一年級(jí)音樂(lè)教案

第一單元《小手拉小手》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》律動(dòng)《請(qǐng)你跟我這樣做》教學(xué)目標(biāo)：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來(lái)唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開(kāi)始和結(jié)束。能用音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交流，樂(lè)于參加《請(qǐng)你跟我這樣做》的律動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《我們一起來(lái)唱歌》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、音樂(lè)娃娃圖片教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：教師活動(dòng)1、小朋友們，我們已是一年級(jí)的小學(xué)生了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)一年級(jí)的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級(jí)的小學(xué)生要結(jié)識(shí)許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ?jiàn)一位新朋友——音樂(lè)娃娃3、音樂(lè)娃娃：小朋友們你們好，我是音樂(lè)娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂(lè)世界。二、學(xué)習(xí)歌曲：1、隨著音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來(lái)唱歌》的旋律2、再次聽(tīng)歌曲，請(qǐng)小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來(lái)創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。XXX︱XXX︱XXXX︱XXX‖（按節(jié)奏說(shuō)名字）我們一起來(lái)唱歌(1)師舉例示范(2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說(shuō)出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽(tīng)唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。）分句聽(tīng)唱。指導(dǎo)整齊的開(kāi)始和結(jié)束。5、完整演唱。同桌之間表演唱。三、音樂(lè)游戲：請(qǐng)你跟我這樣做1、跟著音樂(lè)走一走，播放一段音樂(lè)，每人創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作在教室里走一走，音樂(lè)一停就站住不動(dòng)，然后音樂(lè)再響起就換動(dòng)作繼續(xù)走2、按要求動(dòng)作不能夸張，要符合音樂(lè)的節(jié)奏3、請(qǐng)走的比較出色的同學(xué)上來(lái)走給大家看一看反思：簡(jiǎn)單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)：玩具兵進(jìn)行曲2、唱：玩具進(jìn)行曲3、動(dòng)：隨音樂(lè)走出不同的圖形教學(xué)目標(biāo)：1、用堅(jiān)定有力的聲音演唱《玩具進(jìn)行曲》。2、能體會(huì)進(jìn)行曲的風(fēng)格，隨著音樂(lè)能走一走。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂(lè)走一走教學(xué)準(zhǔn)備：師（音樂(lè)帶）生（玩具）教學(xué)過(guò)程：一、唱：玩具進(jìn)行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊(duì)。2、讓玩具跟著老師播放的音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。3、模仿自己的小玩具也來(lái)隨著音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》走一走。4、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。）5、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作再來(lái)走一走（邊唱邊走）。二、聽(tīng)賞《玩具兵進(jìn)行曲》1、聽(tīng)樂(lè)曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂(lè)曲中表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？2、聽(tīng)樂(lè)曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時(shí)針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請(qǐng)小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。反思：本課時(shí)的歌曲都是進(jìn)行曲風(fēng)格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽(tīng)音樂(lè)走各種隊(duì)形，由于一開(kāi)始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊(duì)形這兩個(gè)步驟，所以小朋友們走得比較整齊。