖(其二)》[宋]尤袤淡淡曉山橫霧，茫茫遠(yuǎn)水平沙。安得綠蓑青笠，往來泛宅浮家！《題米元暉山水》[明]張以寧高堂曉起山水入，古色慘淡②神靈集③。望中冥冥云氣深，只恐春衣坐來濕。江風(fēng)吹雨百花飛，早晚持竿吾得歸。身在江南圖畫里，令人卻憶米元暉?！咀ⅰ竣倜自獣煟好讶?，宋代書畫家米芾之子，擅長山水畫。②慘淡：畫面色彩淺淡。③神靈集：畫面?zhèn)魃?，韻味深沉。對點訓(xùn)練1.兩首詩描寫景物的方法有什么不同？請簡要分析。答：①尤詩側(cè)重于從視覺的角度寫景。選取曉山、遠(yuǎn)水、霧氣、平沙等意象，渲染出素淡蒼茫(迷蒙悠遠(yuǎn))的意境；張詩則將視覺和觸覺結(jié)合起來寫景?！按阂伦鴣頋瘛睂懹|覺，正與所見的“云氣深”之景呼應(yīng)。②尤詩側(cè)重于寫靜景；張詩則動靜結(jié)合，以動襯靜，其中，“江風(fēng)吹雨百花飛”，勾勒出一幅寧靜靈動、秀麗幽雅的畫面。③尤詩側(cè)重于寫遠(yuǎn)景，視野開闊；張詩則先寫遠(yuǎn)景，再寫近景，如“百花飛”描寫得細(xì)膩生動。④尤詩實寫眼前所見；張詩則虛實相生，如“只恐春衣坐來濕”是想象之語，表現(xiàn)了云氣縹緲朦朧的情狀。古典肆古詩思想感情異同比較思想感情異同比較不同詩人的不同作品中或者同一詩人在不同階段的作品中，出現(xiàn)同一內(nèi)容，往往寄托著不同的情感，抒發(fā)著不同的情志。這都是由個人所處時代及經(jīng)歷的不同而導(dǎo)致的。古詩1.解題方法①讀標(biāo)題。標(biāo)題往往交代了內(nèi)容，定下感情基調(diào)。②了解作者所處的時代及寫作背景。同樣的景物，因作者的際遇不同、心情不同，會蘊含截然不同的情感。③抓住帶感情色彩的關(guān)鍵語句。特別要注意詩歌的最后兩句，它們往往卒章顯志，點明主旨。①熟悉感情基調(diào)術(shù)語，能準(zhǔn)確使用這些術(shù)語比較感情基調(diào)，如憂愁與閑適、悲傷與歡快；②進(jìn)一步分析產(chǎn)生不同感情的原因；③作答時注意點面結(jié)合，既要有總體概括，又要有具體分析。一、思想感情比較解題方法及答題規(guī)范古詩思想感情異同比較思