2023年中考語文：材料作文范文4篇及解析+99個簡練大氣的高級詞匯

1.材料作文

有一次，電視轉(zhuǎn)播音樂指揮家梅達的音樂會。梅達出場前披掛了一個花環(huán)。當(dāng)他上臺起

勁的指揮樂隊時花瓣紛紛落到腳下。臺下的一位女士說：“等他指揮完，他會站在一堆可愛

的花瓣中?！绷硪粋€男士則不無憂傷的說：“到演出結(jié)束時，他的頸上只會掛著一條繩索?！?/p>

兩個人的對話至少給了我們這樣一些啟示：同一件事，由于視角不同，思維方式相異，得出

的結(jié)論截然相反；事物都具有多面性，要學(xué)會多角度看待問題；心往好處想，人生將會豁然

開朗。

請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。

要求：①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續(xù)寫和改寫，不要

套作，不得抄襲；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）；③不少于600字；

④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、班級名。

優(yōu)秀例文：

換個角度看問題

橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同，誠然，看世界的角度不同，所看到的世界也大不相

同。生活中不如意十之八九，倘若換個角度看問題，失意也許會變成詩意，使我們的生活換

出新天地，變得更自在，更愜意。

兩個臺灣觀光團到伊豆半島旅游，面對都是坑洞的路況，一導(dǎo)游連忙向游客致歉，而另

一導(dǎo)游卻巧妙地化解了游客的不滿，從另一個角度，把道路比作迷人的酒窩大道，讓大家體

驗其與眾不同。兩個角度，截然不同的兩種結(jié)果，顯然，第一個團的游春必定仍心存不滿，

而第二個團的游春卻多了一次別樣的體驗，不得不佩服第二個導(dǎo)游的機智，他的詩意的回答，

也詩意了游客們的旅程。

換個角度看問題，問題也許就不再是問題，反而換出新天地。

換個角度看問題，需要有一種豁達的境界，一種淡然的心境，倘若一個人充滿野心，追

名逐利，不達目的誓不罷休，那么他眼中的世界必定也是功利的，充滿焦躁的。一旦遭遇失

敗，失去了金錢名利，便怨天尤人，甚至走入歧途。可如果他能換個角度看問題。失去的外

在的一切都不重要。反而讓他能擺脫外在物質(zhì)的誘惑，過過那種平淡安逸的生活，這需要他

的豁達與淡然，否則他只會陷入怨恨的深淵。

自古以來，一切賢哲都有著這樣一種境界，譬如蘇格拉底，這位被尊稱為“師中之師”

的哲人在雅典市場閑逛，看了那些琳瑯滿目的貨攤后驚嘆:“這里有多少我用不著的東西啊?！?/p>

哲人就是哲人，從我們的角度看，我們會艷羨外界的豐盈，感嘆自身物質(zhì)的困窘，換了個角

度，蘇格拉底幫我們窺見了生活的真諦，追求更好的生活本無可厚非，但不能被無盡的物欲

遮住了雙眼，從而淪為物質(zhì)的奴隸、精神的乞丐。

試著換個角度看問題，換出新天地，你會發(fā)現(xiàn)一個更精彩的世界。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。要求結(jié)合所給材料，寫一篇不少于600字的文章。材料中，面對花環(huán)

上花瓣的掉落，女士的看法顯得樂觀而積極，而男士的看法略顯悲觀。再結(jié)合“事物都具有

多面性，要學(xué)會多角度看待問題”可知，通過這個故事說明不同人對同一現(xiàn)象的看法是不

同的，同時，結(jié)合“心往好處想，人生將會豁然開朗”可知，材料意在引導(dǎo)學(xué)生多從積極

的、好的方面去看待問題，這樣會讓人建立更積極的人生觀、價值觀、世界觀。

第二，思路點撥。寫作時，我們要盡量打開寫作思路。如，以“換個角度看問題”為主

題行文，文章要貼近生活，言之有物，可寫關(guān)于換個角度看問題的經(jīng)歷、感受、認(rèn)識等。又

如，也可以寫“以積極樂觀的態(tài)度看問題”，人生不如意之事十之八九，人生當(dāng)中成功可能

只是一時的，失敗卻是主旋律。但是如何面對失敗，卻把人分成了不同的樣子。有的人會被

失敗擊垮，有的人能夠不斷地爬起來繼續(xù)向前。而作為青少年的我們，應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)

