2024屆江蘇省南通市海安市曲塘中學(xué)中考語(yǔ)文猜題卷含解析

2024屆江蘇省南通市海安市曲塘中學(xué)中考語(yǔ)文猜題卷注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．生活不是插在花瓶里供人欣賞的靜物，而是在草原上蔓延的野花。B．白云山千峰突兀，溝壑縱橫，有奇險(xiǎn)之美。從遠(yuǎn)處遙望，白云山層巒疊翠，云霧繚繞，更富幽美的神秘氣息。C．科幻電影《流浪地球》以宏闊的背景、驚心動(dòng)魄的倩節(jié)、炫麗震撼的視聽(tīng)效果，讓觀眾感覺(jué)煥然一新。D．治理霧霾沒(méi)有捷徑可走，沒(méi)有特效藥，不可能一招制敵，一蹴而就。2．下列詞語(yǔ)中字形都正確的一項(xiàng)是（

）A．抑揚(yáng)頓挫

直截了當(dāng)

淋漓盡致

不記其數(shù)B．好高騖遠(yuǎn)

殫精竭慮

博聞強(qiáng)識(shí)

陰謀詭計(jì)C．夢(mèng)寐以求

剛愎自用

按步就班

桀驁不馴D．逆來(lái)順受

膾灸人口

無(wú)精打彩

深惡痛疾3．選出下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一項(xiàng)是()A．古人說(shuō)：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛”。B．“這兒出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠到人群中去，問(wèn)道，“你在這兒干什么？你干嗎豎起手指頭？……是誰(shuí)在嚷？”C．我問(wèn)那賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢？先生，”D．仿佛突然走進(jìn)一個(gè)新奇的世界，而這個(gè)世界會(huì)因?yàn)槲业摹稄?qiáng)權(quán)》瞬息即逝，使他來(lái)不及領(lǐng)略其中的瑰麗。4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A．隕石墜落事件中的幸存者回憶，他們看到隕石伴隨著一道白光，急速滑行，墜落時(shí)發(fā)出數(shù)聲巨響，其景象如同災(zāi)難大片場(chǎng)景。B．那些借愛(ài)國(guó)之名肆意打砸、侵犯公民權(quán)利、發(fā)泄個(gè)人私憤的野蠻行為，不是法治國(guó)家能容忍的行為，也不是真正的愛(ài)國(guó)行為。C．五一期間，長(zhǎng)影世紀(jì)城開(kāi)展了“惠民歡樂(lè)月”活動(dòng)，以發(fā)放套票、免費(fèi)開(kāi)放、降價(jià)讓利等，讓游客感受到了實(shí)實(shí)在在的優(yōu)惠。D．我國(guó)有些富裕縣主動(dòng)“戴窮帽”，以享受“國(guó)家扶貧重點(diǎn)縣”待遇，這種現(xiàn)象折射出了“扶貧縣”評(píng)選結(jié)果的公正與否。5．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一組是（）A．默契（qì）窺伺（kūi）嫉（jì）妒鮮（xiān）為人知B．怪誕（dàn）箴（zhèn）言沉（chēng）醉風(fēng)雪載（zài）途C．造型（xínɡ）伎倆（liǎnɡ）校(jiào)補(bǔ)妄（wànɡ）下斷語(yǔ)D．闊綽（chuò）猝（zú）然豢（juàn）養(yǎng)回環(huán)曲（qǔ）折6．閱讀下面材料，完成小題歷史上的大國(guó)崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律:背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。我們認(rèn)識(shí)到,占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小,離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%，因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期,因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言,陸地地形復(fù)雜、粗糙度高,不同高度的風(fēng)速常常相差很大,可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂,同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1．下列的理解和分析，不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）A．大海將是提供21世紀(jì)人類文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B．加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),有利于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C．相比于海上，陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D．海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2．閱讀材料四，請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。3．海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分，請(qǐng)結(jié)合第二、三則材料簡(jiǎn)要分析。7．根據(jù)提示默寫。①不應(yīng)有恨，_______________________。②馬作的盧飛快，____________________。③___________________，江春入舊年。④半畝方塘一鑒開(kāi)，____________________。⑤______________________，歸雁入胡天。⑥半卷紅旗臨易水，_____________________。⑦學(xué)而不思則罔，_____________________。⑧___________________，和那來(lái)自林間無(wú)比溫柔的黎明……。8．根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答下列小題。（1）《瑣記》中，作者為什么最愿意在衍太太家里或她家附近玩耍？試舉一例說(shuō)明原因。（2）取經(jīng)路上，孫悟空因和唐僧產(chǎn)生矛盾曾三次離開(kāi)。其中哪一次是他主動(dòng)離開(kāi)的？后來(lái)又怎樣回到唐僧身邊的？請(qǐng)簡(jiǎn)述。二、閱讀9．閱讀下面這首詞，完成下列小題。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！1．這是一首詞，詞中點(diǎn)明夜間的詞是A_____，點(diǎn)明作戰(zhàn)季節(jié)的詞是B_____。2．辛棄疾說(shuō)自己寫《破陣子》是“賦壯詞”，結(jié)合作品，從內(nèi)容和思想感情兩方面加以解釋。10．閱讀下文，回答問(wèn)題。醉翁亭記環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯玡也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)?山之僧曰智仙也。名之者誰(shuí)?太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。1．