基于互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生誠信評價體系建設(shè)

基于互聯(lián)網(wǎng)大學(xué)生誠信評價體系建設(shè)內(nèi)容摘要中共十六大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：思想道德建設(shè)要“以老實(shí)守信為重點(diǎn)〞,胡錦濤總書記提出的“八榮八恥〞文明標(biāo)準(zhǔn)中，誠信思想也貫穿其中。大學(xué)是社會的一個縮影，校園誠信建設(shè)問題已經(jīng)越來越引起政府、學(xué)校和社會的關(guān)注。用一個詳細(xì)深入的大學(xué)生個人行為誠信指標(biāo)體系來引導(dǎo)大學(xué)生自覺遵守“明禮誠信〞的根本道德標(biāo)準(zhǔn)是相當(dāng)有必要的。本文從當(dāng)前校園誠信缺失的現(xiàn)狀出發(fā),通過對校園誠信缺失現(xiàn)象及形成原因的分析，進(jìn)而通過構(gòu)建一份比擬完善的大學(xué)個人誠信行為指標(biāo)體系，并借助互聯(lián)網(wǎng)來詳細(xì)記錄和顯示學(xué)生的在校行為，來配合學(xué)校的日常管理和校園誠信建設(shè)，為大學(xué)生未來走向社會奠定根底。關(guān)鍵字：誠信，誠信缺失，誠信指標(biāo)體系一、大學(xué)生誠信狀況分析隨著我國改革開放不斷深入及社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，中國的經(jīng)濟(jì)、政治、社會文化等方面都發(fā)生了深刻的變化，國民素質(zhì)教育被提到了一個重要的議事日程，而大學(xué)生作為社會成員的重要組成局部，大學(xué)生的素質(zhì)教育更是一個緊迫而重要的任務(wù)?，F(xiàn)今的大學(xué)生日常行為方面存在著諸多的問題，誠信就是其中的一個,校園誠信建設(shè)問題已經(jīng)越來越引起政府、學(xué)校和社會的關(guān)注。大量的實(shí)證顯示大學(xué)生誠信缺失問題主要表達(dá)在以下幾個方面：〔1〕考試作弊在學(xué)校日?？荚囍校瑸榱送ㄟ^考試、拿獎學(xué)金，有許多學(xué)生有作弊行為；在一些學(xué)校，特別是文科類院校，替考“槍手〞已經(jīng)成為一些學(xué)生的兼職?？荚嚠?dāng)中的不誠信問題，已經(jīng)成為校園誠信缺失的一個普遍現(xiàn)象?！?〕助學(xué)貸款學(xué)校里有大量的農(nóng)村學(xué)生和眾多的城市下崗職工的子女，國家針對在校貧困學(xué)生問題，設(shè)立了助學(xué)貸款。社會上普遍認(rèn)為大學(xué)生屬于綜合素質(zhì)高、就業(yè)前景好、創(chuàng)業(yè)成功率高、預(yù)期收入較高的群體，銀行發(fā)放貸款的風(fēng)險很低。但是一個讓大家不愿意看到的情況發(fā)生了，已經(jīng)畢業(yè)大學(xué)生按期還貸的比例非常低，這也是大學(xué)生誠信缺失的一個方面。〔3〕虛假信息隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的大幅增加,大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為不爭的事實(shí)，為了能夠找到好的工作，一些大學(xué)生在填寫就業(yè)推薦材料時弄虛作假，在求職履歷上做文章，涂改成績、制造假證件。翻看有些學(xué)生的自薦材料，發(fā)現(xiàn)根本上都是學(xué)生會主席、團(tuán)委干部，個個都有較強(qiáng)的組織管理能力和社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，外語、電腦水平一流。有的大學(xué)生在面試時編造自己的愛好，夸大自己的特長，隱藏一些對自己應(yīng)聘不利的真實(shí)情況。