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、唱：《傳、傳、傳》2、動(dòng)：音樂(lè)游戲《傳、傳、傳》教學(xué)目標(biāo)：1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂(lè)曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的節(jié)拍。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《傳，傳，傳》教學(xué)難點(diǎn)：掌握歌曲的節(jié)拍教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學(xué)過(guò)程：一、教唱《傳、傳、傳》1、播放音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作。2、自己和自己做動(dòng)作，一拍一個(gè)3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂(lè)）4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個(gè)的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué)5、請(qǐng)學(xué)生自己來(lái)活動(dòng)，用各種方法聽(tīng)音樂(lè)6、唱歌曲（邊拍手邊唱）間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個(gè)圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個(gè)，傳到最后一個(gè)的小朋友要站起來(lái)介紹自己或表演節(jié)目2、進(jìn)行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W(xué)生聽(tīng)到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍）反思：音樂(lè)游戲《傳，傳，傳》類(lèi)似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點(diǎn)是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂(lè)游戲。為此設(shè)置了較多聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作的步驟。第二單元《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》2、唱：《動(dòng)物說(shuō)話》3、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做

教學(xué)目標(biāo)：1、能整齊的演唱《動(dòng)物說(shuō)話》，會(huì)用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。2、在生動(dòng)活潑的音樂(lè)中，體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。3、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》教學(xué)準(zhǔn)備：欣賞帶、音樂(lè)帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)：《聽(tīng)，誰(shuí)在唱歌》1、聽(tīng)，錄音機(jī)里都是自然界中動(dòng)物“唱歌”的聲音。你能聽(tīng)出來(lái)嗎？2、你能來(lái)模仿嗎？二、唱：《動(dòng)物說(shuō)話》1、音樂(lè)導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場(chǎng)看看。欣賞《請(qǐng)來(lái)看看我們美麗的村莊》。2、有哪些小動(dòng)物？它們都想來(lái)唱歌。3、播放歌曲《動(dòng)物說(shuō)話》。4、聽(tīng)唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)間奏處引導(dǎo)隨音樂(lè)一拍一下做動(dòng)作。分組唱、齊唱。5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編小狗說(shuō)話汪汪汪，小貓說(shuō)話喵喵喵，小豬說(shuō)話嚕嚕嚕，小羊說(shuō)話咩咩咩，小牛說(shuō)話牟牟牟。唱一唱（齊唱，分組唱）三、動(dòng)：跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)做一做與前兩項(xiàng)結(jié)合進(jìn)行。1、引導(dǎo)欣賞各種動(dòng)物的唱歌聲。2、說(shuō)出各種動(dòng)物的名稱(chēng)。3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。反思：讓小朋友在間奏處模仿動(dòng)物的動(dòng)作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂(lè)意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、

唱《你聽(tīng)，什么唱響了》2、