度看待問題，去解決問題，這樣才是人生的歷練，才會收獲更多?？傊瑢懗鲎约旱恼媲閷?/p>

感。

2.材料作文

有條不紊是核酸檢測人員的節(jié)奏,分秒必爭是短跑運動員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)

奏。

上面材料引發(fā)了你怎樣的感受和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經(jīng)歷，可以抒發(fā)情感,

也可以發(fā)表議論。

要求：立意自定，題目自擬；文體自選，詩歌除外；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實

的校名與人名。

優(yōu)秀例文：

我的節(jié)奏

生命如歌，激進與舒緩都有其獨特的音韻之美，然而，徐緩的韻律更能讓人陶醉沉迷。

生命如水，奔騰洶涌與淙淙細流都有其獨特的動態(tài)之美，然而，潺潺流水更能給人以趣味之

言。無論是韻律抑或是速度，把握好節(jié)奏，才能向人展示其獨到之美。

“記住，要抓住節(jié)奏。”媽媽臨行時對我說。這是期末考試時的情景。

數(shù)學(xué)對我這個全班前五的學(xué)生來說，不算什么，我對媽媽的話不以為然，在燦爛的陽光

下哼著歌，向?qū)W校駛?cè)ァ?/p>

校園里每個人臉上都顯現(xiàn)出緊張，比起我的輕松的神情，顯得是那樣的自負(fù)。鈴聲響了，

進到考場，老師發(fā)下試卷和答題紙，我悠閑地寫上名字、學(xué)號，開始答題了。

筆尖在卷子上舞動，我的節(jié)奏很慢，我以為時間來得及。我用邊寫邊檢查的戰(zhàn)術(shù)，緩慢

的行軍。

秒鐘“嘀嗒”地響著，時間飛逝。當(dāng)還剩下15分鐘時，我的心慌了，還有兩道題沒做

呢。我催促著自己集中精神快點寫，但總是平靜不下來，煩躁與不安，縈繞著整個心。我放

下筆，靜靜地伏在桌上，望著窗外，試圖調(diào)整自己。

五分鐘后，眼中充滿堅毅，一定要堅持下去。我暗喑鼓勵自己，拿起筆，大腦在飛速轉(zhuǎn)

動，心中雜念沒有了，一個又一個美麗的幾何圖，一個又一個有趣的數(shù)學(xué)定理突兀在心中，

時間在流逝，我感覺到勝利離我也越來越近了。一條條直線組成一美麗的弧線，一個個跳動

的數(shù)字，組成一個個漂亮的式子。不寧的思緒散盡了，在還有三秒鐘考試結(jié)束時，我的心在

歡呼雀躍，我勝利了！

心無旁鷲，不受誘惑力吸引，相信堅定不移，才能到達目的地；生命也如此一般，掌握

節(jié)奏，帶著無畏無懼不妥協(xié)的信勇闖生活險境，熱愛生活，永不放棄，才能翻越山巔，活到

人生的高峰；活出自己的生活節(jié)奏，活出韌性，才能勇闖天涯，出自己的世界！

學(xué)習(xí)也是如此，雖然在有的方面有捷徑可尋，但更多是一點一滴的努力積累，試問：'’又

有誰沒有經(jīng)過長期的刻苦努力，采取得好成績呢？恐天下無一個！”掌握適應(yīng)節(jié)奏對我們是

相當(dāng)重要的，也是開拓美好生活的鑰匙，朋友們：讓我們?nèi)ミm應(yīng)節(jié)奏吧！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。這是一篇材料作文，由“有條不紊是核酸檢測人員的節(jié)奏，分秒必爭

