2024屆黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學中考沖刺卷語文試題含解析

2024屆黑龍江省哈爾濱市南崗區(qū)第十七中學中考沖刺卷語文試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列說法不正確一項的是()A．“遷謫”謂官吏因罪降職并流放，其中“遷”指官員的調動，有升有降，但“左遷”必是升職B．“弱冠”指男子二十左右的年紀。古時，男子二十歲行冠禮，以示成年；但體猶未壯，故稱“弱”。C．“河北”，古時指黃河以北的大片地區(qū)，與現(xiàn)代漢語中的行政區(qū)劃是不同的，這個詞可算是古今異義。D．“自號”，舊時給自己取的號，大多是士大夫和文人墨客所為。因均屬通曉翰墨之人，無不別出匠心。2．下列句子中加點詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．秀麗壯美的山川，神秘繁茂的森林，湛藍高遠的天空，都是大自然給我們的饋贈。B．羽毛球飛到了樹枝上，小明故意逞能，噌噌噌地爬了上去，球沒撿到人卻下不來了。C．著名演員王剛把和珅這個老謀深算的角色演得入木三分，給觀眾們留下了深刻的印象。D．美國特朗普政府實施制裁“中興通訊”、發(fā)動中美貿易戰(zhàn)、打擊敘利亞政府等舉措，其實是他們根深蒂固的霸權主義思想在作祟。3．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A．氣象小組的同學每天早上都記錄并收聽當天的天氣預報。B．今年我省春茶生產總量平穩(wěn)增長，多產地的烘青毛茶平均單價較上年增長了大約9%～18%左右。C．“漢瓦”柔性薄膜太陽能發(fā)電瓦，開創(chuàng)了全新的屋頂形態(tài)，為綠色低碳的發(fā)展理念和生活方式的普及做出了巨大的貢獻。D．今年1月1日起，國家全面禁止象牙制品的銷售。警方將予以嚴厲打擊任何形式的象牙制品買賣行為。4．下列詞語中加點字注音全對的一項是A．腦髓（suǐ）憎惡（zēng）脊梁（jí）負隅頑抗（yú）B．倚仗（yǐ）瘧疾（nüè）奴隸（lì）裝模作樣（mú）C．沼澤（zǎo）祈禱（qí）熾熱（chì）按捺不住（nà）D．澎湃（pài）臍橙（qí）字帖（tiè）奄奄一息（yān）5．默寫__________，神弗福也。（《曹劌論戰(zhàn)》）讀《三國演義》，看到諸葛亮在病逝前依然為國事操勞：召姜維傳授兵法，喚馬岱、楊儀安排計策，同尚書李福交代上奏后主遺表等事務……此刻讀者不由得會想到唐代李商隱《無題》（相見時難別亦難）中的詩句：“_______，_______?！?．古代文化常識積累。中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，是一筆寶貴的精神財富。古詩中有很多傳統(tǒng)文化。例如古人的年齡有時不用數(shù)字表示：杜牧的“豆蔻梢頭二月初”，以“豆蔻”米代稱十三四歲的女子：左思《詠史》中的“弱冠弄柔翰，卓犖觀群書”，以“弱冠”代指_______。地名中也蘊含文化常識：如古人常用“陰”與“陽”米表示南北方位，王羲之《蘭亭集序》中就有“暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭”的句子，據(jù)此我們可以推斷，“蘭亭”最初應該位于“會稽山”的_______（填方位）。習俗中也有文化，如農歷_______（時間）的端午節(jié)，源于紀念愛國詩人屈原，有著賽龍舟、吃粽子、喝雄黃酒等習俗。二、閱讀7．閱讀下面的文段，完成后面小題醫(yī)扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰①，目不明?！本愿姹怡o。扁鵲怒而投其石②曰：“君與知之者③謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也則君一舉而亡國矣。”（節(jié)選自《戰(zhàn)國策·秦策二》）（注釋）①不聰：聽不清。②石：針石，治病的工具。③知之者：指懂得醫(yī)術的人。1．用“/”給下面的文字斷句。