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上課篇口語(yǔ)交際小兔運(yùn)南瓜

有一天，小兔蹦蹦跳跳地來到菜園：“哇！好大一個(gè)南瓜呀！”小兔高興得______。這南瓜______。這南瓜又——又——我會(huì)說：小兔______，累得______，可是南瓜______。這么大的南瓜怎么運(yùn)走呢？小兔想：______。小兔正在發(fā)愁時(shí)，熊貓騎著自行車飛快的過來了，老遠(yuǎn)就跟小兔熱情地打招呼。看著飛快滾動(dòng)的車輪，小兔______，它想：______。于是，小兔______。

兔媽媽從家里出來，看見小兔已經(jīng)把大南瓜運(yùn)到家里了，感到______，她______地問：“______

？”小兔______地說：“______

?！眿寢宊_____。編故事：

選擇一種自己認(rèn)為好的方法，將第2幅圖補(bǔ)充完整，再聯(lián)系圖1和圖3，編一個(gè)完整的故事。溫馨提示：

和同學(xué)交流要大膽說出自己的想法，還要注意學(xué)會(huì)傾聽。

星期天早晨，兔媽媽叫小兔到菜園去玩。小兔答應(yīng)了，高高興興來到菜園。突然，他看見一只只又大又黃的南瓜，他真想摘一只運(yùn)回家，“怎么運(yùn)走呢？”小兔苦惱地想著。正在這時(shí)，小熊騎著自行車經(jīng)過了小兔面前，小兔腦子一動(dòng)“有辦法了！”小熊的自行車車輪是圓形的，南瓜也是圓形的，都可以滾動(dòng)。小兔用力地把南瓜豎起來，一邊走一邊推著南瓜，不一會(huì)兒就到家了。小兔剛把南瓜放下來，兔媽媽從房間里走出來，驚奇地問“你是怎么把南瓜運(yùn)回來的

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