本文的作者是________代文學(xué)家________（人名）。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。蔚然而深秀（_______）（2）佳木秀而繁陰（_______）傴僂提攜（_______）（4）負(fù)者歌于涂（_______）3．“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！闭?qǐng)根據(jù)文章第二段，用自己的語(yǔ)言描繪出使作者醉心于山水之間的美麗景象。4．第三段描繪的四幅畫面中，作者將“滁人游”放在首位，你怎樣理解作者這一安排？5．通讀全文，游人為何“從太守游而樂(lè)”？從中體現(xiàn)出“太守”具有怎樣的特點(diǎn)？11．閱讀下面文章，完成后面小題你了解空氣清新劑嗎①近日，河南長(zhǎng)垣縣一家歌舞廳發(fā)生火災(zāi)，造成11人死亡24人受傷，起火原因竟是電熱器烘烤空氣清新劑，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)人們對(duì)常用空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。②很少有人想到，空氣清新劑會(huì)是一種易燃易爆物品。液體空氣清新劑其實(shí)是一種氣霧劑，其中的拋射劑，包括不燃性和可燃性兩類。前者為氟烴類物質(zhì)(如氟利昂)，后者為低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔?丙烷、丁烷等)和醚類(二甲醚)。此外，也有使用壓縮性氣體增加氣霧劑罐中的壓力的產(chǎn)品。由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。③在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室產(chǎn)生污濁空氣，往往用“香”來(lái)除臭。單從名字上看，空氣清新劑應(yīng)該能使空氣清潔、氣味清新。其實(shí)不然，空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。早在2012年9月，中科院專家就通過(guò)對(duì)市面上常見(jiàn)的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%的成分是萜類化合物，而這些化合物會(huì)與空氣中的臭氧反應(yīng)，生成甲醛和粒徑小于0.1微米的超細(xì)微粒。④研究發(fā)現(xiàn)，帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。專家分析，這種藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒。⑤那么，我們?nèi)绾文塬@得清新的空氣呢？專家給我們提供了健康的空氣消毒法：首先是自然通風(fēng)法。居室和車內(nèi)每天最佳的通風(fēng)時(shí)間是在上午9時(shí)、下午3時(shí)左右，一般要通風(fēng)10~30分鐘。其次是紫外線照射法。居室內(nèi)無(wú)人時(shí)，可在每個(gè)房間（15平米左右）安裝一只30瓦的低臭氧紫外線燈，照射一小時(shí)以上，可以殺沒(méi)室內(nèi)空氣中90%的病原微生物。⑥因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。(本文有刪改)1．專家建議少用空氣清新劑原因有哪些？請(qǐng)分條陳述。2．選文從生活實(shí)例寫起有什么作用?3．文中的劃線句子采用了什么說(shuō)明方法？用什么作用？4．選文中第⑤段的兩種空氣消毒法，可否調(diào)換順序?為什么？5．選出不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)。（）A．由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都會(huì)發(fā)生爆炸。B．空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)。C．帶有某種馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感。D．如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。逛舊書攤劉玉林①那時(shí)我與這座城市都還年輕，陽(yáng)光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書攤前，捧著一本書走進(jìn)了另外一個(gè)世界，身后沸騰著宣泄的馬路與我無(wú)關(guān)，頭頂高樓大廈的陰影也與我無(wú)關(guān)，與我無(wú)關(guān)的還有舊書攤的主人。在舊書攤，那些書可以隨便翻，三三兩兩的人圍在舊書攤前，讓時(shí)光看上去是那樣慵懶與悠閑。②我往往在舊書攤前蹲到很晚，直到夜幕降臨，書攤的主人開(kāi)始收攤，靜靜地把我手中的書收走。③舊書攤實(shí)在算不上城市的風(fēng)景。馬路牙子上邊一地的凌亂，風(fēng)把滿地的書頁(yè)翻起來(lái)，嘩嘩作響。那些盜版的武俠與野史堆積碼放在一起，像一處粗陋的舞臺(tái)正在上演蹩腳的雜劇。但我覺(jué)得，一個(gè)有舊書攤的城市，才顯得親切，因?yàn)槟菚r(shí)這座城市我還很陌生，肯接納我的除了舊書攤似乎沒(méi)什么更合適的場(chǎng)所。④我有滿滿幾大廚子書，對(duì)我來(lái)說(shuō)，閱讀與其說(shuō)是一種精神追求，倒不如說(shuō)是消磨孤獨(dú)的方式。我的閱讀太寒酸了，那些被我從舊書攤上買來(lái)的書本來(lái)就破碎不堪，又被我用膠水和膠布粘了又粘，補(bǔ)了又補(bǔ)。它們擺放在書櫥里，更像一截卑微而破舊的時(shí)光躺在那兒，蒙滿了歲月與往事的塵埃。⑤我的大學(xué)生兒子從來(lái)不動(dòng)我的那些書，你不得不承認(rèn)，書是有時(shí)代期限的。90后理解不了“山藥蛋派”的鄉(xiāng)村，也很難接受“傷痕文學(xué)”里的悲情?？赡苁腔蜻z傳，兒子也喜歡書，但他從不逛舊書攤，他逛的是書店和豪華超市里的書架。⑥我總是毫不猶豫把兒子喜歡的書買下來(lái)，從全套的《格林童話》到《哈利波特》，再到東野圭吾與阿加莎˙克里斯蒂，兒子的書櫥里一派“洋風(fēng)”勁吹。⑦但我依然喜歡逛舊書攤，從沒(méi)覺(jué)著舊書有什么不好。⑧我經(jīng)常跟兒子說(shuō)：“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！彼窀忻八帲F的與包裝好的未必有幾毛一包的小藥片療效更好。舊書有舊書的好處，它們就像被人遺忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭開(kāi)蒙塵，你又會(huì)看到許多動(dòng)情的訴說(shuō)。許許多多個(gè)書攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。誰(shuí)會(huì)在意一本舊書最初的主人是誰(shuí)呢？一些雋秀的字跡遺留在扉頁(yè)與字里行間，像許多神秘的故事帶你穿越時(shí)間的幽邃。同樣一本書，會(huì)有不同的雙手與情懷在撫摸，書成了漂流在人海中的心情密碼，你能解讀的只有書籍本身，而不知道書與主人們有掃碼樣的情愫緣分。⑨我在舊書攤上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司湯達(dá)，找到了王小波與戴望舒，我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就想用粗茶淡飯招待高貴的客人。我把他們像神靈一樣擺放在我的書櫥里，有舊書攤上請(qǐng)來(lái)的這些大神撐腰，忽然覺(jué)得自己有了底氣。