中班健康教案詳案：小騎兵教案及教學(xué)反思

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中班健康教案詳案：小騎兵教案及教學(xué)反思

教學(xué)意圖：

通過活動獲得愉悅的感受與體驗;啟發(fā)幼兒在積極體驗的狀態(tài)下，充分開展想象;愛護和鼓舞幼兒在活動體驗中的獨立見解。開發(fā)幼兒的制造性潛質(zhì)。設(shè)定生動有趣的制造性活動的內(nèi)容、形式和情景，進展幼兒的想象力，加強幼兒的制造意識。養(yǎng)成健康向上的審美情趣。

教學(xué)目標：

1、進展平衡、跳躍技能，提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、培育克服困難的精神以及與同伴合作的意識和技能。

3、初步培育幼兒體育活動的愛好。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、椅子假設(shè)干把(同幼兒人數(shù))。

2、一塊較寬敞、松軟的場地。

教學(xué)過程：

一、起做熱身操：

我們要為了上馬先做一下預(yù)備操。(熱身活動，5分鐘)

二、老師帶領(lǐng)幼兒進行各種椅子游戲：

(1)、現(xiàn)在、音樂伴奏，師幼我們騎馬去郊游吧。我們上馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2-3次。

(2)、請小騎士們來表演一下你們會的馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如a)站在椅子上跳下，b)站在椅子上分腿越過椅背跳下，c)單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。

(3)、前面有一個小山坡，我們一起爬過去。讓幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成小山，進行爬山練習(xí)，(踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下)然后將全部的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過全部的小山。

(4)、我們來走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合3人一組將椅子橫向并排當作獨木橋，進走獨木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨木橋1-2次。

(5)、這里還有超級獨木橋，有肯定的難度，小騎士們敢走嗎?引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋，并在上面行進。假如幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進。

(6)、(調(diào)整放松)現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當成馬蹄印，沿馬蹄印行進1-2次。

三、老師帶領(lǐng)幼兒進行放松活動：

我們玩得真快樂。時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧。(幼兒做放松活動)

結(jié)束部分：

幼兒談感受，談本節(jié)活動的收獲。

教學(xué)反思：

活動中放手讓幼兒盡情抒發(fā)、表現(xiàn)自己對活動的體驗。因此，對于幼兒在各項活動中的表現(xiàn)，哪怕是粗糙的、隨性的，我都以表揚、鼓舞為主，保持、強化幼兒對參與活動的愛好。整個活動幼兒的積極性都很高，通過情境活動，幼兒完全融入到活動中。可見，情境教學(xué)對于一幼兒教學(xué)的確有著不可低估的作用，但前提是我們老師需要從教