課題3二氧化碳和一氧化碳-九年級化學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課件人教版

課題3

二氧化碳和一氧化碳第六單元碳和碳的氧化物PART01PART02認(rèn)識二氧化碳和一氧化碳，知道二氧化碳和一氧化碳的物理性質(zhì)和用途通過實驗探究認(rèn)識二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)學(xué)習(xí)目標(biāo)PART02理解CO的還原性和可燃性及其用途二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，這兩種物質(zhì)的組成元素相同，但二氧化碳分子和一氧化碳分子的結(jié)構(gòu)卻不同。兩種物質(zhì)在物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)方面又有哪些不一樣呢？碳的兩種氧化物氧原子碳原子二氧化碳分子一氧化碳分子

由于CO2與CO分子結(jié)構(gòu)不同，所以它們的性質(zhì)也不同。一、二氧化碳1.二氧化碳的性質(zhì)實驗Ⅰ：將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象并分析。實驗現(xiàn)象

結(jié)論

蠟燭自下而上依次熄滅１.二氧化碳不能支持燃燒也不能燃燒２.密度比空氣大實驗Ⅱ：向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析。實驗現(xiàn)象

結(jié)論

塑料瓶癟了二氧化碳能溶于水根據(jù)實驗Ⅰ和實驗Ⅱ分析二氧化碳的相關(guān)物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。顏色狀態(tài)氣味密度溶解性是否支持燃燒二氧化碳無色氣體無味比空氣大能溶于水否問題1：還可以設(shè)計怎樣的實驗方案來比較一下二氧化碳與空氣密度的大小?向吊在鐵架臺上的兩端平衡的紙筒內(nèi)傾倒二氧化碳的方法來證明二氧化碳的密度比空氣大。問題2：二氧化碳能溶于水，溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化呢?實驗Ⅲ：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花第一朵紙花噴上稀醋酸，第二朵紙花噴上水，第三朵紙花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，第四朵紙花噴上水后，再放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，觀察四朵紙花的顏色變化然后將第四朵紙花取出，小心地用吹風(fēng)機烘干，觀察現(xiàn)象。（Ⅰ）（Ⅱ）（Ⅲ）（Ⅳ）現(xiàn)象分析紫色小花變紅紫色小花不變色紫色小花不變色紫色小花變紅稀醋酸能使紫色小花變紅水不能使紫色小花變紅二氧化碳不能使紫色小花變紅二氧化碳與水作用生成的碳酸能使紫色小花變紅二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸CO2+H2O=H2CO3烘干第四朵紙花現(xiàn)象分析紅色小花變紫第四朵變紅的小花，加熱烘干后，又變紫，說明碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，所以紅色小花又變紫了。碳酸很不穩(wěn)定容易分解生成二氧化碳和水H2CO3=H2O+CO2↑實驗現(xiàn)象分析澄清石灰水變渾濁CO2與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀問題3：檢驗二氧化碳?xì)怏w選用什么樣的試劑？它的原理是什么呢？

