廣東省河源市和平縣2024屆中考語文對點突破模擬試卷含解析

廣東省河源市和平縣2024屆中考語文對點突破模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．窸窣作響張慌失措巧妙絕倫粗制濫造B．根深蒂固一視同仁美不勝收長途跋涉C．駭人聽聞仙露虬漿鋒芒必露頂禮膜拜D．遍稽群藉義憤填膺莫衷一是涕泗橫流2．語言運用——下列句子沒有語病的一項是()A．搖滾樂那強烈快速的節(jié)奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。B．最近兩年，這個縣通過興修農(nóng)田水利基本建設(shè)，糧食產(chǎn)量不斷提高。C．在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的，取之不盡、用之不竭的再生能源。D．北京健康使者公司和10家醫(yī)院共建的“醫(yī)療綠色通道”，是一種嶄新的快捷求醫(yī)機制。3．下列句中加點詞語使用有誤的一項是（）A．中國這臺被稱作“天眼”的超大望遠鏡走在了科技的前沿，令世界矚目。B．隨著我市全民閱讀活動的持續(xù)推進，書店受到越來越多市民的青睞。C．從小性格孤僻的她，自從參加學校的社團活動以后，漸漸變得豁然開朗了。D．重慶兩江新區(qū)城市建設(shè)發(fā)展迅速，短短幾年時間，一座座高樓鱗次櫛比。4．指出下列詞語中書寫沒有錯誤的一項。A．迫不急待負隅頑抗不求勝解隨聲附和B．偃旗息鼓別出心裁未雨綢謬惟妙惟肖C．無暇顧及談笑風聲任勞任怨發(fā)憤圖強D．同仇敵愾妄自菲薄相形見絀好高騖遠5．根據(jù)提示補寫名句或填寫課文原句。_____，膏之沃者其光曄。工欲善其事，_____出淤泥而不染，__________，烏蒙磅礴走泥丸?！鞍遵R秋風塞上”，邊塞奇異獨特的風光歷來吸引了無數(shù)文人墨客。李賀《雁門太守行》中的“_____，_____”描繪出激戰(zhàn)中壯美的邊塞風光；王維《使至塞上》中的“_____，_____”則描繪出一派雄渾壯闊的風光。6．名著閱讀。（任選一題作答）（1）《西游記》中，唐僧師徒偶有嫌隙或遇到危難時，觀音菩薩常會出手相助。而觀音菩薩的身上，既有神性又有人性。請從下面兩個選項中任選一項，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①大圣殷勤拜南海觀音慈善縛紅孩（《西游記》第四十二回）②三藏有災(zāi)沉水宅觀音救難現(xiàn)魚籃（《西游記》第四十九回）（2）某一人物對另外一人物的認知總是處在不斷的發(fā)展變化之中。請從下面兩個選項中任選一項，結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)簡要分析。①魯濱遜對野人（《魯濱遜漂流記》）②“我”對范愛農(nóng)（《朝花夕拾》）二、閱讀7．根據(jù)課本，解釋下面句子中加點詞的意義。閱十余歲（________）（《河中石獸》）欲信大義于天下（________）（《隆中對》）未復(fù)有能與其奇者（________）（《答謝中書書》）講信修睦（________）（《大道之行也》）雖不能察，必以情（________）（《曹劌論戰(zhàn)》）8．閱讀下面兩個語段，完成小題。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見漈水。漈水者，東越方言以掛泉為漈。中有人煙雞犬之候，尋聲渡水，忽到一處，約在甌閩之間，云古莽然之墟，有好田泉竹果藥，連棟架險，三百馀家。四面高山，回環(huán)深映。有象耕鳥耘①，人甚知禮，野鳥名鴝，飛行似鶴。人舍中唯祭得殺，無故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。乍見外人，亦甚驚異。問所從來，袁晁賊平未②，時政何若。具以實告。因曰：愿來就居，得否？云：“此間地窄，不足以容?！睘橹蔑嬍常暌灾骶?。既而辭行，斫樹記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬首，不可尋省。①象耕鳥耘：傳說舜死蒼梧，象為之耕；禹葬會稽鳥為之耘。后用以形容民俗古樸，有舜禹時代的遺風。一說，耕者以象行為法，耘者如鳥之食，早期吳越之地的耕作方式。②袁是賊平未：袁晁農(nóng)民起義發(fā)生在公元762年，次年被平定，至這位老者問話的時候已經(jīng)過去8年。1．下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A．山有小口，仿佛若有光仿佛：隱隱約約，形容看不真切。B．阡陌交通，雞犬相聞阡陌：田間小路。C．率妻子邑人來此絕境絕境：與人世隔絕的地方。D．不足為外人道也不足：不能夠。2．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3．語段（一）結(jié)尾兩段為什么要反復(fù)寫桃花源的“尋而不得”？4．錢鐘書說顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》。請結(jié)合語段（一）（二）的內(nèi)容分析錢鐘書作此評價的原因。9．閱讀（甲）（乙）兩段選文，完成下列小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？范純?nèi)盛僦獞c州。秦中方饑，擅發(fā)常平粟賑貸②。僚屬請奏而須報③，純?nèi)试粓笾翢o及矣吾當獨任其責?；蛑r其所全活不實，詔遣使按視④。會秋大稔⑤，民歡曰：“公實活我，忍累公邪？”晝夜爭輸還之。使者至，已無所負。