第3課《我愛(ài)這土地》說(shuō)課稿 2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第3課《我愛(ài)這土地》說(shuō)課稿一、教學(xué)背景中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明歷史的文化古國(guó)。在這樣一個(gè)龐大的國(guó)度，有著無(wú)數(shù)的湖泊、山川、田野、河流等自然景觀，也有著傳統(tǒng)的農(nóng)耕文化和獨(dú)特的民間文化。言近旨遠(yuǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)需要將孩子的目光從狹隘的個(gè)體視野中拓寬，督促學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)上形成對(duì)祖國(guó)自然美景的感悟，從而在認(rèn)知上明確愛(ài)國(guó)情懷，培養(yǎng)責(zé)任感，在青少年這個(gè)關(guān)鍵期塑造出良好的個(gè)人態(tài)度、價(jià)值觀念和品行。語(yǔ)文教師可以通過(guò)《我愛(ài)這土地》這篇文章，讀者端詳詞語(yǔ)中的造景藝術(shù)，了解作家的情感表達(dá)，以此串聯(lián)出“觸摸祖國(guó)之地，感悟祖國(guó)之魂”的主題，挖掘?qū)W生們內(nèi)心對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)和情感，提高他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任感。此篇教案適用于2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)。二、教學(xué)目標(biāo)1.閱讀短文《我愛(ài)這土地》，理解文章寫作背景，感悟“祖國(guó)”、“祖國(guó)美景”等的意義。2.感受課文中的場(chǎng)景描寫和意象描繪，理解作家的情感表達(dá)。3.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、提問(wèn)的方式展開(kāi)學(xué)生們的見(jiàn)解，挖掘其對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和情感，提高學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容1.文本呈現(xiàn)首先，對(duì)學(xué)生讀出文章的標(biāo)題——《我愛(ài)這土地》。然后，通過(guò)屏幕幻燈片或教學(xué)課件等工具，向?qū)W生展示文章全文，進(jìn)行整體把握：第一段，寫景序言，環(huán)境描繪不具有時(shí)代性；第二段，寫戰(zhàn)爭(zhēng)破壞場(chǎng)景的反義詞。第三段，具有時(shí)代性，而且永恒，描寫經(jīng)濟(jì)發(fā)展。2.文本理解（1）進(jìn)行文本理解，解析視覺(jué)意象和修辭手法宣泄著我大自然的力量。我愛(ài)這土地，熱愛(ài)這自然的美好。遍地開(kāi)花，草長(zhǎng)鶯飛。——我聽(tīng)到了這美妙的歌聲！河水清澈見(jiàn)底，溪水潺潺流淌。麥浪起伏，牛羊成群。我不再為這土地的窮困而愁苦，反而感到親切和親密了。（2）提高閱讀理解的深度通過(guò)師生互動(dòng)，進(jìn)行思維啟發(fā)：結(jié)合文本背景，一字千金地剖析思想體系。配合視覺(jué)理解，展開(kāi)探究環(huán)節(jié)，讓同學(xué)感受意象的美妙之處。進(jìn)行分類和歸納，評(píng)估學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，同時(shí)將學(xué)生的見(jiàn)解拓展到個(gè)人情感體驗(yàn)，發(fā)掘其對(duì)祖國(guó)的感性認(rèn)知。（3）了解文學(xué)特點(diǎn)以時(shí)代性和永恒性為線索，表達(dá)出作家對(duì)土地的依戀和愛(ài)。以具象的景物形態(tài)，反映社會(huì)發(fā)展的歷程和當(dāng)代的面貌，反映出時(shí)代的特點(diǎn)。3.文本創(chuàng)新針對(duì)篇章重點(diǎn)，帶領(lǐng)全班同學(xué)通過(guò)觀察自己身邊的事物、環(huán)境和人際關(guān)系，找到一些與“祖國(guó)”、“愛(ài)國(guó)”、“責(zé)任感”等有關(guān)的事情，進(jìn)行組織，采用各種形式加以展示。按照“從身邊小事入手、凸顯本土特色、深挖情感內(nèi)涵、傳承民族文化”的原則，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己去創(chuàng)作、去組織。四、教學(xué)方法通過(guò)帶領(lǐng)全班閱讀短文的方式，人腦實(shí)現(xiàn)識(shí)別和理解，并探究其中文學(xué)特點(diǎn)和環(huán)境背景。以課內(nèi)閱讀體驗(yàn)為起點(diǎn)，推導(dǎo)出理解性問(wèn)題，激活學(xué)生思維，拓展學(xué)生認(rèn)知能力。在教授“祖國(guó)美景”這一主題時(shí)，通過(guò)幻燈片或教學(xué)課件等工具展示多媒體素材，加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)。在課程結(jié)束時(shí)，以創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)來(lái)落實(shí)書本知識(shí)，在實(shí)踐中加深對(duì)書本知識(shí)的理解。五、教學(xué)評(píng)估在閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行師生互動(dòng)，提升學(xué)生的高階思維能力。同時(shí)對(duì)于每一篇字?jǐn)?shù)較長(zhǎng)的文章，老師也可以在課前家庭閱讀環(huán)節(jié)進(jìn)行家長(zhǎng)約定對(duì)于相應(yīng)的問(wèn)題的回答。在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的展示課堂中，組織各班學(xué)生上臺(tái)展示自己的繪畫作品、圖片展、繪本等，夯實(shí)學(xué)生美育和美德的基礎(chǔ)，在活動(dòng)中真正體驗(yàn)祖國(guó)之美。六、教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，可以看出一點(diǎn)：在教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們首先要充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，在教學(xué)中注重多媒體資源的利用，讓學(xué)生感性地體驗(yàn)祖國(guó)之美，進(jìn)而引起他們的思考。其次，我們還要把中國(guó)特色創(chuàng)新觀念帶入教學(xué)中，有效的將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代時(shí)尚緊密結(jié)合，深入學(xué)生生活，深刻影響學(xué)生的思想，提高學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教學(xué)中重視小組討論和組織手段的巧妙利用