整理與歸納氧氣和二氧化碳的復習

滬教版九年級化學氧氣和二氧化碳的復習第二章身邊的化學物質1精選課件性質活潑的氧氣2精選課件1．物理性質：通常狀況下，是______色______氣味的_______，________溶于水，密度比空氣略________，液態(tài)或固態(tài)時顏色變?yōu)開_____色。2．化學性質：氧氣是一種化學性質___________的氣體。在點燃的條件下，能跟木炭、硫、鐵等物質反響，同時放出熱量?？键c聚焦考點1氧氣的性質無氣體不易無大淡藍比較活潑3精選課件物質反應現象化學方程式注意事項木炭①燃燒發(fā)出____________②生成的氣體能使_______________變渾濁③放出熱量(充分燃燒)夾木炭的坩堝鉗應由上而下慢慢伸入瓶中硫①燃燒發(fā)出________火焰②生成_______________的氣體③放出熱量硫的用量不能過多，防止對空氣造成污染，實驗應在通風櫥中進行鐵絲①劇烈燃燒，火星四射②生成黑色固體③放出大量的熱a.把鐵絲繞成螺旋狀，系一根火柴，引燃鐵絲b．集氣瓶底部先放一些細沙或水氧氣與幾種常見物質的反響比較白光

澄清石灰水

藍紫色有刺激性氣味

4精選課件物質反應現象化學方程式注意事項蠟燭(主要成分為石蠟)在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光；放出熱量；瓶壁上有水霧出現；生成使澄清石灰水變渾濁的氣體

a.為了便于檢驗生成了水，此實驗中的氧氣不能用排水法收集b．反應結束后，應先觀察水的生成，再檢驗生成了二氧化碳氣體石蠟＋O2

CO2＋H2O

點燃[注意]①可燃物在氧氣和空氣中燃燒時，一般為氣體燃燒時有火焰，固體燃燒會發(fā)光。②生成物為液體時為霧，固體時為煙。③在氧氣中燃燒的反響現象更加劇烈，火焰的顏色更深，如硫在空氣中燃燒時火焰為淡藍色，在氧氣中燃燒時為藍紫色。④現象與結論要分清，如鎂在氧氣中燃燒時，生成白色粉末是現象，而生成氧化鎂是結論。氧氣與幾種常見物質的反應比較(續(xù)表)5精選課件考點2氧氣的實驗室制法1．實驗室制法

反應原理發(fā)生裝置固＋液不加熱型裝置固體加熱型裝置反應類型分解反應收集方法排水法或向上排空氣法驗滿方法用帶火星的木條放在瓶口，若木條復燃，證明氧氣已經收集滿6精選課件2．實驗步驟假設選用高錳酸鉀分解的反響，用排水法收集氧氣，其實驗步驟可以概括為“查〞“裝〞“定〞“點〞“收〞“離〞“熄〞這7個字，可用諧音記憶：“茶〞“莊〞“定〞“點〞“收〞“利〞“息〞。 假設選用過氧化氫分解的反響，用排水法收集氧氣，其實驗步驟為：連接儀器，檢查裝置的氣密性，參加藥品，收集，檢驗，驗滿，存放。7精選課件3．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時的本卷須知氣密性檢查外焰略向下平鋪只稍伸出橡皮塞8精選課件(6)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口應塞__________，以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管。(7)加熱時，先____________使試管均勻受熱，然后集中在試管底部加熱。(8)用排水法集氣時，應注意當氣泡從導管口連續(xù)、均勻地放出時再收集，否那么收集的氣體中混有空氣。當集氣瓶中液面下降至瓶口、集氣瓶口外側有大氣泡冒出時，證明已滿。用排水法收集完畢，應先將______移出水面，再____________。防止水進入試管中，使試管炸裂。(9)收集完氧氣的集氣瓶，應蓋上玻璃片______。一團棉花移動酒精燈導管熄滅酒精燈正放9精選課件考點3工業(yè)制法——別離液態(tài)空氣沸點利用液態(tài)氮、液態(tài)氧的______不同，用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣。[注意]氧氣的工業(yè)制法是物理變化，氧氣的實驗室制法那么是化學變化。10精選課件?