〔注〕①范純?nèi)?，字堯夫，范仲淹次子，官至參知政事。②賑貸：救濟。③須報：等待批復(fù)。④按視：察看。⑤稔（rěn）：谷物成熟。1．解釋下列加點詞語的意思。予嘗求古仁人之心求：______微斯人微：______擅發(fā)常平粟賑貸擅：______已無所負負：______2．下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．或異二者之為/漁人甚異之B．予嘗求古仁人之心/其翼若垂天之云C．秦中方饑/今齊地方千里D．吾誰與歸/所識窮乏者得我與3．請用“/”為下列句子劃分兩處朗讀停頓。純?nèi)试粓笾翢o及矣吾當獨任其責4．借助小貼士，用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。小貼士：累：①<動>堆積，聚積。②<動>牽累，連累。③副>屢次，連續(xù)。④<名>通“縲”，大繩子。不以物喜，不以已悲。公實活我，忍累公邪？5．填空。從表達方式而言，（甲）文側(cè)重于__________，（乙）文側(cè)重于__________。（乙）文中范純?nèi)实男袨榍『皿w現(xiàn)了（甲）文中“古仁人”__________的情懷。10．這個冬天不冷繆金培①天灰蒙蒙的，開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，剛想鉆進一輛出租車，就聽見旁邊有人說：“這人真夠缺德的，竟然坑害老人家?！雹谒乱庾R地回頭一看，不看不要緊，這一看，心竟突突地跳到嗓子眼兒了，“父親！”太像了，高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結(jié)的愁緒。她有些木訥地回過身來，走近，明白了眼前的一切。原來老人是附近鄉(xiāng)下來城里賣柿子的，滿滿一三輪車柿子總共賣了二百一十元錢，其中最后一份賣給了一個年輕人，共一百一十二元，年輕人給了老人兩張一百元的票子，老人就趕緊找了九十元，沒想到這兩張錢是假的。老人杵在那兒，手里捏著兩張嶄新的票子，說出話的語氣顯然有些激動：“我不僅白給了他兩簍柿子，還搭進了九十元錢??！前幾年樹上也結(jié)很多柿子，從來沒賣過，都是分給鄰里吃了，自從去年開春老伴得病后……哎，沒辦法，我們沒兒沒女的都是鄰里幫忙，本想賣了柿子給老伴買藥，也少擾回親朋們。沒想到會遇到這事兒?！闭f著老人流著淚捶打自己，怪自己沒用。③“頭上三尺有神靈，怎么光天化日之下敢做這種事？”人越聚越多，大家議論紛紛。④她想起了自己小時候，一天，父親帶進家一個陌生人，那人破衣爛衫，骯臟不堪，母親忙著做了一碗熱面湯，放了兩個荷包蛋，那人狼吞虎咽，吃完后留下了兩個大蛇皮袋子，里面是幾大盤嶄新的電線，然后從父親手里拿走了500元錢。他說他是南方人，在工地打工老板開不起工資，便用電線、瓷磚等抵工資，那人說他家遠，瓷磚搬運不便，就要了電線，過些日子他會回來取的，因為電線少說也值三四千元吧。善良的父母信以為真，就留下了代為保管，500元錢算是借給他的路費，他信誓旦旦地說：“一定如數(shù)奉還。”當父親發(fā)現(xiàn)電線是假的，知道上了當，那人已去無蹤影。⑤一夜之間，父親駝了背，白了頭，似乎老了很多，母親也因此大病一場，因為那些錢是父母積攢了大半輩子拿出來正準備給哥哥結(jié)婚用的。母親治病，哥哥結(jié)婚，家里欠下了很多外債。沒過幾年，父親就因病而去了，她總認為父親的離開與那件事有直接的關(guān)系。⑥眼前傷心欲絕的老人，和父親當年的影子重疊起來，她覺得心里好難受。她走近老人，說：“大伯，我看看這錢?！苯舆^錢，看了看就折疊了起來，攥在了手心，“大伯，這錢是太新了，但不是假錢。”“閨女，他們都說這錢是假的?！崩先祟澏吨曇粽f道。⑦她從包里掏出兩張一百元的票子遞給了老人，“大伯，我拿這兩張舊些的和你換，你該放心了吧？”老人呆呆地望著她，有些懵了。這時，她的一個同事擠到跟前使勁兒拉了拉她的胳膊，她卻揚起了手大聲說：“大家就信我的吧，這錢真的不是假的！”嘈雜的人群立刻靜了下來，隨即又竊竊地議論開了?！斑@女孩兒真笨！連個老頭都不如。”“你懂什么，我看這女孩兒是故意的?！雹嗨苷J真地揣好那兩張嶄新的票子，正欲離開，老人卻叫住了她：“閨女，這兒還有一兜柿子，你拿著，大冷的天，吃一顆心里可熱乎著呢?！彼剡^頭來，看見已是淚流滿面的老人正微笑著望著她，她接過柿子同那兩張嶄新的票子一起緊緊地揣進了懷里。⑨人群慢慢散去，雪花大朵大朵地飄落。這個冬天，一點兒都不冷。1．請用簡潔的語言把選文的故事情節(jié)補充完整。天飄雪花，匆離公司——________________——______________——好心換錢，老人贈柿2．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。太像了，高高的個子，有些微駝的背，尤其是那滿臉的褶皺，和滿臉郁結(jié)的愁緒。（從人物描寫角度）她接過柿子同那兩張嶄新的票子一樣緊緊地揣進了懷里。(從用詞角度賞析)3．文中的“她”真的不知道那是兩張假幣嗎？試分析她為什么這么做。4．結(jié)合全文，探究標題的含義。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。人工智能時代，天氣如何預(yù)報①天氣預(yù)報的發(fā)展，經(jīng)歷了從定性預(yù)報、描述性預(yù)報向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報的過程。