CO2+Ca(OH)2=

CaCO3↓+H2O實驗方案：向澄清石灰水中通入二氧化碳。這個反應(yīng)可用于鑒定二氧化碳?xì)怏w的的存在。問題4：二氧化碳?xì)怏w在狀態(tài)變?yōu)闅怏w或固體時，其性質(zhì)又有哪些變化？固態(tài)二氧化碳叫做“干冰”。干冰升華時，吸收大量的熱，因此，干冰可作制冷劑，廣泛用于食品的冷藏保鮮和冷藏運輸、醫(yī)療上血液制品的儲存和運輸?shù)确矫妗＿€可制造舞臺煙霧，在云層中撒布干冰，使水蒸氣迅速冷凝變成水滴，形成人工降雨。冷藏保鮮運輸食品舞臺煙霧人工降雨2.二氧化碳對生活和環(huán)境的影響（1）二氧化碳對人體健康的影響空氣中二氧化碳的含量為0.03%（2）二氧化碳的用途通過自然界中二氧化碳的循環(huán)，二氧化碳的含量是相對穩(wěn)定的。近幾年，一方面，工業(yè)生產(chǎn)高速發(fā)展，消耗化石能源急劇增加，二氧化碳排放量越來越多；另一方面吸收二氧化碳森林亂砍濫伐不斷減少，致使空氣中二氧化碳含量不斷上升，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強，全球氣候變暖。（3）溫室效應(yīng)大氣中的二氧化碳不斷上升，使地面吸收太陽的熱量不易散失，從而使全球氣溫變暖，這種現(xiàn)象叫“溫室效應(yīng)”。常見的溫室氣體除二氧化碳外還有：臭氧、甲烷、氯氟烴等。“溫室效應(yīng)”導(dǎo)致兩極冰川融化，使海平面升高，淹沒更多沿海城市；也可使土地沙漠化、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)。防止溫室效應(yīng)應(yīng)該采取的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多的利用太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮?、氫能源等清潔能源；大力植樹造林，?yán)禁亂砍亂伐森林等。“低碳”生活，讓大家一起行動起來，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護(hù)地球盡自己的一份責(zé)任。物理性質(zhì)：無色無味的氣體，難溶于水二、一氧化碳一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能再與氧氣結(jié)合，造成生物體內(nèi)缺氧。一氧化碳有毒！冬天取暖時，一定要裝煙囪，并且注意室內(nèi)通風(fēng)，防止一氧化碳中毒?；瘜W(xué)性質(zhì)：1.毒性2.可燃性（1）現(xiàn)象：2CO＋O2點燃2CO2（2）化學(xué)方程式：燃燒時發(fā)出藍(lán)色的火焰用途：作燃料3.還原性（1）現(xiàn)象CO＋CuOΔCu+CO2（2）化學(xué)方程式：①黑色的氧化銅變成了紅色的銅②澄清的石灰水變渾濁用途：冶煉金屬△一氧化碳奪取了氧化銅中的氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，氧化銅失去了氧發(fā)生了還原反應(yīng)。氧化銅具有氧化性，是氧化劑；一氧化碳具有還原性，是還原劑；在反應(yīng)中被氧化，發(fā)生氧化反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)（3）注意事項①一氧化碳通入硬質(zhì)玻璃管前應(yīng)先做什么？驗純先通CO。排盡其中的空氣，防止一氧化碳與空氣混合受熱發(fā)生爆炸。③實驗完畢為何要先熄滅酒精燈，再通入一會CO直到試管冷卻？防止生成的熱的銅重新被氧化成氧化銅。②先通入一氧化碳還是先加熱氧化銅？為什么？［歸納］CO還原氧化銅步驟記憶方法：①驗、通、點、撤、停②CO：早出晚歸；酒精燈：遲到早退。④尾氣為什么不能直接排入空氣中？應(yīng)如何處理？為什么？還有其他方法處理尾氣嗎？因為尾氣中含有有毒的一氧化碳?xì)怏w；點燃,避免CO污染空氣；用氣球接收尾氣，然后點燃處理......(合理即可)物質(zhì)一氧化碳二氧化碳物理性質(zhì)色態(tài)味密度水溶性化學(xué)性質(zhì)可燃性還原性氧化性與水反應(yīng)與石灰水反應(yīng)毒性主要用途互相轉(zhuǎn)化CO和CO2的性質(zhì)比較無色無味氣體無色無味氣體密度比空氣大密度比空氣小能溶于水難溶于水一般情況，不燃燒，也不支持燃燒2CO+O2

點燃

2CO2無CO＋CuOΔCu+CO2CO2+C高溫

2CO無CO2+H2O=H2CO3無CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O無無劇毒滅火、制汽水、氣體肥料、化工原料等燃料、冶煉金屬2CO+O2

