大班教案《鉛筆盒里的朋友》

第大班教案《鉛筆盒里的朋友》大班教案《鉛筆盒里的朋友》

1、大班教案《鉛筆盒里的朋友》活動目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

3.理解兒歌，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動過程

1.說一說：鉛筆盒里的朋友

(1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。

(2)教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友

2.學(xué)念兒歌

(1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

(2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①教師：有哪些朋友藏在里面

②教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆應(yīng)該怎樣正確地握筆教幼兒正確的握筆姿勢。

③教師：你是怎么畫直線的直尺有什么用處你們會用直尺畫直線嗎

請個別幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。

④教師：卷筆刀是用來做什么的請幼兒嘗試用卷筆刀，體會卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷筆時應(yīng)注意什么

⑤橡皮的用處又是什么呢請幼兒并說說用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

(3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

2、大班教案《水里的動物》含反思活動目的：

1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。

2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。

3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。

4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物

幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料

活動過程：

一、談?wù)勊鷦游?/p>

1、老師出示魚和螃蟹：這是什么它們生活在哪里

2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物

3、豐富水生動物(觀看PPT)

老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征

介紹一些珍稀的水生動物

如：中華鱘

二、討論：關(guān)愛、保護水生動物

(一)出示

“哭泣的魚”

1、為什么這條魚在哭(幼兒發(fā)散討論)

老師引入：要關(guān)心、保護動物

2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物

(幼兒討論，教師小結(jié))

①不要掠殺、獵殺

②不喂動物吃有毒、有害的食物

③國家建立了保護區(qū)

④保護好動物生活的環(huán)境

總結(jié)：我們要做動物的朋友等

三、保護水資源

1、出示一幅污水與死魚的圖

問：這些魚怎么死的

這些污水是怎么形成的

水生動物要在什么樣的水里生活

2、我們該怎樣保護水資源

3、演示污水變清水

四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境

“水生動物”

1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物

2、將作品布置在墻面

“水生動物”

活動反思：

活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。

一.活動中豐富了多種水生動物

幼兒對水生動物有一定的認(rèn)識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。

在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;

又如中華鱘是國家一級保護動物。

這些方面豐富了幼兒對水生動物的認(rèn)識。

二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感

從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：

a：人類不要亂扔垃圾

b：人類不要捕殺小動物

c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。

三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物

3、大班教案《鉛筆盒變醫(yī)院》含反思活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。

3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、掛圖8號;《小朋友的書我要上小學(xué)了》;磁帶及錄音機。

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。

(教師出示鉛筆盒及各種文具)這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生什么事了，我們一起來聽聽。

二、幼兒聽故事錄音，完整欣賞故事一遍。

1、鉛筆盒里發(fā)生了什么事請你根據(jù)故事來說一說。

2、為什么鉛筆盒會變成醫(yī)院

三、結(jié)合掛圖，分段講故事，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。

1、教師先講故事第一段，提問：鉛筆盒里有哪些文具，小男孩要讀小學(xué)了，這些文具怎么表示了幼兒根據(jù)故事回答。

2、教師講故事的最后兩段：提問：第二天早晨他去上學(xué)，發(fā)生了一些什么事小男孩的作業(yè)寫好了嗎為什么

四、看圖講述故事

1、看《小朋友的書我要上小學(xué)了》第19~24頁“鉛筆盒變醫(yī)院”，仔細(xì)觀察畫面，閱讀故事，教師引導(dǎo)幼兒理解鉛筆盒里文具對話的意思，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述文具的對話。

2、教師和幼兒共同總結(jié)：我們要愛護鉛筆盒里的文具。

五、遷移經(jīng)驗，擴展想象并交談。

討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做呢

課后反思：

《鉛筆盒變醫(yī)院》這節(jié)活動的目標(biāo)是讓幼兒欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。

在活動開始，我出示鉛筆盒及各種文具，引出主題：這是我們上小學(xué)要天天用到的東西，可是有一天，鉛筆盒變成了醫(yī)院，到底發(fā)生了什么事，我們一起來聽聽。接著師幼一起欣賞故事錄音，聽完錄音后，我鼓勵幼兒自由說說鉛筆盒里發(fā)生了什么事，初步了解故事大意。結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，幫助幼兒進一步了解故事內(nèi)容。最后，我還引導(dǎo)幼兒看圖講述故事，并討論：假如你是鉛筆盒的小主人，你會怎么做讓幼兒知道應(yīng)該愛護文具。

在活動中，孩子們能認(rèn)真傾聽故事，部分幼兒能較好地根據(jù)故事內(nèi)容完整地回答老師提問，部分幼兒舉手回答的積極性還不錯，故事的理解能力有待進一步培養(yǎng)。

4、大班教案《鉛筆小人》含反思活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用鉛筆等做出各種姿態(tài)的小人。

