河南省南陽市唐河縣20222023學年七年級下學期期中語文試題（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/1河南省南陽市唐河縣20222023學年七年級下學期期中語文試題（解析）河南省南陽市唐河縣2022-2023學年七年級下學期期中語文試題

學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、基礎知識綜合

1．閱讀下面的文字，按要求回答問題。

家國情懷，亙古不變，浩蕩的黃河澎湃著光未然的愛國壯舉；平凡人物，閃耀人性光輝。長媽媽買來的《山海經》，雖是一部刻印都十分粗拙的本子，卻被魯迅先生奉為“寶書”。老王賴以生存的載客三輪被取dì了，卻還給楊絳先生送上溫暖，令先生心生愧zuò。

(1)根據拼音寫漢字。

(2)給加點的字注音。

____________________________________

二、選擇題

2．下列各句中，下列文學常識表述有誤的一項是（）

A．《鄧稼先》選自《人民日報》，是著名理論物理學家楊振寧，楊振寧1957年與李政道共獲諾貝爾物理學獎。

B．《土地的誓言》的是端木蕻良。在文章中抒發(fā)了對國土淪喪的壓抑之情，以及對故鄉(xiāng)的深深眷戀。

C．《阿長與〈山海經）》選自魯迅的小說集《吶喊》，課文表述了對長媽媽的思念和哀悼之情。

D．《賣油翁》選自《歸田錄》，是北宋政治家、文學家歐陽修，唐宋八大家之一。

三、情景默寫

3．請在下表橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片

專題古詩文名句

情思王維《竹里館》中明月多情，“__________________，__________________?！?；有詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”《木蘭詩》中與之相似的兩句詩是：“__________________，__________________。”

鄉(xiāng)思李白在《春夜洛城聞笛》中聽到“折柳”引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的詩句是：“__________________，__________________?！?/p>

哲思一個人“無才思”并不可怕，要緊的是珍惜光陰，不失時機，春光不負有心人。韓愈《晚春》中蘊含這樣哲理的句子是：“__________________，__________________?！?/p>

四、選擇題

4．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當的一項是（）

①洛陽宮燈品種繁多，具有濃厚的地方特色。

②洛陽宮燈是一種特色傳統(tǒng)工藝品，元宵佳節(jié)常見的裝飾品。

③尤以紅紗燈最為有名。它造型優(yōu)美，宜書宜畫，撐合自如，易于保存。

④既可用于喜慶飾品，點綴升平；又可作藝術宣傳，表彰新風。

⑤常見的有白帽方燈、紅紗圓燈、六色龍頭燈、走馬燈等等。

A．②⑤④①③B．①⑤②④③C．②①⑤③④D．①②④⑤③

五、名著閱讀

5．閱讀《駱駝祥子》節(jié)選部分，回答后面的問題。

（祥子）已經坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？他又坐了起來。遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！

(1)祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？

(2)上面的兩段文字主要運用了什么描寫方法？從中你讀出了一個怎樣的祥子？

六、綜合性學習

6．“天下國家”是一個古老的話題，每個人對國家的愛，是近乎本能的情感。為了表述這種樸素真摯的情感，勵志中學決定舉辦一次“天下國家”的綜合實踐活動，邀請你參與并完成任務。

(1)你們班下周參加學校歌詠比賽的曲目是《歌唱祖國》，請根據歌詞說說選擇這首歌曲的理由。

歌詞：五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強。

越過高山越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)。英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如鋼……

(2)如果以“肩負民族，胸懷天下”為主題，請寫出你要和同學們交流的兩條名言。

(3)愛國主義是詩歌的永恒話題，更是詩人的永恒歌唱。請你仿照下面所給的示例，用詩化的語言回答祖國是什么。

示例：祖國是什么？太陽回答：是迎風招展的五星紅旗。

祖國是什么？___回答：__________________

祖國是什么？___回答：__________________

祖國是什么？___回答：__________________

七、現代文閱讀

閱讀下文，完成下面小題。

先父聞一多

（聞立鶴）

①父親離開我們已經半個多世紀，然而色的音容笑貌卻像鋼鐵一般澆筑在我的腦海之中。

②1912年夏，父親考入清華后，課余還下了很大功夫自修古籍。清華每年放兩個月的暑假，父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍。

