Module5Unit2CanSamplayfootball-（教案）英語四年級上冊

教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題:Module5Unit2CanSamplayfootball?一、教學(xué)分析情分析：學(xué)生在經(jīng)過本模塊第一單元的學(xué)習(xí),已掌握Canyou...的肯定、否定應(yīng)答句,且本單元中出現(xiàn)的詞及短語swim,flyakite,skate,rideabike,playfootball,playbasketball已在此前學(xué)習(xí)過,再復(fù)現(xiàn)學(xué)習(xí)時,難度較小,學(xué)起來較輕松。2.教材分析:本單元話題為談?wù)撍说哪芰?并能夠?qū)W會如何簡單形容人物特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):（1）90%的學(xué)生能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯star,strong;（2）90%的學(xué)生能聽懂、會讀、會說句型:Canhe/she?Yes,he/shecan.No,he/shecan’t.技能目標(biāo):（1）能聽懂Canhe/sheplayfootball/basketball?并用Yes,he/sheNo,he/shecan’t回答;（2）能夠用“can”談?wù)撍说哪芰Α?.情感目標(biāo):（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；（2）營造輕松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍,增進(jìn)教師和學(xué)生的感倩,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言并展示自己的才能。養(yǎng)提升:足球運(yùn)動是世界上最具影響力的體育運(yùn)動之一,被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動”。足球運(yùn)動最早起源于中國古代的一種叫作“蹴鞠”的球類游戲，后來傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)代足球。(英國人稱足球為football,美國人稱足球為soccer)。三、教學(xué)重點單元新詞star,strong及形容人物的特征；an談?wù)撍四芰?并能夠根據(jù)人稱的不同恰當(dāng)應(yīng)答。四、教學(xué)難點trong的發(fā)音；外貌或特征時,be動詞的選用。(I+am,三單+is,其他人稱+are)五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、PPT、希沃白板、四線三格、頭飾、動畫等。六、教學(xué)資源的選擇及參老外研社(三起）四上教材、吾課網(wǎng)、《》導(dǎo)學(xué)案、智慧中小學(xué)教學(xué)過程Step1Warmup1.Greeting.2.Reviewandreadaloud.(Canyou...)Step2Leadin1.UsethesentencepatternCanyoutomakemoresentences.Canyouswim/flyakite/skate/rideabike?Step3Presentation1.Listenandfillintheblanks.2.Listenandchant.3.Watchthevideoandchant.4.Listenandsay.（1）Listenandanswer：CanSamplayfootball?CanLinglingplaybasketball?Listen，readandtranslate.Goodtoknow.Step4PracticeWatchthevideoandroleplay.Pointandsay.Step5SummaryNewwords:strong,star.Phrases:bestrong/tallSentencepattern:CanSamplayfootball?Yes,hecan./No,hecan’t.Samcanplayfootball.Sheistall.Step6Homework(Musttodo&Choosetodo)板書設(shè)計M5U2CanSamplayfootball?Yes,hecan./No,hecan’t.strong.tall.He/Sheisshort.Sheisastar