⑩有次我在舊書攤上忽然就發(fā)現(xiàn)了兩本小破書，出版與印刷年代都?jí)蚓眠h(yuǎn)的了，一本是清人笪重光的《畫筌》，一本是當(dāng)代山水畫大師錢松嵒的《硯邊點(diǎn)滴》，這兩本書只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)名字，網(wǎng)上和書店里都沒(méi)有。現(xiàn)在書店里經(jīng)營(yíng)的書，不是考試的教材就是成功人士的秘笈，那些人文類的書籍靜靜躺在角落里無(wú)人問(wèn)津。?我發(fā)現(xiàn)它們時(shí)激動(dòng)得心怦怦直跳，我努力讓自己表現(xiàn)得不動(dòng)聲色，漫不經(jīng)心地翻動(dòng)著一本文學(xué)雜志，我在想怎樣避免讓書攤大叔宰我一刀，一個(gè)勁兒的跟他砍著這本雜志的價(jià)格，到最后我跟老板說(shuō)不便宜也行，你再給我搭兩本小破書……書攤老板看到我把那兩本小書放在一起，滿臉不屑，痛快的說(shuō)了句：拿走……?那一刻我在想，我的這分狡黠到底是來(lái)自于長(zhǎng)期的閱讀，還是多少次與書攤老板的交鋒？我想我的人生當(dāng)中第一應(yīng)該感謝書，也應(yīng)該感謝書攤老板們。?有天晚上，我們小區(qū)的廣場(chǎng)上一對(duì)年輕的夫婦擺起了書攤。不由得一陣興奮，我上前扒拉一陣卻又是莫名的失望，都是些裝幀豪華的暢銷書，不是商業(yè)奇才講他的財(cái)富帝國(guó)，就是地產(chǎn)大亨講他的創(chuàng)業(yè)王朝。據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在看紙質(zhì)書的人越來(lái)越少。書攤前一片冷清，閑聊幾句才得知，這對(duì)夫婦本來(lái)是開(kāi)了一家書店，卻因各種原因變成了書攤……?我胡亂挑了幾本，沒(méi)跟小兩口講價(jià)。那一刻，我真希望他們把書攤開(kāi)下去，開(kāi)下去就有重新變成書店的可能。往家走去回頭又望了一眼，兩盞枯黃的充電燈就像兩只失望的眼睛，一對(duì)瘦弱的身影伶仃佇立，秋風(fēng)一起，又是滿地的凌亂，紙上嘩嘩作響……（文章有改動(dòng)）1．通讀全文，談?wù)勵(lì)}目“逛舊書攤”的好處。2．品味語(yǔ)言，回答下面問(wèn)題。（1）從修辭方法的角度，賞析第⑧段畫線句。許許多多個(gè)書攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼，總會(huì)挑一枚最好看的，刷洗一下泥沙，靜靜地欣賞那份斑斕的精彩。（2）結(jié)合語(yǔ)境，賞析第⑨段中加點(diǎn)詞語(yǔ)我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里，就像用粗茶淡飯招待高貴的客人。3．結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第①段畫線句“陽(yáng)光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書攤前”的理解。4．文章第?自然段也可以作為結(jié)尾，作者寫??段有何用意？13．閱讀下面的記敘文，完成下列小題。每一棵草都會(huì)開(kāi)花①回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開(kāi)了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。②我問(wèn)：“怎么草也開(kāi)花？”③母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的?！雹芪毅蹲×耍?xì)想，還真是這樣。蒲公英開(kāi)花是眾所周知的，開(kāi)成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開(kāi)的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開(kāi)花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒(méi)見(jiàn)過(guò)不開(kāi)花的草。⑤曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽(tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽(tīng)的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。⑥他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛，盛開(kāi)的野菊花般的，有大把陽(yáng)光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去跟父親說(shuō)話？”他回我：“爸爸知道我很努力的?！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里，有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。⑦學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。⑧學(xué)校開(kāi)大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他——那個(gè)耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的?！雹釀x那間，臺(tái)下一片靜。⑩從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開(kāi)得細(xì)小而執(zhí)著。1．（小題1）請(qǐng)分析文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的含義？2．（小題2）如果在④⑤段之間加一個(gè)過(guò)渡句，應(yīng)怎樣寫？3．（小題3）結(jié)合全文分析文中“男孩”的形象。4．（小題4）文中第⑤段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？其作用是什么？5．（小題5）結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀汩喿x本文后所得到的啟示。（80字左右）三、語(yǔ)言表述14．根據(jù)畫線句子的句式特點(diǎn)及修辭方法，在橫線上補(bǔ)充恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。未經(jīng)歷風(fēng)雨交加的夜晚，哪能會(huì)體會(huì)到風(fēng)和日麗的可愛(ài)？__________，__________？未經(jīng)歷艱難困苦的阻擋，哪能會(huì)體會(huì)到功成名就的喜悅？四、寫作15．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文心路漫漫，點(diǎn)滴溫暖，你能看到心靈之花悄然開(kāi)放；征途茫茫，絕處覽勝，你能看到哲理之花悠然開(kāi)放；歷經(jīng)坎坷，榮登舞臺(tái)，你能看到成功之花燦然開(kāi)放……這些花兒都綻放在我們生命的花季里。請(qǐng)以“又見(jiàn)花開(kāi)”為題目，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌、劇本以除外）；②600字以上；③卷面整潔，書寫工整。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】