比如，我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報，內(nèi)容只包括2400多個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風速風向預(yù)報，頻次也只是一天三次，預(yù)報的時間精度和空間精度不夠高。②2012年，國家氣象中心推出了一個新的預(yù)報產(chǎn)品，即大城市精細化預(yù)報，該產(chǎn)品把全國省會城市，計劃單列市24小時內(nèi)的天氣預(yù)報進行細化，每6小時開展一次預(yù)報，降水量可以預(yù)報到毫米。但即便這樣也不夠精細，不能滿足各行業(yè)及公眾的需求。③于是，“網(wǎng)格預(yù)報”這一概念被引進到我國的精細化預(yù)報業(yè)務(wù)中。如何理解它呢？可以這樣比喻，就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣，我們可以把中國以及每個城市所在的區(qū)域分解成許多個5公里×5公里甚至1公里×1公里的網(wǎng)格，而公眾就是生活在這樣的一個個網(wǎng)格中，每個網(wǎng)格中的天氣情況也會有所差異。與原來的定點預(yù)報相比，它在空間上更加精細，也更具針對性。拿北京的預(yù)報來說，原來的預(yù)報只是以南郊觀象臺這一個點的氣溫、降水等來代表整個城市的天氣情況，但通過開展網(wǎng)格化預(yù)報，北京的天氣不再由一個定點來反映，針對北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報可以精細地反映在整座城市每個不同的網(wǎng)格之中。網(wǎng)格化預(yù)報的精細程度不僅體現(xiàn)在空間上，還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上。原來一天的天氣預(yù)報只會涉及一種天氣現(xiàn)象，現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報可以做到全國范圍內(nèi)逐3小時預(yù)報。隨時隨地，公眾都能了解到自己當前所處的網(wǎng)格未來是什么樣的天氣，能夠清楚地了解氣溫、降水、風等多個基本氣象要素。除了對陸地上的網(wǎng)格進行預(yù)報外，氣象部門還將我國的責任海區(qū)劃分為多個10公里×10公里的網(wǎng)格，并進行海上能見度、海上大風等要素的精細化預(yù)報。④在原先的預(yù)報產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素。而當前的陸地和海洋預(yù)報產(chǎn)品就已細化到四大類18個氣象要素。第一類是基本要素，即氣溫、降水、降水相態(tài)、風、云量、相對濕度等。以前，12小時的預(yù)報中就只反映一個要素值，現(xiàn)在有了更精細的逐3小時預(yù)報，可以反映不同時段的要素值。第二類是環(huán)境氣象要素，包含霧、霾、沙塵暴、能見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素，包含短時強降水、雷暴、雷暴大風、冰等強對流天氣預(yù)報。第四類是海上氣象要素，在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等預(yù)報。⑤與以前的天氣預(yù)報相比，網(wǎng)格預(yù)報是精細定量的數(shù)字化預(yù)報。在方便公眾獲取更精準更精細的天氣預(yù)報之余，還將有助于預(yù)報員開展高影響天氣預(yù)報和氣象災(zāi)害風險預(yù)報預(yù)警，同時基于精細的智能網(wǎng)格預(yù)報開展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報準確率也會大大提高。⑥未來，氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機理與數(shù)值預(yù)報大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報技術(shù)。一方面，基于數(shù)值預(yù)報機理的數(shù)理統(tǒng)計形成復(fù)雜預(yù)報模型、預(yù)報方法；另一方面，通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機器學習等，人工智能將與天氣預(yù)報更深入地結(jié)合。⑦人工智能對預(yù)報提出了挑戰(zhàn)，但也給人類帶來機遇。擊敗世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗”發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來“喂養(yǎng)”的階段，憑深度學習就能不斷進步。氣象與圍棋都有所不同，圍棋雖然內(nèi)部機理比較復(fù)雜但規(guī)則相對簡單，而氣象是個更為復(fù)雜的系統(tǒng)，受影響的因素太多。比如降雨，即便水汽、濕度條件都滿足了，但大氣沒有拾升水汽無法凝結(jié)，空氣中沒有“凝結(jié)核”，雨滴也不會長大掉落地面。因此，“智能”并不意味著預(yù)報員在這一過程中毫無“用武之地”。預(yù)報員的優(yōu)勢在于豐富的經(jīng)驗和對關(guān)鍵天氣形勢的把握，在智能預(yù)報發(fā)展過程中，預(yù)報員多年的預(yù)報經(jīng)驗可以用來“喂養(yǎng)”機器和模型。