③父親不僅愛祖國的山川、草木、花鳥、屋宇，愛祖國勤勞智慧的人民，而且酷愛祖國悠久的文化。他曾說：“我愛中國固因他是我的祖國，而尤因他是有他那種可敬愛的文化的國家?！痹谶@里，他對祖國的文化已經不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責任，自覺地要充當文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚我們祖國的偉大而悠久的文化了。

④父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員。他把這項工程稱之為“詩化家庭”。那真是一些令人難忘的日日夜夜，我們至今想起父親眉飛色舞逐字講解詩句的神情或倚靠在床頭、閉著眼睛、慢慢捋著胡須聆聽我們背誦唐詩的情景，都無不倍感溫馨幸福！

⑤他講詩常常講得出神入化，詩的主人公就是他，他就是詩中的主人公。他的感情和音調隨著詩情的喜怒哀樂而跌宕起伏，時而激昂興奮，時而低沉婉轉，常把我們的感情也調動得時喜時怒時哀時呆。當我們聽到“滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑”的賣炭翁辛辛苦苦燒出的1000多斤木炭，竟被兩個蠻橫的小衙役以極少的代價強行換走時，一個個都氣慣得咬牙切齒。白居易的絕代佳句，再加上父親充滿激情的朗誦講解，我們一個個聽得如癡如醉，呆若木雞。父親成年伏案閱讀、寫作，雙腿不免時感僵硬酸脹，常需有人幫助捶腿。他靠在床頭上給我們講詩時，我們兄妹幾個就輪流給他捶腿。有時父親講到精彩處，我們聽得出神，竟然聽著聽著把捶腿也忘記了。待到父親講完“凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”幾句時，我們幾個也都感動得鼻子發(fā)酸了。

⑥父親應我小妹的要求，給她寫了一頁題詞。題詞的內容一共兩句話，21個字，即：“對功課太認真了是不好的，因為知識不全在課本里?！边@兩句話同他自己幾十年來嗜書如命、讀書如癡、埋頭書案、潛心治學的態(tài)度及歷來對我們的要求相比，變化太大太大了！

⑦這是怎么回事呢？原來，1945年8月14日，日本剛剛宣布無條件投降，蔣介石立刻就密謀策劃，準備發(fā)動內戰(zhàn)，消滅共產黨。父親毫不猶疑地全力投入了反內戰(zhàn)斗爭。美國加州大學邀請他去講學，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認為在此關鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了。有一次，他甚至一跨進教室就怒氣沖沖地發(fā)起火來，痛斥蔣介石專制獨裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導致物價暴漲、民不聊生等等，以至于下課的鐘聲響了，他還沒進一句課文。

⑧在父親的頭腦里，同反動派進行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路。

⑨當時，小妹只有10歲，父親題詞的用意她是不會理解的。不過醉翁之意不在酒，項莊舞劍意在沛公！題詞雖是給小妹寫的，但其意義則遠在其上?。?/p>

⑩父親的精神火花，始終照耀著這片土地。

7．本文是對父親聞一多先生的回憶，請結合全文內容，簡述主要敘述了父親聞一多的哪些事。

8．請從人物描寫的角度，賞析文中第⑦段畫線句子的表述效果。

9．文中的聞一多先生是怎樣的人？請結合全文簡要概括。（答出兩點即可）

10．臧克家說，聞一多先生是“口的巨人”“行的高標”；冰心說聞一多先生是“一首愛自由、愛正義、愛理想的詩”“一團白熱的火焰”“一束敏感的神經”。請你也用這樣的語言，說一說你對聞一多先生的認識。

閱讀下文，完成下面小題。

風雨中的菊花

①午后的天灰蒙蒙的，沒有風。烏云壓得很低，似乎就要下雨。

②離開車的時間還有兩個小時，多爾先生便在車站前的廣場上漫步，借以打發(fā)時間。

③“太太，行行好?！币粋€聲音吸引了他的注意。順著聲音望去，他看見前邊不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

