Unit 9 Its important to have good habits Section B (2a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)2022-2023學(xué)年魯教版五四制九年級英語全冊

Unit9It’sImportanttoHaveGoodHabitsSectionB(2a-2e)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠理解和運(yùn)用以下詞匯：habit,healthy,stressful,negative,positive,benefit,advantage,disadvantage；能夠運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述不同習(xí)慣的好處和壞處；能夠就個(gè)人生活中的一個(gè)習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查并撰寫短文；能夠運(yùn)用所學(xué)知識參與小組討論。二、教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)詞匯的掌握與運(yùn)用；描述習(xí)慣的好處和壞處；調(diào)查并撰寫與個(gè)人生活相關(guān)的短文。三、教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用目標(biāo)詞匯描述習(xí)慣的好處和壞處；調(diào)查并撰寫與個(gè)人生活相關(guān)的短文。四、教學(xué)準(zhǔn)備PPT,學(xué)生小組分組卡片,針對調(diào)查題目的問卷調(diào)查表格,學(xué)生筆記本。五、教學(xué)過程步驟一：導(dǎo)入新課(5分鐘)教師展示標(biāo)題“Unit9It’sImportanttoHaveGoodHabits”，并提問學(xué)生對習(xí)慣的看法。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，然后隨機(jī)抽取學(xué)生分享他們的觀點(diǎn)。步驟二：呈現(xiàn)新詞匯(10分鐘)使用PPT播放目標(biāo)詞匯的圖片和詞語，并附上詞匯的中文翻譯。播放PPT時(shí)，教師鼓勵學(xué)生跟讀并嘗試記住這些新詞匯。隨機(jī)選擇幾個(gè)學(xué)生，讓他們使用目標(biāo)詞匯造句。步驟三：閱讀與理解(15分鐘)分發(fā)教材頁面，讓學(xué)生自行閱讀SectionB2a部分的短文。師生互動，檢查學(xué)生對短文的理解。教師可以提問關(guān)于短文內(nèi)容的問題，并讓學(xué)生回答。教師也可以要求學(xué)生找出并解釋短文中的關(guān)鍵詞匯。步驟四：小組合作(15分鐘)將學(xué)生隨機(jī)分成小組，并為每個(gè)小組分發(fā)小組分組卡片。教師提供一些與習(xí)慣相關(guān)的調(diào)查題目，并給每個(gè)小組一份問卷調(diào)查表格。學(xué)生使用問卷調(diào)查表格互相問問題并記錄結(jié)果。學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，討論他們調(diào)查的習(xí)慣的好處和壞處。步驟五：展示與分享(15分鐘)每個(gè)小組選擇一名代表，向全班展示他們的調(diào)查結(jié)果。將PPT切換到展示模式，讓代表使用PPT展示小組調(diào)查結(jié)果。學(xué)生其他小組成員可以提出問題或進(jìn)行討論。步驟六：個(gè)人撰寫短文(15分鐘)每個(gè)學(xué)生選擇一個(gè)與自己生活相關(guān)的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查和撰寫短文。學(xué)生使用PPT或筆記本，組織自己的思路并寫下自己的調(diào)查結(jié)果。學(xué)生需要描述所選習(xí)慣的好處和壞處，并給出自己的觀點(diǎn)。步驟七：課堂總結(jié)(5分鐘)教師幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的目標(biāo)詞匯及其運(yùn)用；教師鼓勵學(xué)生互相交流和討論本節(jié)課的收獲。六、教學(xué)延伸讓學(xué)生在家中完成更多的調(diào)查并與同學(xué)分享；鼓勵學(xué)生撰寫更為完整的習(xí)慣調(diào)查短文；分享學(xué)生撰寫的短文并進(jìn)行評價(jià)和討論。七、板書設(shè)計(jì)Unit9It’sImportanttoHaveGoodHabitshabithealthystressfulnegativepositivebenefitadvantagedisadvantage八、課后作業(yè)完成課堂上的習(xí)慣調(diào)查短文；思考并寫下自己對良好習(xí)慣的定義及重要性。九、教學(xué)反思本節(jié)課通過小組合作與討論的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣。然而，在進(jìn)行個(gè)人撰寫短文的環(huán)節(jié)中，