在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報服務(wù)中，預(yù)報員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。1．下列說法與原文意思相符的一項是（）A．我國氣象部門原來發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報，時間精度和空間精度不夠高。內(nèi)容只包括2400個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風向預(yù)報，頻次只是一天三次。B．2012年，大城市精細化預(yù)報可以把全國各地24小時內(nèi)的天氣預(yù)報進行細化，每6小時預(yù)報一次，降水量預(yù)報到毫米?；緷M足各行業(yè)及公眾的需求。C．在原先的預(yù)報產(chǎn)品中，只涉及氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素，當前的陸地和海洋預(yù)報產(chǎn)品就已細化到18個氣象要素。D．第⑦段加點的“喂養(yǎng)”是指預(yù)報員對智能工具無法做出準確判斷的天氣進行具體分析和把握，并對智能預(yù)報的不足加以補充和完善。2．下列說法正確的一項是（）A．文章主要介紹了人工智能時代網(wǎng)格預(yù)報天氣的發(fā)展趨勢。B．第③段簡介“網(wǎng)格預(yù)報”時，以北京預(yù)報為例，使說明更淺顯易懂，具體清晰。C．第④段主要用了列數(shù)字和作對比、分類的說明方法，突出原先預(yù)報產(chǎn)品的單一。D．第⑦段將“阿爾法狗”與“智能預(yù)報”作比較，突出了“智能預(yù)報”的美好前景。3．請你球據(jù)上文有關(guān)知識，結(jié)合下面時鏈接材料，分析智能預(yù)報的優(yōu)勢和發(fā)展的趨勢。中央氣象臺天氣預(yù)報技術(shù)研發(fā)室副主任代刊說：“我們正在探索將人工智能技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)格預(yù)報業(yè)務(wù)，通過與清華大學合作，采用分布式深度學習框架、時空記憶深度循環(huán)網(wǎng)絡(luò)算法，雷達外推預(yù)報準確率較之以往平均提升40%?！比?、應(yīng)用12．閱讀材料，回答下列問題。城因水而靈動，人因城而安適。濟南的老城區(qū)古樸典雅，令人流連忘返。鐵聲叮當，魚兒藕池戲，剪子巷是一支輕松活潑的小夜曲；琳瑯萬千，芙蓉依水笑，芙蓉街是；微風拂柳，碧水屋前繞，曲水亭街是一闋溫婉安靜的宋詞……（1）請你根據(jù)上下文仿寫句子，將文段補充完整。___________（2）走在濟南的老城區(qū)，你一定會被家家戶戶門上的對聯(lián)所吸引，請將下列對聯(lián)補充完整。上聯(lián)：_____飛白絮下聯(lián)：清泉潤紅荷四、綜合性學習與寫作13．題目：逆風而行要求：①以“逆風而行”為題目寫一篇600字以上的文章。②文體不限。（詩歌、戲劇除外）③文中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

A.張慌失措——張皇失措。C.仙露虬漿——仙露瓊漿，鋒芒必露——鋒芒畢露。D.遍稽群藉——遍稽群籍。2、D【解題分析】

A“節(jié)奏”“讓人看得”主謂不搭配。B項在“糧食”前加“使”。C主賓搭配不當。在“取之不盡”前加上“水能是”。3、C【解題分析】試題分析：C豁然開朗：形容一下子變得開闊或通達了。與“漸漸”矛盾。用在這里也不合語境。點睛：此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復(fù)習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。4、D【解題分析】此題考查的是漢字字形，平時應(yīng)多積累牢記.A、勝--甚；B、謬--繆；C、聲--生。5、①根之茂者其實遂②必先利其器③濯清漣而不妖④五嶺逶迤騰細浪⑤角聲滿天秋色里塞上燕脂凝夜紫大漠孤煙直長河落日圓【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“濯”“逶迤”“騰”“圓”等字詞的書寫。6、（1）①【示例】人性：觀音菩薩聽說紅孩兒變作自己模樣，心中大怒，說明他也有人的七情六欲；觀音菩薩擔心悟空把凈瓶騙去，要悟空留下一根毫毛作當，說明他多疑；觀音菩薩用計誘紅孩兒上當，寬嚴相濟引導其歸順佛門，說明他循循善誘。（答出兩點即可）神性：觀音菩薩能轉(zhuǎn)瞬間用凈瓶裝得一海水，并且能用緊箍咒兒等神力降服紅孩兒，說明他神通廣大。（答出兩點即可）②【示例】人性：因情況緊急，觀音菩薩來不及梳洗就隨悟空去降妖，說明他也如人一樣需要日常生活；觀音菩薩聽從悟空建議，讓陳家莊的人得見真身，說明他性格隨和。（答出兩點即可）神性：觀音菩薩在悟空到來前便知他要來，說明他有未卜先知的本領(lǐng)；他池里養(yǎng)的金魚可以成精，荷花花苞可以變?yōu)楸?，他能用一個竹籃收服鯉魚精，都說明他神通廣大。（答出兩點即可）（2）①示例：魯濱遜剛開始對野人極度恐懼，繼而對其深惡痛絕并想要將他們消滅殆盡，但在冷靜思考后決定和他們互不干擾，最后與野人正面交鋒，憑借文明人的機智和槍林優(yōu)勢，趕跑了野人，并救起一名俘虜“星期五”，使他成為自己忠實的仆人。（意思對即可）②示例：在日本初見范愛農(nóng)，“我”對他們隨身攜帶繡花鞋以及互相讓座等行為嗤之以鼻；范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺，“我”主張發(fā)電報回國，范愛農(nóng)強烈反對，“我”覺得他極其可惡；后回鄉(xiāng)遇到范愛農(nóng)，“我”與范愛農(nóng)冰釋前嫌，成為好友；共事一段時間后，“我”離開南京，范愛農(nóng)學監(jiān)的工作丟失，后溺水身亡，“我”內(nèi)心悲涼，并作詩悼念他。（意思對即可）【解題分析】