是短跑運動員的節(jié)奏……他們都有自己的節(jié)奏”可知，關(guān)鍵詞是“節(jié)奏”，節(jié)奏，有三個含

義：①音樂中長短不一的音符的組合。②喻指有一定規(guī)律的進程。③禮節(jié)制度。指有關(guān)禮儀

的各種規(guī)定。根據(jù)材料提示，這里的“節(jié)奏”主要是第二個含義，在行文時可以從個人層面

寫自己學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏，寫周圍生活環(huán)境的節(jié)奏。

第二，思路選材。寫作時，我們要打開寫作思路。可以借物寓人，通過小蜜蜂一波三折

的節(jié)奏，勇敢拼搏，振翅而飛寫出自己對勇敢拼搏的節(jié)奏的思考。也可圍繞校園生活，初一

初二初三分別不同的三件事，圍繞堅持、自信、挑戰(zhàn)夢想寫出青春的節(jié)奏。還可以探討各行

各業(yè)的節(jié)奏，如精益求精是工匠們的節(jié)奏，堅守崗位是邊疆衛(wèi)士的節(jié)奏，分秒必爭是短跑運

動員的節(jié)奏……總之，圍繞關(guān)鍵詞“節(jié)奏”來展開寫作，寫出自己的真情實感。

3.材料作文

康德說，人有三種快樂：第一種快樂，是因為它給你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上

的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德上的快樂。第三種快

樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來，感到舒服，

感到一種說不出來的心靈上的快樂。

讀了上面這段話，引發(fā)了你哪些感悟和思考？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①請自擬題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲，不

得泄露個人信息；③字?jǐn)?shù)不少于600字。

優(yōu)秀例文：

心靈深處的快樂

人的心就恰似一塊透明的玻璃，上方繪滿了五彩斑斕的天空?？鞓啡缤`放其中的一朵

朵鮮花，“噬”地開了一朵，“啜”地又開了一朵，在我的心靈深處，也有著屬于我的快樂

之花。

當(dāng)我在沉悶的鐘聲里醒來，漫不經(jīng)心地推開那扇因經(jīng)年的歲月而變地滯重喑啞的房門，

看見天井里那株矮小的迎春，在寒冷的淡霧中綻出一星淡黃的花朵時，心里仿佛被什么細小

的東西猛叮了一下。在一種莫名的激動和戰(zhàn)栗中，我深深地吸了一口凜冽透骨的空氣。我明

白，春天來了，春天真正地來了。這來到我天井中的第一朵鮮花，以其淡雅的馨香和寧靜的

嫵媚，默默地告訴了我這一消息。春天來了，天空將又一次飄滿繽紛的風(fēng)箏和鳥鳴；春天來

了，大地因此又一次盛滿綠草和歌聲。心“怦”地動了一下，鼻中充溢著清潤的空氣，也雜

夾著馨香的氣息，不禁打了個寒戰(zhàn)。對呀，此刻還是冬天，依舊很冷；不，迎春都開了，春

天來了，心中十分矛盾。記得昨夜的夢中，還有不斷的風(fēng)雪將我一次次喊醒。而更遠的一些

時候，當(dāng)我看到這些在漫天風(fēng)雪中瑟瑟顫抖的纖細的枝條時，還曾情不自禁地為它們完美而

脆弱的生命擔(dān)心不已，然而此刻，春天如此結(jié)實地來到了。這朵鮮花，也如此真實地到達春

天，到達我的血液和靈魂了。嘴角微微上揚，浮現(xiàn)出一絲笑意。

哦，春天來了，春天真正地來了。淡黃的花朵，在微風(fēng)中輕輕搖動，手指指向春天，笑

著、笑著，忘卻了一切煩惱，只有快樂，在心中流淌，也許，尋找到春天，才是真正的快樂

吧！

春天，踏著細碎的腳步，哼著小曲，似一個柔弱的姑娘，但歷盡艱辛，也到達了目的地。

應(yīng)對著那帶露淺笑的小巧面孔，我不禁想起不算太長的生命旅程，經(jīng)歷的一次次艱辛和喜悅，

那聲在雪地深處響起的微弱而真切的輕聲呼喚，那雙在我快要絕望地放下時伸來的援助之手,

那盞在我只想躺在地上，不愿起來行走時的耀眼的明燈……這樣簡單而真實的關(guān)愛，這樣微

弱而深刻的光芒，曾像這首先到來的春天的鮮花一樣，激勵著我再一次奮然前進。就像我們

的生命，是務(wù)必要經(jīng)歷漫長的跋涉和坎坷，才能到達那風(fēng)光迷人的峰頂，而那峰頂，也只有

經(jīng)歷期盼和失望的磨礪，才會更加美麗迷人。

欣賞鮮花，與花共語，快樂滿懷。應(yīng)該說，這是我心靈深處的快樂吧。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

