第8課《蒲柳人家》課件（共39張）語文九年級(jí)下冊(cè)

單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/171蒲柳人家單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/172目錄01學(xué)習(xí)背景02新課導(dǎo)入03課堂檢測(cè)04拓展延伸單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/173第壹部分學(xué)習(xí)背景1.了解劉紹棠及鄉(xiāng)土文學(xué)的相關(guān)知識(shí)，品味文中充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。2.學(xué)習(xí)通過外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、細(xì)節(jié)描寫來塑造人物形象的方法。（重難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)小說《蒲柳人家》中的片段。所謂“蒲柳人家”，在文中是指普通貧苦農(nóng)家。這樣的人家又會(huì)有怎樣的故事呢？我們一起來了解一下。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/176第貳部分課文解讀

劉紹棠(1936—1997)，通縣(今北京通州區(qū))人，我國著名鄉(xiāng)土文學(xué)作家，“荷花淀派"的代表作家之一，“大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系”的創(chuàng)立者。代表作有短篇小說集《山楂村的歌聲》《青枝綠葉》等，中篇小說《運(yùn)河的槳聲》《蒲柳人家》《瓜棚柳巷》等，長篇小說《春草》《京門臉子》等。作者簡(jiǎn)介故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代，花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛，可陰險(xiǎn)邪惡的杜四夫婦另有打算。半路又殺出巡警麻雷子，勾結(jié)杜四，要把望日蓮賣給董太師做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面，挫敗麻、杜陰謀，檎、蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié)，記述了運(yùn)河邊十來個(gè)鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事，表現(xiàn)了他們的多情重義、鋤奸助良、扶危濟(jì)困的美德。本文選自前兩節(jié)。創(chuàng)作背景文體知識(shí)

?鄉(xiāng)土文學(xué)鄉(xiāng)土文學(xué)，它的出現(xiàn)溯源于魯迅的《故鄉(xiāng)》。上個(gè)世紀(jì)20年代，現(xiàn)代文壇上出現(xiàn)了一批比較接近農(nóng)村的年輕作家，他們的創(chuàng)作較多受到魯迅影響，以農(nóng)村生活為題材，以農(nóng)民疾苦為主要內(nèi)容，形成所謂“鄉(xiāng)土文學(xué)”。代表作家有彭家煌、王魯彥、許杰、許欽文、王任叔、蕭紅、臺(tái)靜農(nóng)，莫言、屈遠(yuǎn)志等。鄉(xiāng)土文學(xué)是在“為人生”文學(xué)主張的影響和發(fā)展下出現(xiàn)的。學(xué)習(xí)字詞搟（）