（1）考查對名著具體內(nèi)容和人物形象的理解。①《西游記》中當觀音聽說紅孩兒變作她的模樣時，原文是這樣寫的：悟空來到南海，把事情經(jīng)過給觀音細說了一遍。菩薩聽說，心中大怒道："那潑妖敢變我的模樣！恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的一摜，唬得悟空毛骨悚然。觀音為何聽說后如此大怒？原來紅孩兒在號山干了這事，他假變觀音菩薩模樣把前去請觀音來幫忙的豬八戒又騙入洞中，吊在一個皮袋里。慈悲為懷的觀音可以容忍很多事情，但是不允許任何人冒充自己。紅孩兒這個行為是對觀音形象的一個挑釁，所以觀音聽說后勃然大怒，恨了一聲，將手中寶珠凈瓶往海心里撲的摜。由此可以看出觀音菩薩所具有普通人的情感和特點。神性：觀音扔凈瓶入南海，把四海五湖的水裝滿凈瓶，用來對付紅孩兒的三昧真火。觀音立即托著凈瓶，叫木吒借來托塔天王的天罡三十六刀，與悟空一起前往號山。結(jié)果紅孩兒被觀音用計困住，說明菩薩法力高強，神通廣大。②《西游記》第四十九回原文：行者見了，忍不住厲聲高叫道：“菩薩，弟子孫悟空志心朝禮?！逼兴_教：“外面俟候?！毙姓哌殿^道：“菩薩，我?guī)煾赣须y，特來拜問通天河妖怪根源?！逼兴_道：“你且出去，待我出來。”行者不敢強，只得走出竹林，對眾諸天道：“菩薩今日又重置家事哩，怎么不坐蓮臺，不妝飾，不喜歡，在林里削篾做甚？”……行者沒奈何，只得等候。不多時，只見菩薩手提一個紫竹籃兒出林道：“悟空，我與你救唐僧去來?！毙姓呋琶蛳碌溃骸暗茏硬桓掖叽伲艺埰兴_著衣登座?！逼兴_道：“不消著衣，就此去也?！痹瓉碛^音這次不顧形象緊急編制法器，以這種半裸露的姿態(tài)出現(xiàn)，實在是因為這件事關(guān)系太大。說明他也如凡人一樣也有日常生活的需求；行者道：“菩薩，既然如此，且待片時，我等叫陳家莊眾信人等，看看菩薩的金面。一則留恩，二來說此收怪之事，好教凡人信心供養(yǎng)?！甭爮奈蚩盏慕ㄗh，表現(xiàn)菩薩心腸軟，好說話的凡夫俗子的一面。神性：根據(jù)原文，……諸天道：“我等卻不知。今早出洞，未曾妝束，就入林中去了，又教我等在此接候大圣，必然為大圣有事。”有未卜先知的神性；菩薩即解下一根束襖的絲絳，將籃兒拴定，提著絲絳，半踏云彩，拋在河中，往上溜頭扯著，口念頌子道：“死的去，活的住，死的去，活的??！”念了七遍，提起籃兒，但見那籃里亮灼灼一尾金魚，還斬眼動鱗。菩薩叫：“悟空，快下水救你師父耶?！毙姓叩溃骸拔丛米⊙?，如何救得師父？”菩薩道：“這籃兒里不是？”表現(xiàn)菩薩法力高強、神通廣大，用一個竹籃收服鯉魚精。（2）①根據(jù)原著的大致內(nèi)容：十八年過去了。有一天，魯濱遜忽然發(fā)現(xiàn)海邊沙灘上有人的腳印。他恐懼萬分。他在這種不安的心情下又生活了兩年。后來，魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨，這使他聯(lián)想到他們野蠻的宴會。魯濱遜在恐懼之中開始考慮怎樣對付這可能出現(xiàn)的野人。他在荒島上生活了二十六年之后，終于看到三十多個野人乘著小木船上岸了。他們拖出兩個倒霉的同伴，殺了其中一個人，另一個則掙扎著逃跑。他逃的方向正是魯濱遜住所的方向。魯濱遜決心救下這個逃跑的野人，于是他開槍打死了追趕的兩個野人。魯濱遜給他救下的野人取名為“星期五”。他開始教導“星期五”?！靶瞧谖濉焙芸斐蔀樗暮脦褪郑u漸學會了說話。他們愉快地生活在島上，擴大了糧食種植面積，又增加了幾個羊圈，曬了更多的葡萄干。②“我（魯迅）”對范愛農(nóng)的感情經(jīng)歷了一個由憎惡到喜愛的過程。范愛農(nóng)對魯迅故意刁難。魯迅與范愛農(nóng)是在日本留學期間相識的，并且有過激烈爭吵。原因是革命黨人徐錫麟、秋瑾被反動政府殺害，浙江籍留日學生召開同鄉(xiāng)會，就是否給北京政府發(fā)電，痛斥滿清政府的無人道發(fā)生了分歧。魯迅主張發(fā)電聲討，范愛農(nóng)則主張不必發(fā)電，理由是“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢”。年輕氣盛的魯迅是不理解這一切的，只是偏激的認為這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡?！霸僖娒鏁r，兩個原來態(tài)度主張完全不同的人竟然境遇相同，一個在“故鄉(xiāng)做教員”，一個“教著幾個小學生糊口”，恍如隔世的感傷、歷盡艱辛的感慨，使彼此不免有了一番“嘲笑和悲哀”。這時的范愛農(nóng)已經(jīng)衰老了許多，布馬褂、破布鞋，生活窘困；他回到故鄉(xiāng)受著“輕蔑、排斥、迫害，幾乎無地可容”，只得以酒消愁。而在故鄉(xiāng)教書的魯迅同樣也處于苦悶中，于是兩人在飲酒中慢慢相熟，在酒后的瘋話中漸漸相知，前嫌盡釋、誤會解除，而作者至此也開始親切地使用“愛農(nóng)”的稱呼。文章最后以“現(xiàn)在不知他惟一的女兒景況如何？倘在上學，中學已該畢業(yè)了罷”，表現(xiàn)作者對亡友的深深懷念。二、閱讀7、（1）過了，經(jīng)過（2）通“伸”，伸張（3）參與，這里指欣賞（4）建立，培養(yǎng)（5）實情【解題分析】