（只畫一處）使此知秦國之政也則君一舉而亡國矣2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。君與知之者謀之，而與不知者敗之。3．請結合選文內容，闡述扁鵲所講道理。8．方其在任時，生二子。謂其妻曰：“予年將半百，有子已足，況再索乎？予意送汝歸故里，以教予子?！笔欠匠烧垄?，尚不知習俗。假令長在署中，其安分者不過無能，其不安分者則竟敗類矣。蓋衙門之所尚者，驕惰奢侈，娼、酒、賭、博無所不為，此則知識未定之人之所大忌。天下之不為習俗所移，出類拔萃者，能有幾人乎？予以何等起家？祖功宗德，盡于此矣？安敢望后亦有豪杰之士耶？汝以二子歸，先訓之讀，二三年可知其志。倘能讀書善，否則，農、工、商賈，各予一業(yè)，決不至餓殍③者，若曰“少君”而已矣?！逼淠?、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。①沈太守，姓沈，名不詳，官至太守，浙江人。②成章：懂得學習③殍：餓死的人。1．根據(jù)要求完成下列兩小題。解釋下列句中加點詞的意思。①況再索乎（______________）②予意送汝歸故里（_______________）③假令長在署中（____________）④倘能讀書則善（________________）下列各句與例句中“為”的用法相同的一項是（___________）例句：天下之不為習俗所移A．橘生淮南則為橘（《晏子使楚》）B．及為相（《趙普》）C．舌一吐而二蟲盡為所吞（《幼時記趣》）D．向為身死而不受（《魚我所欲也》）2．用“/”標出下列句子的兩處朗讀停頓。此則知識未定之人之所大忌3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。其母、妻皆性喜儉樸，亦惡坐享，欣然同歸。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽馬生序》）4．閱讀沈太守教子的故事及鏈接材料，說說這些對我們成人成才有怎樣的啟迪。杰出的中共元老習仲勛從小就注重培養(yǎng)子女良好的生活習慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋。9．閱讀下文，完成小題。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。1．解釋下列句中加線詞的意思。①可愛者甚蕃_____________②亭亭凈植_____________2．下列句中加線詞意思相同的一項是（）A．陶后鮮有聞芳草鮮美，落英繽紛 B．香遠益清清榮峻茂，良多趣味C．中通外直指通豫南 D．陶后鮮有聞此人一一為具言所聞3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。蓮之愛，同予者何人？蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。4．文章題目為“愛蓮說”，作者為什么還要寫菊和牡丹？5．《愛蓮說》但給了你哪些做人方面的啟示？10．閱讀文段，回答問題小城來客羅珊花一有段時間，當電梯下到九樓時總會停下，一位清瘦的老人擔著菜籃子進來。我忙往里邊靠，生怕他的籃子掛了我的絲襪。他歉意地對我笑笑，我向他道聲“早”，我們成了熟人。他老家在青溪，那兒少水田多溝壑，漫山遍野生長著翠竹。老伴過世后，在城里教書的兒子把他接來同住，他在兒子的家里清坐了一個星期，心如一塊荒地，空空蕩蕩，沒有著落?！皼]有吃不了的苦，只有享不了的福。肩膀上挑起了擔子，手里有活計，日子就順溜了。”他把扁擔放進菜籃子的棕繩套里，挑著出了電梯。下班時，我順路去菜市場，在菜市場的邊上，看到了他。他戴著草帽，穿著發(fā)黃的白汗衫，扁擔橫放在地上，坐在扁擔上忙活，我記憶中鄉(xiāng)村的爺爺伯伯都是這個樣。他在小木墩上削竹筷子，看到我，有些羞澀地笑笑：“沒有什么時新菜，都是些鄉(xiāng)里的土貨?！蔽宜褜ぶ膿印Ｒ粋€菜籃子裝滿了加工好的竹器，另一個裝著生姜、蒜瓣、馬鈴薯，外相不太光鮮，個頭也不齊整，但土塊抹得很干凈。在菜籃的一角，碼著一小堆草藥，矮山茶、萬歲藤、車前草等等，都用翠綠的棕葉扎著。我欣喜不已。