動(dòng)我的創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時(shí)能準(zhǔn)確切入。2、在參與了音樂(lè)游戲《你聽(tīng)，什么敲響了》后，能分辨常見(jiàn)打擊樂(lè)器的不同音色。3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽(tīng)，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動(dòng)“奏一奏，畫(huà)一畫(huà)”，初步養(yǎng)成主動(dòng)傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，并樂(lè)意與他人合作。教學(xué)重點(diǎn)：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問(wèn)”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。教學(xué)難點(diǎn)：感受與分辨打擊樂(lè)器的不同音色。教學(xué)準(zhǔn)備：師（打擊樂(lè)器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個(gè)）生（筆）教學(xué)過(guò)程：一，導(dǎo)入新課1、準(zhǔn)備一只口袋，將各種打擊樂(lè)器藏在里面，避開(kāi)學(xué)生視線，取出某一件出來(lái)敲一敲，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么東西發(fā)出的聲音。2、介紹打擊樂(lè)器的名稱(chēng)，將音色相近的樂(lè)器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來(lái)，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來(lái)。碰鈴（丁丁?。?、三角鐵（丁丁?。?、串鈴（零零零）、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒）二、學(xué)習(xí)歌曲1、教唱《你聽(tīng)，什么敲響了》(1)教師范唱(2)分句學(xué)唱。(3)教師敲樂(lè)器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂(lè)器，六段歌詞）。2、指導(dǎo)分角色演唱全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴：××××××，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁丁丁丁丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類(lèi)推）3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂(lè)器再玩。三、我的創(chuàng)造1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂(lè)器發(fā)出的聲音畫(huà)的？2、比較各種打擊樂(lè)器的不同音色，并模仿。3、設(shè)計(jì)雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫(huà)家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。反思：小朋友們踴躍參與音樂(lè)活動(dòng)，能基本分辨打擊樂(lè)器的不同音色。畫(huà)一畫(huà)圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂(lè)會(huì)》

教學(xué)目標(biāo)：能整齊的演唱《小小音樂(lè)會(huì)》，并能用動(dòng)作的方式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴

教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入根據(jù)歌曲制作一個(gè)場(chǎng)景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。二、學(xué)唱歌曲1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。3、用聽(tīng)唱法來(lái)進(jìn)行教學(xué)（1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨(dú)白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過(guò)于強(qiáng)調(diào)。第一句5565│321│2203│20│吹起我的小喇叭呀得兒喂，敲起我的小銅鼓呀得兒喂，注意四分休止符。第二句2356│3532│1102│10│X0│嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀嗒得兒喂咦！咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚得兒喂噯！注意兩處四分休止符。第三句561│123│5565│3-│小狗小貓跟著唱呀，小狗小貓搖頭擺尾，第四句2223│55│6276│5-│┃汪汪汪汪咪咪咪呀得兒喂。跳呀蹦呀跳呀蹦呀得兒喂。注意唱準(zhǔn)5→5八度音程大跳。（方法：手勢(shì)輔助）（2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。3、師:你還想邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物、攜帶哪些樂(lè)器來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。如：敲起我的│三角│鐵呀得兒│喂0│丁丁丁丁│丁丁丁丁│丁丁得兒│喂0│咦0│小雞│小鴨│跟著唱│呀－│嘰嘰嘰嘰│嘎嘎│嘎呀得兒│喂－反思：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：動(dòng)：音樂(lè)游戲《紅燈綠燈》教學(xué)目標(biāo)：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號(hào)起止的靈敏反應(yīng)能力。教學(xué)重點(diǎn)：《紅燈綠燈》教學(xué)準(zhǔn)備：紅綠卡片、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。二、活動(dòng)一：紅燈停綠燈行任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請(qǐng)一位學(xué)生作小司機(jī)，音樂(lè)聲中，小朋友跟在小司機(jī)的后面用小碎步走各種隊(duì)形，眼睛注意“交警”的指揮。