④“可憐可憐我，我已經三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊?！?/p>

⑤考慮甩不掉這個乞丐，婦女轉身，怒呵道：“滾！這么點兒小孩就會做生意！”小乞丐站住了腳，滿臉失望。

⑥真是缺一行不成世界，多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討為生，甚至還有發(fā)大財的呢。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察呢，也說不定這些大人就是孩子的父母。如果孩子完不成規(guī)定的數量，回去還要受罰。不管怎么說，這些孩子還怪可憐的，小小年紀本應該在學堂里念書的。這個孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學啊，將來成為對社會有用的人。

⑦多爾先生正思忖著，小乞丐走到他跟前，攤著小黑手說：“可憐可憐我吧，我已經三天沒有吃東西了。給我一美元也行?！辈还苓@個小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里。

⑧“謝謝您，祝您好運！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊了，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。小乞丐十分高興地離開了。

⑨樹上的鳴蟬不停地鳴叫，空氣又悶又熱，像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意早一些去候車室，就信步走進了一家花店，他有幾次都在這里買過禮物送給朋友。

⑩“您要點什么？”賣花小姐訓練有素，禮貌又有分寸。

這時從外面又走進一個人，多爾先生瞥見那人正是剛才的那個小乞丐。小乞丐認真地端詳著柜臺里的鮮花。

“你要點什么？”小姐這么問，因為她不相信小乞丐會買花。

“一束萬壽菊?！毙∑蜇ぞ谷婚_口了。

“要我們送給什么人嗎？”

“不用，你可以在上面寫‘獻給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”

“一共是20美元?！毙〗阋贿厡?，一邊說。

小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。他數出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣，這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站臺了，多爾先生望著窗外，外面下起了雨，路上沒有人，只剩下各式的車輛。突然，他發(fā)現了風雨中的那個男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著。

車輪撞擊鐵軌的聲音越來越快，多爾先生也感到胸膛中一次又一次地強烈沖擊。他的眼睛模糊了。

11．這篇小小說構思精巧，一波三折，引人入勝，請概括出它的四個故事情節(jié)。

①_________________

②“小乞丐”向多爾討錢得到了一美元。

③_________________

④“小乞丐”手捧萬壽菊迎著風雨走向公墓。

12．簡要分析下列句子中加點詞的表述效果。

①那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路，生怕小黑手弄臟了她的衣服。

②他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。

13．故事中的主人公“小乞丐”一定給你留下了深刻的印象，請你結合文章分析這一人物形象。

14．題目“風雨中的菊花”有何含義？

八、對比閱讀

閱讀下面兩個文言片段，完成下面小題。

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

董遇字季直，性質訥而好學。人有從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍”。言：“讀書百遍，其義自見?！睆膶W者云：“苦渴無日?！庇鲅裕骸爱斠浴唷！被騿枴叭唷敝?。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也?！?/p>

（選自《三國志·王肅傳》，有刪改）

15．解釋下面句中加點字意思。

（1）蒙辭以軍中多務

（2）即更刮目相待

16．將下列句子翻譯成現代漢語。

（1）卿今者才略，非復吳下阿蒙！

（2）讀書百遍，其義自見。

17．[甲][乙]兩文中呂蒙和從學者在學習中遇到的困難有什么相似的地方？孫權和董遇是如何解決學習上的困難的？

九、詩歌鑒賞

閱讀下面這首詩，完成下面小題

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

18．下面選項中對“但聞黃河流水鳴濺濺”、“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句話理解正確的一項是（）。

A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。

B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。

C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。

D．寫行軍旅途的歡快。

19．從修辭的角度賞析“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

十、作文

20．《做了一回最好的我》

根據自己的理解，結合你的生活經歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真切體驗與獨特感受。

要求：①補題后再作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌、戲劇外，文體不限；600字左右；④文章中不能出現真實的人名、校名、地名。

