2023-2024學年江西省百師聯(lián)盟高三（上）第一次聯(lián)考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題，19分)1.(19分)閱讀下面的文字，完成下列各題。大多數(shù)人需要通過工作維持生存。不過，如果不考慮工報告稱，全球只有13%的勞動人口在“認真工作”。63%的員工“不認真”,這意味著他們“缺乏動力，不愿意為組織的目標或結果主動付出努力”。其余24%的人“故意不認真”,這意味著近1/4的員工實際上討厭自己的工作。他苦，另有近10億人在主要人生活動中幾乎得不到工資以外的其他回報。如何使工作變得更加吸引人?從愉快的工作環(huán)境到更大的自主性，許多因素都可以起到幫助作用。不過，最重(1)下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是(2)根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是(3)下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐文章最后一段觀點的一項是(4)作者是怎樣引出“如何使工作變得更加吸引人”的論述的?請簡要分析。(5)如果你是一家公司的老板，如何制定激勵員工認真工作的方案?請結合材料寫出方案要點。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題，16分)2.(16分)閱讀下面的文字，完成各題。山那么綠，水那么清，連吹來的風，都帶有您說的那股清香味兒。我雖是“北方小老桿”,倒覺得我真應該是這兒么呢?我想，只有把我見到的、想到的、聽到的，原原本本全都告訴給您。我到了公社。主任問我：回老家來干什么?我說上竹山。不想他“嗤”地一樂，什么也不言語。我腦子里立刻掛上一個問號：這個主任!怎么和老鄉(xiāng)們一個天上、一個地下呢?媽媽，那些老人家倒是都還記得您的模樣兒。見往我腳脖子上纏，還推我的腳丫呢!媽媽，這時，我聽見多少年前，你預先存在我耳朵里的話了：“管它做什么?它做夢，我怎么心慌起來?好像忘了一件什么事情，可又想不清楚。它盤旋，我怎么心疼起來?好像裂了縫。是林子裂了縫，還是我裂了縫?反正裂縫里，盤旋著早已忘記了的生活；是童年?是那“混沌”歲月?是做著媽媽小尾巴的時候?“不可能，不可能!我是北方長大的?！薄皝磉^來過，很久很久了，給忘了忘了!”“不能不能，神經病神經病!”我閉上眼睛，心想：“如果右邊山腰，有一條小路呢?……”我睜大眼睛投向右邊：山腰那里，莽蒼蒼的竹林那里，果真有一座茅屋……”我跑起來了，跑得不穩(wěn)，可又跑得很快。好像不是我自己在跑，有親愛的媽媽，您說過我，說話愛夸張。也許，像我這樣的女孩子，都會有點言過其實的毛病?現(xiàn)在我在寫信。(有刪改)(1)下列對本文相關內容的理解，正確的一項是(3)有評論指出，林斤瀾小說常給讀者以“尚奇求異”的審美情趣。試以本文為例，簡要分析。(4)茅盾曾在《讀書雜記》中說：“林斤瀾有他自己的風格。這風格表現(xiàn)在煉宇、造句二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，20分)3.(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。于庭布算，其聲簌簌。既而謂其徒曰：“今目當有弟子求吾算法，已合到門，豈無人道達耶?”一行承言而入，稽(1)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。一行固A辭以B疾C不應命D后步往E荊州當陽山F依沙門G悟真以H習梵律(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3)下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是A.一行為了躲避武三思，出家為僧，在嵩山隱居，拜師普寂。唐睿(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。。 三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共1小題，10分)6.(10分)閱讀下面的文字，完成各題。 (二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，10分)四、寫作(60分)8.(60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請寫一篇文章。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共1小題，19分)1.