這些生長在田邊山野的草藥，在兒時，母親都教我認識過，傷風腦痛都靠它們煎水喝，葛根、山麥冬還挖了去藥鋪換零花錢，還有那用來捆扎的翠綠棕葉，更是我心底的一個情結。母親去鎮(zhèn)上賣菜，長長的絲瓜、豆角，紫色的茄子，嫩嫩的白菜苔，都用綠綠的棕葉一把一把扎好。母親說，菜是賣給人家吃的，不能用草捆著，對人不尊重。母親的菜每次都最早賣完，這些長長軟軟的棕葉也幫了大忙吧。我知道矮山茶、淡竹葉、山麥冬、白茅根煎水能潤澤我那嘶啞的喉嚨，每樣都拿了一小把，我還喜歡他剖得細致而勻稱的鍋刷、竹筷子和量米的竹升子，那些，都是兒時廚房的味道。有個女人有點匆忙地走過來，看到菜筐里有一袋選好了的蒜瓣，提著那袋要老人稱，老人說：“這是別人買了忘記拿了，我給他帶來三天了，他怎么還沒記起來?！辟I蒜的女人說：“你先賣給我，他什么時候來拿，再給他稱幾斤不就行了嗎?！袄先送Ａ艘幌?，說：“那不行，人家付了錢，東西就是人家的了，我怎么能隨便調換呢？”圍在他擔子邊上的人都笑了，他的話，他的土貨，充滿了古意和溫暖。二愛人掛在褲扣上的一大串鑰匙丟了，是晚上來學校接我時丟的，愛人很懊惱。我安慰他說：“明早去學校我再找一遍，興許就找到了?！钡诙烨逶?，行人稀少，路面一目了然，但街道已被打掃干凈了。我心里打鼓：鑰匙真的丟了，要換好幾把鎖呢。來到紅綠燈街口，一輛垃圾收集車停在那兒，橘紅色馬甲們忙碌著，我抱著僥幸心理向他們打聽有沒有人撿到鑰匙，他們都說沒有。那個蹲在地上的司機問我在哪一線路丟的，我告訴了他，他說，那一路的清掃是由一位老姑婆負責的，她平時都到得早，今天還沒把垃圾裝來。過了一會兒，一個頭發(fā)花白身材瘦小的女人吃力地拖著垃圾桶急匆匆趕來了?！霸趺锤愕竭@個時候？”司機大聲喊道。“那個擺夜宵的地方，到處是垃圾，我用力掃過去，聽到一串鑰匙落到排水溝去了。我想，糟了，鑰匙丟了多不方便啊。如果落在路上，總有人尋到，我把人家的鑰匙掃進了水溝，不撿上來人家就永遠找不到了。我只好挪開排水溝上的水泥花格，在水溝里淘了好一陣……”我趕忙走過去，從她手里接過鑰匙看，真是愛人的那串。我高興得很，拿出錢包掏錢感謝她，她說：“這有什么，我撿的錢包都還給人家呢。是你家的，你拿走就是?！彼雇昀v地坐在水泥臺階上。見我還站在那里，她揮動著那只青筋突出干瘦烏黑的手，示意我走。我對她道了聲謝，走了。一連幾個早晨，在紅綠燈街口，在那一溜橘紅色馬甲中，都沒有見到這位老姑婆。我忍不住向司機打聽，司機說，農村正在搞美麗鄉(xiāng)村建設，她回鄉(xiāng)里做保潔員了。一連幾個早晨，在紅綠燈街口，在那一溜橘紅色馬甲中，都沒有見到這位老姑婆。我忍不住向司機打聽，司機說，農村正在搞美麗鄉(xiāng)村建設，她回鄉(xiāng)里做保潔員了。（選自《人民日報》2018年12月15日）1．讀罷全文兩則故事，文題“小城來客”中“來客”具體所指是誰？暗含了怎樣的情感？2．文中兩位主人公雖然普通，但他們身上都有一些美好品質值得銘記。試分別用兩個四字詞語進行概括。①第一則故事中賣菜的老人_____、_____。②第二則故事中清掃街道的老姑婆_____、_____。3．按要求品析語言。①他在兒子的家里清坐了一個星期，心如一塊荒地，空空蕩蕩，沒有著落。（理解加點詞語）②見我還站在那里，她揮動著那只青筋突出干瘦烏黑的手，示意我走。（從人物描寫的角度賞析）4．在第一則故事結尾，為什么說“他的話，他的土貨，充滿了古意和溫暖”？5．本文在選材構思上頗具特點，試概括其中某一特點并作具體闡述。11．閱讀下面文章，完成各題?！叭斯ぶ悄茚t(yī)生”來了①人工智能早已不再是科幻小說中的專有名詞，它已經突破了從“不能用、不好用”到“可以用”的技術拐點，進入了爆發(fā)式增長的時期。在醫(yī)療領域，人工智能已可以快速診斷疾病、做手術、開展健康監(jiān)測等。②跟人類醫(yī)生一樣，“人工智能醫(yī)生”也是通過望、聞、聽等手段看病。以肺部結節(jié)為例，小到1毫米的病灶，資深閱片醫(yī)生平均10分鐘讀1張，大型醫(yī)院每天片子超過10萬張，閱片醫(yī)生的工作緊張而繁重。如今，一些醫(yī)院開始引入人工智能系統(tǒng)篩查，閱片時間降至1分半。③“人工智能醫(yī)生”不僅效率很高，在診病方面更加精細與全面。