2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)9年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)第6單元《單元測(cè)試》03

部編版九年級(jí)下單元測(cè)試第6單元班級(jí)________姓名________一、精挑細(xì)選。1．下列劃線詞的解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A．此誠(chéng)危急存亡之秋也（時(shí)候）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也（憎恨）B．以光先帝遺德（光亮）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（給予）C．親賢臣，遠(yuǎn)小人（親近）營(yíng)中之事，悉以咨之（他，代指向?qū)櫍〥．以塞忠諫之路也（以致）以昭陛下平明之理（所以）2．下列語(yǔ)句朗讀停頓不正確的一項(xiàng)是()A．臣/不勝受恩感激B．然/侍衛(wèi)之臣/不懈于內(nèi)C．以塞/忠諫之路也D．此臣/所以報(bào)/先帝，而忠陛下/之職分也3．下列是判斷句式的項(xiàng)是（）A．小信未孚，神弗福也。 B．陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。C．若為傭耕，何富貴也？ D．百姓多聞其賢，未知其死也。4．某法官在工作中，幾十年如一日，無(wú)論在什么環(huán)境中，他都堅(jiān)持原則，秉公執(zhí)法，保持了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色。為此，人民群眾給他送上了一面錦旗。下面幾句作為其內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．出淤泥而不染，濯清漣而不妖B．先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)C．勿以惡小而為之，勿以善小而不為D．談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁5．下面對(duì)詩(shī)歌《過(guò)零丁洋》的賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．詩(shī)歌通過(guò)寫過(guò)零丁洋時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，充分體現(xiàn)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。B．本詩(shī)借景抒情，情景交融，感情真摯深沉。C．“惶恐灘頭說(shuō)惶恐，零丁洋里嘆零丁”采用擬人、對(duì)偶的修辭，借地名表現(xiàn)內(nèi)心孤苦無(wú)依的苦痛。D．本詩(shī)風(fēng)格慷慨悲涼。始為悲憤，終為高亢，表現(xiàn)了詩(shī)人的錚錚鐵骨、耿耿忠心。二、銜石填海。6．解釋下列詞語(yǔ)（詞類活用）。①大楚興，陳勝王王：②天下苦秦久矣苦：③尉果笞廣笞：④皆指目陳勝目：⑤夜篝火夜：篝：⑥置人所罾魚(yú)腹中罾：⑦將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳堅(jiān)：銳：⑧忿恚尉忿恚：7．讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，簡(jiǎn)愛(ài)最初在家受盡折磨，之后到了學(xué)校8．選擇下列劃線字正確的一項(xiàng)①鄒忌（A．zǒuB．zōu）②窺鏡而自視（A．kuìB．kuī）③能面刺寡人（A．cìB．chì）④形貌昳麗（A．yìB．shī）9．補(bǔ)出下列省略句中省略的部分。①肉食者謀之，又何間焉？②必以分人。③小信未孚，神弗福也。④可以一戰(zhàn)。⑤一鼓作氣，再而衰，三而竭。三、活動(dòng)探究。10．習(xí)近平總書(shū)記一直關(guān)注青年的成長(zhǎng)成才。在寫青年的談心講話中，他多次引用古語(yǔ)名言勉勵(lì)青年。某班同學(xué)擬以“談古喻今，習(xí)近平與青年談心時(shí)引用的那些名言集句”為主題開(kāi)展專題活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)閱讀下列兩段習(xí)近平原話，將引用的詩(shī)句正確歸位。（只填序號(hào)）①看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛②紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行習(xí)近平原話A：“?！