此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（1）句意：過了十多年。（2）句意：我沒有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸張大義。注意“信”是通假字，通“伸”。（3）句意：世上已沒有再能像謝康樂（謝靈運）領(lǐng)略這神妙山水的人了。與（yù）：參與，這里有欣賞領(lǐng)略之意。（4）句意：講究信用，謀求和睦。（5）句意：大大小小的訴訟案件，即使不能一一明察，（也）一定根據(jù)實情合理裁決。8、1．D2．（這里）土地平坦寬廣，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘，桑樹、竹林之類的景物。3．①與上文“此中人語云：不足為外人道也”相照應(yīng)。②通過真實世界的人對桃花源的尋找，把它放置在一個真實的歷史背景之下，增加了文章的真實性。③桃花源的“尋而不得”，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一個虛無緲的世界，使故事更顯得亦真亦幻，增強了文章的傳奇性。④讓故事情節(jié)更加曲折生動，耐人尋味，增強了故事的可讀性。4．因為兩篇文章情節(jié)非常相似，都是“發(fā)現(xiàn)樂土——辭別樂土一一再尋樂土而不得”；都描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會；都在一定程度上反映了當時社會的黑暗和動蕩，都表達了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者的社會理想?！窘忸}分析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“不足為外人道也”中的“不足”是“不值得”的意思，不是“不能夠”。故答案為D。2．試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學生在平時的學習注重積累，尤其是重點篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。同時，還要注意查看有無特殊句式。在此題中，要注意“平曠（平坦開闊）、儼然（整齊的樣子）、屬（類）”的意思，必須翻譯出來。3．試題分析：本題考查學生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的結(jié)尾兩段反復(fù)寫桃花源的“尋而不得”，首先，在結(jié)構(gòu)上，與上文所寫的“此中人語云：不足為外人道也”的內(nèi)容相照應(yīng)；內(nèi)容上，增添了桃花源的神秘色彩，暗示了桃花源是一個虛構(gòu)的世界，是作者理想的寄托，而這種理想的境界在當時現(xiàn)實中是不存在的，只是作者通過對理想社會的憧憬，間接地表達了對現(xiàn)實社會的不滿，既增強了文章的傳奇性的同時，揭示了文章的主旨。從情節(jié)上看，使文章的情節(jié)變得曲折多變，更具吸引力。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。本題作答要在理解文意的基礎(chǔ)上，分析《仙游記》和《桃花源記》的相同點來分析作答。從兩篇所表達的主旨來看，都在一定程度上反映了當時社會的黑暗和動蕩，都表達了作者對黑暗社會的不滿，寄予了作者對理想社會的向往。從情節(jié)安排上看同，兩篇文章也極為相似——“發(fā)現(xiàn)——訪問——辭別——再尋不得”；從描寫的內(nèi)容來看，兩篇文章都描繪了一個沒有戰(zhàn)亂、寧靜淳樸、安居樂業(yè)的理想社會。據(jù)此來說，錢鐘書說顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》是有道理的?！绢}目點撥】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：（一）桃林在溪水的的盡頭消失了，（發(fā)現(xiàn)這里）有一座山，就是小河的源頭，山腳下有個小洞，隱約好像有點光亮。（漁夫）于是離開小船，從洞口進去。起初山洞非常狹窄，僅容一個人通過。又向前走了很多步，（黑暗狹窄的隧道）突然(變得)寬闊敞亮了。土地平坦寬闊，房屋整齊，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯相通，（村落里）能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。人們在田里來來往往、耕種勞作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一樣，老人和小孩都高高興興，逍遙快樂。村中人見了漁夫，竟然非常驚訝，問他是從哪里來的，漁夫詳細地回答了他們。村中人于是便邀請他到自己家里去，擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏朝，晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細地告訴了他們，（聽的人）都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請到自己家中，都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天，就告別離開了。桃花源里的人囑咐他說：“不要對外面的人說（這里的情況）?！睗O夫離開了桃花源后，找到他的船，就沿著原路回去，沿路處處做上標記。到了武陵郡城下，拜見了太守，述說了在桃花源的所見所聞。