點燃2CO2CO2+C高溫

2CO

典型例題【典例1】下列有關(guān)二氧化碳的說法正確的是（

）A.二氧化碳有毒，吸入過多會使人中毒而死亡B.二氧化碳的增加是造成溫室效應(yīng)的主要原因，因此空氣中二氧化碳的含量越低越好C.二氧化碳?xì)怏w能使紫色石蕊試液變紅D.二氧化碳能滅火是因為二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，密度比空氣大

D【典例2】按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空：

（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是

。（2）B中的現(xiàn)象是

，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式

。（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是

。不燃燒也不支持燃燒澄清石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試紙變紅色課堂達(dá)標(biāo)1.下列二氧化碳的用途與性質(zhì)對應(yīng)關(guān)系不正確的是()A.二氧化碳能滅火是因為它不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣的大B.干冰能作制冷劑是因為干冰升華能吸收大量的熱C.二氧化碳能夠制汽水是因為二氧化碳不能燃燒D.二氧化碳能作溫室肥料是因為二氧化碳是光合作用的原料C2.下列關(guān)于區(qū)別一氧化碳和二氧化碳的四種方法，正確的是(

)①分別通入澄清石灰水中；②分別通過灼熱的氧化銅；③分別通入水中；④觀察顏色并聞氣味。A.①②③B.①②C.②③④D.②④B3.木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng)，下列敘述正確的是()A.反應(yīng)后都有水生成

B.反應(yīng)后都有二氧化碳生成C.反應(yīng)后都有紅色固體生成

D.反應(yīng)類型均屬于置換反應(yīng)（【溫馨提示】置換反應(yīng)：由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。）C4.如果要除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳，應(yīng)該采用的方法是()A.把混合氣體點燃B.把混合氣體通過澄清石灰水C.把混合氣體通過灼熱的氧化銅D.把混合氣體從一個容器傾倒入另一個容器BCOCO2CO石灰水5.鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時，最簡便且可行的方法是（）A、用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B、分別加入石灰水并振蕩C、分別滴入紫色石蕊試液D、分別加入水并振蕩A6.下列反應(yīng)用作鑒定CO2氣體的是（）A、CO2+H2O=H2CO3B、H2CO3=CO2↑+H2OC、CO2+C高溫

2COD、CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓D7.下列敘述中不符合實驗設(shè)計意圖的是（

）A.說明一氧化碳具有還原性B.說明生成物二氧化碳的密度比空氣大C.說明一氧化碳和氧化銅的反應(yīng)需要加熱D.可以防止有毒的一氧化碳?xì)怏w對空氣的污染B8.下列關(guān)于CO2與CO的不同點比較錯誤的是（）A.組成：一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子B.性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C.用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D.危害：CO2會造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒C9.如圖所示進(jìn)行碳的氧化物的性質(zhì)實驗，請回答下列問題。

（1）甲處的實驗現(xiàn)象為

，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。（2）乙裝置的作用是防止液體倒吸，丙裝置的作用是

，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。黑色粉末慢慢變成紅色CO+CuO△Cu+CO2收集一氧化碳，吸收二氧化碳CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O10.我國“十四五”規(guī)劃已經(jīng)明確“2030年前實現(xiàn)碳達(dá)峰”的目標(biāo)。碳達(dá)峰是指二氧化碳的排放達(dá)到峰值，不再增長。如圖為自然界中CO2的循環(huán)圖，圖中箭頭指向表示產(chǎn)生（排放）或消耗CO2的途徑?；卮鹣铝袉栴}：（1）途徑①需要消耗空氣中的

。（2）途徑②中，枯枝敗葉中的纖維素[化學(xué)式為（C6H10O5）n]在微生物作用下徹底轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，該轉(zhuǎn)化中消耗O2與產(chǎn)生的CO2分子個數(shù)比為

。（3）途徑④通過光合作用吸收CO2的量白天

夜晚（填“大于”或“小于”）。（4）途徑⑤消耗的化石燃料是

（填“可”或“不可”）再生資源。（5）降碳的一種途徑是在合適的催化劑條件下，將二氧化碳與氫氣反應(yīng)使碳全部轉(zhuǎn)化為乙烯（C2H4）、同時生成另一種化合物。請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式