21．記住_____________（橫線處可填：老師的眼神這件事那抹綠色你的愛……）

要求：①補題后作文；②內容具體，情感真摯，積極向上；③除詩歌戲劇外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中若出現真實的人名地名，請用“××”代替

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．(1)締怍

(2)ɡènzhuō

（1）本題考查根據拼音寫漢字。

取締：拼音為qǔdì，意思是明令取消、關閉，禁止，多用于書面語；

愧怍：拼音為kuìzuò，慚愧。

（2）本題考查注音。

①亙古不變：拼音為gèngǔbúbiàn，從古到今，沒有變化；

②粗拙：拼音為cūzhuō，指粗疏拙劣，不精美。

2．C

考查文學常識。

C．《阿長與〈山海經）》選自魯迅的散文集《朝花夕拾》。

故選C。

3．深林人不知明月來相照將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸此夜曲中聞折柳何人不起故園情楊花榆莢無才思惟解漫天作雪飛

本題考查名句名篇默寫。注意易錯字詞：深林、照、榆莢、惟、漫。

4．C

本題考查語句的銜接與排序。解答時，首先通讀文段，把握文意，分析選項所給句子，辨明其間的邏輯關系。解答過程中還要抓住關聯詞等關鍵性詞語分析判斷語句的銜接。

本段話以洛陽宮燈為介紹對象，按照邏輯順序進行說明。②句寫洛陽宮燈工藝和功用，領起全段內容；①句緊承②句寫洛陽宮燈的種類；⑤句點出最常見的種類；③句緊承⑤句點明最著名的種類；④句是對宮燈用途的介紹。由此分析，排序為②①⑤③④，故選C。

5．(1)祥子的積蓄被孫偵探敲詐去了。

(2)心理描寫；正直善良，自尊自愛。

（1）本題考查名著內容的理解。

從“那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？”可知，這是寫祥子的積蓄被孫偵探敲詐去了這件事。祥子剛湊好買的車的錢，孫偵探知道祥子有錢，就在一天祥子正在拉個客人回家，突然發(fā)現好象有人跟蹤他。等他送完客人回家后，那個偵探攔住了他，跟他說有人要抓你去服兵役，你把你的錢給我，我?guī)湍闳ヌ幚磉@件事，讓你免遭兵役。祥子也怕死，半信半疑的就把錢給了孫偵探。從此那個孫偵探就不見了蹤影。祥子買車的計劃也就泡湯了！

（2）本題考查理解分析能力。

從“不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢？”可知，這些都是祥子內心的矛盾與掙扎，是心理描寫；

從“剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑附的，已經對不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷！”、“還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒！”可知，祥子是個正直善良，自尊自愛的人。

6．(1)示例：歌曲表述了勝利的喜悅和自豪；表現了對祖國美好未來的向往；歌頌了祖國的壯麗河山；表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。（任意答出兩點即可）

(2)考查名句積累，示例：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂／為中華之崛起而讀書。

(3)示例：松濤是飛越群山的巍峨長城//青松是邊防戰(zhàn)士挺拔的身影//沙土是奔流不息的母親黃河

（1）本題考查語言的表述與運用。解答此題根據題干所給的歌詞內容，分析出其中所表述的愛國情感即可。

結合“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮；歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強”可知，歌曲表述了勝利的喜悅和自豪；表現了對祖國美好未來的向往；

結合“越過高山越過平原，跨過奔騰的黃河長江；寬廣美麗的土地，是我們親愛的家鄉(xiāng)”可知，歌詞選取了祖國有代表性的高山河流，歌頌了祖國的壯麗河山和美麗土地；

