高考英語基礎(chǔ)不扎實考生該怎樣提分

精品文檔-下載后可編輯高考英語基礎(chǔ)不扎實考生該怎樣提分高考英語基礎(chǔ)差怎樣提高成績

一.練聽力貴在堅持

聽力的提高是一個緩慢的過程，對絕大多數(shù)同學來說，目前練習聽力的主要途徑就是聽錄音。除了課堂上進行的聽力練習之外，同學必須自己每天堅持不懈地練習，每次時間不必長，譬如聽一套模擬題即可，大約用時十五到二十分鐘。

有些同學說，他們在做模擬考試聽力題時，常常要聽到3至5題之后才會進入狀態(tài)，究其原因就是他們不重視聽力練習，或是缺少毅力。長期堅持練習聽力的同學負責聽的腦組織基本上處于工作狀態(tài)，無需“重新啟動”的過程，考試時，他們就可以馬上進入狀態(tài)。

二.建單項選擇題錯題檔案

從現(xiàn)在開始，把每次所做試卷中出錯的地方找出來，分析原因，對所犯錯誤弄個水落石出，然后收集整理，再加以強化訓練。不斷溫習鞏固，避免重復(fù)犯錯，不斷掃清復(fù)習路上的障礙。

建立錯題檔案，不但可以解決單項選擇中的問題，更重要的是，可以鞏固英語基礎(chǔ)知識，對提高完形填空、閱讀理解、短文改錯及書面表達水平大有裨益。

三.掌握完形填空四步法

“完形填空”題旨在測試學生綜合運用英語的能力。做此題必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞匯、語法及常識進行判斷推理。解此類題主要從以下四步做起。

第一步：重視首句，把握開篇。

完形填空一般無標題，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息從此開始。細讀首句，可判斷文章體裁，預(yù)測全文大意和主旨。

第二步：速讀全文，掌握大意。

速讀全文要一氣呵成，盡管有空格、生詞或不明白的地方，仍要快速讀下去。讀時要注意找出關(guān)鍵詞、中心詞，劃出某些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路。

第三步：瞻前顧后，靈活答題。

“瞻前顧后”，即讀所填詞的句子時，回顧上一句，兼顧下一句。如果一句中有兩個空白待填，在初定答案時要“雙管齊下”，在兩處同時試填，然后通讀全句，確定答案。

第四步：復(fù)核全文，調(diào)整答案。

把填好的短文通讀一遍，進行核查，同時注意以下三點：

1.上下文的一致性，即時態(tài)語態(tài)的一致;代詞、名詞、單復(fù)數(shù)的一致。

2.從語法、慣用法及習慣搭配、甚至語感入手，看是否符合上下文的邏輯。

3.段與段、句與句之間的銜接是否連貫。

四.保障閱讀量，積累詞匯

一定要保障閱讀量，量有了保障，不斷積累詞匯量，你的閱讀速度定會隨之提高，閱讀的正確率也就不在話下。在閱讀過程中遇到的出現(xiàn)率高的生詞短語，查字典記錄下來，最好附上例句。在閱讀中，把握文章內(nèi)容，你做出的選擇在文中要有supportingdetails(支持性的細節(jié))，無論什么題型，都不可主觀臆斷。

如果遇到大量生詞，只要不影響對整篇文章的理解就跳過去，如要求猜測詞義就通過上下文來猜。從每套題的閱讀材料中選出一篇作為精讀材料處理，會對英語水平的提高有所幫助的。

五.明確改錯應(yīng)注意事項

短文改錯，既是一篇文章，就不能割裂來看，但考題是以行為單位設(shè)置錯誤的，因此要處理好篇、句、行的關(guān)系。

在做短文改錯練習時，請按以下幾步走：

1.以句子為單位，找出明顯的錯誤。

2.從語法角度逐個審查難句的句子結(jié)構(gòu)以及時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、代詞、名詞、冠詞、介詞、形容詞、副詞等用法是否有誤。

3.再通讀全文，看是否有邏輯上以及上下文含義的錯誤，此時特別要注意一些連詞和代詞的錯誤。

4.解題后，再讀一遍，檢查句型確實沒有錯誤，判斷正確，寫上對勾，如果十行全寫對勾不得分。

5.以改動最小，保持原義為原則。

6.切記錯誤類型，即：多詞、少詞、錯詞及正確的句子。一般情況下，正確的句子1題，多余詞判斷約2題，缺詞判斷約1題，錯詞題約5至6題。

7.沒有單詞拼寫錯誤。

六.寫作要讀背結(jié)合多練筆

寫作需要有很多素材，積累素材很重要。要多背地道的英文句子和文章。在寫作文前，準備一些要用的好詞匯，好句子。單詞構(gòu)成句子，句子組成段落，文章就是這樣寫成的。

學會反思。每次作文之后認真思考自己的表達和范文的差距。在寫的過程中，你一定有想表達而又不知如何下筆的情況，不妨讀讀范文。尤其是每次考試及強化的書面表達的作文范文，一定要認真研讀，比較自己的文章與范文的差距，最好能把范文背下來。高考前請把近十年高考的范文背下來。

卷面的美觀，書法的漂亮是影響得分的一個重要的方面。書法需要提高的同學，建議每周練習三次，主動交給老師。

高考英語基礎(chǔ)差怎么快速提分

一、鞏固基礎(chǔ)，不丟掉該得到的每一分

知識的鞏固是考試取得好成績的基本保障。通過六年的學習，同學們應(yīng)該已經(jīng)獲得了大量的語言知識、語用知識、句法知識以及語法知識，但所學知識的掌握情況存在著較大的個體差異。從平時練習及一模試卷分析可見有相當數(shù)量的同學對于基礎(chǔ)知識的掌握還不夠熟練，還沒有達到能夠靈活運用的程度，因此在考試中分不清考點與干擾項，丟掉了本來應(yīng)該得到的分。