(19分)閱讀下面的文字，完成下列各題。大多數(shù)人需要通過工作維持生存。不過，如果不考慮工報告稱，全球只有13%的勞動人口在“認真工作”。63%的員工“不認真”,這意味著他們“缺乏動力，不愿意為組織的目標或結果主動付出努力”。其余24%的人“故意不認真”,這意味著近1/4的員工實際上討厭自己的工作。他苦，另有近10億人在主要人生活動中幾乎得不到工資以外的其他回報。如何使工作變得更加吸引人?從愉快的工作環(huán)境到更大的自主性，許多因素都可以起到幫助作用。不過，最重(1)下列對原文相關內容的理解和分析，不正確的一項是B(2)根據(jù)原文內容，下列說法正確的一項是A(3)下列選項，最適合作為論據(jù)來支撐文章最后一段觀點的一項是D(4)根據(jù)第一段“大多數(shù)人需要通過工作維持生存。不過，如果不考慮工資，工作是否具有吸引力”分析，通根據(jù)第四段“2013年，蓋洛普發(fā)布了一份涉及142個國家的重要研究報告。報告稱，全球只有13%的勞動人口其余24%的人‘故意不認真’,這意味著近1/4的員工實際上討厭自己的工作”分析，以研究報告證明大部分人間里過得很痛苦，另有近10億人在主要人生活動中幾最后考生采用“首先……,其次……,再次……,最后……”是模式回答即可。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共1小題，16分)2.(16分)閱讀下面的文字，完成各題。么呢?我想，只有把我見到的、想到的、聽到的，原原本本全都告訴給您。我到了公社。主任問我：回老家來干什么?我說上竹山。不想他“嗤”地一樂，什么也不言語。我腦子里立刻掛上一個問號：這個主任!怎么和老鄉(xiāng)們一個天上、一個地下呢?媽媽，那些老人家倒是都還記得您的模樣兒。見往我腳脖子上纏，還推我的腳丫呢!媽媽，這時，我聽見多少年前，你預先存在我耳朵里的話了：“管它做什么?它做夢，我怎么心慌起來?好像忘了一件什么事情，可又想不清楚。它盤旋，我怎么心疼起來?好像裂了縫。是林子裂了縫，還是我裂了縫?反正裂縫里，盤旋著早已忘記了的生活；是童年?是那“混沌”歲月?是做著媽媽小尾巴的時候?“不可能，不可能!我是北方長大的?！薄皝磉^來過，很久很久了，給忘了忘了!”“不能不能，神經病神經病!”我閉上眼睛，心想：“如果右邊山腰，有一條小路呢?……”我睜大眼睛投向右邊：山腰那里，莽蒼蒼的竹林那里，果真有一座茅屋……”我跑起來了，跑得不穩(wěn)，可又跑得很快。好像不是我自己在跑，有親愛的媽媽，您說過我，說話愛夸張。也許，像我這樣的女孩子，都會有點言過其實的毛病?現(xiàn)在我在寫信。(有刪改)(1)下列對本文相關內容的理解，正確的一項是A(2)下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是D(3)有評論指出，林斤瀾小說常給讀者以“尚奇求異”的審美情趣。試以本文為例，簡要分析。(4)茅盾曾在《讀書雜記》中說：“林斤瀾【分析】(1)本題考查學生對小說相關內容的理解能力。答題時要讀懂全文，仔細比對各個選項，作出正確的判(2)本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力，答題時要對小說整體通讀后，針對每個選項作出正確的判(3)本題考查學生對文本指定的某種寫作特色的理解和分析能力，答題時要根據(jù)題干中相關寫作特色的提示，(4)本題考查學生對小說語言風格的理解和分析能力。答題時要通讀小說，根據(jù)題干的提示，結合具體內容進的，不是煙不是霧，在那里盤旋……它盤旋，我怎么心疼起來?好像裂了縫……盤旋著早已忘記了的生活”,置情節(jié)設計與眾不同?！拔业搅斯纭@個主任!怎么和老鄉(xiāng)們一個天上、一個地下呢?媽媽，那我已經冷靜下來了。我說的不是一個夢，更不是神經出毛病，是從小您給我說的您的故驚又喜上了‘丁步’……我看著對面的山梁……親愛的媽媽，您說過我……”,以書信病?現(xiàn)在我在寫信，您要相信”,多用短句、散句，參差錯落，簡潔明了，活潑靈動，富有節(jié)奏感。(3)①自然環(huán)境描寫，營造幽深奇峭的意境。青山綠竹、淙淙流水、陽光明亮，突出竹山清幽深邃；叫天子歡(4)①多用疊詞，狀物細膩，特征鮮明，增強語言韻律感。②多用短句、散句，參差錯落，簡潔明了，活潑靈二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，20分)3.(20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。于庭布算，其聲簌簌。既而謂其徒曰：“今目當有弟子求吾算法，已合到門，豈無人道達耶?”