類型一氧氣的性質例1以下物質在氧氣中燃燒，能觀察到“火星四射〞的是()A．氫氣B．木炭C．鐵絲D．硫命題角度：考查氧氣與其他物質反響時的現象。C歸類示例第1節(jié)┃歸類例如11精選課件[解析]氧氣是能支持很多可燃物燃燒的物質，鐵絲在其中燃燒時會有“火星四射〞的現象。[方法點撥]物質跟氧氣反響的特征現象需要記牢，如鐵絲燃燒時的“火星四射〞；紅磷燃燒時的“產生大量白煙〞；硫燃燒時的“藍紫色火焰〞；木炭燃燒時的“發(fā)出白光、生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體〞等。第1節(jié)┃歸類例如12精選課件變式題以下實驗現象描述錯誤的選項是()A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產生藍紫色火焰C．紅磷在氧氣中燃燒產生白霧D．木炭在氧氣中燃燒時發(fā)出白光C

[解析]

紅磷在氧氣中燃燒時會產生大量的白煙，而不是白霧；固體小顆粒飄浮于空氣中形成的是煙，小液滴飄浮于空氣中形成的是霧。第1節(jié)┃歸類例如13精選課件?類型二氧氣的實驗室制法命題角度：考查氧氣制取的裝置選擇。

例2

實驗室常用如圖3－1所示裝置制取氣體，根據所學知識回答下列問題。

圖3－1(1)用A裝置制取某種氣體的一個化學方程式為_____________________________________________。第1節(jié)┃歸類例如14精選課件______________________________________(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，不選B而選用C作氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________________。(3)選擇氣體收集方法，從氣體性質的角度需要考慮的因素是______________________，____________________________。(4)在醫(yī)院里給病人輸氧時，在氧氣鋼瓶和病人吸氧器之間連接一個類似圖3－2所示的裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水，導氣管_____(填“a”或“b”)端連接在供氧氣的鋼瓶上，該裝置的作用有(填寫一條)_____圖3－2_____________________________?？梢钥刂品错懙乃俾蕷怏w的溶解性和密度氣體與水和空氣成分是否反響a是否有氧氣輸出(或者觀察輸出氧氣的速率或觀察增加氧氣的濕度等合理答案即可)第1節(jié)┃歸類例如15精選課件[解析](1)A裝置圖中有酒精燈，說明反響物發(fā)生反響需要在加熱條件下才能進行，那么選用的藥品應該是高錳酸鉀；(2)B、C裝置比較后可以發(fā)現C可以控制液體的參加速率，進而可以控制反響的速率；(4)假設從b端進入氣體，氣體將會把瓶中的水壓入出氣的a端，然后進入病人鼻孔，易造成病人嗆水，當從a端進氣時，我們可根據有無氣體輸出和氣泡的快慢看出氣流的速率。［方法點撥］收集氣體的方法主要有排水法——要考慮氣體是否與水反響，能否溶解于水中；向上排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度大，能否與空氣中的物質發(fā)生反響；向下排空氣法——要考慮密度是否比空氣密度小，能否與空氣中的物質發(fā)生反響。第1節(jié)┃歸類例如16精選課件變式題如圖3－3是實驗室制取氣體的常用儀器。請根據要求填空：

圖3－3第1節(jié)┃歸類例如17精選課件(1)圖中儀器A的名稱是___________________。(2)某同學用高錳酸鉀制取，并用排空氣法收集一瓶氧氣，應選擇圖中的儀器(填序號)________________，其化學方程式為_________________________________；假設要驗證瓶中氧氣已集滿，其具體操作和現象為_________________________________________________________________________________。(3)假設用環(huán)保節(jié)能的反響原理制取并收集一瓶較為純潔的O2，可選擇圖中的儀器__________(填序號，只選一組)。①④⑤⑨

長頸漏斗

用帶火星(或燃燒)②③⑥⑦

的木條放在瓶口，假設火星復燃(或燃燒更旺)那么說明氧氣已集滿

第1節(jié)┃歸類例如18精選課件[解析](1)圖中所有儀器都是我們應該認識的，其中A的名稱是長頸漏斗，我們要把它與漏斗加以區(qū)別。(2)用高錳酸鉀制取氧氣應該用①④組成發(fā)生裝置，用⑤⑨組成向上排空氣法收集氧氣；檢驗氧氣是否集滿用帶火星的木條放置于瓶口，觀察是否復燃。(3)環(huán)保的方法原理是過氧化氫的催化分解，這時的發(fā)生裝置由②③組成，收集一瓶較為純潔的O2應用⑥⑦組成排水集氣法。第1節(jié)┃歸類例如19精選課件?類型三工業(yè)制法——別離液態(tài)空氣命題角度：考查工業(yè)制氧氣的原理。