在華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院，由依圖醫(yī)療開發(fā)的人工智能系統(tǒng)不僅可以檢測出肺結節(jié)病灶，還能對病灶性狀進行多維度描述，包括大小、體積、密度、CT值，結節(jié)表征可涵蓋6種常見的良惡性征象——分葉、毛刺、胸膜凹陷、空洞、空泡、鈣化。④人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶。華中科技大學同濟醫(yī)學院附屬協(xié)和醫(yī)院臨床考驗了這名“人工智能醫(yī)生”，發(fā)現(xiàn)其檢出率達95.78%，誤報率卻僅有2.63%。2018年，該院60名影像科醫(yī)生通過AI系統(tǒng)判讀影像病例超過了15萬份。⑤人工智能還有靈敏的“耳朵”。在安徽省合肥市廬陽區(qū)，科大訊飛智醫(yī)助理已于2018年在社區(qū)衛(wèi)生服務機構上崗，在醫(yī)患交流過程中，智醫(yī)助理通過大數(shù)據(jù)和智能語音技術，生成并自動提取病歷，醫(yī)生還可查詢相似病例、臨床指南以及對癥藥品。⑥最近，“人工智能醫(yī)生”還裝上了“大腦”。在廣州婦兒中心，人工智能系統(tǒng)學會“讀懂”病歷，然后像人類醫(yī)生一樣，給出診斷。醫(yī)生將患者主訴、癥狀、個人疾病史、檢查檢驗結果、影像學檢查結果、用藥情況等信息輸入病歷文本，系統(tǒng)自動將自由病歷文本轉換成規(guī)范化、標準化和結構化的數(shù)據(jù)，再給出診斷結果。⑦“人工智能醫(yī)生”診斷準確率高嗎？以呼吸系統(tǒng)疾病為例，該人工智能對上呼吸道疾病和下呼吸道疾病的診斷準確率分別為89%和87%，對不同類型哮喘的診斷準確率在83%到97%之間。⑧預計，未來人類將離不開“人工智能醫(yī)生”。那時的醫(yī)療不再是“排隊醫(yī)療”，而是“秒醫(yī)療”“精準醫(yī)療”“個性醫(yī)療”。（選自《科學大眾》2019年4期，有刪改）1．文章以“‘人工智能醫(yī)生’來了”為標題，有什么好處？2．簡析下面句子加點詞語的表達效果。預計，未來人類將離不開“人工智能醫(yī)生”。3．第④段劃線句運用什么說明方法？有什么作用？4．結合文章內容，說說“未來人類將離不開‘人工智能醫(yī)生’”的原因有哪些？三、應用12．綜合性學習。劉向說，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。今年4月23日是第24個“世界讀書日”，學校開展了“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你參與。請你圍繞主題為這次活動補充宣傳標語。上聯(lián)：好讀書趁青春年少下聯(lián)：_______________下面這幅圖是世界讀書日的一幅宣傳畫，請你說說看后的感悟。4·23世界讀書日關注世界讀書日我的感悟：________________________________________閱讀下面的材料，按要求答題。材料一：北京師范大學心理學系兒童研究專家舒華教授公布：很多孩子的學習問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴重的已經發(fā)展成為閱讀障礙，閱讀困難不僅會使孩子的語文學習產生困難，也會影響到其他學科的學習。材料二：隨著音像制品的迅速普及。“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識的重要途徑。有關媒體調查表明，相當一部分中學生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對圖像產生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對文字閱讀的興趣，對圖像的過分攝入，導致了語言表達能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多時候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！币陨蟽蓜t材料反映了一個什么現(xiàn)象？