結合“英雄的人民站起來了！我們團結友愛堅強如鋼”可知，歌詞表現了中華兒女團結奮進、自信樂觀的精神風貌。

示例：歌詞選擇了祖國有代表性的高山河流，以雄壯的行為表述了對它們的熱愛，愛國之情溢于言表。

（2）本題考查名言積累。注意要寫兩條以“肩負民族，胸懷天下”為主題的名言。

示例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

示例2：天下興亡，匹夫有責。

示例3：風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。

（3）本題考查仿寫句子。仿寫時，注意句式一致，情感一致，內容相關。

示例：小鳥回答：是祖輩飛翔的這片天空//駿馬回答說：是廣袤無際的遼闊草原//稻穗回答說是莊嚴肅穆的整個國徽。

7．①課余自修古籍；②聆聽我們背誦唐詩；③給我們講詩；④給小妹寫題詞；⑤課上痛斥蔣介石的專制獨裁。（答出四點即可）8．通過動作描寫和神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了父親講課時的情景，表述了父親對國民黨反動派專制腐敗的痛恨。9．①潛心治學，勤奮刻苦：從聞一多先生課余自修古籍、暑假也不休息可以看出；②有深沉的愛國情懷：從聞一多先生自覺捍衛(wèi)和弘揚祖國文化，課上痛斥蔣介石專制獨裁、抨擊國民黨官員貪污腐敗可以看出；③注重言傳身教，教子有方：從聞一多先生給家人講詩以及教育小妹“知識不全在課本里”可以看出。④淡泊名利：從聞一多先生拒絕赴美講學看出。（答出兩點即可）10．示例：他，是中華學者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠報國，為祖國瀝盡心血；他，歷經滄桑，為人民癡心不改。他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。

7．本題考查梳理和概括文章內容。劃分層次，用“人+事”的形式概括。

第②段寫父親課余自修古籍；第④段寫父親聆聽我們背誦唐詩；第⑤段父親寫給我們講詩；第⑥段父親寫給小妹寫題詞；第⑦段父親課上痛斥蔣介石的專制獨裁。

8．本題考查把握人物描寫方法的能力。描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫?；卮鹌渥饔?，答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質、心情、情感）。

“跨進”是動作描寫，“怒氣沖沖”是神態(tài)描寫。“跨進教室”“以至于下課的鐘聲響了，他還沒講一句課文”生動傳神地寫出了父親講課時的情景，結合“痛斥蔣介石專制獨裁，猛烈抨擊國民黨官員貪污腐敗，導致物價暴漲、民不聊生等等”可知，表述了父親對國民黨反動派專制腐敗的痛恨。

9．本題考查分析人物形象的能力。可以從以下方面解答：典型事件，對人物的正面描寫，評價和側面烘托等。

“父親暑假回家也不休息，而是終日在書房中埋頭閱讀古籍”寫他是一位優(yōu)秀的學者：“他對祖國的文化已經不僅是愛不愛的問題，而是意識到了自己的責任，自覺地要充當文化衛(wèi)士，要捍衛(wèi)和弘揚我們祖國的偉大而悠久的文化了”“父親不僅自己對詩情深意濃，而且常用詩來感染和熏陶自己的家庭成員”寫他熱愛祖國優(yōu)秀的典籍文化；“父親毫不猶疑地全力投入了反內戰(zhàn)斗爭。美國加州大學邀請他去講學，除付給高薪之外還可帶家屬，父親認為在此關鍵時刻，不能離開斗爭第一線，婉言謝絕了”寫他是一位勇敢的戰(zhàn)士：“在父親的頭腦里，同反動派進行斗爭，或者說革命，是壓倒一切的最重要的事，其他任何事情都是次要的，都要服從于這件最重要的事，為它讓路”寫他堅決同反動派斗爭到底的精神。

10．本題考查仿寫句子。解析不唯一，結合文本中聞一多的精神和自己對聞一多的了解，仿照二人的詩句格式贊美聞一多即可。

如：他是一股凜冽的寒風，他是一朵傲然不屈的梅花，他是一支永不熄滅的紅燭。他是卓越的學者，他是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，他是勇敢的革命烈士。

11．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕?！靶∑蜇ぁ庇糜憗淼?0美元買了一束萬壽菊。12．①動作與神態(tài)描寫，寫出了貴婦人對“小乞丐”的討厭，側面寫出了“小乞丐”討錢的艱難，也說明了小男孩對媽媽的愛之深。（或：與多爾給了“小乞丐”1美元形成對比，表現多爾的同情心。）