(1)審題立意。根據(jù)材料“康德說，人有三種快樂……”，可知，關(guān)鍵詞是“快樂”。

快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的

感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。根據(jù)材料“第一種快樂，是因為它給你直接的好處，

這是物質(zhì)上、生理上的快樂。第二種快樂，是你因為做了正確的事情而感到快樂，這是道德

上的快樂。第三種快樂，是它既沒有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉

掉下來，感到舒服，感到一種說不出來的心靈上的快樂”的提示，可從物質(zhì)生理上、道德上、

心靈上三個角度思考，選去其中一個方面，來立意和選材。如心靈上的快樂是真正的快樂、

只有物質(zhì)的快樂是低層次的。心靈上的快樂來自生活，在欣賞春夏秋冬的美景中，在對夢想

的追求中，在書香墨韻間，在親情友情里,在幫助別人時，在精彩的課堂上,在寬恕他人時……

心如止水，不浮躁，不鉛華，最本、最真、最純的心境就會帶來持久的快樂。立意上，應(yīng)表

達對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。

(2)選材構(gòu)思。快樂就在心境，快樂就在發(fā)現(xiàn)，快樂就在有事做，快樂就在寬容，快

樂就在善待萬物，快樂就在有所追求，快樂就在奉獻，快樂就在欣賞，快樂就在和諧，快樂

就在有作為……應(yīng)先根據(jù)對題意的理解，明確立意和選材的方向，然后根據(jù)自己熟悉的體裁

選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己(或他人)與立意有關(guān)的的故事，要寫清楚時間、地

點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出快樂的感受，用議論抒情語句點明快樂的的影響

或作用。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如讓心靈的快樂充滿人生，然后按照是什么、

為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實

兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。

4.材料作文

“不鳴則已，一鳴驚人”是常常被人當(dāng)作夸贊的話，表面上是贊揚“一鳴”的驚人，實

質(zhì)上卻是在闡釋沉默的“不鳴”所蘊涵的深厚，所謂“每鳴必有所指”的意思。這與“若非

一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香”，及“十年寒窗無人間，一舉成名天下知”的道理相同，表

面上感人的成就固然可喜，隱在其后的沉默之努力更是可貴。

——林清玄《靈性深處開蓮花》

結(jié)合以上材料，寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬，文體自選；（2）情感真摯，有自己的思考，不得抄襲和套作；

（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。（4）不少于600字。（5）請認(rèn)真書

寫。

優(yōu)秀例文：

一鳴驚人前的“不鳴”