____________________________________________________________________同學們針對現(xiàn)代社會“讀文”與“讀圖”的利與弊展開討論，邀請你參加并發(fā)表觀點。甲：我們已經進入讀圖時代，圖形更形象，信息量大。乙：中學生還是以讀文為主，把大量的時間耗在讀圖上，將造成閱讀水平低下。我說：________________________________________四、綜合性學習與寫作13．小作文黃毅同學于2018年6月5日下午在學校操場拾到一個錢包，錢包內有飯卡、公交卡各一張，人民幣5元。他把錢包交到了政務處。請你以政務處的名義擬一則招領啟事。擬定時間為2018年6月6日。要求：格式，內清楚。

參考答案一、積累1、A【解題分析】

A錯誤，“左遷”降低官職，即“降官”。2、C【解題分析】

C.“入木三分”形容書法極有筆力，現(xiàn)多比喻分析問題很深刻，用在句中不恰當。故選C。3、C【解題分析】

A.語序錯誤，應為“收聽并記錄”。B.“大約”與“左右”語意重復。C.沒有語病。D.句式雜糅，刪除“予以”。4、B【解題分析】

B詞語中加點字注音全對。A“脊”應讀“jǐ”。C“沼”應讀“zhǎo”。D“奄”應讀“yǎn”。5、（1）小信未孚（2）春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干【解題分析】

試題分析：默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“孚、絲、蠟炬”等字詞容易寫錯。6、①男子成年20歲②北面③五月初五【解題分析】

文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題“弱冠”代指男子成年20歲。從“暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭”中的“陰”分析，應該是山的北面。山南水北為“陽”，山北水南為“陰”。端午節(jié)為農歷五月初五，相傳為紀念愛國詩人屈原設定的節(jié)日。二、閱讀7、1．示例：使此知秦國之政也/則君一舉而亡國矣2．示例：您向懂得病情的人求教，而讓不懂得病情的人從中破壞。3．示例：扁鵲針對秦王在治病過程中出現(xiàn)的問題，提出批評與意見，告訴我們做事，要與專業(yè)的人去商量、研究，如果讓不懂行的人指手畫腳，必將出現(xiàn)險情。治病與治國都是同一個道理?！窘忸}分析】1．本題考查劃分句子結構。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開；（2）有些古今異義詞朗讀時要分開；（3）主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；（4）需要著重強調的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語氣詞之后要要停頓；并列短語間要略作停頓；句末語氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：如果用這種法則來管理秦國的政事，那么您只要在一次重大的舉動上遲疑不決，秦國很快就會滅亡啊！”故句子劃分為：使此知秦國之政也/則君一舉而亡國矣。2．本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點詞語有：君：您。?。浩茐?。3．考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。扁鵲逃到秦武王那里去，秦武王也有病，因為他的病在眼睛下面耳朵之前，動手術的話又怕失明又怕失聰，可是他也想治病，但是他又怕治病的后遺癥，最后氣得扁鵲將針石摔至地下。說明要“與知之者謀之”，不要“與不知者敗之”。要按照科學規(guī)律辦事，依靠真知灼見，莫聽嘖聲煩言。除病與知政都是同一個道理，要正視自己的缺點錯誤，不能拒絕批評幫助。【題目點撥】翻譯：扁鵲拜見秦武王，武王把自己的病情告訴給扁鵲，請求扁鵲予以治療。秦武王的近臣說：“大王的病在耳朵和眼睛之間，即使治療也未必能治好。如果處理不當，還可能把耳朵搞聾，把眼睛搞瞎?！鼻匚渫醢呀嫉脑捀嬖V了扁鵲。