A.蔓延：向四周擴(kuò)展延伸。使用正確；B.突兀，指高聳的樣子。使用正確；C.使用有誤，“煥然一新”指改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象。形容觀眾的感覺(jué)不恰當(dāng)，“耳目一新”更恰當(dāng)，指見(jiàn)聞、聽(tīng)到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鮮；D.一蹴而就，意思是踏一步就成功，比喻事情輕而易舉，一下子就成功。使用正確；故選C。2、B【解題分析】

A.不計(jì)其數(shù)；C.按部就班；D.膾炙人口、無(wú)精打采；故選B。3、B【解題分析】

試題分析：A.引用內(nèi)容為完整引用，句末的句號(hào)應(yīng)該在引號(hào)內(nèi)；B.正確；C.句子是的“？”號(hào)與“，”號(hào)位置互換；D.句子中的書名號(hào)應(yīng)該改為引號(hào)。據(jù)此，答案為B。4、B【解題分析】

本題考查病句辨析。A項(xiàng)錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，巨響不能被看到，可以改成“聽(tīng)到墜落時(shí)發(fā)出數(shù)聲巨響”；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)錯(cuò)誤，成分殘缺，在“以發(fā)放套票、免費(fèi)開(kāi)放、降價(jià)讓利等”后面加上措施；D項(xiàng)錯(cuò)誤，指代不明，應(yīng)將“評(píng)選結(jié)果的公正與否”改成“評(píng)選結(jié)果的不公正”。5、C【解題分析】

C詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確。A嫉（jí）妒，窺伺（kuī），鮮（xiǎn）為人知。B箴（zhēn）言，沉（chén）醉。D猝（cù）然，豢（huàn）養(yǎng)，回環(huán)曲（qū）折。6、1．D2．多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組所發(fā)的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網(wǎng)。3．海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多，海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)，海上的風(fēng)能很平穩(wěn)，海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。【解題分析】1．D理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。材料三的原句是“目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”。選項(xiàng)把未然說(shuō)成了已然。2．題干要求請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。這是在考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細(xì)觀察圖片，按一定的順序說(shuō)明即可。即由海上風(fēng)電場(chǎng)的發(fā)電到運(yùn)輸?shù)南群箜樞蛘f(shuō)明。如多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組（注意左邊“風(fēng)力機(jī)”的文字）所發(fā)的電能匯總到升壓站（“海上升壓站”），將電壓升高（“220伏海纜”），然后輸送到岸上的“集控中心”。最后并入電網(wǎng)。3．篩選信息有三個(gè)原則：①帶著題目，通讀全文，把握大意。②對(duì)照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料，選好答題的角度，組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文，驗(yàn)證答案。如材料二的“同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%”是說(shuō)海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多。“同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期，因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)”是說(shuō)上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。“而海面通常都很平坦,不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)”是說(shuō)海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。材料三“相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”是說(shuō)海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。7、何事長(zhǎng)向別時(shí)圓弓如霹靂弦驚海日生殘夜天光云影共徘徊征蓬出漢塞霜重鼓寒聲不起。思而不學(xué)則殆這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)【解題分析】試題分析：古詩(shī)文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫古詩(shī)文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“霹靂”“蓬”“殆”等字的書寫。8、（1）因?yàn)槲覀儫o(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，衍太太也絕不會(huì)去告訴我們的父母。例子：冬天吃冰被母親看見(jiàn)，一定會(huì)挨一頓罵，假如衍太太看見(jiàn)我們吃冰，一定會(huì)和藹的笑著說(shuō)：“好，再吃一塊，我記著，看誰(shuí)吃得多”等。（2）取經(jīng)初期，路上闖出六個(gè)賊匪欲搶劫唐僧師徒的馬匹、行李，悟空一氣之下縱身走了。后來(lái)悟空在東海龍王和觀音的勸說(shuō)下，回來(lái)繼續(xù)保唐僧取經(jīng)?！窘忸}分析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)和名著閱讀。解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。（1）衍太太現(xiàn)在是早經(jīng)做了祖母，也許竟做了曾祖母了；那時(shí)卻還年青，只有一個(gè)兒子比我大三四歲。她對(duì)自己的兒子雖然狠，對(duì)別家的孩子卻好的，無(wú)論鬧出什么亂子來(lái)，也決不去告訴各人的父母，因此我們就最愿意在她家里或她家的附近玩。衍太太是個(gè)背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當(dāng)“老好人”的一個(gè)角色。譬如，她慫恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說(shuō)，“好，再吃一塊。我記著，看誰(shuí)吃得多?！保凰€鼓勵(lì)孩子們比賽“打旋子”，還從旁計(jì)著數(shù)，說(shuō)道，“好，八十二個(gè)了！再旋一個(gè)，八十三!好，八十四！……”但當(dāng)她看到孩子的大人出來(lái)時(shí)，馬上就會(huì)變換口吻說(shuō)道，“你看，不是跌倒了么？不聽(tīng)我的話。我叫你們不要旋，不要旋……?！保?）取經(jīng)一路，孫悟空一共有三次離開(kāi)唐僧，頭一次是因?yàn)榇蛩懒藥讉€(gè)搶匪，唐僧不由分說(shuō)就訓(xùn)斥一頓，猴子哪里受過(guò)這個(gè)委屈，當(dāng)即筋斗云跑路了，經(jīng)過(guò)龍王和觀音的耐心勸說(shuō)，他又回到唐僧身邊。二、閱讀9、1．A挑燈B秋2．從內(nèi)容（題材）上看，是寫軍營(yíng)中的生活情景，看劍、聽(tīng)角聲和塞外曲、分八百里炙、沙場(chǎng)點(diǎn)兵、騎快馬、挽強(qiáng)弓，這種種情境都極勇猛雄??；從思想感情上看，表達(dá)的是為國(guó)立功的雄心壯志?！窘忸}分析】1．此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析能力?！白砝锾魺艨磩Α钡囊馑际恰白韷?mèng)里挑亮油燈觀看寶劍”?！疤魺簟敝柑羝鹩蜔舻臒粜?，使燈光更亮，由此可以判斷時(shí)間是晚上。“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”的意思是“這是秋天在戰(zhàn)場(chǎng)上閱兵”，“秋”點(diǎn)明了季節(jié)。2．本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的賞析，注意通讀全詞，理解意思。“賦壯詞”的表現(xiàn)是多方面的，先寫沙場(chǎng)點(diǎn)兵的場(chǎng)景，將士們滿懷豪情，充滿壯志，表現(xiàn)了軍隊(duì)的威武雄壯；下片寫戰(zhàn)斗場(chǎng)面，是壯烈的；最后一句回到現(xiàn)實(shí)，壯志難酬，是悲壯的。我們可以從題材、情感等不同方面進(jìn)行分析。10、1．北宋歐陽(yáng)修2．草木茂盛的樣子茂盛腰背彎曲的樣子，這里指老年人通“途”3．從“朝暮”或“四時(shí)”美景中任選一個(gè)角度作答即可。4．滁州人如此興高采烈出游，是因?yàn)樯畎捕ǜ蛔?，這與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”、或者答“引出后面的置幅圖畫”或答“為下文寫‘太守醉’作鋪墊?！?．（1）游人樂(lè)生活富足，平安祥和，安居樂(lè)業(yè)；太守勵(lì)精圖治，深受百姓愛(ài)戴。（2）圍繞“太守與民同樂(lè)”或“勵(lì)精圖治”回答即可?！窘忸}分析】