這也表達(dá)了大學(xué)生誠信觀念的淡薄?！?〕學(xué)術(shù)問題大學(xué)生在學(xué)術(shù)方面誠信缺失現(xiàn)象也確實(shí)是普遍存在的。表現(xiàn)最明顯的就是作業(yè)和論文的抄襲現(xiàn)象，對于任課教師布置的作業(yè)及學(xué)年論文等任務(wù)，大多數(shù)學(xué)生會選擇直接從網(wǎng)上下載，然后進(jìn)行稍微的修改，沒有自己獨(dú)立思考的過程，沒有自己的觀點(diǎn)。更有甚者直接把從網(wǎng)上下載的資料交給老師，文章前后的字號和字體都不一致。長此以往，學(xué)生就變得懶于思考，平時的練習(xí)根本起不到鍛煉的作用，而且學(xué)校的老師大多不會認(rèn)真追究，這樣就讓學(xué)生養(yǎng)成了誠信缺失的習(xí)慣。二、大學(xué)生誠信缺失原因分析大學(xué)生誠信缺失的出現(xiàn)不僅與他們主觀上對誠信的無視和對誠信理解的偏差有關(guān)，同時還與家庭、學(xué)校和社會環(huán)境等客觀因素的影響有關(guān)?！?〕社會原因當(dāng)代大學(xué)生對于誠信的觀念有著高度的認(rèn)知水平，但社會誠信度評價卻較低，學(xué)生的誠信意識與誠信行為出現(xiàn)背離?，F(xiàn)今，暫且不說大學(xué)本科的畢業(yè)生，就是研究生、博士都很多，他們找工作也不是很容易的事。所以，在這種大的社會環(huán)境下，難免會有人做出不誠信的事，而其他人看到后，就認(rèn)為如果自己不作假，那么他們之間的競爭就有失公平，即學(xué)生認(rèn)定講究誠信的本錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于不誠信的本錢，不誠信的行為在現(xiàn)實(shí)中的收益遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于誠信的收益。如此就會出現(xiàn)惡性循環(huán)，導(dǎo)致大學(xué)生的誠信缺失?！?〕家庭原因誠信問題的產(chǎn)生當(dāng)然也有家庭的因素，因?yàn)榧彝ナ菍W(xué)生活動的主要場所，是孩子受教育的重要課堂。有的家庭父母并不是十分重視對孩子的誠信教育。在孩子的成長過程中，家長的每一句承諾，對于孩子來說都是深信不疑的，但事后家長又不兌現(xiàn)自己的承諾，這是導(dǎo)致孩子不誠信的一個重要因素，另一方面，可能是家長在教育孩子的方法上存在問題。家長是孩子最重要的老師，家長尚且不誠信，我們怎么能期待孩子的誠信呢？〔3〕學(xué)校原因由于大學(xué)生的社會閱歷和人生經(jīng)歷有限，他們一般都是從學(xué)校到學(xué)校，有時雖然也采用兼職的方式接觸社會，了解社會，但這種接觸和了解都不深，再加上他們的世界觀、人生觀及價值觀正處在定型期，所以說，一個學(xué)生要學(xué)會如何為人處世、如何做人，大局部需要在學(xué)校來完成。學(xué)校在塑造學(xué)生性格、指引學(xué)生前進(jìn)方面起著很大的作用。而在一些高校中，一些教育內(nèi)容或教育資料缺乏誠信，作為傳道授業(yè)解惑的教師，有時也會存在不同程度的不誠信問題?！?〕大學(xué)生誠信缺失的主觀原因盡管已是大學(xué)生，但在看待某些問題上，大學(xué)生的想法、觀點(diǎn)還不是很成熟，他們對事物的認(rèn)識有時只停留在外表，沒有進(jìn)一步分析內(nèi)在的原因，因此大學(xué)生的誠信缺失就主觀原因而言，主要與他們對誠信的認(rèn)識不夠深刻，誠信意識和責(zé)任意識比擬淡薄有關(guān)，他們沒有充分意識到，誠信既是一種個人的內(nèi)在信念，又是一種應(yīng)盡的個人義務(wù)。三、大學(xué)生個人誠信指標(biāo)體系構(gòu)建我們制定了誠信指標(biāo)體系如下：1、學(xué)生干部職務(wù)表1：學(xué)生干部加分項(xiàng)序號職

