大班下冊健康教案：我為家鄉(xiāng)出把力

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大班下冊健康教案：我為家鄉(xiāng)出把力

活動名稱：我為家鄉(xiāng)出把力(大班健康領域)

活動目標：

1、激發(fā)從小喜愛勞動的品質(zhì)和體驗勞動的辛苦。

2、學會相互傳遞的搬運方法。

3、培育相互合作的技能。

活動預備：

1、課件："各式各樣的房屋'、場地布置"建筑工地'。

2、錄音機、《兔子舞》、《加油干》音樂磁帶，動物胸卡假設干。

3、各種大小不一的紙箱、紙盒及膠帶、繩子、剪刀等。

活動過程：

一、熱身

老師帶幼兒開汽車進入活動室，隨音樂《兔子舞》進行熱身活動。

師：孩子們，我們隨著音樂一起開著小汽車進入活動室好不好?

幼：好!

(隨音樂進入場地后作"擦汽車'的熱身律動。)

二、引發(fā)愛好，自由爭論

1、請幼兒觀看課件錄象《各式各樣的房屋》。

師：剛才我們活動了身體，是不是感覺身上暖暖的?

幼：是。

師：接下來該活動一下我們的小腦筋了，老師有個小問題"你們的家住在樓房還是平房?'

幼：我家是平房。

幼：我家住在樓房里。

幼：我的家也是樓房。

師：是嗎?你們知道嗎?除了我們住的樓房、平房外，還有很多各種各樣的房屋，你們想不想看看?

幼：想!

師：老師給你們帶來了一段關于各種房屋的錄像，在看之前，我有小要求"看的時候要寧靜，不說話，否那么會打攪其他小伙伴。還要記住你都看到了哪些房屋，一會兒告知老師。'2、提問，幼兒自由談話

師：你在錄象里看到了什么樣的房屋?

幼：我看到了樓房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石頭房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

師：是嗎?你們觀測的真認真。那假如你是小小建筑師，你想建造什么樣的房子?

幼：我想建大樓房。

幼：我想蓋平平的房子。

幼：我想建有尖頂?shù)姆孔印?/p>

幼：我想建有圓頂?shù)姆孔印?/p>

三、創(chuàng)設情景，嘗試搬運

1、出示材料，引發(fā)愛好

師：你們的想法真是不錯，瞧，這是什么?

(幼兒觀測)

幼：茶葉罐

幼：小藥盒

幼：酒盒

幼：奶箱

師：還有膠帶、繩子、剪刀等幫助材料，今日我們就用這些材料來建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼兒分組并爭論如何搬運磚塊

師：這就是我們的建筑工地，我呢?就是你們的隊長。你們就是小隊員，我們來分成兩隊，"老虎隊'和"飛馬隊'，分別負責運輸工地兩側(cè)的磚塊到指定位置建筑工地，在運輸之前，先來爭論一下你們各自的方法。

(幼兒分組爭論，老師適時參加并鼓舞確定幼兒的方法。)

3、老師提出要求，幼兒嘗試搬運

師：你們剛才都說了好多方法，一會兒我們要行動了，不過隊員們肯定要聽從"隊長'的指揮，哨聲響起，就立刻停止工作，等待指令。還有肯定要輕拿輕放，并擺放整齊。好，隊員們，開始行動吧!

(幼兒嘗試用自己的方法搬運磚塊。)4、老師引導幼兒用相互交織傳遞的方法運輸材料。

師：(吹口哨)隊員們你們真能干，用了好多方法，有的自己搬運，有的兩人合作，還有的三人合作，真是不錯。有個聰慧的隊員告知我個好方法，咱們試一試：請兩隊隊員分別站成一排，靠近磚塊的負責搬磚，然后傳給下一個人，這樣依次傳遞，直到最末一個緊挨工地的隊員負責把磚擺放整齊，明白了嗎?

幼：明白了!

師：Areyouready?

幼：Ready!

(放背景音樂)

(幼兒嘗試相互交織傳遞的方法運磚頭)

5、小結(jié)：

師：你們覺得這個方法怎么樣?

幼：這個方法很快，不費勁。

師：只要我們團結(jié)起來，同心合力，事情就能做的又快又好。

四、自由制造

師：我們的材料預備齊了，下面該做什么了?

幼：建造房子。

師：對，在運用剪刀時要留意安全，不用后先收起來。要愛惜我們的材料，建完后請示意一下，我們在房子前留個影!

(幼兒自由建造房屋。)

(老師巡回指導，仔細觀測，實時表揚鼓舞幼兒，并適時援助技能稍差的幼兒，引導其同伴間相互合作。)

五、活動結(jié)束

幼兒展示自己建造的房屋，并合影留念。

師：我們今日建