人們只贊美花兒綻放時的美麗，卻未曾注意到它為綻放所做的努力。一鳴驚人前的“不

鳴”，是蟄伏，是蓄勢待發(fā)，是涵養(yǎng)自己的過程。

“弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。”每每奏箏一曲，便回憶起那段一鳴驚人前“不

鳴”的經(jīng)歷。

初見它，己是十二歲，青春洋溢，正好的年華。26根弦，一根根挑著，帶著好奇與玩

昧。

滿腔熱情，卻在一上來就被澆了盆涼水。由于十指不靈活，再加上學(xué)業(yè)繁忙，并不能像

別的同學(xué)一樣每天練四小時，基本功時常受到老師的訓(xùn)斥，“勾挑抹托”仿佛成了我心中無

法跨過的坎，久而久之，大家對我的表情便帶上了嘲諷。

生來驕傲的我心里總是倔強地憋著一口氣，總有一天，我要成為那個示范生。

開始的改變總是艱辛。反復(fù)彈著同一個片段，心里好像一團散了的毛線，亂得讓人焦躁。

一段曲子彈錯四五處，我的力道大了起來，“啪”一聲刺耳，弦斷聲停，只好打電話給母親，

讓她買弦回家。琴不能彈了，心中的毛線卻越扯越亂?；赝俜?，只一箏一人一風(fēng)扇而已,

哦不，還有那炎炎烈日的光影與鳥兒們無情的嘲笑。我迷茫了，立下的錚錚誓言還在耳畔回

響，我，要放棄嗎？

那個晚上，我沉默了，父母亦察覺，卻都不語。晚飯過后，走進書房，卻突然在桌子上

發(fā)現(xiàn)了一張紙條，字跡稚嫩一一你若不勇敢,沒人替你堅強。那時的我?guī)е畈蛏系暮罋猓?/p>

帶著面對未來的憧憬，帶著迎難而上的決心，執(zhí)著進取?，F(xiàn)在呢？良久深思，明月與我為伴。

我不該墮落，我不該放棄，我不該辜負(fù)，我要讓未來的我感謝現(xiàn)在的自己！

我開始尋找方法，把曲子的大段拆成小段，小段拆成句子，一句一句地過，一句彈好信

心便積攢一點，打著拍子，迎合著節(jié)拍器，纖纖細指，輕挑琴弦，聲音清脆悅耳，一遍遍熟

練著指法，勾托抹托，挑抹勾托，練到十指發(fā)軟，關(guān)節(jié)起泡，忍痛挑破，取而代之的是一

層薄薄的繭。

我一心都在琴上。一手彈琴，一手壓弦，速度由快到慢，進而時緩時急，把握住曲調(diào)兒，

左右手漸漸配合得嫻熟起來，連句成段，連段成曲，整個人陶醉其中，竟有些飄飄若仙，心

靜如水，卻突然涌出磅礴的動力，激勵我前進。

臨近考核，老師檢查了所有人，一人一間屋，一個一個地過。我彈著爛熟于心的曲子,

竟不緊張了，反而涌上愉悅的快感。曲終了，抬頭看向老師，他的眼里帶著贊賞，罕見地笑

了，豎起了大拇指！

我終于通過自己的努力“一鳴驚人”了！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。根據(jù)“表面上是贊揚‘一鳴’的驚人，實質(zhì)上卻是在闡釋沉默的‘不

鳴’所蘊涵的深厚，所謂‘每鳴必有所指’的意思”“這與‘若非一番寒徹骨，焉得梅花撲

鼻香'，及‘十年寒窗無人間，一舉成名天下知'的道理相同，表面上感人的成就固然可喜，

隱在其后的沉默之努力更是可貴”可知，材料中的“一鳴”“一舉成名天下知”“梅花撲鼻

香”都是“成功、榮耀”的象征，“不鳴”“一番寒徹骨”“十年寒窗無人間”則強調(diào)的是

成功前的默默付出，像“臺上一分鐘，臺下十年功”一樣，不斷努力，才會有“閃耀”時刻，

本文應(yīng)該圍繞成功與努力的關(guān)系進行立意。

第二，文體及思路。本篇習(xí)作寫成記敘文易落入俗套，更適合寫成議論文。若寫成議論

文，開篇可直接點明中心論點，如：努力造就成功；成功是努力澆灌而來的，等等。接下來

通過事實論據(jù)、道理論據(jù)論述自身觀點；可寫科學(xué)家、運動員“一舉成名天下知”，成名前

付出的努力之多的事例，如：谷愛凌在北京冬奧會中，獲得自由式滑雪女子大跳臺和自由式

滑雪女子U型場地2枚金牌，成功的背后是艱辛的付出；鄧稼先、袁隆平等科學(xué)家在自己

的工作領(lǐng)域深耕，才“功成名就”等等；結(jié)尾得出結(jié)論，重申論點，使文章論述結(jié)構(gòu)完整。

若寫成記敘文，可按照“總一一分一一總”結(jié)構(gòu)行文，開篇用議論兼抒情的語句表述對自己

努力的肯定，努力是成功的基石；接下來敘述主要事件，體現(xiàn)努力對成功的重要性；結(jié)尾表

達臼己成功后的感受，深化中心。

01

二字詞語

琢磨一揣摩

映射f輝映

拘束一拘泥

豐富f豐盈

指正一斧正

清瘦一清瘤

融化一熔鑄

接納f悅納

需要一剛需

消除f消弭

沉淀一積淀

觀念一理念

表揚f褒揚

疲倦f委頓

感化f感召

顯示f彰顯

浸染一浸潤

籬笆f藩籬

寬恕一寬宥

固執(zhí)f偏執(zhí)