務(wù)級別分值1校級學(xué)生會正副主席、校級團(tuán)委副書記一102校級學(xué)生會正副部長、校級團(tuán)委各部部長、院〔系〕學(xué)生會正副主席、團(tuán)總支副書記、二83院〔系〕學(xué)生會正副部長、各班班長〔團(tuán)支書〕三62、學(xué)生誠信檔案〔記入學(xué)生誠信學(xué)習(xí)表現(xiàn)項(xiàng)〕1〕學(xué)習(xí)成績表2：學(xué)習(xí)成績加分項(xiàng)〔對原來工程做了修改，按照學(xué)期記錄〕序號工程等級分值1學(xué)期平均成績90-100優(yōu)秀102學(xué)期平均成績80-90良好53學(xué)期平均成績70-80中等24學(xué)期平均成績60-70及格05學(xué)期平均成績60-70不及格-42〕獎勵懲罰表3：活動獎勵加分項(xiàng)〔對原來工程做了修改，按照學(xué)期記錄〕序號獎勵工程級別等級分值1學(xué)習(xí)、競賽優(yōu)勝獎〔如：數(shù)學(xué)建模、創(chuàng)業(yè)大賽、獎學(xué)金等〕國家

特殊嘉獎12省、市級

嘉獎8校級

獎勵4院〔系〕級

一般獎勵22創(chuàng)造創(chuàng)造科學(xué)研究成果獎國家

特殊嘉獎12省、市級嘉獎8校級獎勵43文化、體育類比賽獎勵分國家級特殊嘉獎12省、市級嘉獎8校級獎勵4院〔系〕級一般獎勵24在刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文國家級特殊嘉獎12省市級嘉獎8校級獎勵4院〔系〕級一般獎勵25先進(jìn)學(xué)生會、先進(jìn)黨小組、先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班級國家級