扁鵲聽了，大發(fā)脾氣，把針石丟在地上，氣憤地說：“君王既然跟懂得醫(yī)理的人商量治病，卻又聽不懂醫(yī)理的人胡言亂語，這怎么能治好您的病呢？如果用這種法則來管理秦國的政事，那么您只要在一次重大的舉動上遲疑不決，秦國很快就會滅亡啊！”8、1．要，求取打算假如，如果好C2．此/則/知識未定之人之所大忌3．⑴他的母親、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉(xiāng)了。⑵因為(我)心中有值得快樂的事情，不感到吃穿的享受不如別人。4．我們要勇于在艱苦的環(huán)境中磨礪自己；我們要養(yǎng)成簡樸的生活習慣?！窘忸}分析】1．試題分析：（1）理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“打算”；“善”是古今異義詞，“好”的意思。（2）此題考查常見文言虛詞在文中的意義。題目中的“天下之不為習俗所移”中的“為”是“被”；A項中“為”是“是，成為”；B項中的“為”是“擔任”；C項中的“為”是“介詞，被”；D項中的“為”是“介詞，為了”。故選C。2．試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。“此則知識未定之人之所大忌”這句話意思是：這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱。本題根據(jù)主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓即可句讀。3．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“性、喜、惡、歸”幾個詞是賦分點；（2）句中的“以、知、奉、若”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。4．試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力。解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，以談論主觀感受為主，一般沒有固定答案，答題符合題目要求，言之成理即可。本題可根據(jù)沈太守送子回鄉(xiāng)教育的故事，可以從“在困難的環(huán)境中鍛煉自己”“逆境造就人才”等角度分析作答；依據(jù)【鏈接材料】“杰出的中共元老習仲勛從小就注重培養(yǎng)子女良好的生活習慣，孩提時代就曾穿過姐姐的舊布鞋”，可以從“人要養(yǎng)成簡樸的良好生活習慣”的角度分析作答。答案不唯一，言之成理即可。【題目點撥】文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關聯(lián)詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據(jù)句子表達的意思來句讀。參考譯文：沈太守還在當太守的時候，兩個兒子出生了。他對妻子說：“我現(xiàn)在50歲了，有了兒子就已經足夠了，我還想要什么呢？我打算送你回家鄉(xiāng)，教育、培養(yǎng)孩子。他們剛剛懂得學習，還不知道做人的習慣風俗，我擔心孩子如果在這里長大，他如果是一個安分守己的人那么不過成為一個沒有本領的人，他如果是一個不安分守己的人那么他最終會成為敗壞風俗的人。原來那些富貴子弟，驕橫奢侈，嫖娼、酗酒、賭博敗壞門風的事沒有什么不做，這對于那些缺乏知識的人來說是最大的忌諱；天下能不被環(huán)境所改變，而成長為優(yōu)秀的，能有幾個人呢？家族靠什么才能榮耀？祖宗的功德在這里就止步了？怎么還敢盼望家族再出豪杰的人呢？你送兩個兒子回去，先教育他們道理，兩三年就可以知道他們的志向。讀書如果有所成就那最好了，不這樣的話，從事農、工、商賈某一職業(yè)都可以，以后也不會挨餓，只知道當少爺罷了。”他的母親、妻子性情都喜歡勤儉樸素，也厭惡坐享其福，高高興興一同回故鄉(xiāng)了。9、1．①多②樹立或立2．D3．（1）對于蓮花的愛好，像我一樣的還有什么人呢？（2）(蓮)從污泥里生長出來卻不受沾染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。