請(qǐng)一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機(jī)和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機(jī)立即開(kāi)車(chē)，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊(duì)形。三、活動(dòng)二：明確游戲方法：在游戲中看見(jiàn)老師舉起綠燈就唱出聲來(lái)；老師舉起紅燈時(shí)，同學(xué)們?cè)谛睦锬?，?dāng)老師再次舉起綠燈時(shí)，又要唱出聲來(lái)。1、教師示范:歌曲《小小音樂(lè)會(huì)》。第一句舉綠牌唱出聲來(lái)；第二句舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲；第三句舉綠牌唱出聲來(lái)；第四句舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲。小朋友試一試。教師示范在不同的地方變化時(shí)唱。小朋友試一試。（2～3遍）教師示范舉綠牌唱出聲來(lái)，舉紅牌不動(dòng)嘴心里默唱。（強(qiáng)調(diào)不得有點(diǎn)頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動(dòng)作。）7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來(lái)，第二句、第四句心里默唱。2遍)8、小朋友試一試在不同的地方變化9、用此方法演唱《玩具進(jìn)行曲》反思：這個(gè)游戲是十分有效的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時(shí)間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時(shí)間逐步加長(zhǎng)。小朋友對(duì)舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動(dòng)嘴不出聲的演唱容易掌握。對(duì)沒(méi)用任何外部動(dòng)作自我約束的心里默唱較難掌握。這個(gè)游戲以后要經(jīng)常進(jìn)行，相信小朋友的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。第三單元《快樂(lè)的一天》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》2、節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》教學(xué)目標(biāo)：1、在聆聽(tīng)《嘎嘎小鴨子》音樂(lè)中，嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。2、通過(guò)節(jié)奏游戲《鴨子gagaga》，學(xué)生能分辨ⅹ—，ⅹ，ⅹ的時(shí)值差別。教學(xué)重點(diǎn)：節(jié)奏游戲教學(xué)難點(diǎn)：分辨×－、×、×的時(shí)值差別教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、趣味律動(dòng)——帶入情景律動(dòng)：教師與學(xué)生共同模仿小鴨可愛(ài)的動(dòng)作（搖搖擺擺，游泳，跳水，吃食），律動(dòng)音樂(lè)可選擇打擊樂(lè)合奏《鴨子拌嘴》。二、聽(tīng)聽(tīng)想想——感受音樂(lè)（欣賞童聲合唱《嘎嘎小鴨子》）1、教師播放《嘎嘎小鴨子》，學(xué)生聽(tīng)賞，想想是誰(shuí)在唱歌？2、說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒怎樣？表現(xiàn)了小鴨子怎樣的形態(tài)？3、老師用快，慢兩種不同的速度演唱這首歌曲，學(xué)生感受用不同速度演唱的歌曲音樂(lè)形象有什么變化？三、學(xué)學(xué)念念——表現(xiàn)音樂(lè)（編節(jié)奏，念念《鴨子gagaga》）1、多媒體播放早晨的畫(huà)面，配上背景音樂(lè)。學(xué)生感受自然風(fēng)光，聆聽(tīng)音樂(lè)。2、學(xué)一學(xué)多媒體出示形態(tài)各異的“鴨子”圖像：鴨爸，鴨媽?zhuān)唭鹤拥扔蒙ひ裟７馒喿拥慕新?，找?jié)奏型ⅹ—，ⅹ，ⅹⅹ媒體出示：長(zhǎng)著┆扁嘴┆巴┆腳丫┆不分┆叉┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga走路┆左右┆擺┆游泳┆是專(zhuān)┆家┆gagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagagaga分別指導(dǎo)念一念。4、念一念把全班學(xué)生分為四組第一組：念兒歌《嘎嘎小鴨子》第二組：學(xué)鴨爸爸叫（ⅹ—ⅹ—）第三組：學(xué)鴨媽媽叫（ⅹⅹⅹⅹ）第四組：學(xué)鴨兒子叫（ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ）反思：通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生初步感受速度、力度的變化所產(chǎn)生的不同誦讀效果，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、團(tuán)隊(duì)精神以及注意看指揮的好習(xí)慣。學(xué)生第一次做此練習(xí)，有一些難度，以后要經(jīng)常練習(xí)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱《你早》教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的聲音演唱《你早》，并能熟練的背唱。能與其他同學(xué)同步開(kāi)始結(jié)束。2、在本課的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生能充分感受人與人，人與自然之間的和諧，培養(yǎng)文明禮貌的習(xí)慣。在聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)，唱唱，演演等活動(dòng)中感受音樂(lè)的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《你早》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程：唱唱跳跳——享受音樂(lè)（學(xué)習(xí)新歌〈你早〉）情景導(dǎo)入（1）多媒體展示：早晨，大公雞“喔喔”叫，小花貓“喵喵”叫，小狗“汪汪”，小鳥(niǎo)“唧唧”，小朋友推開(kāi)窗戶向它們問(wèn)你好。（2）老師以配樂(lè)朗誦的形式創(chuàng)設(shè)情景，背景音樂(lè)可選擇小提琴獨(dú)奏《苗嶺的早晨》（3）老師引導(dǎo)學(xué)生按照一定的節(jié)奏問(wèn)好并加上旋律.二、學(xué)習(xí)歌曲1、老師范唱歌曲。2、老師輕聲播放歌曲旋律，與小朋友一起按節(jié)奏朗讀歌詞。3、采用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲4、分角色鞏固歌曲。5、背唱歌詞。三、節(jié)奏游戲?qū)W(xué)生分成四組進(jìn)行練習(xí)（4次，使每一條節(jié)奏每一組都能練習(xí)）反思：歌曲的演唱比較順利。小朋友能積極參與節(jié)奏游戲，效果比第一課時(shí)好。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)《跳繩》《拍皮球》2、唱

《上學(xué)歌》3、動(dòng)

《小球迷》（填新詞，唱一唱）教學(xué)目標(biāo)：1、能注意集中的聆聽(tīng)音樂(lè)，嘗試用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)。2、能整齊的演唱《上學(xué)歌》。3、根據(jù)觀察的體驗(yàn)?zāi)軇?chuàng)編歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《上學(xué)歌》教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶欣賞帶、鋼琴教學(xué)過(guò)程：一、趣味律動(dòng)：課間活動(dòng)十分鐘，同學(xué)們都有哪些活動(dòng)呀？（跳繩，踢毽…），誰(shuí)來(lái)當(dāng)眾跳一跳？其余學(xué)生根據(jù)繩速度的快慢配以相應(yīng)的掌聲，也可用喊口令的方式表現(xiàn)節(jié)拍，在活動(dòng)中讓學(xué)生體驗(yàn)速度的變化。二、聽(tīng)聽(tīng)想想：1、老師播放鋼琴曲《跳繩》，學(xué)生欣賞。2、聽(tīng)了音樂(lè)眼前仿佛看到了哪些場(chǎng)面？3、根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏速度點(diǎn)頭，拍手，跺腳。三、看看學(xué)學(xué)1、教師出示各種球類(lèi)：小皮球，羽毛球，乒乓球，籃球，足球…2、欣賞《拍皮球》，伴隨《拍皮球》的音樂(lè)，按照節(jié)拍拍手。四、創(chuàng)編活動(dòng)：1、創(chuàng)編歌詞，例如：小足球真可愛(ài)，輕輕一踢就飛起來(lái)。羽毛球真可愛(ài)，輕輕一拍就飛起來(lái)。乒乓球真可愛(ài)，輕輕一拍就彈起來(lái)。2、唱自編的歌詞。五、唱跳跳；學(xué)唱《上學(xué)歌》1、欣賞《上學(xué)歌》2、學(xué)唱《上學(xué)歌》分句聽(tīng)唱。齊唱3、邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作4、歌表演能整齊的演唱《上學(xué)歌》。反思：喜歡創(chuàng)編歌詞，能正確演唱歌曲《上學(xué)歌》，邊唱邊表演。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：

1、聽(tīng)《可愛(ài)的家》2、唱《亞克西，巴郎》3、動(dòng)《快樂(lè)的小廚師》教學(xué)目標(biāo)：1、了解新疆的風(fēng)土人情，唱唱熟悉的新疆歌曲，，讓學(xué)生了解新疆，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。2、伴著〈〈快樂(lè)的小廚師〉〉音樂(lè)，用自己手中的廚房用具表演廚房勞動(dòng)的各種情景，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生合作共處的意識(shí)。3、通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，能聽(tīng)辨出獨(dú)唱與齊唱。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《亞克西，巴朗》教學(xué)難點(diǎn)：能配合音樂(lè)敲擊××和×××的節(jié)奏型教學(xué)準(zhǔn)備：音樂(lè)帶、鋼琴、廚房用具教學(xué)過(guò)程：一、新授導(dǎo)入

教師送歌：新疆歌曲《娃哈哈》。學(xué)生跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，輕唱。（師：我們漢族要贊揚(yáng)一個(gè)人說(shuō)“好”，新疆人會(huì)說(shuō)：“亞克西”，聽(tīng)新疆的好娃娃在做什么？）二、新授歌曲1、欣賞《亞克西，巴郎》。說(shuō)說(shuō)新疆的好娃娃在做什么。（歌曲內(nèi)容）2、隨歌曲拍拍手（一拍一下）3、分句學(xué)唱。4、集體唱，分小組唱。5、師生編動(dòng)作歌表演。三、聽(tīng)賞《可愛(ài)的家》師：剛才我們學(xué)了一首新疆歌曲，下面我們聽(tīng)一首流傳于英國(guó)的歌曲。聽(tīng)一聽(tīng)有哪些人在唱。播放歌曲，學(xué)生欣賞，聽(tīng)辨。教師小結(jié)介紹：獨(dú)唱、齊唱。再聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)在唱什么？