本題考查對(duì)文言文的閱讀能力。主要考查內(nèi)容包括：識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力；對(duì)文言實(shí)詞的理解能力；對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力和對(duì)所描述景象的想象能力；理解文章內(nèi)容并把握寫作手法及其作用的能力；理解文章內(nèi)容及把握人物形象的能力等?！蹲砦掏び洝肥撬未膶W(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇文章。宋仁宗慶歷五年（1045年），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個(gè)時(shí)期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂(lè)趣。表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想。1．本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。書寫要正確規(guī)范，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，平時(shí)要加強(qiáng)積累和記憶，要熟讀、背誦文言文名篇名句。《醉翁亭記》是北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修創(chuàng)作的一篇文章。2．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。如“蔚然”的“然”是重點(diǎn)虛詞，意為“……的樣子”；“秀”是形容詞，意為“茂盛”；“傴僂”本義是腰背彎曲的樣子，這里代指老年人；“涂”是通假字，通“途”，意為路途。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。3．本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力和對(duì)所描述景象的想象能力。解答這類題要在讀懂文言文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離文章的意境、主題和作者的情感。本題從“朝暮”或“四時(shí)”美景中任選一個(gè)角度作答即可，要緊扣作者醉心于山水之間的情感。4．本題考查理解文章內(nèi)容并把握寫作手法及其作用的能力。文言文寫法一般有托物言志、借景抒情、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、鋪墊、照應(yīng)等。本文主要表現(xiàn)的是作者與民同樂(lè)的思想，“醉”與“樂(lè)”是統(tǒng)一的，所以“太守醉”是本段的核心，滁人游所體現(xiàn)出的百姓生活富足、安居樂(lè)業(yè)，與太守的勵(lì)精圖治有關(guān)，寫這些是為了引出下文的“太守醉”，為下文寫‘太守醉’作鋪墊，表現(xiàn)了作者的“醉”正是醉于與民同樂(lè)。5．本題考查理解文章內(nèi)容及把握人物形象的能力。答題關(guān)鍵是在了解文章寫作背景的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，把握人物形象。本文主旨即是表達(dá)作者與民同樂(lè)的思想。聯(lián)系背景，結(jié)合內(nèi)容，可知?dú)W陽(yáng)修雖被貶滁州，但是勵(lì)精圖治，使當(dāng)?shù)厝诉^(guò)上了富足、平安、祥和的生活，游人之“樂(lè)”，“樂(lè)”在生活富足，平安祥和，安居樂(lè)業(yè)；“從太守游”也體現(xiàn)了對(duì)太守的愛(ài)戴。把握太守的形象，可聯(lián)系本文主旨和寫作背景，歐陽(yáng)修雖被貶而內(nèi)心抑郁，卻依然“勵(lì)精圖治”，實(shí)行寬簡(jiǎn)政治，發(fā)展生產(chǎn)，通篇表現(xiàn)了作者“與民同樂(lè)”的思想?！緟⒖甲g文】環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的各個(gè)山峰，樹林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過(guò)去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢(shì)回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開(kāi)翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰(shuí)？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰(shuí)？是太守用自己的別號(hào)給它命名的。太守和賓客來(lái)這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號(hào)叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。又如太陽(yáng)出來(lái)而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變化的，是山間早晨和傍晚。野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；美好的樹木茂盛，形成一片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。早晨進(jìn)山，傍晚回城。四季的景色不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來(lái)來(lái)往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來(lái)到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來(lái)釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請(qǐng)賓客。宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于彈琴奏樂(lè)；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂(lè)。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽(yáng)落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開(kāi)，鳥兒快樂(lè)。但是鳥兒只知道山林中的樂(lè)趣，卻不知道人們的樂(lè)趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂(lè)趣，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記敘這樂(lè)事的人，是太守。太守是誰(shuí)？是廬陵的歐陽(yáng)修。11、1．①空氣清新劑在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，有可能發(fā)生爆炸;②會(huì)造成二次污染;③可能會(huì)使人產(chǎn)生精神依賴；④引起慢性中毒。2．用生活實(shí)例開(kāi)頭引出本文的說(shuō)明對(duì)象——空氣清新劑，明介紹了空氣清新劑危險(xiǎn)性極高的特點(diǎn)，激起讀者閱讀興趣，引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。3．列數(shù)字。列舉了萜類化合物的成分、超細(xì)微粒的直徑相關(guān)數(shù)據(jù)。具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了“空氣清新劑本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物(如氟利昂等)的特點(diǎn)。4．不能。因?yàn)椤伴_(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．A【解題分析】