特殊嘉獎12省、市級

嘉獎8校級

獎勵4院〔系〕級

一般獎勵26三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干部國家

特殊嘉獎12省、市級

嘉獎8校級

獎勵4院〔系〕級

一般獎勵27英語〔四六級〕六級獎勵4四級一般獎勵28計(jì)算機(jī)等級過級一般獎勵2表4：違紀(jì)扣分項(xiàng)〔對原來工程做了修改，即時添加〕序號工程等級分值1警告處分警告-52嚴(yán)重警告處分嚴(yán)重警告-103記過處分記過-154留校觀察處分留校觀察-203〕日常行為表5：日常行為表現(xiàn)項(xiàng)〔原來體系中沒有，新填加，按照學(xué)期記錄〕序號工程等級分值1學(xué)期日常行為表現(xiàn)突出優(yōu)秀52學(xué)期日常行為表現(xiàn)較好良好23學(xué)期日常行為表現(xiàn)一般一般04學(xué)期日常行為表現(xiàn)較差較差-55學(xué)期日常行為表現(xiàn)極差極差-10注：具體評分標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自己確定。4〕公益活動表6：公益活動〔對原來工程做了修改，即時添加〕序號項(xiàng)目等級分值1公益活動中表現(xiàn)較好較好32公益活動中表現(xiàn)一般一般1注：具體評分標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自己確定。5〕助學(xué)貸款表7：助學(xué)貸款序號項(xiàng)目等級分值1提前還款提前102正常還款到期53逾期不還逾期-106〕畢業(yè)鑒定表8：畢業(yè)鑒定〔對原來工程做了修改〕序號項(xiàng)目等級分值1在校期間總體表現(xiàn)突出優(yōu)秀102在校期間總體表現(xiàn)較好良好53在校期間總體表現(xiàn)一般一般04在校期間總體表現(xiàn)較差較差-5注：具體評分標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自己確定。接下來介紹評價體系與網(wǎng)絡(luò)接軌的方法，怎樣在網(wǎng)絡(luò)平臺上展示學(xué)生的信用，以及怎樣記錄學(xué)生的日常行為。四、借助互聯(lián)網(wǎng)建立誠信檔案的優(yōu)缺點(diǎn)怎么解決校園誠信缺失問題擺在了每個關(guān)心大學(xué)生成長進(jìn)步的人面前。在管理學(xué)的鼓勵強(qiáng)化理論中，強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。根據(jù)這個理論，可以通過制作一個能夠評價學(xué)生日常行為，并對其日常行為有糾正和引導(dǎo)作用的一種考評體系使學(xué)生在這種評價體系的約束之下變他律為自律，真正養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己的人生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)。盡管許多高校都建立了比擬完善學(xué)生日常行為管理制度，一些高校嘗試為學(xué)生建立誠信檔案來加強(qiáng)學(xué)生行為管理，但是至今還沒有一個統(tǒng)一的、適用的，能夠借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行有效管理平臺。針對大學(xué)生日常行為構(gòu)建一個誠信評價體系并與互聯(lián)網(wǎng)接軌，以網(wǎng)絡(luò)作為誠信檔案展示的平臺，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢成為一個亟待解決的問題。通過網(wǎng)絡(luò)建立個人信用檔案以后，只要身邊有網(wǎng)絡(luò)就可以隨時隨地查看要了解的對象的信用情況。個人信用檔案系統(tǒng)是一個動態(tài)的體系，它隨時在更新著用戶的信用值和各種信息，可以第一時間向群眾展示用戶的動態(tài)，更加有利于社會對用戶的深層次了解。此外因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入到了人們的生活中，甚至已經(jīng)成了人們生活必不可少的一局部，所以以當(dāng)今最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)作為載體，方便和快捷無可非議，信息量的準(zhǔn)確與龐大更加毋庸置疑。雖然網(wǎng)絡(luò)平臺具有很多優(yōu)勢，但我們也應(yīng)該看到它的局限性。