反映一觀照

引導(dǎo)一引領(lǐng)

解釋一詮釋

阻礙一壁壘：常指互相對立的事物或界限。

惋惜一悵然：失望；不如意，不痛快。

痛哭一慟哭：放聲痛哭,號哭。

指責(zé)一詬?。何耆瑁笠隇橹肛?zé)或嘲罵。

撿拾f摭拾：收取;采集。

信服一服膺：牢牢記在心里；衷心信服。

消滅f湮滅：淹沒，消失，毀滅，表示一種東西的完全消失。

沉湎一沉淪：陷入罪惡的或痛苦的境地。

淡然f澹然：恬靜的樣子。

嘆氣f喟嘆：因感慨而嘆氣。

平凡f微毫：太少了，太渺小。

坎坷一蹭蹬：路途險阻難行。比喻遭遇挫折。

矛盾f抵悟：抵觸；矛盾。

不僅f不啻：不止，不只，如同。

茂盛f蕨蕤：形容枝葉繁密，草木茂盛的樣子。

徘徊一跳嚶：小步走路的樣子。

計劃f擘畫：籌劃；安排。也指謀略，算計。

02

四字成語

追求完美f臻于至善

邊笑邊說f載笑載言

少年時代f綺紈之歲

恰逢時機一適逢其會

心向往之f神醉情馳

一心同歸f共赴滄海

不念過往一不咎既往

長途跋涉一千里奔赴

文筆有力f字挾風(fēng)霜

不切實際f凌空蹈虛

虛度時間f蹉昵自誤

時間流逝f居諸不息

時光印記f飛鴻印雪

少年志向f青衿之志

輕而易舉f摧枯拉朽

志向遠大f步月登云

山長水遠f遠山滄海

三心二意f二三其德

振奮人心f鼓蕩胸襟

焦急等待一翹首以盼

自我反省f捫心自問

改變計劃f改弦易轍

齊心合力f凝心聚力

去粗取精f去偽存真

聲名顯赫一震古爍今

解除危難f解困紓難

另眼相看f青眼有加

堅不可摧f山止川行比喻堅不可摧，行不可阻。

風(fēng)生水起f風(fēng)禾盡起比喻順應(yīng)天心，得到天助。

人品高潔f濯纓滄浪比喻超脫塵俗，操守高潔.

年老好學(xué)一皓首窮經(jīng)直到年老白頭還在鉆研經(jīng)籍。形容勤勉好學(xué)，至老不倦。

春華吐艷一寒木春華指寒木不凋、春花吐艷。比喻各有所長。

放眼當(dāng)下f揆諸當(dāng)下思考現(xiàn)在這一時刻。

秋天大海f秋空霽海秋天的天空和平靜的海波。

光照萬物一霽虹日晞雨停了，天空放晴了，太陽光照耀曬干了剛被雨水濕潤的萬物。

歲月變遷一星燧貿(mào)遷比喻歲月變遷。

滿腔赤誠f披瀝赤忱指表露非常真誠的心意。

美好言行f嘉言懿行美好的言行。

漂泊不定f浪萍風(fēng)梗浪中之浮萍,風(fēng)中之?dāng)喙！Ｐ稳萑似床欢ā?/p>

飄忽如夢一流緒微夢是指一種輕忽飄渺的情感，就好像流動的思緒，細微的夢。

嫁禍于人一以鄰為壑比喻只顧自己的利益，把困難、災(zāi)禍等轉(zhuǎn)嫁給別人。

不值一提f