劉娟《傅雷家書(shū)兩則》

新的世紀(jì)，讀者為何對(duì)名人家書(shū)愛(ài)心依舊？只緣——親情愛(ài)情友情，家書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)真情；樹(shù)人育人立人，讀者讀懂名人。

傅雷家書(shū)兩則

書(shū)信體《傅雷家書(shū)》，摘編了1954年至1966年間傅雷先生及其夫人寫(xiě)給兒子傅聰、傅敏的180多封家信。其中大部分是寫(xiě)給后來(lái)成為著名鋼琴演奏家的大兒子傅聰?shù)男偶??！陡道准視?shū)》出版十八年來(lái)，五次重版，十九次重印，發(fā)行已達(dá)一百多萬(wàn)冊(cè)，曾榮獲“全國(guó)首屆優(yōu)秀青年讀物”(1986年)，足以證明這本小書(shū)影響之大。親子教育的典范

傅雷（1908-1966）翻譯家、文藝評(píng)論家

“文革”期間，夫婦二人被迫害致死

1979.4.26日傅聰、傅敏參加父母追悼會(huì)譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老實(shí)人》等34部。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。

1961年傅雷在自己設(shè)計(jì)的字典架上查閱資料。1961年傅雷在查資料訂正字音：

庸碌諛詞扶掖

枘鑿相契

廓然無(wú)累涕泗橫流羲皇上人yōngyúyèruìzáoqìkuòtìsìxī自讀課文要求：這兩封家書(shū)分別是針對(duì)傅聰遇到的什么情況寫(xiě)的？中心是什么？

家書(shū)抵萬(wàn)金！寫(xiě)于兒子取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。

第一封家書(shū)寫(xiě)于兒子精神消沉?xí)r，勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。第二封家書(shū)對(duì)人生的體悟?qū)鹤拥钠谕麑?duì)音樂(lè)藝術(shù)的真切感受對(duì)兒子的舔犢深情

從兩方面寫(xiě)怎樣面對(duì)情緒上的跌宕的：1、應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之，盡量讓心理保持平衡，不至于受傷。2、冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。傅雷是從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的？“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的什么修辭？這樣說(shuō)的用意是什么？

太陽(yáng)、雨水、五谷、莊稼的比喻說(shuō)明做任何事都要掌握分寸。說(shuō)明控制情緒的必要。文章舉“克利斯朵夫”的事例既是和傅聰自己的理想結(jié)合，也是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對(duì)，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。“不能栽了筋斗爬不起來(lái)”，希望兒子“養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事”。目的是教育兒子要學(xué)會(huì)保持平和心態(tài)，控制情緒起伏。保持冷靜的頭腦，理智分析，吸取教訓(xùn)，引以為戒。作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？

真情家書(shū)當(dāng)兒子成功之時(shí)，傅雷的喜悅與激動(dòng)：

傅雷與傅聰1、對(duì)孩子成功感到幸福；2、欣賞藝術(shù)的喜悅；3、為祖國(guó)榮譽(yù)而激動(dòng)；

從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞。并用這一詞再來(lái)概括兩封信的內(nèi)容。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？堅(jiān)強(qiáng)兩文探知當(dāng)遇到挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)；當(dāng)迎來(lái)成功時(shí)，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，這是堅(jiān)強(qiáng)的最高境界。

“堅(jiān)強(qiáng)”有兩方面表現(xiàn)：一是敗不餒；二是勝不驕；寵辱不驚，得失泰然。家書(shū)抵萬(wàn)金！合作探究：綜觀兩封信，傅雷對(duì)于“堅(jiān)強(qiáng)”的理解是什么？

從兩封信來(lái)看,在哪些情況下應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)?傅雷認(rèn)為怎樣才能在這些情況下做到的堅(jiān)強(qiáng)?消沉苦悶之時(shí)欣喜成功之時(shí)正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤不為勝利沖昏了頭腦不怕孤獨(dú)

“赤子之心”

是堅(jiān)強(qiáng)的最高境界，赤子能夠保持心靈的純潔，能夠無(wú)懼孤獨(dú)，才是人性中最可貴的無(wú)堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。家書(shū)抵萬(wàn)金！合作探究：“赤子之心”與“堅(jiān)強(qiáng)”的怎樣的聯(lián)系？為什么？

“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請(qǐng)舉例加深理解。

貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明……赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類(lèi)最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。關(guān)于“矛盾與快樂(lè)”的論述

藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。

有矛盾正是生機(jī)勃勃的明證。

解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！

暢所欲言什么是朋友？在于情感上、精神上互相理解和慰藉。在于志同道合，互為知音。從兩封家書(shū)中，你能看出父子兩之間的關(guān)系如何嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

閱讀傅雷的另一封家書(shū)，回答問(wèn)題。

親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦](méi)一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你老媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事---這一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少可以和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)。你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的，不愿意回憶的；我們嚕里嚕嗦的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì)引起你的憎厭。孩子，這些我都懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì)印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì)浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又快樂(lè)又惆悵。

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹人厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我并沒(méi)大錯(cuò)。

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐。學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天，這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你，人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！1、在第2段中，作者寫(xiě)道：“你這次在家一個(gè)半月，是我們一生中最愉快的時(shí)期”，作者說(shuō)這話(huà)的原因是什么？2、家書(shū)反映出傅雷對(duì)兩代人如何相處的一些看法。（1）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，長(zhǎng)輩應(yīng)克服自身的哪些弱點(diǎn)？（2）傅雷認(rèn)為在兩代人的相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？（3）傅雷希望兩代人建立怎樣的關(guān)系？

真的，你這次在家一個(gè)半月，是我們一生最愉快的時(shí)期；這幸福不知應(yīng)當(dāng)向誰(shuí)感謝，盡管我沒(méi)宗教信仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個(gè)朋友；兒子變成了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢！盡管將來(lái)你我之間離多聚少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨(dú)的。我相信我一定會(huì)做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹人厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見(jiàn)到的，比你們的不真實(shí)。年紀(jì)大的人終是往更遠(yuǎn)的前途看，許多事你們一時(shí)覺(jué)得我看得不對(duì)，日子久了，現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我并沒(méi)大錯(cuò)。返回

孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)得了忍耐。學(xué)到了說(shuō)話(huà)的技巧，學(xué)到了把感情升華！你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天，這叫做悲喜交集的眼淚。我們可以不用怕羞的這樣告訴你，也可以不擔(dān)心你憎厭而這樣告訴你，人畢竟是感情的動(dòng)物，偶爾流露也不是可恥的事。何況母親的眼淚永遠(yuǎn)是圣潔的，慈愛(ài)的！

當(dāng)代哲學(xué)家周?chē)?guó)平說(shuō)，孤獨(dú)、寂寞、無(wú)聊是三種不同的境界，分別屬于精神、感情和事務(wù)的層面。

仿照例句,分別用“孤獨(dú)”與“寂寞”寫(xiě)一個(gè)句子,體會(huì)它們的不同之處。寂寞是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫泄陋?dú)是柳宗元“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的雪中垂釣

寂寞是“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的悲苦；寂寞是“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤”的凄涼；寂寞是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡膫?；寂寞是“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒”的無(wú)奈。

孤獨(dú)是陳子昂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”