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的世界，如果將信息完全公開而不加限制，那么無異于將用戶所有的隱私暴露在每一個人面前，而且網(wǎng)絡(luò)雖然方便快捷，但其用途也不是萬能的，有些方面用法仍然受限。其次，如果要將所有大學(xué)生的所有相關(guān)信息都錄入信用檔案，可以想象工作量是無比的大。再次，畢竟還有一大局部不太了解或者說完全不了解信用檔案的人，所以對這樣一個網(wǎng)絡(luò)平臺，認(rèn)識度也成了一個約束點(diǎn)。此外，建立信用檔案的費(fèi)用也還存在一定的爭議。最后是網(wǎng)絡(luò)平臺的運(yùn)營，如果不是政府和學(xué)校來操作，那么就必須有第三方的存在，這個第三方那么必須與用戶沒有任何利益關(guān)系，可以而且必須完全公正公平地來整理用戶的信息。五、借助互聯(lián)網(wǎng)對個人誠信記錄的展示針對上述構(gòu)建大學(xué)生誠信指標(biāo)體系在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的記錄，我們具體結(jié)合“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞()來進(jìn)行說明和描述。1、“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞系統(tǒng)介紹“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞()平臺是由中國誠信315(誠信網(wǎng))在2006年8月推出的，目的在于推動社會的和諧與校園的誠信建設(shè)?！爸袊鴤€人信用檔案〞授予每個建檔大學(xué)生一個信用身份識別碼，稱為“中國個人信用碼〞，簡稱“個人信用碼〞或“信用碼〞，與大學(xué)生的居民身份證號碼相對應(yīng)，是一個公民終生唯一不變的信用身份證號碼，保證其信用檔案的連續(xù)性，該信用碼不含任何個人隱私信息。任何人均可憑信用碼，登陸誠信網(wǎng)〔China315〕驗(yàn)證其身份，查看其當(dāng)前信用分值，并可在征得建檔人同意的情況下，查看其詳細(xì)的個人信用報(bào)告。“中國個人信用檔案〞既包括大學(xué)生的根本信息，如：身份證明、籍貫、居住地、學(xué)號、畢業(yè)證號、所在院系、所學(xué)專業(yè)、特長、在班級擔(dān)任職務(wù)、聯(lián)系方式等，也包括其在校學(xué)習(xí)成績評價、日常表現(xiàn)、學(xué)校獎懲、公益活動等信用信息；還包括國家助學(xué)貸款、還貸信用記錄等信息。所有良好信息或不良信息均由學(xué)校管理部門提供，每記錄一條良性信息，其個人信用分值將根據(jù)統(tǒng)一的數(shù)學(xué)模型計(jì)算相應(yīng)提升；每記錄一條不良信息，其個人信用分值將相應(yīng)降低。良好的信息將終生保存，不良的信息將保存7年。假設(shè)出現(xiàn)惡意拖欠助學(xué)貸款等行為，將通過誠信網(wǎng)〔china315〕平臺予以曝光，并直接影響個人信用分值。讓守信者因守信得到好處，讓不守信者因不守信受到懲罰?，F(xiàn)在許多興旺國家都建立了完善的信用體系，每個公民都建有個人信用檔案，每個檔案的編碼都是唯一的，在美國叫“社會平安碼〞。這樣一套信用體系保證了社會文明秩序，保證了經(jīng)濟(jì)交易誠信有序，使得人際關(guān)系簡單、透明、友好。個人信用檔案體系是根治社會不良現(xiàn)象的殺手锏，是凈化社會風(fēng)氣的良藥。每個行業(yè)、每個企業(yè)、每個公民都迫切需要這樣一個信用體系作為社會交往的參照系。建立“中國個人信用檔案〞是大勢所趨，是社會開展的必然，是每個公民的平安需求。個人信用檔案是建檔人信用身份的權(quán)威證明。隨著時間推移，其信用分值會隨著積累而升高。良好的信用分值，使建檔人在社會活動中，如求職、交友、消費(fèi)、交易、銀行信貸、民間借貸、社會求助等方面，處處“綠燈〞開放、處處受人尊重，可以更容易的獲得更多社會資源為自身的開展創(chuàng)造更好的條件。建立個人信用檔案，增強(qiáng)信用意識，加強(qiáng)自我約束，防止因一時沖動做出失信、違約行為，建立平安、美好、快樂的人生。建立個人信用檔案即可以擁有“中國個人信用證〞。憑個人信用證，可以很容易的拉近與新朋友的距離，獲得生意伙伴的信任，可以輕松的形成銀行信貸、民間借貸、社會支持等關(guān)系。較高的信用分值可以更容易獲得社會各方支持、救助。如：在突發(fā)急病〔或受傷〕時，可憑個人信用，得到及時治療。