4．應用了襯托的手法，用菊花正襯，牡丹反襯，突出了蓮的高貴品質。5．無論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格或操守，有正確的價值取向，在精神上，人格上保持獨立，不隨波逐流。【解題分析】1．本題考查學生理解文言字詞的能力。文言詞語，包括實詞和虛詞兩類。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。此題中注意：蕃：多。亭亭凈植：筆直地潔凈地立在那里。植：樹立。2．A.少/鮮艷。B清香/清澈。C.通氣/通向。D.都解釋為“聽說”。3．本題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。本題中注意：同予者何人：像我一樣的還有什么人呢？出：長出。淤（yū）泥：污泥。染：沾染（污穢）。濯（zhuó）：洗滌。清漣（lián）：水清而有微波，這里指清水妖：美麗而不端莊。4．本題考查學生把握文章內容與寫作特色的能力。解答時，必須疏通文意，整體感知文本，在此基礎上，按照題目要求，結合選文內容，體會寫作技巧，并聯(lián)系寫作背景及作者的生活經歷，揣摩作者的思想感情?！罢嬉r托”，是指兩物屬于同類物，作者評價傾向一致，比如本文中作用對“菊”和“蓮”都是持肯定的態(tài)度，所以前者是對后的正面襯托；而作者對“牡丹”是持否定態(tài)度，“牡丹”對“蓮”就是“反面襯托”。“寫法的作用”，不外乎是為了強化所寫物的形象特點，或對文章主旨起到“突出”作用。即用菊和牡丹來襯托蓮花，菊作正襯，牡丹作反襯，突出蓮的高潔，表達自己潔身自好，不摹名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨。5．本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。根據(jù)所學所記，了解本文作者表現(xiàn)的情操，聯(lián)系生活實際，從“潔身自好”等方面感想即可。如蓮不慕榮利、潔身自好、正直、美名遠揚，給我們的啟示是，要具有君子之德，保持高潔的操守，不隨波逐流。【題目點撥】譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不生蔓，也不長枝。香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中的君子。唉！對于菊花的喜愛，在陶淵明以后很少聽到了。對于蓮花的喜愛，和我一樣的還有誰？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當然就很多了!10、1．文題“小城來客”中的“來客“指的是文中賣菜的老人和清掃街道的老姑婆（這一類進城務工人員）?！皝砜汀坝斜硎咀鹁粗?，暗含對他們的歡迎、感謝、禮贊之情。2．勤勞樸實誠信待人助人為樂善良勤勞（熱愛家鄉(xiāng)）3．①指清閑地，空閑地②外貌描寫、動作描寫，“青筋突出干瘦烏黑“的手突出了老姑婆辛勞一生。“揮手”“示意”表現(xiàn)出她助人為樂、不圖回報的高貴品質。4．文中老人所帶的土貨、草藥，用粽葉摑扎方法等，在作者看來，散發(fā)著泥土的氣息，喚醒了兒時的記憶；老人不隨意調換已賣出去的蒜瓣，他的行為及理由讓人感動，所以作者感到“充滿了古意和溫曖”。5．示例：特點一；以“小城來客”為題統(tǒng)領兩件事，刻畫兩個人，表達了贊美之情；特點二：以小見大，表達了對這一類進城多工人員的禮贊；特點三：作者著力刻面的身邊的“平凡人”，選材真實，樸實而有真情?！窘忸}分析】

