黃炎培與杜威職業(yè)教育思想比較研究的任務(wù)書

黃炎培與杜威職業(yè)教育思想比較研究的任務(wù)書一、研究背景隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)成為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。而黃炎培和杜威作為國際上職業(yè)教育領(lǐng)域的兩個(gè)重要思想家，對(duì)于職業(yè)教育的研究和思考具有重要的參考價(jià)值。因此，本研究旨在對(duì)黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想進(jìn)行比較研究，對(duì)職業(yè)教育理論的發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。二、研究目的1.系統(tǒng)梳理黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想，明確它們各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢；2.比較黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想的異同點(diǎn)，尋找它們之間的聯(lián)系和差異；3.通過對(duì)比研究，探索黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想對(duì)于我國現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示和借鑒意義。三、研究內(nèi)容1.黃炎培的職業(yè)教育思想a.黃炎培的職業(yè)教育思想的來源和發(fā)展背景；b.黃炎培對(duì)職業(yè)教育的定義和內(nèi)涵；c.黃炎培的職業(yè)教育思想在現(xiàn)代職業(yè)教育中的意義。2.杜威的職業(yè)教育思想a.杜威的職業(yè)教育思想的來源和發(fā)展背景；b.杜威對(duì)職業(yè)教育的定義和內(nèi)涵；c.杜威的職業(yè)教育思想在現(xiàn)代職業(yè)教育中的意義。3.黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想比較分析a.從職業(yè)教育的角度分析它們的共性和差異；b.從職業(yè)教育的實(shí)踐角度，比較它們的適用性和局限性。4.黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想的啟示和借鑒a.從理論層面探討它們對(duì)我國現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示；b.從實(shí)踐層面探討它們對(duì)我國現(xiàn)代職業(yè)教育的借鑒意義。四、研究方法1.文獻(xiàn)閱讀法。通過對(duì)黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想相關(guān)文獻(xiàn)、研究成果、實(shí)踐案例等資料的搜集和閱讀，全面了解他們的職業(yè)教育思想。2.專家訪談法。訪問相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者，了解他們對(duì)黃炎培和杜威職業(yè)教育思想的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，增加對(duì)研究對(duì)象的深入理解。3.比較研究法。通過對(duì)黃炎培和杜威職業(yè)教育思想的比較研究，找出它們之間的共性和差異，明確它們對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示和借鑒意義。五、研究成果1.系統(tǒng)總結(jié)黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想，明確它們的內(nèi)涵和特點(diǎn)。2.比較分析黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想，找出它們之間的聯(lián)系和差異。3.探索黃炎培和杜威的職業(yè)教育思想對(duì)我國現(xiàn)代職業(yè)教育的啟示和借鑒意義，為我國現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展提供理論和實(shí)踐參考。六、參考文獻(xiàn)1.陳新根，職業(yè)教育與技能人才培養(yǎng)研究，北京大學(xué)出版社，2013年。2.胡紹華，職業(yè)教育的理論與實(shí)踐，華東師范大學(xué)出版社，2008年。3.李云，職業(yè)教育的現(xiàn)實(shí)與未來，教育科學(xué)出版社，2010年。4.黃炎培，