一行承言而入，稽(1)文中畫波浪線的部分有三處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。一行固A辭以B疾C不應命D后步往E荊州當陽山F依沙門G悟真以H習梵律(2)下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是A(3)下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是D(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(5)僧一行是一個怎樣的人?請根據(jù)材料簡要概括?！痉治觥?1)本題考查文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文(2)本題考查學生對文中加點詞語及相關內容的解說能力。答題時要有一定的知識積累，結合語境進行理解，(3)本題考查學生對文本有關內容的概括和分析能力。答題時要通讀文本，結合具體內容比對各個選項，作出(4)本題考查翻譯文言句子的能力，答題時以直譯為主，意譯為輔，注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的(5)本題考查學生對文本相關人物形象的理解和概括能力。答題時要通讀文本，篩選整合信息，結合具體要求(4)①普寂曾經在寺中設下齋飯，大會各方僧侶，幾百里之外的人都按期前來。(5)①不慕榮利，不畏權貴。②記憶力驚人，善于鉆研。③聰慧好學，領悟力強。④懂禮貌，尊重老師。材料一：尚普寂拜師學習。唐睿宗即位后，命令東都洛陽的留守(官職名)韋安石按照禮儀征召僧一行。一行堅決用生病為借口推辭，不遵從睿宗的命令。后來步行前往荊州當陽山，依傍悟真和尚學習梵律(印度傳來的音律學知識)。經到了門口，難道沒有人通報嗎?”一行應聲進入庭院，稽首請教算法，最后全都學到了。深奧，我琢磨了幾年時間，還不能通曉。您試著再研讀探求一番，為什么急著歸還呢?”一行說：“我已經窮究這(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)4.(9分)閱讀下面這首宋詩，完成各題。(2)①要尋根究底，學深學透；②要淵博學識，博古通今；③要不懼困難，勇攀高峰；④要牢固基礎，德業(yè)俱(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)5.(6分)補寫出下列句子中的空缺部分。(1)荀子在《勸學》中，強調君子與常人沒有差異，只是善于借助外力的語句是“君子生非異也,善假(2)關于荊軻刺秦王，歷來頗多贊語，古人也有對此非議的。如宋朝的蘇洵在《六國論》中就這樣評論刺秦事岳陽樓?！薄窘獯稹抗蚀鸢笧椋?1)君子生非異也善假于物也(重點字：生)(2)至丹以荊卿為計始速禍焉(重點字：卿)(3)昔聞洞庭水今上岳陽樓(重點字：庭)或：吳楚東南坼乾坤日夜浮(重點字：坼)玉鑒瓊田三萬著我扁舟一葉(重點字：鑒)三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共1小題，10分)6.(10分)閱讀下面的文字，完成各題。(1)下列句子中的“什么”和“更難以想象什么叫‘花的海洋’”A.什么清白!我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。C.什么是馬克思主義?它是由馬克思和恩格斯創(chuàng)立并為后繼者不斷發(fā)展的科學理論體系。(2)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z?！痉治觥?1)本題考查對詞語的理解能力，結合具體語境進行分析。(2)本題考查正確使用成語的能力，此類試題答題時要熟記所有成語含義，然后結合語境弄清所用成語的前后(3)本題考查學生表達準確，鮮明，生動的能力。解答此類試題，應該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等【解答】(1)題干中的“什么”均為疑問代詞，用作主語。(2)①大張旗鼓②名不虛傳③剛柔并濟(3)①原句不僅運用排比，還包含了擬人和反復，修辭手法多樣，韻味悠長；而改后只剩下排比，比較單調。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共1小題，10分)7.(10分)閱讀下面的文字，完成下面小題。雖然用科學儀器記錄的海浪高度不超過20米左右，但海浪沖擊海岸卻能觸發(fā)六七士米高的浪花。斯里蘭卡海岸上一個60米高處的燈塔曾被海浪打碎過；法國的契波格海港，拍岸浪曾把三噸半重物拋過6米的高墻；蘇格蘭威克地方，巨浪把1350噸的龐然大物移動了10米。海洋里為什么會有波浪呢?“無風不起浪”,這是大家耳熟能