剜（）

腌臜（）捯（）氣到了（）兒傀儡（）拗（）不過禮聘（）煙囪（）如坐針氈（）榮膺（）嘬（）痱子（

）隱匿（）戲謔（）纖夫（）咬文嚼字（）

呱呱墜地（）gǎnwānāzadáoliǎokuǐlěiniùpìncōngzhānyīngzuōfèinìxuèqiànjiáogū記詞義弄臟。光榮地接受或承當(dāng)。膺，承受、承當(dāng)。像坐在有針的氈子上一樣，形容心神不寧。過分地斟酌字句。像芒和刺扎在背上一樣，形容坐立不安。臨死前急促、斷斷續(xù)續(xù)地呼吸，文中指喘息。用有趣的引人發(fā)笑的話開玩笑。腌臜捯氣戲謔榮膺咬文嚼字如坐針氈芒刺在背形容完成整個(gè)工作的過程中不間斷，不松懈。一氣呵成請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文，把握文意，思考情節(jié)發(fā)展過程。1.了解文章寫了什么人、什么事。2.歸納與人物有關(guān)的事情。3.根據(jù)題干劃分層次，尋找關(guān)鍵字。通讀課文說一說文章情節(jié)的發(fā)展過程。整體感知引出何滿子的故事引出奶奶一丈青大娘的故事何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上引出爺爺何大學(xué)問的故事解釋何滿子被栓的原因何滿子盼救星劃分層次第1部分（1—14）第2部分（15—35）以何滿子為線索，引出了一丈青大娘、何大學(xué)問等傳奇人物，寫出了一丈青大娘對(duì)孫子的疼愛。塑造何大學(xué)問這一人物形象，并通過何大學(xué)問之口，簡(jiǎn)略得知當(dāng)時(shí)中國的社會(huì)狀況。這篇課文的主要人物是誰？何滿子何大學(xué)問一丈青大娘課文還涉及到哪些人物？文章寫的是什么時(shí)候的事？1936年讀文章，說說文章開頭寫了一件什么事情。何滿子被爺爺拴在葡萄架的立柱上，系的是拴賊扣兒。（1）爺爺為什么要這樣做？日本帝國主義侵略中國，爺爺外出被扣，坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，把滿腔怒火發(fā)泄到何滿子身上。（31—33）何滿子六歲，剃個(gè)光葫蘆頭，天靈蓋上留著個(gè)木梳背兒；一交立夏就光屁股，曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影，鼻梁子裂了皮，全身上下就像剛從煙囪里爬出來，連眼珠都比立夏之前烏黑。何滿子主要人物分析外貌描寫找出文中體現(xiàn)何滿子性格特征的句子?！詈螡M子整天在運(yùn)河灘上野跑，（4）☆何滿子不穿花紅兜肚，（5）☆何滿子卻隱匿在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，潛伏在青紗帳內(nèi)的豆棵下，跟奶奶捉迷藏，暗暗發(fā)笑。（12）☆何滿子也真是聰慧靈秀，腦瓜兒記性好，愛聽故事，過耳不忘；好問個(gè)字兒，過目不忘。（22）貪玩倔強(qiáng)聰慧靈秀頑皮、可愛☆念著書，一聽見籬笆外柳樹梢上鶯啼燕囀，就想嘬著嘴唇學(xué)鳥叫，念書跑了調(diào)兒；一聽見門外過往行船的纖歌聲，心里就七上八下，想跑出去看一看，念書走了神兒。何大學(xué)問一走，何滿子就像野馬摘了籠頭；天不亮，頭頂著星星，腳蹚著露水，從家里溜出去，逃開了學(xué)。（23—24）☆原來爺爺坐了牢，還險(xiǎn)些扔了命，何滿子心疼起爺爺來了。貪玩、淘氣孝順找出文中體現(xiàn)何滿子性格特征的句子。何滿子在文章中起什么作用？他是小說的主要線索人物，作者通過這樣一個(gè)機(jī)靈頑皮、充滿稚氣的孩子的眼睛，串起整個(gè)故事。一丈青大娘“一丈青大娘”這個(gè)外號(hào)是怎么來的？奶奶一丈青大娘個(gè)高腳大，身強(qiáng)體健，性格豪爽，潑辣大膽、愛打抱不平，這種女中豪杰的形象，與《水滸》中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似，所以得名。寫一丈青大娘“一雙大腳”有什么文化內(nèi)涵？單單是表現(xiàn)她腳大嗎？舊時(shí)封建禮法要求女子裹腳，而不裹腳者，一般是有反叛精神，不受封建禮法約束的人。這和她“一丈青”的外號(hào)是一致的。☆大高個(gè)兒，一雙大腳，青銅膚色，☆一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家?！迦畾q以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。身強(qiáng)力壯，勤勞能干外貌描寫文中運(yùn)用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘？寫出了她什么樣的性格特點(diǎn)？