②運用動作描寫，“一步一步地緩緩地”表現了“小乞丐”獻花態(tài)度的虔誠，對母親充滿了哀思與懷念。13．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。②“小乞丐”從破衣服口袋里掏出的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，說明了這些錢是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質。③“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊獻給了死去的母親，表明他對母親純真而深切的熱愛之情。④“小乞丐”是一個既讓人同情又讓人尊敬和感動的小男孩。14．①“小乞丐”在風雨中獻給母親的菊花。②象征了在艱難困苦中生活的“小乞丐”堅韌的品格及對母親的那份執(zhí)著的愛。

11．本題考查故事情節(jié)的梳理和概括。

根據題目已有信息提示，故事情節(jié)分為四個部分。

第一部分，在開頭到第⑥段。結合第③段中“他看見前邊不遠處有一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴婦人乞討”、第⑤段中“婦女轉身，怒呵道：‘滾！這么點兒小孩就會做生意’”，可概括為：“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕。

第二部分，“‘小乞丐’向多爾討錢得到了一美元”對應第⑦⑧段。

第三部分，在第⑨至段。結合第段“‘一束萬壽菊?！∑蜇ぞ谷婚_口了”、第段“他數出了20美元，然后虔誠地接過下面有字牌的花，轉身離去”，可概括為：“小乞丐”用討來的20美元買了一束萬壽菊。

第四部分，“‘小乞丐’手捧萬壽菊迎著風雨走向公墓”對應段。

12．本題考查詞語賞析。

（1）這個句子運用了動作和神態(tài)描寫，“急匆匆地趕路”寫出了婦女急于擺脫小男孩的乞討，結合第⑤段“考慮甩不掉這個乞丐，婦女轉身，怒呵道：‘滾！這么點兒小孩就會做生意’”可知“急匆匆地趕路”寫出了婦女對“小乞丐”的厭惡態(tài)度，側面表現了小男孩在廣場上討錢的艱難。結合優(yōu)“小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”，可知小男孩受盡艱難地討錢是為了給母親獻花，可見這個句子又表現了小男孩對母親的熱愛與思念之深。

根據第⑦段中“不管這個小乞丐是真的生活所迫，還是在欺騙，多爾先生心中一陣難過，他掏出一枚一美元的硬幣，遞到了小乞丐手里”，多爾先生滿懷同情地給了小男孩一美元，與婦女“急匆匆地趕路”形成對比，也可從這個角度進行分析。

（2）“他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行”是小男孩走向母親墳墓的動作描寫，可見他此時內心充滿哀傷與悲痛，因而動作緩慢而虔誠?！耙徊揭徊降鼐従彽亍庇质羌毠?jié)描寫，表現了小男孩對母親的思念與熱愛之情。

13．本題考查分析人物形象。

結合第③段“一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手”、第⑧段“小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊了，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計他自己都忘記上次洗澡的時間了”，從“小乞丐”的衣衫襤褸、骯臟不堪的外貌特征可看出，他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層；

結合第④段“可憐可憐我，我已經三天沒有吃東西了，給我一美元也行啊”、第段“小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的”，可知“小乞丐”用來買花的20美元，“每一枚硬幣都磨得亮亮的”，是靠他長期乞討積攢起來的，每一枚都來之不易，從而可看出“小乞丐”的堅韌品質；

結合第段“他發(fā)現了風雨中的那個男孩。只見他手捧鮮花，一步一步地緩緩地前行，他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生看見他的前方是一片公墓，他手中的萬壽菊迎著風雨怒放著”，“小乞丐”把好不容易積攢起來的錢用來買了一束萬壽菊，獻給了死去的母親，可見他對母親的熱愛與思念之情是多么的純真而深切；

