2023-2024學(xué)年第二學(xué)期部編版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（含進(jìn)度表）

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期部編版八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃（2024年2月）一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)（2022）》為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學(xué)校教科研工作計(jì)劃中的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以“促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)”為落腳點(diǎn)，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，使我校語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時(shí)期語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)科研工作，強(qiáng)化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平，集思廣益，博采眾長(zhǎng)；充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育。二、學(xué)情分析本班共45名學(xué)生。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。綜合以上情況來(lái)看，這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)，要從兩個(gè)方面著手，一方面是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如在課堂上聽(tīng)講要記筆記，要積極發(fā)言提問(wèn)等等，另一方面，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，以“導(dǎo)學(xué)框架”為課堂訓(xùn)練模式，推動(dòng)學(xué)生跳出“被學(xué)習(xí)”狀態(tài)，全面提要學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。三、教材分析第一單元是以民俗為主題的單元。《社戲》記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；《回延安》節(jié)選賀敬之詩(shī)選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；《安塞腰鼓》劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；<1800年燈籠》吳伯蕭為我們抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。第二單元主要由事理說(shuō)明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元，要注意理清文章的說(shuō)明順序，讀懂文章闡述的事理。第三單元，是以自然美景，幸福生活，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩(shī)文。如《桃花源記》給我們展示了"世外桃源"的美好圖景，《核舟記》讓我們感受到了藝術(shù)品的巧奪天工。學(xué)習(xí)這個(gè)單元，要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后通過(guò)反復(fù)誦讀，領(lǐng)會(huì)詩(shī)文的豐富內(nèi)涵，并積累些常用的文言詞語(yǔ)。第四單元為活動(dòng)探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場(chǎng)，去感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)本單元要把握演講詞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)演講稿的寫(xiě)法。第五單元所選課文都是游記，通過(guò)記述瀏覽見(jiàn)聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類(lèi)文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見(jiàn)聞，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。第六單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩(shī)文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。如《莊子》二則運(yùn)用寓言故事說(shuō)理。寫(xiě)作、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)。寫(xiě)作在本冊(cè)教材六個(gè)單元中都有安排，體現(xiàn)出新版教材樹(shù)對(duì)寫(xiě)作的重視，并結(jié)合本單元課文體特點(diǎn)進(jìn)行寫(xiě)作；讓學(xué)生能學(xué)以致用。口語(yǔ)交際安排了兩個(gè)單元，分別是第1、5單元；與以往教材相比顯示出對(duì)口語(yǔ)交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個(gè)單元，分別是第2、4、6單元，活動(dòng)注重中國(guó)傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導(dǎo)讀部分，本冊(cè)推薦2部課外閱讀篇目，分別是:《傅雷家書(shū)》和《鋼鐵是怎樣煉成的》。課外古詩(shī)詞誦讀，本冊(cè)安排2次，每次選入4首古典詩(shī)詞，共8首。四、教學(xué)目標(biāo)1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2.熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。3.要注意說(shuō)明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4.要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。五、主要措施1.從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在港移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培蕎審美情趣，做到既教書(shū)又育人。2.語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，董視積系、感悟、集陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。3.董視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和寸論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。5.董視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通謀本內(nèi)外、謀堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。6.作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，言有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用謀外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。8.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)謀代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每謀過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。9.利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，流講念，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力提高興起。10.教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。五、教學(xué)進(jìn)度2023-2024學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容備注12.26---3.03檢查并訂正寒假作業(yè)1.社戲23.04—3.102.回延安3."安塞腰鼓4.燈籠33.11—3.17寫(xiě)作:學(xué)習(xí)仿寫(xiě)口語(yǔ)交際:應(yīng)對(duì)復(fù)習(xí)第1單元43.18—-3.24第一單元測(cè)試及講評(píng)53.25---3.315、大自然的語(yǔ)言6、阿西莫夫短文兩篇7.大雁歸來(lái)64.01—4.078.時(shí)間的腳印寫(xiě)作:說(shuō)明的順序綜合性學(xué)習(xí):倡導(dǎo)低碳生活清明節(jié)74.08—4.149.桃花源記10.小石潭記11.核舟記84.15—4.2112.《詩(shī)經(jīng)》二首寫(xiě)作:學(xué)寫(xiě)讀后感名著導(dǎo)讀:《傅雷家書(shū)》:選擇性閱讀94.22—4.28復(fù)習(xí)(1--3)單元期中考試及講評(píng)試104.29—5.0513.最后一次講演14.應(yīng)有格物致知精神勞動(dòng)節(jié)115.06—5.1215.我一生的重要執(zhí)擇復(fù)習(xí)(13--15)課125.13—5.1916.慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年寫(xiě)作:撰寫(xiě)演講稿135.20—5.2617.壺口瀑布18.在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬145.27—6.0219.登勃朗峰20.一滴