細(xì)節(jié)描寫☆“站?。　薄岸冀o我穿上褲子！”“不能叫你們腌臜了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”（7）☆“小祖宗兒！”（12）潑辣大膽，愛打抱不平，溺愛孫兒，口苦心甜語言描寫文中運(yùn)用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘？寫出了她什么樣的性格特點(diǎn)？☆一丈青大娘勃然大怒，老大一個(gè)耳刮子掄圓了扇過去；☆一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個(gè)纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。脾氣火爆，干脆利落動(dòng)作描寫文中運(yùn)用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘？寫出了她什么樣的性格特點(diǎn)？為什么叫爺爺“何大學(xué)問”？☆在這個(gè)小村，數(shù)他走的地方多，見的世面廣；（19）☆他這個(gè)人非常富有想象力，編起故事來，有枝有葉，有文有武，生動(dòng)曲折，驚險(xiǎn)紅火。于是，人們一半是戲謔，一半是尊敬，就給他送了個(gè)何大學(xué)問的外號(hào)。（19）文章從哪些方面介紹了何大學(xué)問？他有什么性格特點(diǎn)？人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關(guān)公相貌。外貌描寫突出了何大學(xué)問高大壯實(shí)、精神抖擻的特點(diǎn)。何大學(xué)問的經(jīng)歷—（第17段）☆年輕的時(shí)候，當(dāng)過義和團(tuán)，會(huì)耍大刀，拳腳上也有兩下子。☆以后，他給地主家當(dāng)趕車把式，會(huì)擺弄牲口，打一手好鞭花。☆于是，他就改了行，給牲口販子趕馬；細(xì)節(jié)描寫身手不凡，見識(shí)廣博文章從哪些方面介紹了何大學(xué)問？他有什么性格特點(diǎn)？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/1731第叁部分課堂檢測(cè)☆他這個(gè)人，不知道錢是好的，……伸手就掏荷包，抓多少就給多少，也不點(diǎn)數(shù)兒；所以出一趟口外掙來的腳錢，到不了家就花個(gè)精光。（18）☆他又好戴高帽兒，講排場(chǎng)，擺闊氣。（19）☆這位身穿長衫的何大學(xué)問，騎一匹光背兒馬，左肩掛一只書囊，右肩扛一桿一丈八尺的大鞭……路遇文廟，他都要下馬，作個(gè)大揖，上一股高香。（20）動(dòng)作描寫俠肝義膽，仗義輕財(cái)，慷慨豁達(dá)，好戴高帽，渴求知識(shí)。文章從哪些方面介紹了何大學(xué)問？他有什么性格特點(diǎn)？日本鬼子把咱們中國大卸八塊啦！……白吃他們的獄糧不上算，才把我放了。語言描寫一個(gè)愛國的樸實(shí)農(nóng)民何大學(xué)問文章從哪些方面介紹了何大學(xué)問？他有什么性格特點(diǎn)？自從爺爺被尊稱為何大學(xué)問以后，他在學(xué)問上下了哪些功夫？由此說明了什么？看書念書、不恥下問、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請(qǐng)師

這表現(xiàn)出他對(duì)文明進(jìn)步的追求，對(duì)美好生活的向往，也反映了那個(gè)時(shí)代渴求知識(shí)而不得的貧苦百姓的心聲。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式單擊此處編輯母版文本樣式二級(jí)三級(jí)四級(jí)五級(jí)2023/12/1735第肆部分延伸拓展一、下列標(biāo)紅的字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A.剜肉（wān）

名諱（huì）

呱呱墜地（ɡuāɡu?。〣.隱匿（nì）

煙囪（tónɡ）

斷壁殘?jiān)▂uán）C.荊棘（jí）

榮膺（yīnɡ）

如坐針氈（zhān）D.捯氣（dáo）

烙餅（lào）

咬文嚼字（jué）C課堂練習(xí)二、下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）A.撥索

漫聲

撒泄

歪身

B.峽頂

彈出

咧開

悶雷C.翅膀

倘出

鈴鐺

天際

D.倒垂

稠粥

絕璧

卸馱子B三、下列各句中，標(biāo)紅的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（