語文人教版五年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)印象深刻的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)印象深刻的人人教版五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作七教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：蓮東小學(xué)周國珍一、教學(xué)分析（一）教材分析：本次習(xí)作在五下第七組，安排在眾多典型的人物形象學(xué)習(xí)之后，要求學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中一些寫人的方法寫一個(gè)印象深刻的人，并且反應(yīng)人物的某一方面的特點(diǎn)。（二）學(xué)生情況分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力，能夠留心觀察生活中的人和事，積累了比較豐富的習(xí)作素材。教學(xué)目標(biāo)對(duì)本次習(xí)作內(nèi)容感興趣，有表達(dá)、寫作的欲望。通過獨(dú)立思考，與同伴交流確定寫作對(duì)象。在習(xí)作過程中學(xué)習(xí)人物動(dòng)作描寫的方法，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)修改習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)作描寫的方法表現(xiàn)人物特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握人物描寫方法，突出人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程：一、看視頻，揭課題1、看視頻2、看圖說人物3、揭示課題，（1）板書：一個(gè)印象深刻的人（2）齊讀課題二、審題意，明要求師：讀完課題，我們來看看本次習(xí)作有哪些要求？一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。1、讀習(xí)作要求2、說習(xí)作要求3、明確習(xí)作要求，確定對(duì)象4、說說印象深刻的人師：明確了習(xí)作要求，我們來說說你印象深刻的人是誰？賞例文，學(xué)方法師：同學(xué)們說了這么多印象深刻的人，那么我們要怎樣把你對(duì)他的印象深刻表現(xiàn)出來呢？我們一起來看一個(gè)片段，看看作家徐光耀又是怎樣把人物寫的栩栩如生，請(qǐng)同學(xué)們拿出例文，默讀思考：1、這個(gè)片段主要寫了一件什么事？2、這個(gè)片段主要抓住人物的什么描寫體現(xiàn)人物特點(diǎn)？1、生讀例文2、