1．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性詞語(yǔ)，把握中心句。閱讀時(shí)要理清寫作思路，抓準(zhǔn)脈絡(luò)，得出答案。通讀全文，抓住“由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸”“空氣清新劑名不符實(shí)，它是靠香味遮掩異味，并不能真正改善空氣的質(zhì)量。釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除某種污染物或多或少的同時(shí)引入新的污染物”“當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，結(jié)果引起慢性中毒”概括即可。2．本題考查學(xué)生對(duì)文章開(kāi)頭段的作用的分析理解能力。說(shuō)明文開(kāi)頭段通過(guò)引用名言警句或敘述故事，其作用一般有：引出文章的說(shuō)明對(duì)象；概括說(shuō)明內(nèi)容；引起讀者的閱讀興趣；引出下文的說(shuō)明等。解答時(shí)，要通讀全文，整體感知文本，理清層次結(jié)構(gòu)，把握說(shuō)明內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合全文來(lái)分析。本文第①段開(kāi)篇緊扣標(biāo)題，通過(guò)空氣清新劑爆炸引起火災(zāi)的事例，引出本文的說(shuō)明對(duì)象；為下文具體說(shuō)明空氣清新劑的構(gòu)成和危害，以及使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題做了鋪墊；同時(shí)增添了文章的趣味性，更容易引起讀者的閱讀興趣。3．本題考查學(xué)生了解說(shuō)明方法及其作用的能力。這類題型，先掌握說(shuō)明文的說(shuō)明方法及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容、所在的位置及與前后句的關(guān)系等來(lái)答題即可。如第③段畫線句采用的說(shuō)明方法是列數(shù)字。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了空氣清新劑釋放到空氣中，本身就是一種污染物質(zhì)，會(huì)在去除污染物的同時(shí)生成新的污染物。4．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。解題時(shí)要求學(xué)生熟練掌握說(shuō)明順序。說(shuō)明順序有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序。邏輯順序即按照事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，或概括到具體，或特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。本文第⑤段中介紹的第一種方法“開(kāi)窗通風(fēng)”是常用的、普通的方法，而“紫外線通風(fēng)法”則是用于特殊的環(huán)境、有局限性的通風(fēng)法，二者的順序是從一般到特殊的說(shuō)明順序，所以不能調(diào)換。5．原文內(nèi)容是：由于許多氣霧劑和噴霧劑原液中含有可燃性物質(zhì)，無(wú)論在生產(chǎn)、運(yùn)輸和使用過(guò)程中，都可能發(fā)生爆炸。A項(xiàng)理解忽略了“可能”一詞，“都會(huì)發(fā)生爆炸”過(guò)于絕對(duì)。故選A。12、1．本文通過(guò)寫“我”昔日逛舊書攤時(shí)的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”逛舊書攤時(shí)慵懶與悠閑的心情，流露出“我”在其中獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出“我”對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書攤的回憶與懷念。本文題目是行文的線索，全文圍繞“逛舊書攤”展開(kāi)，吸引讀者閱讀興趣。2．（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭，將書攤比作沙灘，將在書攤上找到的書比作貝殼，生動(dòng)形象地寫出“我”在舊書攤上發(fā)現(xiàn)自己喜歡的經(jīng)典書籍時(shí)的滿足與喜悅。（2）請(qǐng)，有邀請(qǐng)、請(qǐng)求之意，在文中指“我”將自己喜歡的書“買”回家中，即作者用極其便宜的價(jià)格把書買回家，不說(shuō)“買”而說(shuō)“請(qǐng)”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了對(duì)這些書的珍愛(ài)（珍視）。3．本句是一處環(huán)境描寫，描寫了“我”逛舊書攤時(shí)陽(yáng)光的燦爛與明媚，渲染出美好的氣氛，烘托了“我”蹲在舊書攤前翻看書時(shí)的愉悅心境，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊。4．??段寫了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書攤的經(jīng)歷與感受，表現(xiàn)了“我”失望（失落、惆悵、悵惘、若有所失……）的心情。這與之前逛舊書攤時(shí)的悠閑與愉悅的心境形成對(duì)比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人讀書，少一些功利性閱讀。如果到第?段結(jié)尾，則沒(méi)有這樣的表達(dá)效果?！窘忸}分析】1．①?gòu)慕Y(jié)構(gòu)看,“逛舊書攤”是文章行文的線索,整篇文章圍繞作者逛舊書攤之事展開(kāi)。②從內(nèi)容看,“逛舊書攤”是行文的重點(diǎn),作者用大量的筆墨寫自己昔日逛舊書攤的經(jīng)歷與感受。③從主旨看,“逛舊書攤”暗含主旨,流露出作者獲得知識(shí)的愉悅與滿足，也是對(duì)經(jīng)典文化的熱愛(ài)與尊重，同時(shí)也含蓄地流露出作者對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的舊書攤的回憶與懷念。