2、“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞系統(tǒng)操作說明“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞管理平臺，它記錄了學(xué)生的助學(xué)貸款、學(xué)期學(xué)習(xí)總評、在校任職、在校獎懲、參與公益活動等信息，根據(jù)權(quán)重不同，并通過數(shù)學(xué)模型適時得出個人的信用積分。如果個人信用良好，信用檔案對其今后消費(fèi)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、出國和升遷都有利?！爸袊鴤€人信用系統(tǒng)〞是動態(tài)的，個人信用積分隨個人信用狀況的變化而變化。個人信用檔案首頁可以選擇以用戶名和身份證號兩種方式進(jìn)入(如圖1－1藍(lán)色圓所示)，首頁包括:創(chuàng)立信用檔案、管理信用檔案、查詢個人信用和個人主頁。1〕個人信用中心輸入網(wǎng)址()，已注冊的用戶，登錄后將會顯示他的根本注冊信息，可以對其進(jìn)行編輯，而且用戶還可以對密碼進(jìn)行更改，以保證信息的平安性。圖1－2個人信用中心包括：我的信息〔可根據(jù)實(shí)際情況編輯自己的聯(lián)系方式、個人說明和根本信息<如圖1－2>〕、我的主頁、信用檔案、開通續(xù)費(fèi)、求職直通車五個方面的信息。圖1－2我的主頁〔如圖1－3〕圖1－3主要是為了將用戶的個人頁面進(jìn)行個性編輯，它包括了免費(fèi)的效勞，一星效勞和二星效勞是在免費(fèi)效勞之上，是當(dāng)用戶的信譽(yù)和積分到達(dá)相應(yīng)的分?jǐn)?shù)時，才可享受的效勞，所以用戶誠信值不斷增加，可以享受的效勞就會越來越多。在這個頁面中，可以根據(jù)個人的喜好，編輯自己獨(dú)具風(fēng)格的網(wǎng)頁，可以修改網(wǎng)站的頭部，尾部，LOGO，BANNER等。而這個網(wǎng)頁正是展示學(xué)生自己的一個平臺，實(shí)質(zhì)也就是一個博客〔BLOG〕，可以供其他人評論和集體討論。圖1－33、大學(xué)生誠信評價體系與“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞管理平臺對接在“中國個人信用系統(tǒng)?學(xué)生信用檔案〞管理平臺中與我們構(gòu)建的大學(xué)生誠信評價體系密切相關(guān)的是信用檔案局部。下面將重點(diǎn)描述有關(guān)指標(biāo)與平臺的對接問題。1〕信用檔案描述點(diǎn)擊第三個書框，顯示根本信用，當(dāng)建立個人信用中心時，都會建立相應(yīng)的信息，包括：身份證的復(fù)印件〔紅圈〕，以及一系列相應(yīng)的憑證，這樣可以保證信息的準(zhǔn)確以及并防止造假，保證個人信用檔案的實(shí)用性和可靠性。在頁面的左側(cè)可以對自己的現(xiàn)實(shí)情況進(jìn)行更改，“參加所在學(xué)校〞就是用戶現(xiàn)今的學(xué)校，將來工作了，也會有相應(yīng)的管理部門將他的所在單位一項(xiàng)進(jìn)行記錄。我們的誠信分也在這一個頁面中顯示，用戶可以在這里查詢自己各方面的誠信分，如圖1－4所示。點(diǎn)擊查看信用詳情，選擇一個分類，包括兩大類，即學(xué)生信用和職業(yè)信用。我們選擇學(xué)生信用，在學(xué)生信用中可以選擇：學(xué)校獎懲、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、畢業(yè)鑒定、公益活動和銀行貸款。圖1－4學(xué)校獎懲：將會顯示你參加的各項(xiàng)活動，所得的獎項(xiàng)，它也會有相應(yīng)的分值，我們所做的這個表格，就是和這個平臺相對應(yīng)。圖1－4學(xué)習(xí)表現(xiàn)：包括每學(xué)期的學(xué)習(xí)情況、考試成績以及考查科目成績，在這其中，考查課以優(yōu)良分級，考試課以分?jǐn)?shù)段對應(yīng)優(yōu)良等級，在后臺操作介紹中將提及。畢業(yè)鑒定：即在學(xué)生畢業(yè)時，對其畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計(jì)以及綜合他四年在大學(xué)中的表現(xiàn)給出一個評價，有相應(yīng)的分值。學(xué)生公益活動，根據(jù)學(xué)生平時參加的一些公益活動，如志愿者，捐款等，進(jìn)行一定的加分。銀行貸款：從大一入學(xué)到大四畢業(yè)，都會及時顯示貸款還款情況。如果及時歸還了貸款，就會顯示已還貸款，如假設(shè)沒有歸還，也會及時表達(dá)，當(dāng)然信用分也會減少。這也有利于催促學(xué)生及時還貸，防止了一些學(xué)生不還貸款的問題?？