太守立即派人跟隨他前往，尋找先前所做的標記，最終還是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。南陽劉子驥，是志向高潔的名士。他聽說了這件事，興致勃勃地計劃前往。結(jié)果（計劃）還未實現(xiàn)，不久他就得病死了。此后就再也沒有探尋桃花源的人了。（二）唐大歷六年（公元771年），溫州人李庭帶領(lǐng)一批人到深山老林里伐木取材，由于山林密集而迷了路，遇見了漈水（瀑布），漈水在東越的地方語言中稱山上的泉水為漈。當中有人煙雞犬的聲音，于是李庭他們循著聲音，渡過溪水，忽然到了一個村落，村落大約坐落在溫州與福建的中間，天地之間有草木茂盛，有好的農(nóng)田，泉水，竹林，果樹和草藥，在連著的橫木上架設(shè)橋梁（廊橋），村落約有三百余戶人家。村落四面環(huán)繞著高山，中間一條清澈的小溪蜿蜒流過，崇山倒影如墨。這里民俗古樸，有舜禹時代的遺風；人們非常懂得禮節(jié)，野鳥叫做鴝（亦稱“八哥”），飛起來很像鶴。人們的家中只有祭祀時才宰殺，沒有原因不能殺它，殺則地震。有一個族長模樣的老人，被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來為寒暑做準備。突然見到李庭一行后深感驚異，問他們從何而來，袁晁之亂是否已經(jīng)平定（袁晁農(nóng)民起義發(fā)生在公元762年，次年被平定，至這位老者問話的時候已經(jīng)過去8年），現(xiàn)在國家形勢如何，當時的朝政怎么樣。李庭據(jù)實回答。因此說：愿意來這里居住嗎?然而這里的地方狹窄，住不下。接著，老人把他們帶回家中，被留下吃飯，期間被當做主客敬重對待。然后辭行，并在一路上作上記號。不久，李庭再次入山，欲再次拜訪老人，但群山萬壑，再也尋找不著上一次到過的村落。9、1．（1）探求；（2）（如果）沒有；（3）擅自，自作主張；（4）虧欠。2．B3．純?nèi)试?報至無及矣/吾當獨任其責4．（1）（他們）不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲。（2）您的確救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？5．（1）議論（和抒情）、記敘（2）居廟堂之高則憂其民／先天下之憂而憂（先憂后樂）【解題分析】1．此題考查的是文言詞語的意思?！扒蟆币馑际牵禾角?，“微”意思是：（如果）沒有，“擅”意思是：擅自，“負”意思是虧空。這些重點實詞需要識記積累。2．此題考查的是文言虛詞的意義。A項解釋為：不同/對……感到詫異，B項兩個“之”意思都是“的”，C項解釋為：正，正在/方圓，D項解釋為：和/同“歟”，句末語氣詞。故選B。3．此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語詞、關(guān)聯(lián)詞語后面要有停頓；根據(jù)語言順序來處理停頓，即主謂之間應(yīng)停頓，動賓之間應(yīng)停頓；利用對文意的理解來確定停頓等幾種常用的技巧?！凹?nèi)试粓笾翢o及矣吾當獨任其責”意思是“范純?nèi)收f：‘等到有批復(fù)時就來不及了，我會獨自承擔這個責任．’”據(jù)此停頓為：純?nèi)试?報至無及矣/吾當獨任其責。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。（1）中“以”意思是“因為”，這是一個互文句，應(yīng)翻譯為：不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。（2）中“活”意思是救活，“累”意思是連累，應(yīng)譯為：您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？5．（1）此題考查的是表達方式。常用的表達方式有：記敘、議論、抒情、說明、描寫。甲文著重闡述作者的豁達胸襟和政治抱負，所以用的是議論，乙文重在敘事，所以用的是記敘。（2）此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。乙文中范仲淹開倉放糧，救濟災(zāi)民，充分體現(xiàn)了“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”的情懷。據(jù)此作答。譯文：（甲）哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂。”呀。唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？寫于為慶歷六年九月十五日。（乙）范純?nèi)首謭蚍?，出任慶州知州．當時秦中一帶正遭饑荒，他自行決定打開常平倉放糧賑濟災(zāi)民．下屬官員請求先上奏朝廷并且等待批復(fù)，范純?nèi)收f：“等到有批復(fù)時就來不及了，我會獨自承擔這個責任．”有人指責他保全救活的災(zāi)民數(shù)字不符合實際，皇上下詔派使臣來查辦．正遇上秋季大豐收，百姓高興地說：“您確實是救活了我們，我們怎么忍心連累您呢？”晝夜不停地爭著送糧歸還他．等到使臣到來時，常平倉的糧食已經(jīng)沒有虧欠了．10、1．進城賣柿，老人被騙憶父被騙，心中難受2．(1)肖像描寫，生動形象地描寫了賣柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關(guān)于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。