1．本題考查標題的含義，結合全文內容，可以看出“來客”指的是文中賣菜的老人和清掃街道的老姑婆“客”的含義是指外來的（人），與“主”相對，這里稱呼他們?yōu)椤皝砜汀保斜硎咀鹁粗?，表達對他們的歡迎、感謝、禮贊之情。2．本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可從行為事件和動作、語言等描寫入手。從文中第一段“一位清瘦的老人擔著菜籃子進來”，“他歉意地對我笑笑”，可以看出老人樸實；從文中第二段“他在兒子的家里清坐了一個星期，心如一塊荒地，空空蕩蕩。沒有著落”可以看出老人勤勞；從文中第四段“他戴著草帽，穿著發(fā)黃的白汗衫，扁擔模放在地上，坐在扁擔上忙活”可以看出老人勤勞樸實；從文中第九段“這是別人買了忘記拿了，我給他帶來三天了，他怎么還沒記起來”，第十段“那不行，人家付了錢，東西就是人家的了，我怎么能隨便調換呢”，可以看出老人誠信待人。從文中第三段“她平時都到得早”，可以看出老姑婆勤勞；從文中第四段“頭發(fā)花白身材瘦小的女人吃力地拖著垃圾桶急匆匆趕來了”，可以看出勤勞能干，樸實；從文中第六段“我想，糟了，鑰匙丟了多不方便啊。如果落在路上，總有人尋到，我把人家的鑰匙掃進了水溝，不撿上來人家就永遠找不到了。我只好挪開排水溝上的水泥花格，在水溝里淘了好一陣”，可以看出她善良，樂于助人；從文中第七段“這有什么，我撿的錢包都還給人家呢。是你家的，你拿走就是”，可以看出她善良，助人為樂。3．本題考查了句子的賞析。①“清”的本義是指水或其他液體、氣體純凈透明，沒有混雜的東西，與“濁”相對，這里是指安靜，清閑的意思。寫出了老人勤勞的性格特點。②運用了外貌描寫和動作描寫，從“揮動”、“示意”是動作描寫，寫出了姑婆樂于助人，不求回報的高尚品德；“青筋突出干瘦烏黑”，屬于外貌描寫，寫出了她勤勞能干的性格特點。4．本題考查對語句的理解。根據(jù)句子內容和位置，聯(lián)系全文來分析其含義。這句話處于文章結尾，有卒章顯志的作用。“圍在他擔子邊上的人都笑了”是對老人行為和品質的認同和贊賞；“那不行，人家付了錢，東西就是人家的了，我怎么能隨便調換呢”“土塊抹得很干凈”這些語言、行為描寫表現(xiàn)了老人正直、善良，以及老人的勤勞、質樸是中華民族的傳統(tǒng)美德，這樣的美德令人溫暖。5．本題考查文章的寫作特點。結合全文內容來分析。這篇題為《小城來客》，作者主要寫了鄉(xiāng)下來小城的大伯和大嬸兩位老人，“一位清瘦的老人擔著菜籃子進來”“他戴著草帽，穿著發(fā)黃的白汗衫，扁擔橫放在地上，坐在扁擔上忙活”“一個頭發(fā)花白身材瘦小的女人吃力地拖著垃圾桶急匆匆趕來了”“這有什么，我撿的錢包都還給人家呢。是你家的，你拿走就是”，從讀者的閱讀感受來看，能使讀者產生一種真實、親切的感覺；從作者寫作角度來看，“我還喜歡他剖得細致而勻稱的鍋刷、竹筷子和量米的竹升子，那些，都是兒時廚房的味道”“在他擔子邊上的人都笑了，他的話，他的土貨，充滿了古意和溫暖”，有利于作者抒發(fā)內心的情感。11、1．①通過生動形象的比喻，激發(fā)讀者閱讀文章的興趣；②點出本文要說明的對象。2．“預計”是預測、估計的意思，說明“未來人類將離不開”‘人工智能醫(yī)生’”這樣的結果是推測出來的，并不表示肯定，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。3．運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了人工智能裝上“眼睛”，可以閱讀標準化的圖像，篩查出病灶的功用。4．“人工智能醫(yī)生”在醫(yī)療領域可以快速診斷疾病、做手術、開展健康監(jiān)測等；“人工智能醫(yī)生”不僅效率很高，在診病方面更加精細與全面；“人工智能醫(yī)生”將成為醫(yī)生的得力助手；“人工智能醫(yī)生”能“讀懂”病歷，像醫(yī)生一樣給出診斷。【解題分析】1．試題分析：考查標題的作用。一般來說，在內容上，有點明說明對象，交代對象的xx特征揭示說明內容的作用。在表達上，運用了xx方法，形象生動說明了XX事物XX特點，新穎別致，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。若引用古詩文往往增添文學色彩。文章的標題“‘人工智能醫(yī)生’來了”，點明本文要說明的對象——人工智能醫(yī)生；又用比擬的手法，生動形象，激發(fā)讀者的閱讀興趣。2．試題分析：考查說明文語言的特點。抓住說明文語言準確這一特點答題。答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準確性。語句“預計，未來人類將離不開‘人工智能醫(yī)生’”中的“預計”是預測、估計的意思，是說“未來人類