例3工業(yè)制氧氣的原理是______________，其方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，然后略微升溫，其中先逸出的是________。(氧氣的沸點是－183℃，氮氣的沸點是－196℃)氮氣別離液態(tài)空氣［解析］工業(yè)制氧氣的方法是將空氣加壓降溫成液態(tài)空氣，再蒸餾(即別離液態(tài)空氣)，這是利用了組成物質的各種物質的沸點不同，沸點低的先逸出。［方法點撥］蒸發(fā)別離液態(tài)空氣是因為空氣屬于混合物，其組成成分的熔、沸點都不變，與石油的分餾原理相似。第1節(jié)┃歸類例如20精選課件第2節(jié)奇妙的二氧化碳21精選課件考點聚焦考點1

碳的循環(huán)氧氣二氧化碳[注意]CO2不是空氣污染物。CO2會參與大氣中的碳循環(huán)，是氧氣的間接來源。雖然由于CO2的增多，會導致“溫室效應〞，但只是影響環(huán)境，不能算污染。22精選課件考點2二氧化碳的性質無干冰無項目二氧化碳物理性質狀態(tài)通常狀況下，____色、____氣味的氣體，在加壓和冷卻的情況下，二氧化碳會變成固體，固體二氧化碳叫“______”，在－78.5℃、101kPa時，干冰能升華吸熱變成二氧化碳氣體密度比空氣____溶解性在1L水里大約能溶解1L二氧化碳化學性質可燃性一般情況下，既________也不支持______跟水反應CO2

＋H2O

H2CO3跟木炭反應

CO2

＋C2CO跟石灰水反應CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O主要用途滅火、人工降雨、干冰致冷劑、化工原料大不燃燒燃燒23精選課件考點3二氧化碳的制取[注意]使用長頸漏斗時，必須將長頸漏斗的下端管口插到液面下，形成“液封〞，以防氣體逸出。圖4－1

24精選課件(3)收集方法：_______________。(4)檢驗方法：把氣體通入澄清的石灰水中，假設石灰水變渾濁，那么證明是二氧化碳氣體。(5)驗滿方法：將燃著的木條平置在______，假設使之________，證明已收集滿了。 向上排空氣法

瓶口

熄滅

2．工業(yè)制法：

25精選課件例1有一首贊美某種氣體的詩，其中幾句是“她營造了云霧繚繞的仙境，她驅散了炎炎夏日的暑氣，她奮不顧身撲向烈火，她帶給大地勃勃生機……〞，詩中所贊美的氣體是()A．氧氣B．二氧化碳C．氮氣D．稀有氣體?

類型一碳的循環(huán)

歸類示例命題角度：二氧化碳在自然界中的實際應用。

B

第2節(jié)┃歸類例如26精選課件

[解析]二氧化碳常用于滅火，其固體(干冰)可用于人工降雨和營造舞臺云霧繚繞的仙境，并參與光合作用，制造有機物和放出氧氣。取用顆粒狀或塊狀固體時，應將試管橫放，將固體放在試管口，緩慢地滑到試管底部；滴管滴加液體時，不可將滴管伸到試管中。

[方法點撥]

二氧化碳與水在光照和葉綠素的條件下會發(fā)生光合作用，產生葡萄糖和氧氣。第2節(jié)┃歸類例如27精選課件變式題用二氧化碳的水溶液澆灌鹽堿地的植物，其主要作用除改進堿性土壤外，還能()A．促進植物的呼吸作用B．加速植物的光合作用C．增加植物生長所需的微量元素D．代替碳酸氫銨等作氮肥施用[解析]二氧化碳濃度增加可促進光合作用的進行。B第2節(jié)┃歸類例如28精選課件(3)從圖中任選一種物質，并說出它的一種用途是___________________________________________________。(4)寫出圖中轉化關系中屬于化合反應的一個化學方程式:___________________________________________。

例2

碳和部分碳的化合物間的轉化關系如圖4－2所示。

(1)物質X的化學式為______。(2)在物質的分類中，CO屬于

______(填標號)。A．酸B．堿C．鹽D．氧化物圖4－2第2節(jié)┃歸類例如?類型二二氧化碳的性質命題角度：二氧化碳與水、澄清石灰水反響。CO可作燃料(合理答案均可)

D

CO2

(合理答案均可)