結合第段“多爾先生也感到胸膛中一次又一次地強烈沖擊。他的眼睛模糊了”，可知“小乞丐”堅強、富有孝心，既讓人同情又讓人尊敬和感動。

14．本題考查題目的含義。

解答這類題目時，要從兩個方面進行考慮，一是表層含義，二是深層寓意。

表層含義，單從題目“風雨中的菊花”可知，指的是“小乞丐”用向路人乞討來的錢買花，冒雨到墓地給自己逝去的母親送花的事件；

深層寓意，結合文章內容可知，“小乞丐”為了給母親送花，即使經受了生活的屈辱，遭受著風雨的擊打，依舊改變不了他對母親那份最為純真的愛，因此題目“風雨中的菊花”不僅告訴了我們一件事情，更讓我們明白了“小乞丐”對母親執(zhí)著的愛，表現了“小乞丐”不畏艱難生活的堅韌品格。

15．（1）推托（2）另，另外16．（1）你如今的才干和謀略，不再是以前那個吳地的阿蒙了啊！

（2）書讀過百遍，其中的含義自然就會顯現。17．時間不夠。

孫權：通過舉出自己的例子來給呂蒙做榜樣，鼓勵他抽出時間學習。

董遇：直接教導從學者如何在生活中擠出時間來學習。

15．本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（1）句意為：呂蒙用軍中事務繁多來推托。辭：推脫。

（2）句意為：就應當用另外的眼光看待。更：另，另外。

16．本題考查理解或翻譯文中的句子。注意重點詞：

（1）卿：你；今者：如今，現在；才略：才干和謀略；復：再；

（2）其：其中；自：自然地；見：同“現”，顯現。

17．本題考查文言文內容理解。

結合甲文中呂蒙“辭以軍中多務”和乙文從學者“苦渴無日”可知呂蒙和從學者都覺得自己學習沒有時間。

甲文，從孫權對呂蒙說“孤常讀書，自以為大有所益”可知，他以自己為例給呂蒙做榜樣，讓呂蒙也抽時間多讀書了解歷史；乙文，從“當以‘三余’”可知，董遇以為應當自己從生活中擠時間來讀書學習，例如冬天、晚上和陰雨天。

參考譯文：

起初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！”呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么知曉事情這么晚??！”于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

董遇，字季直。為人樸實敦厚，從小喜歡學習主。附近的讀書人請他講學，他不肯教，卻對人家說：“讀書百遍，其義自見。”請教的人說：“（您說的有道理），只是苦于沒有時間?！倍稣f：“應當用‘三余’時間”。有人問“三余”的意思，董遇說：“三余就是三種空閑時間。冬天，沒有多少農活。這是一年里的空閑時間；夜間，不便下地勞動，這是一天里的空閑時間；雨天，不好出門干活，也是一種空閑時間。”

18．C19．運用互文（排比）的修辭手法，寫木蘭在做出征前的準備，突出戰(zhàn)事急迫，時間緊張。

選自《樂府詩集》：郭茂倩年代：宋

參考譯文：在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。

18．本題是對重點詩句的賞析。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，結合相關的語句，進行賞析。這兩句話表述了木蘭對親人的深刻思念，使女英雄的形象更加豐滿。故選C。

19．本題考查學生賞析語句的能力。解答此題的關鍵是明確題目要求，從修辭的角度來分析。從語句的內容可知，這里運用了互文、排比的修辭，既渲染出氣氛的緊張熱烈，也寫出了木蘭替父從軍的義無反顧。

20．例文：

做了一回最好的我

驀然回首，在和煦的陽光里，盛開著耀眼的花朵；在奪目的光芒里，散發(fā)著醉人的清香；在洋溢笑臉的青春里，我看到了最好的自己……

清涼的夜晚，月光下，窗臺邊，柔和的月光輕輕灑在桌子上，那上面放著我的演講稿。而此時的我，正在床上翻來覆去睡不著，心理緊張啊，激動啊，我明天就要上臺演講了，桌上反復修改過的演講稿早已爛熟于心，可畢竟明天的演講對我很重要，我怎么不緊張呢？媽媽輕手輕腳走進我的房間，給我掖好被子，輕聲道：“睡吧，好好睡一覺，明天才能打起精神?！蔽业男乃坪跆嵙耍话残乃?。