2.嘗試大膽表現(xiàn)，體驗創(chuàng)作的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆、橡皮泥、牙簽、手工鉛絲、膠水、剪刀，紙和筆若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣。

1、提問：小朋友，你知道鉛筆可以用來干什么嗎

2、教師小結(jié)幼兒的回答，并說：鉛筆的用處可真大，今天啊，趙老師把鉛筆變成了另外一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎

二、欣賞2~3個范例，了解鉛筆娃娃的特點。

1、欣賞用橡皮泥和牙簽在鉛筆上造型的鉛筆小人;

教師：“是啊，我把鉛筆變成了一個個可愛的小人?！苯處煶鍪鞠鹌つ嘀谱鞯男∪?，說：“請你們仔細(xì)看看，這個鉛筆娃娃我是用什么做的”請幼兒說一說。(引導(dǎo)語：我是用什么做成了小人的什么等等)

2、欣賞用細(xì)鉛絲做手和腿的鉛筆小人;這里有位鉛筆娃娃，它也打扮好了，看看這個鉛筆娃娃頭是怎么設(shè)計的。(筆頭上正反粘上小人的頭形，畫上五官)

3、鉛筆娃娃的手和腿是怎樣設(shè)計的(用彩色手工鉛絲條交叉，在鉛筆娃娃身上打個結(jié)，手和腿就可以上下左右擺動)

要點強調(diào)：制作手的鉛絲短一點，腿的鉛絲長一點。

三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

1、你想怎么設(shè)計鉛筆娃娃呢請你先想想，可以和老師一樣，也可以設(shè)計得和老師不一樣。

2、我們一定要把鉛筆娃娃打扮得很漂亮，要設(shè)計得與其他小朋友不一樣。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設(shè)計，對造型有困難的幼兒，引導(dǎo)、幫助他們克服困難。)

四、展示作品，交流評價。

展示作品，互相欣賞。說說誰設(shè)計的鉛筆娃娃既特別又漂亮。

教學(xué)反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

5、大班教案《鉛筆盒里的朋友》活動目標(biāo)

1.學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

2.知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

3.理解兒歌，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

活動準(zhǔn)備

1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

活動過程

1.說一說：鉛筆盒里的朋友

(1)教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。

(2)教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友

2.學(xué)念兒歌

(1)教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

(2)了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

①教師：有哪些朋友藏在里面

②教師：我們?yōu)槭裁匆獛сU筆應(yīng)該怎樣正確地握筆教幼兒正確的握筆姿勢。

③教師：你是怎么畫直線的直尺有什么用處你們會用直尺畫直線嗎

請個別幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。

④教師：卷筆刀是用來做什么的請幼兒嘗試用卷筆刀，體會卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷筆時應(yīng)注意什么

⑤橡皮的用處又是什么呢請幼兒并說說用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

(3)幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

6、大班教案《森林里的動物》含反思活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒親近大自然，愛護動物的情感。

2、認(rèn)識一些森林里的動物，初步了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識森林里的動物。

難點：了解森林被毀壞的后果，有初步的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備

掛圖、頭飾、音樂

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

小朋友，你們知道嗎昨天晚上井老師做了一個夢，你們想知道夢見什么了嗎(想)夢見了美麗的白雪公主，他告訴井老師在一片茂盛的大森林里，有一個蘑菇屋，那個蘑菇屋可神奇了，它不但能讓我們和許多小動物做朋友、玩游戲，還能讓我們認(rèn)識一些我們以前沒見過的動物，你們想不想去看看那!(想)那就讓我們隨著音樂出發(fā)吧!快看蘑菇屋到了，看看是誰在歡迎我們呢(長頸鹿)

(小朋友，歡迎你們來到蘑菇屋，我的朋友們等了你們好久了，快去看看它們吧!)(出示掛圖)

二、感知特征，描繪形象

1、小朋友你們都看到了誰呀它們長的什么樣它們怎么樣走路喜歡吃什么

2、你們還知道哪些動物生活在森林里

3、模仿

小朋友們，你們喜歡它們嗎現(xiàn)在我們和它們開個聯(lián)歡會吧!老師這里有一些動物的頭飾，小朋友要扮演你頭飾上的動物朋友，你可以用你的動作、叫聲來表演動物朋友。

三、猜想、討論

1、動物們也累了，我們回座位休息一會。

2、放音樂(伐木聲、槍聲)

小朋友聽這是什么聲音，這些聲音對森林意味著什么(看掛圖)這些小動物為什么哭了

3、小朋友們互相討論一下，我們應(yīng)該怎樣保護動物的家

四、幼兒繪畫：美麗的森林

五、延伸活動

今天這么高興，現(xiàn)在我們一起到森林里做個環(huán)保小衛(wèi)士吧!