(2)動作描寫，“揣”恰如其分地表現(xiàn)了她對老人的愛憐，也表現(xiàn)了對父親深深的想念。3．不是。因為老人長得像父親，而且也有因為善良而被騙的經(jīng)歷，喚起了她的回憶，也喚起了她的同情，所以她選擇用這樣的方式幫助了老人，表現(xiàn)了她的善良。4．選文記敘了一個心酸而溫馨的故事，她的換錢舉動溫暖了受騙老人冰冷的心，也喚醒了她埋藏在內(nèi)心深處的對父親的懷念。因為有愛，這個冬天不再寒冷?！窘忸}分析】1．通讀全文，根據(jù)主要人物的活動，理清故事線索，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。開始飄起了雪花。她急匆匆跨出公司大門，路上遇到老人來城里賣柿子，收了假錢，讓她想起了自己小時候，父親被騙，她換錢給老人，老人贈柿子給她。2．結(jié)合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，這就要求學生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。題目要求（1）句從人物描寫角度，是人物的肖像描寫，生動形象地描寫了賣柿老人的蒼老和憔悴。同時也喚起了她關(guān)于父親的記憶，為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。（2）句從用詞角度賞析，“揣”是人物的動作，表現(xiàn)了她對老人的愛憐，也表現(xiàn)了對父親深深的想念。3．此題根據(jù)前后內(nèi)容不難解答。她從老人收到假錢后的著急樣子，就知道這是假錢，她這樣做，因為這位老人太像自己的父親，自己的父親也有被騙的同樣經(jīng)歷，喚起了她的同情，所以她選擇用這樣的方式幫助了老人，表現(xiàn)了她的善良。4．標題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠的內(nèi)涵。學生能理解標題的手法，明確標題的風格特點和作用。“這個冬天不冷”指的本文發(fā)生了一件讓人感到溫暖的事，她的換錢舉動溫暖了受騙老人冰冷的心，因為有愛，這個冬天不再寒冷。11、1．D2．B3．（1）智能預(yù)報的優(yōu)勢：時間精度和空間精度高；可以提供更為細致和豐富的預(yù)報內(nèi)容；預(yù)報準確率大大提高。（2）發(fā)展的趨勢：因為氣象是復(fù)雜的系統(tǒng)，受影響的因素太多，還需要向經(jīng)驗豐富的預(yù)報員深度學習，并繼續(xù)探索將人工智能技術(shù)如何應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)預(yù)報業(yè)務(wù)。【解題分析】1．試題分析：A.原句是“內(nèi)容包括2400多個城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風速風向預(yù)報”，去掉“多”字后，失去了說明語言的準確性；B.依據(jù)“但即便這樣也不夠精細，不能滿足各行業(yè)及公眾的需求”可知，“基本滿足各行業(yè)及公眾的需求”的說法是錯誤的；C.依據(jù)“在原先的預(yù)報產(chǎn)品中，公眾接觸較多的就是氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素”可知，選項C表述為“只涉及氣溫、風和天氣現(xiàn)象這三個要素”，是不正確的。D正確。故答案為D。2．試題分析：A項，文章主要介紹了人工智能時代，網(wǎng)格預(yù)報天氣的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)；B項，正確；C項，第④段主要用了列數(shù)字和作比較、分類別的說明方法，突出了當前預(yù)報產(chǎn)品中氣象要素的豐富多樣；D項，第⑦段以“阿爾法狗”與“智能預(yù)報”作比較，突出了“智能預(yù)報”面臨的挑戰(zhàn)，不是“美好前景”。故答案為B。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。文章第5段“網(wǎng)格預(yù)報是精細定量的數(shù)字化預(yù)報。在方便公眾獲取更精準更精細的天氣預(yù)報之余，還將有助于預(yù)報員開展高影響天氣預(yù)報和氣象災(zāi)害風險預(yù)報預(yù)警，同時基于精細的智能網(wǎng)格預(yù)報開展的地質(zhì)災(zāi)害、暴雨洪澇、高溫干旱等影響預(yù)報準確率也會大大提高”這些內(nèi)容具體說明了網(wǎng)格預(yù)報的優(yōu)勢。依據(jù)材料可知，智能預(yù)報是指將人工智能技術(shù)應(yīng)用于網(wǎng)格預(yù)報業(yè)務(wù)，從“采用分布式深度學習框架、時空記憶深度循環(huán)網(wǎng)絡(luò)算法，雷達外推預(yù)報準確率較之以往平均提升40%”這些內(nèi)容，再結(jié)合網(wǎng)格預(yù)報的優(yōu)勢，即可概括智能預(yù)報的優(yōu)勢。發(fā)展的趨勢可結(jié)合文章第6、7段內(nèi)容來分析，其核心內(nèi)容是智能預(yù)報要向預(yù)報員學習——預(yù)報員多年的預(yù)報經(jīng)驗可以用來“喂養(yǎng)”機器和模型；以及智能預(yù)報如何更好地服務(wù)于人們的生活。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、一首氣質(zhì)清麗的唐詩。碧樹。【解題分析】

（1）本