陽光明媚。媽媽替我整理好衣服并送我去了學校，來到禮堂，已經坐滿了人，我的心一下子又緊張了起來。該我上場了，我卻緊張得雙腿發(fā)軟，身旁的老師撫著我的肩膀說：“穩(wěn)住，你可以的！”我點了點頭，向著臺上走去?，F在回想起來，那段不長的路我都不記得是如何走上去的，只記得當時腦子里一片空白。

走過臺階，來到話筒前，我深吸一口氣，“敬愛的老師，親愛的同

學們……”話一出口，演講稿便浮現在腦海之中，凡事開頭難，開始的時候我的聲音止不住地顫抖，臉也漲紅了，越到后來，我的演講越流暢了，我看見了老師和同學們的微笑。演講順利結束，我像一只蝴蝶一般步伐輕盈地飛回老師身邊。我明白了原來臺上短短的五分鐘，是需要付出多少努力，里面有多少人的期待，我很慶幸自己做到了最好。

成功和失敗只有一步之遙。哪怕不可能，也要竭盡所能，做一回最好的我。

結局，期待，一切未定。在這美麗溫暖，繁花盛開的時節(jié)，我們都拼盡全力赴一場耀眼的花開。

本題考查命題作文的寫作。

一、審題立意

這是一篇命題作文，審題立意方面，要抓住題干關鍵詞，“做了”指已經發(fā)生，有了真實的表現或結果，有了真實的感受或體驗；“一回”，限制了次數，只能寫一次體驗，應該詳細地寫出這“一次”的過程是怎樣的；“最好的”，指在某一方面最理想的狀態(tài)，是相比較而言，對比以前的自己，這一次自己做到了最好，戰(zhàn)勝了以前的自己；“我”限制了人稱，只能寫自己或用第一人稱寫。題目要求以“做了一回最好的我”為題目寫作，最好的自己，并不是與他人比較，而是與自己比較，今天比昨天好一點，明天比今天又好一點，那么我們天天就都在做最好的自己，這樣我們就會一步步接近成功。立意上，應表述對真善美的追求和向往，表現一種積極向上的人生態(tài)度，文章在于引導我們要懂得銳意進取，要做奮發(fā)有為者，不一定要超過別人，但一定要戰(zhàn)勝自己。以此為主旨，從生活中選取真實的事件，加以適當的藝術加工，給讀者以真情的感染，以真情打動讀者。

二、取材構思

選材在具體內容上可選擇的事件非常廣泛，不妨從學校生活、家庭生活和社會生活三個方面選取其中一個方面來思考，如學校生活的課堂表現，有一回做得最好；家庭生活的做家務，有一回做得最好；社會生活中的社區(qū)服務，有一回做得最好等。一次閱讀、一次測試失敗、一次外出旅行，一次偶然發(fā)現……都可以入得筆端。敘述、描寫、抒情，可以自由運用，盡情展示“自己真實感受和體會”。從素材運用上看，題目更多的是敘寫“我”自己的成長經歷，其間也可以穿插一些古今中外的名人，這些名人可以在關鍵處點醒“我”，使我做了一回最好的自己。本作文可以有兩個思路:一個是寫一件生活中真實具體的事情，比如學習上的屢敗屢戰(zhàn)，體育比賽項目的自我突破等等﹔另一個可以寫感悟到生活中的情感體驗、體會某種有關成長的一些收獲。題目要求中無文體的限制（詩歌除外)，原則上可以使用各種文體，我們可以選擇散文、小說為主，一般不要選擇議論文。因為題目里有“最好”、“我”這兩個關鍵詞語，所以無論寫什么，都要寫到在我心理的變化過程和體驗，文章中一定要有大段的心理刻畫，當然其他的細節(jié)描寫方式也可以酌情使用。文中應寫出自己這一特殊時期的感悟，抒情議論文字一定要有，主體部分最好是記敘文字，要交代清楚時間、地點、人物，起因、經過和結果，表現出最好的地方是重點，要詳細刻畫。

21．例文

記住你的微笑

茫茫人海中，你雖然是那么的渺小，但是我無時不刻得會想起你，想起你那親切的