活動反思：

整個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，通過教師富有情境的語言，調(diào)動幼兒的興趣，使幼兒積極的進入活動。另外，設(shè)置問題讓幼兒去說，帶上頭飾讓幼兒去演，都能使幼兒更好的認(rèn)識動物，了解動物。但活動中還有欠缺之處，例如沒有更好的關(guān)注所有幼兒，課堂時間把握的還不夠好，以后我會改掉不足，逐步提高駕馭課堂的能力。

7、大班教案《書包里的朋友》活動目標(biāo)：

1、在交流、討論、情景練習(xí)中，讓幼兒了解書包里應(yīng)該有些什么東西，如何整理比較合適。

2、能將所學(xué)加以運用。

3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

書包圖片一個，學(xué)習(xí)用品圖片若，記錄表格。

重點與難點：

知道書包中放什么物品、如何整理書包。

活動過程：

一、交流、記錄

1、導(dǎo)入：“我們將要上小學(xué)了，要準(zhǔn)備些什么東西呢”

2、請幼兒交流，教師將幼兒說到的內(nèi)容用圖文的形式加以記錄;

3、教師對記錄結(jié)果進行匯總。

二、分組討論

剛才大家說到小學(xué)生都要背書包，上小學(xué)時背的書包里放的東西和我們春游時背的書包里放的東西一樣嗎小學(xué)生的書包里應(yīng)該放些什么呢

三、交流

1、出示書包的圖片，請每組派一個代表將本組討論的結(jié)果說出來，說到的內(nèi)容教師用圖片加以呈現(xiàn)。

2、一起討論，說說哪些東西是必需的，哪些是不需要放在書包里的，教師加以總結(jié)。

四、延伸

在區(qū)角投放相應(yīng)的材料，請幼兒嘗試整理小書包。

8、大班教案《有趣的盒子》含反思教學(xué)目標(biāo)：

1、了解盒子的種類，會按照盒子的多種特征進行分類。

2、大膽嘗試用盒子進行搭建、造型，提高動手能力和創(chuàng)造能力。

3、樂意與同伴共同游戲，在游戲中體驗合作，感受快樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

教學(xué)重難點：

會按盒子的多種特征進行分類。

會用盒子進行創(chuàng)造性的搭建。

教學(xué)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干、運河大橋圖片一張、音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、玩盒子

師：今天來了很多的盒子寶寶，你們一人找一個盒子寶寶去玩吧。

1、讓孩子們了解草地里的昆蟲。

2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

3、通過表達各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

6、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

大班幼兒認(rèn)識和接觸過的文具很多，有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀……如何正確使用并愛惜它們，是幼兒感興趣面又疑惑的問題。

【活動目標(biāo)】

1.了解鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具的特點與用途。

2.能正確使用各種文具，學(xué)習(xí)收拾整理文具。

3.懂得愛惜文具，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒自帶鉛筆盒，里面裝有鉛筆、橡皮、尺子、卷筆刀等文具;本子、紙若干。引導(dǎo)幼兒觀察、交流自己的鉛筆盒里都有哪些文具，它們都有什么本領(lǐng)。

小結(jié)：鉛筆盒里有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，它們有一個共同的名字叫文具，是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

2.通過實踐操作，學(xué)習(xí)正確使用各種文具的方法。

(1)請幼兒想一想，說一說：你想用哪些文具，做什么事情引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的文具嘗試使用，教師巡回指導(dǎo)，幼兒可以寫字、畫直線、削鉛筆(注意安全)等。

(2)交流、分享各種文具的正確用法：用鉛筆寫字時要有正確的握筆姿勢和坐姿，牢記

“一拳一尺一寸";用尺子畫線時要把尺子按住，然后用鉛筆沿著直尺的一邊輕輕畫出直線;用卷筆刀削鉛筆時用力要適度，鉛筆屑要放到垃圾筐里;用橡皮擦?xí)r，手要按住本子，然后用橡皮輕輕地擦，要擦得干浄、整潔。

(3)欣賞兒歌《鉛筆盒里朋友多)，引導(dǎo)幼兒進一步了解文具的用途并愛護它們兒歌中提到文具都是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛護它們引導(dǎo)幼兒了解文具用后要及時收拾、整理，養(yǎng)成愛護文具的好習(xí)慣。

3.學(xué)習(xí)收拾、整理文具，懂得受護文具。幼兒共同收拾、整理自己的文具，看誰整理得又快又好。

附：兒歌

鉛筆盒里朋友多鉛筆盒，長方方，學(xué)習(xí)用具里面藏，輕輕打開盒蓋子每個朋友來幫忙。

小鉛筆，一筆一畫來寫字長直尺，一橫一豎畫直線;卷筆刀，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)卷卷筆頭尖;方橡皮，擦擦改改真清潔!

完成作業(yè)后，把朋友送回家。輕輕蓋上鉛筆盒，我會更加愛護它。

50、大班公開課語言教案《鉛筆盒變醫(yī)院》反思活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解鉛筆盒里文具對話的含義，表達自己聽故事后的感受。

2、知道愛護文具，形成愛護文具的良好習(xí)慣。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2、鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具。