為了避免上述情況在高考中出現(xiàn)，在最后的兩個多月的復(fù)習中，應(yīng)就基礎(chǔ)知識部分的復(fù)習加大力度：結(jié)合教材，反復(fù)復(fù)習考綱中要求掌握的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、語法要點。復(fù)習手段不應(yīng)只是“觀其形”，而應(yīng)該是“眼看、心想、口誦、手寫”，力求“眼前一棵樹，心中一片林”。

如在復(fù)習as一詞時，應(yīng)該想到：作介詞時，它與like的區(qū)別;它作連詞引導(dǎo)時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導(dǎo)的時間狀語從句有什么區(qū)別?它作連詞引導(dǎo)原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導(dǎo)的原因狀語從句有什么區(qū)別?

它作連詞引導(dǎo)讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導(dǎo)的讓步狀語從句有什么區(qū)別?

它作連詞引導(dǎo)方式狀語從句時有哪些基本用法?

它作關(guān)系代詞時能引導(dǎo)哪些從句?

它引導(dǎo)限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件?

在每想到一個問題之同時如能用例句進行復(fù)習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。

二、定時練習，提高高考應(yīng)試的技巧

針對高考題型，定時練習是提高高考應(yīng)試能力和技巧的必要環(huán)節(jié)。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內(nèi)的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發(fā)揮。

建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用(包括單項填空和完型填空)25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作(包括短文改錯和書面表達)40分鐘。當然，在考試時，考生可根據(jù)自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。

三、查漏補缺，達到基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)化認真閱讀考綱，核對自己基礎(chǔ)知識體系的完整性。

如發(fā)現(xiàn)有遺漏現(xiàn)象務(wù)必及時補救。借助詞匯復(fù)習以及詞和詞組的用法，通過聯(lián)想串聯(lián)語法考點也是達到基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化的手段之一。

四、找準癥結(jié)，攻克難關(guān)，提高語言層次

(一)詞匯關(guān)：考生在做題時總是感覺詞匯障礙困擾著他們，這些詞匯有的根本不認識，有的是舊詞新意，有的是詞根派生，有的是詞性轉(zhuǎn)換。由于缺乏一定的詞匯猜測能力，從而影響了他們對文章的閱讀和理解能力，那么，中學生應(yīng)怎樣突破詞匯關(guān)呢?筆者認為：

1、熟練掌握教材中出現(xiàn)過的所有基本詞匯。如遇陌生詞匯盡力查找是否有熟悉的詞根在里面，再結(jié)合語境推測詞意。

2、在平時的閱讀中滾雪球式地積累詞匯?？朔恢卮痤}不重詞匯積累的毛病。

3、在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列詞匯，擴大詞匯量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，高考英語詞匯量會大大增加。盡早掌握考綱中規(guī)定的2000個左右的單詞，及相關(guān)的詞組和對應(yīng)的合成、轉(zhuǎn)化、派生詞等等。

4、在處理詞匯表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然后反復(fù)記憶。對重點詞匯和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考詞匯也是好方法。

(二)語法關(guān)：不少學生抱怨說，自己的語法規(guī)則背得不少，語法專項題也沒少做，但總是在做單項填空時過不了一個坎。綜觀近年來高考單項填空考試，我們不難發(fā)現(xiàn)其特點是把普通語言知識放在豐富多變的題干中來考查，因此考生應(yīng)在后期的復(fù)習中注意以下幾點：

1、重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。

2、要培養(yǎng)自己對題干的分析能力，善于弄清題意，明辨語境。

3、善于總結(jié)歸納平時練習中?？颊Z法考點的出題趨勢。

高考英語基礎(chǔ)不好如何提分

短語沖刺

對于英語的復(fù)習來講，有好些的固定的短語，需要同學們掌握，而且有許多看似生僻但實際上，卻時常出現(xiàn)，又被你遺忘的短語會出現(xiàn)在英語考試試卷里，所以，建議大家可以把這一系列的短語進行系統(tǒng)的背誦，例如of、at、on等的短語固定結(jié)構(gòu)。

模板作文

對于作文來講，我最反感的就是套用模板作文，但是，對于學習不是太好，英語詞匯量缺乏的同學來講，我還是必須建議用模板作文來進行套用的，大家可以在書市里買相關(guān)的英語模板作文圖書，找?guī)灼獰狳c進行背誦，在真正考試的時候，可以進行偶爾的改編。

英語語感

這個是我必須要講的，英語語感是很重要的東西。許多同學，只知道記，卻不懂得培養(yǎng)自己的英語語感。這個很簡單，快臨近考試了，不用做其他的，只需要你拿出英文資料來，大聲地朗讀，就會在短時間內(nèi)，不快也光地培養(yǎng)一些語感的。

上下貫徹

這個是用來辨析生單詞的，許多同學的習慣就是遇到不認識的單詞，就直接去查詞典，但是實際上是不可以的。出現(xiàn)這種情況的時候，最好是上下文貫徹，然后進行自測和自猜，因為在高考的時候，不會有人給你查詞典的機會的。最后一個月，這方面練習多了，自然熟。

短句練習

對于短句練習來講，許多同學不明白，短句如何進行練習，這個是對于有一定英語基礎(chǔ)，不需要模板作文的同學而言的，一般記得，作文在英