睂W(xué)到的東西，不能停留在書(shū)本上，不能只裝在腦袋里，而應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，正所謂“知者行之始，行者知之成”?！?018年5月2日，在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話習(xí)近平原話B：“?！鼻嗄甑娜松泛荛L(zhǎng)，前進(jìn)途中，有平川也有高山，有緩流也有險(xiǎn)灘，有麗日也有風(fēng)雨，有喜悅也有哀傷。心中有陽(yáng)光，腳下有力量，為了理想能堅(jiān)持、不懈怠，才能創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代的人生?！?016年4月26日，在知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談會(huì)上的講話（2）請(qǐng)參照下列對(duì)習(xí)近平原話C的解讀方法，將對(duì)習(xí)近平原話D的解讀補(bǔ)寫完整。習(xí)近平原話C：“青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及。”當(dāng)今時(shí)代，知識(shí)更新不斷加快，社會(huì)分工日益細(xì)化，新技術(shù)、新模式、新業(yè)態(tài)層出不窮。這既為青年施展才華、競(jìng)展風(fēng)采提供了廣闊舞臺(tái)，也對(duì)青年能力素質(zhì)提——2019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話原典：夕陽(yáng)不駐東流急，榮名貴在當(dāng)年立。青春虛度無(wú)所成，白首銜悲亦何及。拂衣西笑出東山，君臣道合俄頃間?！猍唐〕權(quán)德輿《放歌行》解讀：年輕的時(shí)候虛度光陰、無(wú)所作為，等到了老年即使再心懷悲戚也于事無(wú)補(bǔ)了。青年是苦練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干的黃金時(shí)期，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)技能，實(shí)現(xiàn)人生理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任。習(xí)近平原話D：青年志存高遠(yuǎn)，就能激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。正所謂“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”?！?019年4月30日，在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話原典：故立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？——[明〕王陽(yáng)明《教條示龍場(chǎng)諸生》解讀：青年不僅要立志，還要“立大志”，把小我融入祖國(guó)的大我、人民的大我，與時(shí)代同步伐，與人民共命運(yùn)，這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，升華人生境界。四、精準(zhǔn)閱讀。11．閱讀【甲】《鄒忌諷齊王納諫》(略)【乙】伏伽①曰：“臣聞‘性相近，習(xí)相遠(yuǎn)’。今皇太子諸王左右執(zhí)事，不可不擇。大抵不義無(wú)賴及馳騁射獵歌舞聲色慢游之人，止可悅耳目，備驅(qū)馳，至拾遺補(bǔ)闕，決不能也。泛觀前世子姓②不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。愿選賢才，澄僚友③之選?！钡邰艽髳?，即詔：“周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。朕惟寡德，不能性與天道，然冀弼諧以輔不逮，而群公卿士罕進(jìn)直言。伏伽至誠(chéng)慷慨，據(jù)義懇切，指朕失無(wú)所諱。其以伏伽為治書(shū)侍御史，賜帛三百匹?！?選自《新唐書(shū)·卷一百三·列傳第二十八》)【注釋】①伏伽：孫伏伽，唐初大臣，歷史上有據(jù)可查的第一位狀元。②子姓：子孫，子孫輩。③僚友：指官職相同的人。④帝：指唐高祖。（1）用“/”給下面句子斷句(限斷三處)。泛觀前世子姓不克孝兄弟不克友莫不由左右亂之。（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。②周、隋之晚，忠臣結(jié)舌，是謂一言喪邦者。（3）下列關(guān)于【甲】【乙】?jī)晌牡臄⑹鲋?，正確的一項(xiàng)是()A．齊王下令后，當(dāng)面諷刺齊王者可以接受上等獎(jiǎng)賞。B．齊國(guó)和燕、趙、韓、魏打仗，最終戰(zhàn)勝了這些國(guó)家。C．“不義無(wú)賴”及“慢游之人”，只可用來(lái)愉悅耳目，以供騎馬奔馳。D．孫伏伽指出唐高祖的過(guò)失，無(wú)所避諱。