2．賞析文句。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語(yǔ)的角度分析作答。（1）“許許多多個(gè)書攤又像潮退的沙灘，一個(gè)經(jīng)常逡巡在書攤邊上的人會(huì)發(fā)現(xiàn)許多貝殼”使用了典型的比喻修辭手法。答作用時(shí)除了答出生動(dòng)形象地描寫出發(fā)現(xiàn)喜歡的經(jīng)典書籍時(shí)的情態(tài)外，還要答出滿足與喜悅的情感。（2）“我用極其便宜的價(jià)格把他們請(qǐng)到家里”中的“請(qǐng)”字，則運(yùn)用擬人手法，形象地表現(xiàn)了對(duì)這些書的珍愛(ài)。答題時(shí)首先要點(diǎn)明描寫喜歡書的方法，然后在文中找到語(yǔ)句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)語(yǔ)句所表現(xiàn)的作者的情感傾向。3．考查對(duì)文章中重要語(yǔ)句的理解。首先要確定描寫的種類，然后根據(jù)語(yǔ)句在文章的位置及上下文的內(nèi)容，探究語(yǔ)句的作用。“陽(yáng)光正從泡桐樹的縫隙里嘩啦啦潑下來(lái)，我披了一身晃動(dòng)的光斑蹲在舊書攤前”明顯屬于景物描寫，從內(nèi)容上看，通過(guò)描寫燦爛與明媚陽(yáng)光來(lái)渲染出美好的氣氛，烘托愉悅心境。從結(jié)構(gòu)上看，為下文逛舊書攤的經(jīng)歷做鋪墊，為在舊書攤中發(fā)現(xiàn)自己喜歡的書的情節(jié)蓄勢(shì)。4．考查語(yǔ)段的作用，要考慮到語(yǔ)段在文章位置上的意義。13、14段正好是文章的結(jié)尾，所以從結(jié)構(gòu)上看就有收束全文，點(diǎn)明主旨的作用。從內(nèi)容上看，寫了“我”逛小區(qū)廣場(chǎng)上的書攤的經(jīng)歷與感受。文章第11、12段寫的是逛舊書攤時(shí)的悠閑與愉悅，這正好與結(jié)尾這兩段所描寫的“我”失望的心情形成對(duì)比，由此深化了文章的中心。一定要把文章所深化的中心答出來(lái)，即希望有更多人讀書，少一些功利性閱讀。13、1．2．文題“每一棵草都會(huì)開(kāi)花”的字面含義是：每一棵草都會(huì)開(kāi)花的這一自然現(xiàn)象；文中含義是：以草喻人，指每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。3．4．示例：草是如此，人也是如此。5．【小題3】他有些耳聾，但學(xué)習(xí)很努力，因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)；他內(nèi)心陽(yáng)光，父親常來(lái)校站在教室外看他，他也不出去，只送出一個(gè)笑容；他的手工技藝高超，他的十個(gè)手工泥娃娃，各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆?！拘☆}4】【小題4】運(yùn)用了外貌、動(dòng)作、神態(tài)描寫，生動(dòng)形象的刻畫出人物雖耳聾但學(xué)習(xí)很努力的形象特點(diǎn)?！拘☆}5】【小題5】示例一：讀了本文后，我得到的啟示是：世間萬(wàn)物都有其精彩之處，每一棵草都會(huì)開(kāi)花，每一個(gè)人都能成才，所以我們每個(gè)人都要有信心，心存陽(yáng)光，積極向上，勤奮努力，不懈追求，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀，立志成才。示例二：讀了本文后，我得到的啟示是：世間萬(wàn)物都有其精彩之處，每一棵草都會(huì)開(kāi)花，每一個(gè)人都能成才，所以我們不要看低任何人，尺有所短寸有所長(zhǎng)，堅(jiān)信每一個(gè)人都會(huì)找到他綻放精彩的舞臺(tái)?！窘忸}分析】1．2．本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。本文的標(biāo)題既實(shí)指草兒也會(huì)開(kāi)花，又比喻像草一樣渺小的人，只要努力，也同樣可以成功。3．4．本題考查學(xué)生擬寫過(guò)渡句的能力。過(guò)渡句的位置在兩段話之間，起到承上啟下的作用。第④段講的是“每一棵草，都會(huì)開(kāi)花的”，第⑤段講到“人也如同草一樣，可以綻放自己的花”。據(jù)此分析，過(guò)渡的句子應(yīng)該是“草是如此，人也是如此”，意思對(duì)即可。5．【小題3】此題考查的是對(duì)文章中人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句進(jìn)行概括，學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。男孩因?yàn)椴辉趺茨苈?tīng)見(jiàn)聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽(tīng)，可見(jiàn)他很努力；男孩的父親常來(lái)校站在教室外看他，他也不出去，只送出一個(gè)笑容，可見(jiàn)其陽(yáng)般的心靈光；男孩的手工泥娃娃讓人驚嘆，可見(jiàn)其心靈手巧、技藝高超。【小題4】【小題4】本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力。鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。“皮膚黑黑的，還有些耳聾”是外貌描寫，“竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭”是動(dòng)作描寫，“努力傾聽(tīng)的樣子”是神態(tài)描寫，形象寫出男孩雖耳聾但學(xué)習(xí)很努力的特點(diǎn)?！拘☆}5】【小題5】本題考查學(xué)生對(duì)文段內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括能力。解答時(shí)，結(jié)合題干信息定位原文，聯(lián)系文章主旨分析概括得出。從“做出泥娃娃的孩子”的角度看，