中學督導室工作制度模版

第頁共頁中學督導室工作制度模版第一章總則第一條為了規(guī)范中學督導室的運行和工作，提高中學督導工作的效率和質量，加強學生的行為管理和教育指導，特制定本工作制度。第二條中學督導室是學校管理學生行為的重要部門，督導室的工作要以中學教育目標為指導，以中學教育規(guī)程為依據(jù)，教育與管理并重，建設高效的教育環(huán)境，促進學生全面發(fā)展。第三條中學督導室的工作任務主要包括：管理學生行為、維護中學教育秩序、保護學生權益、指導學生發(fā)展、開展人文關懷等。第四條督導室的工作原則：公正、公平、嚴肅、耐心、依法、信賴。第二章督導室組織機構及職責第五條督導室設主任1名，副主任2名，督導員若干名，實行層級管理。第六條督導室主任負責督導室的整體工作，主要職責包括：1.組織、指導、協(xié)調督導員的工作；2.制定、落實中學督導室的工作規(guī)范和制度；3.匯總、統(tǒng)計、分析學生行為管理的相關數(shù)據(jù)，及時向學校領導和教師進行報告；4.協(xié)助學校開展學生行為管理和教育指導的活動。第七條督導室副主任負責主任交辦的工作任務，協(xié)助主任完成督導室的各項職責。第八條督導員為學校任職人員，主要職責包括：1.負責學校校園環(huán)境的管理和巡視，及時發(fā)現(xiàn)和處理違規(guī)行為；2.負責學生行為的規(guī)范教育和引導；3.督促學生完成學校規(guī)定的學習任務；4.協(xié)助學校開展學生活動和社團活動；5.負責學生輔導和心理疏導工作。第九條督導員應具備以下條件：1.熱愛教育事業(yè)，有較強的責任心和事業(yè)心；2.具備良好的溝通能力和團隊合作精神；3.具備相關的教育、心理學知識和工作經(jīng)驗。第十條督導室根據(jù)工作需要可以聘請一些兼職督導員，兼職督導員的職責和條件與全職督導員相同。第三章工作內(nèi)容第十一條督導室的工作內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.學生行為管理：對學生的行為進行管理，制止和處理違規(guī)行為，保護學生的人身和財產(chǎn)安全；2.教育指導：對學生進行行為規(guī)范的教育和引導，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和行為準則；3.學習指導：督促學生完成學校規(guī)定的學習任務，幫助學生提高學習效果和學習方法；4.學生活動：協(xié)助學校開展各類學生活動和社團活動，豐富學生的課余生活，促進學生全面發(fā)展；5.學生輔導：提供學生心理疏導和輔導服務，關注學生的學習和生活情況，幫助學生解決困難和問題。第十二條督導室要根據(jù)不同工作內(nèi)容制定相應的工作方案和計劃，確保工作的全面、有效。第四章工作流程第十三條督導室的工作流程主要包括以下幾個環(huán)節(jié)：1.工作準備：制定工作計劃和方案，準備相關的工作資料和器材；2.巡視檢查：定期巡視學校各個區(qū)域，了解學生的行為情況，發(fā)現(xiàn)和處理問題；3.違規(guī)處理：對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為進行及時處理和記錄，并向學校領導和教師進行報告；4.教育引導：根據(jù)學生的行為進行相應的教育和引導，幫助他們樹立正確的價值觀和行為準則；5.學習督促：對學生的學習進行督促和輔導，幫助他們提高學習效果和學習方法；6.活動組織：協(xié)助學校開展各類學生活動和社團活動，提供必要的支持和幫助；7.輔導服務：提供學生心理疏導和輔導服務，關注學生的學習和生活情況，幫助他們解決困難和問題；8.工作總結：定期對工作進行總結和分析，提出改進措施和建議。第五章工作要求第十四條督導室的工作要求主要包括以下幾個方面：1.忠誠教育事業(yè)，正確行使職權，嚴格遵守法律法規(guī)和學校規(guī)章制度；2.具備較高的教育和職業(yè)道德，對學生保密，尊重學生的人格和權益；3.具備良好的溝通能力和團隊合作精神，能夠與學校領導、教師和家長進行有效的溝通和協(xié)作；4.具備較強的工作責任心和事業(yè)心，能夠承受工作壓力和困難；5.具備相關的教育、心理學知識和工作經(jīng)驗，不斷提高自身能力和素質。第六章工作評價第十五條督導室的工作評價主要包括以下幾個方面：1.學生評價：根據(jù)學生的意見和反饋評價督導員的工作，了解學生對督導室工作的認可和滿意度；2.教師評價：根據(jù)教師的意見和反饋評價督導室的工作，了解教師對督導室工作的認可和滿意度；3.學校評價：根據(jù)學校領導和教師的評價，對督導室的工作進行評定和反饋；4.整體評價：根據(jù)學生、教師和學校的評價，對督