學(xué)生再次欣賞，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。師：如果小朋友離家不和親人在一起生活，你會(huì)是怎樣的心情呢？說(shuō)說(shuō)，體會(huì)作詞家的心情。4、再次欣賞，輕聲哼唱，注意感情。四、聽(tīng)一聽(tīng)，奏一奏1、（師：大自然里充滿了各種各樣的音響，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下你所聽(tīng)到的美妙聲音。）2、聽(tīng)《廚房交響曲》你聽(tīng)到了什么？各種用具發(fā)出的聲音有什么不同？學(xué)生各自準(zhǔn)備1~2件廚房用具，敲敲，聽(tīng)聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)他們的音響特點(diǎn)。反思：聽(tīng)一聽(tīng)，奏一奏是節(jié)奏組合練習(xí)，通過(guò)小朋友們熟悉的廚房用具，敲擊出不同的節(jié)奏，進(jìn)行練習(xí)，此練習(xí)要經(jīng)常進(jìn)行。第四單元《花兒朵朵》第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》2、唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》3、動(dòng)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏4、拓展了解與國(guó)旗有關(guān)的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能夠以崇敬的心情安靜地聆聽(tīng)《國(guó)歌》，感受和體驗(yàn)樂(lè)曲雄壯的音樂(lè)特點(diǎn)和催人奮進(jìn)的音樂(lè)形象，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。2、通過(guò)對(duì)國(guó)旗、國(guó)歌等有關(guān)知識(shí)的了解，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情進(jìn)一步加深。3、學(xué)生能用親切自然的聲音有表情地背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。4、學(xué)生能較正確地使用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學(xué)難點(diǎn)：用碰鈴、鈴鼓為歌曲伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、兒童打擊樂(lè)器：碰鈴、鈴鼓教學(xué)過(guò)程：一、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1、導(dǎo)入：教師邊彈琴邊唱國(guó)歌，會(huì)唱的小朋友可以輕輕跟著哼唱。唱完以后，教師向?qū)W生提問(wèn)：這首歌你們熟悉嗎？知道它的全名嗎？接著再告訴學(xué)生，這是我們的國(guó)歌，全名是《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，代表著我們國(guó)家的尊嚴(yán)，反映著我國(guó)人民積極向上，奮斗不息的精神面貌，是我們國(guó)家的象征。因此，當(dāng)國(guó)歌響起的時(shí)候，我們都要起立，面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)，要以崇敬的心情來(lái)聆聽(tīng)。2、初聽(tīng)一遍《國(guó)歌》，讓學(xué)生感受其鮮明的節(jié)奏，號(hào)角般的音調(diào)，催人奮進(jìn)的音樂(lè)特點(diǎn)和雄壯的形象。3、教師播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的多種畫(huà)面，如：體育健兒獲得世界冠軍，天安門(mén)升旗儀式等，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。4、再聽(tīng)歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。5、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，講述作曲家聶耳的故事。6、最后完整聽(tīng)賞一遍。二、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》1、完整聆聽(tīng)歌曲，隨音樂(lè)拍拍手，初步感受歌曲的節(jié)拍。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起討論國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。3、教師有感情地將歌曲演唱一遍，再度引起學(xué)生的興趣。4、教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀歌詞，同時(shí)幫助學(xué)生理解歌詞的內(nèi)容。5、學(xué)生跟著教師模唱歌曲數(shù)遍。注意附點(diǎn)節(jié)奏×．×的演唱。6、采用多種演唱方法進(jìn)一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià)。三、用碰鈴、鈴鼓為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏1、集體邊拍手邊唱歌，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏、速度和情緒。注意引導(dǎo)學(xué)生拍出節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、認(rèn)識(shí)鈴鼓和碰鈴。3、讓學(xué)生討論如何用鈴鼓、碰鈴為歌曲伴奏，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽地站起來(lái)演奏。4、教師再給出節(jié)奏卡片：XＸ「ＸＸ‖（鈴鼓）Ｘ—