29精選課件第2節(jié)┃歸類例如[解析]此題考查了碳和局部碳的化合物間的轉化關系，進一步熟悉化學用語的使用。[方法點撥]碳和碳的化合物之間的反響較多，但它們都跟二氧化碳有關?；蛴卸趸忌桑蛴卸趸紖⑴c反響，找出它們之間的聯系對于記憶二氧化碳的性質很有幫助。30精選課件第2節(jié)┃歸類例如變式題以下關于二氧化碳的用途只利用了其物理性質的是()A．二氧化碳用作滅火劑B．干冰能用于人工降雨C．二氧化碳能用來生產汽水等碳酸飲料D．二氧化碳參加綠色植物的光合作用可提高農作物產量[解析]滅火利用了二氧化碳不能燃燒的化學性質；制取汽水時二氧化碳加壓溶解時會與水發(fā)生反響生成碳酸；光合作用的反響中二氧化碳是反響物之一。B31精選課件第2節(jié)┃歸類例如?類型三二氧化碳的制取命題角度：制取二氧化碳的反響原理、發(fā)生和收集裝置。

例3

請根據如圖4－3所示實驗裝置圖回答有關問題。圖4－3

(1)請?zhí)顚憳颂杻x器的名稱：①_______，②_______。

試管酒精燈

32精選課件第2節(jié)┃歸類例如[方法點撥]二氧化碳能溶解于水中(通常1∶1進行溶解)，所以二氧化碳一般不用排水法收集，但二氧化碳用排水法也可進行收集，收集的氣體較為純潔。[解析]二氧化碳的密度大約是空氣密度的1.2倍，比空氣大，所以常用向上排空氣法即裝置圖D收集。反響原理為碳酸鈣與稀鹽酸反響，有二氧化碳氣體產生。

(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體時，應選用的收集裝置是_____；用該裝置收集的氣體所具有的物理性質是________________________________________________，制取二氧化碳氣體時發(fā)生反響的化學方程式為________________________________________________________________。D氣體的密度大于空氣的密度且不與空氣成分反響33精選課件變式題請你根據圖4－4回答下列問題。

圖4－4(1)寫出標號儀器的名稱：a_________，b__________。第2節(jié)┃歸類例如酒精燈長頸漏斗

34精選課件(2)對于標簽已經脫落的甲、乙兩瓶試劑，小王把標簽1和標簽2分別正確貼好，標簽1應貼在______瓶上(填“甲〞或“乙〞)。(3)用D裝置收集某種氣體時，如何判斷氣體已收集滿？_____________________________________________________。(4)實驗室制取二氧化碳時可選用的發(fā)生裝置是__________，可以選用的收集裝置是________；假設要驗證它，還缺少的一種試劑是______________________。第2節(jié)┃歸類例如[解析]存放藥品的要求是固體放于廣口瓶中，液體放于細口瓶中，石灰石是固體應該存放于廣口瓶甲中；(3)用排水法收集氣體時，當瓶口向外冒氣泡時說明瓶中的水已經排盡，也就是氣體已經集滿。甲

當有氣泡往外冒時即可證明氣體已集滿

A或B

E

石灰水35精選課件第3節(jié)┃自然界中的水第3節(jié)自然界中的水36精選課件第3節(jié)┃考點聚焦考點聚焦考點1水的物理性質純水是無色、無氣味的液體，在101kPa下，水的凝固點是0℃，沸點是100℃。水在4℃時密度最大，為________。水結冰時，體積會膨脹。1g/cm3

[注意]

飲水最好別飲用純水，因為純水中不含礦物質，而人體正常的生理代謝需要微量的礦物質幫助。[辨析]礦泉水、雨水、蒸餾水礦泉水、雨水不是純水，是混合物；而蒸餾水是純水，幾乎不含雜質，是純潔物。37精選課件第3節(jié)┃考點聚焦考點2電解水的實驗氧氣氫氣[注意]①接電源負極的一端產生的是氫氣，接電源正極的一端產生的是氧氣，其體積比約是2∶1。即正氧負氫，氫二氧一。②做水的電解實驗時，要在水中參加少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液，其目的是增強水的導電性。38精選課件第3節(jié)┃考點聚焦考點3水的凈化方法過濾吸附煮沸少多39精選課件第3節(jié)┃考點聚焦考點4保護水資源

40精選課件例1

科學家發(fā)現在特殊條件下，水能表現出許多有趣的結構和性質。一定條件下給水施加一個弱電場，常溫常壓下水結成冰，俗稱“熱冰”，圖5-1為其計算機模擬圖。下列說法正確的是(

)A．水結成“熱冰”的過程中原子個數發(fā)生變化B．上述變化過程中分子間間隔沒有發(fā)生變化C．在弱電場下，水分子運動從有序轉變?yōu)闊o序D．利用該性質，人們在常溫常壓下可建成溜冰場圖5-1第3節(jié)┃歸類例如?