（4）勸諫有多種方式，鄒忌委婉勸諫，通過(guò)家事、國(guó)事類比得出了“”的結(jié)論；孫伏伽直言進(jìn)諫，通過(guò)分析今世前朝希望唐高祖“”。(用原文語(yǔ)句回答)（5）聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句子中劃線詞，分析齊威王和唐高祖這兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。王曰：“善。”乃下令……帝大悅，即詔……閱讀下面的文言文，完成下列小題。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘。”傭者笑而應(yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”……行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)十事。三老、豪杰皆曰：“將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之社稷，功宜為王?！标惿婺肆橥?，號(hào)為張楚。當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦奉吏者，皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉?！褳橥?，王陳。其故人嘗與傭耕者聞之，之陳，扣宮門曰：“吾欲見(jiàn)涉。”宮門令欲縛之。自辨數(shù)①，乃置，不肯為通。陳王出，遮道而呼涉。陳王聞之，乃召見(jiàn)，載與俱歸。入宮，見(jiàn)殿屋帷帳，客曰：“伙頤②！涉之為王沉沉者③”客出入愈益發(fā)舒，言陳王故情?；蛘f(shuō)陳王曰：“客愚無(wú)知，頗妄言，輕威。”陳王斬之。諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者?！?jié)選自《史記·陳涉世家》，有刪節(jié)（注）①辯數(shù)：分辯訴說(shuō)。②伙頤：伙，楚地方言，眾多的意思；頤，通“矣”，嘆詞，表示驚喜贊嘆之意。③沉沉者：富麗深邃的樣子。12．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①輟耕之壟上之：②比至陳比：③或說(shuō)陳王曰或：13．翻譯下列句子。①陳涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”②諸陳王故人皆自引去，由是無(wú)親陳王者。14．你怎樣理解陳勝所說(shuō)的“茍富貴，無(wú)相忘”這句話？15．從選文中可以看出陳涉成功和失敗的原因各是什么？從中我們能得到什么啟示？五、快樂(lè)作文。16．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。讀完一部名著，你也許會(huì)有與人交流的渴望。讀完《傅雷家書(shū)》，你也許想與人談?wù)剣?yán)與愛(ài)；讀完《假如給我三天光明》，你也許想與人談?wù)劜恍遗c幸運(yùn)；讀完《繁星﹒春水》，你也許想與人談?wù)勀笎?ài)或童真；讀完《海底兩萬(wàn)里》，你也許想與人談?wù)効茖W(xué)與夢(mèng)想；讀完《簡(jiǎn)愛(ài)》，你也許想與人談?wù)勛杂苫蜃饑?yán)……請(qǐng)以“今天，我想和你談?wù)劇睘轭}，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，題目中“你”可以是名著的作者或名著中的人物，也可以是你身邊的長(zhǎng)輩或朋友，還可以是物。②自選文體（詩(shī)歌除外），文章不少于600字。③不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、校名、人名等。

答案部分1．C2．D3．B4．A5．C6．名詞用作動(dòng)詞，稱王，為王；形容詞意動(dòng)用法，以……為苦；用鞭、杖打；名詞用作動(dòng)詞，看；名詞用作狀語(yǔ)，在夜間；“籠”，名作動(dòng)，“用籠罩著”；名詞用作動(dòng)詞，本義為捕魚(yú)用的網(wǎng)，這里是“捕撈”的意思，與“所”一起作“魚(yú)”的定語(yǔ)；形容詞用作名詞，堅(jiān)硬的鎧甲；形容詞用作名詞，銳利的武器；形容詞的使動(dòng)用法，使……惱怒7．舅媽；洛伍德8．B；B；A；A9．爾（你）；之；于；君（你）；之；鼓；氣；鼓；氣10．（1）②；①（2）示例：立志成為圣人，就有可能成為圣人；立志成為賢人，就有可能成為賢人。青年當(dāng)志存高遠(yuǎn)，并由此激發(fā)奮進(jìn)潛力，青春歲月就不會(huì)像無(wú)舵之舟漂泊不定。11．（1）泛觀前世/子姓不克孝/兄弟不克友/莫不由左右亂之。（2）①滿一年之后，即使有人想要進(jìn)言，也沒(méi)有什么可進(jìn)諫的了。②周、隋兩朝的晚期(或周、隋到了晚期)，忠臣都不說(shuō)話，這就是人們所說(shuō)的一句話會(huì)亡國(guó)。（3）D（4）王之蔽甚矣；選賢才，澄僚友之選（