梢钥闯觯@個系統(tǒng)僅有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)以總結(jié)形式給出的，即畢業(yè)鑒定，也就是僅有一次畢業(yè)時對學(xué)生的階段總結(jié)，那么信息量就會相當(dāng)大，不能保證其完全性，操作起來也會十分繁瑣，如果能有每個學(xué)期甚至細(xì)化到每一季度每個月的總結(jié)，那么信息就會更加完備，反映的學(xué)生情況也就更客觀更全面。2〕管理后臺描述圖2－1然后從整個系統(tǒng)的后臺進(jìn)行介紹，以學(xué)校管理員的身份登陸以后，可以對學(xué)生展示在上述網(wǎng)頁上的具體信息進(jìn)行編輯。當(dāng)然這項(xiàng)工作必須由學(xué)?；蛘哒毮懿块T來進(jìn)行，因?yàn)橐Ｕ闲畔⒌墓叫耘c真實(shí)性?！皩W(xué)校會員中心〞包括:根本信息、班級管理、學(xué)生管理、學(xué)校管理、投訴或評論五項(xiàng)。根本信息和用戶頁面的一樣，由操作者根據(jù)真實(shí)情況進(jìn)行編輯。這里主要介紹一下學(xué)生管理項(xiàng)和學(xué)校管理項(xiàng)：圖2－1=1\*GB3①學(xué)生管理項(xiàng)學(xué)生管理項(xiàng)〔如圖2－1〕包括：添加新學(xué)生、查看受邀請的學(xué)生、查看提出申請的學(xué)生、瀏覽學(xué)生列表、為學(xué)生添加學(xué)習(xí)經(jīng)歷〔如上圖“學(xué)校會員中心——學(xué)生管理〞，可在表現(xiàn)欄中輸入學(xué)生每一學(xué)期的考試成績及學(xué)習(xí)情況〕、瀏覽學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷。=2\*GB3②學(xué)校管理圖2－2圖2－2學(xué)校獎懲〔如圖2－2〕，獎懲分為嘉獎、普通獎勵、普通懲罰、嚴(yán)重懲罰四個級別，嘉獎是指獲得實(shí)質(zhì)性獎勵，例如一二三等獎等，普通獎勵那么是指參與獎，獎勵詳情那么根據(jù)實(shí)際情況具體填寫。圖2－3學(xué)習(xí)成績評價〔如圖2－3〕：成績類別分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四項(xiàng)，在我們一般的學(xué)校評價體系中，成績一般分五等：優(yōu)、良、中、及格、不及格，這是信用檔案暫時欠缺之處。根據(jù)學(xué)生考試課成績，90或以上那么對應(yīng)“優(yōu)〞、80～89對應(yīng)“良〞、70～79對應(yīng)“中〞、60～69對應(yīng)“及格〞、60分以下對應(yīng)“不及格〞。圖2－3圖2－4圖2－4畢業(yè)鑒定〔如圖2－4〕：鑒定類別分很好、良好、一般、較差、惡劣五個等級，鑒定描述那么由指導(dǎo)老師具實(shí)填寫。圖2—5圖2—5學(xué)生公益活動〔如圖2－6所示〕圖2－6圖2－6六、借助互聯(lián)網(wǎng)建立大學(xué)生個人信用檔案的好處1〕對學(xué)生個人的好處〔1〕讓大學(xué)生贏在起跑線上。通過個人信用檔案，證明自己的誠信度，實(shí)現(xiàn)與用人單位的便捷溝通，創(chuàng)造更多的就業(yè)時機(jī)。大學(xué)生就業(yè)競爭越來越劇烈，很多大學(xué)生因?yàn)闆]有權(quán)威的信用檔案，無法證明自己的信用度，錯過良好的就業(yè)時機(jī)。早日建立個人信用檔案，早日積累自己的信用，獲得用人單位的信任。〔2〕建立個人信用檔案，保持良好的信用記錄、高的信用分值，更容易獲得銀行的助學(xué)貸款，更容易獲得社會的資助，在走向社會后更容易得到創(chuàng)業(yè)基金的支持?！?〕通過“中國個人信用檔案〞第三方的評價，真實(shí)反映自己的良好信譽(yù)，以得到更多的個人開展時機(jī)。大學(xué)生建立個人信用檔案，就開始了信用財(cái)富的積累。這筆無形資產(chǎn)對于大學(xué)生今后的出國、工作、創(chuàng)業(yè)、買車、購房乃至升遷都極為有利。2〕對學(xué)校管理的好處〔1〕大學(xué)生個人信用檔案的建立有助于降低學(xué)校的擔(dān)保風(fēng)險，讓國家的助學(xué)貸款機(jī)制良性運(yùn)轉(zhuǎn)，真正發(fā)揮幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的功能?！?〕大學(xué)生個人信用檔案的建立有利于國家助學(xué)貸款的歸還，從而防止了一些大學(xué)生還款不及時，畢業(yè)前提供的單位無法聯(lián)系、貸款人難找，甚至惡意拖欠等不良行為的發(fā)生，有利