類型一水的物理性質歸類示例命題角度：考查水的三態(tài)變化。

D

41精選課件[解析]“熱冰〞仍然是冰，但“熱冰〞不是由于溫度的變化使水結成的冰，而是在電場作用下形成的，該變化的過程是物質的狀態(tài)發(fā)生了改變，構成物質的微粒沒有發(fā)生任何變化。從圖片可知分子由無序轉化為了有序，間隔也發(fā)生了變化。第3節(jié)┃歸類例如

［方法點撥］水的三態(tài)變化屬于物理變化，改變的是水分子的運動速率和水分子間隔，水分子本身不變，但需要注意的有兩點：水結冰時體積增大，從微觀角度分析是因為水分子間距離變大的緣故，與其他物質的凝固不同；水是生活中最常見的物質，考查中會涉及一些新名詞，如熱冰、超臨界水、小分子團水等，其實質仍然是水，不要受試題干擾信息的影響。

42精選課件第3節(jié)┃歸類例如變式題超臨界水是常態(tài)水在溫度超過374℃、壓強超過2.21×107Pa下形成的氣、液密度相等的一種特殊狀態(tài)的物質。在密閉條件下，超臨界水可以任意比溶解O2等，通過氧化反響，在較短時間內以高于90%的效率將廢塑料斷裂成油狀液體，以下有關超臨界水的說法錯誤的選項是()A．常態(tài)水形成超臨界水的過程是化學變化B．超臨界水向固體內部的細孔中滲透能力極強C．利用超臨界水技術治理塑料的污染具有廣泛的應用前景D．超臨界水處理廢塑料的工藝對設備耐高壓、耐高溫和耐腐蝕的要求很高A43精選課件

[解析]超臨界水是常態(tài)水在溫度超過374℃、壓強超過2.21×107Pa下形成的氣、液密度相等的一種特殊狀態(tài)的物質，在這一變化過程中沒有生成其他物質，屬于物理變化；超臨界水的形成要求是高溫高壓，所以處理廢塑料時，對存放的容器要求也就相應較高。第3節(jié)┃歸類例如44精選課件第3節(jié)┃歸類例如?類型二電解水的實驗命題角度：通過電解實驗考查實驗現象、結論、誤差分析等。

D

A．正極產生的氣體是氫氣B．電解過程中水分子沒有發(fā)生改變C．生成氧氣、氫氣的體積比約為2∶1D．該實驗能證明水是由氫、氧元素組成的

例2

[2011·邵陽]

圖5－2是電解水的實驗裝置，對該實驗描述正確的是(

)圖5－245精選課件第3節(jié)┃歸類例如[解析]電解水時，正極產生氧氣；負極產生氫氣，氧氣和氫氣的體積比是1∶2；電解水的過程是化學變化，分子種類在反響前后發(fā)生改變。［方法點撥］題目通常給出電解水的裝置圖。解題時要仔細觀察圖形，要知道電源的正極產生氧氣，電源的負極產生氫氣，兩支試管中生成的氣體誰多誰少，然后根據“正氧負氫、氫二氧一〞來解答。電解水實驗把宏觀和微觀聯系起來了，通過實驗可以推斷物質的組成。46精選課件變式題水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命。

小明利用如圖5－3所示的裝置探究水的組成。通電一段時間后，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比約為______，該實驗的化學方程式為_______________________，通過該實驗小明得出了許多結論，請你說出一條：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。圖5－3第3節(jié)┃歸類例如2∶1

水由氫、氧兩種元素組成(1個水分子中含有2個氫原子和1個氧原子、水分子中氫、氧兩種元素的原子個數比為2∶1等其他合理答案均可)47精選課件第3節(jié)┃歸類例如

[解析]我們學習了電解水實驗之后，知道電解水時產生的氫氣體積是氧氣體積的兩倍，從圖中也可看出a管中氣體的體積是b管中氣體體積的兩倍；電解實驗是為了證明水是由氫、氧元素組成的這一結論。48精選課件第3節(jié)┃歸類例如?類型三水的凈化命題角度：考查凈化水的方法及順序。

例3

凈化水的方法有：①過濾；②加明礬吸附沉降；③蒸餾；④消毒殺菌。要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，應選用的方法和順序為(