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江西省全南縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024屆十校聯(lián)考最后語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4.作圖可先使用鉛筆畫(huà)出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運(yùn)用1.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.為了防止這類(lèi)事件不再發(fā)生,學(xué)校加強(qiáng)了安全教育和管理。B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的,但要有度,不要有攀比和驕傲。C.微笑著面對(duì)生活的人失去的只是自己的煩惱,贏得的則是整個(gè)世界。D.綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形式多樣造成的。2.依次填入下列句子橫線(xiàn)處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()將一門(mén)技術(shù)掌握到絕非易事,但工匠精神的內(nèi)涵遠(yuǎn)不限于此,倘若沒(méi)有發(fā)自肺腑的熱愛(ài),怎有廢寢忘食的付出?沒(méi)有超今冠古的追求,怎有的卓越?沒(méi)有物我兩忘的境界,怎有腳踏實(shí)地的淡定?工匠精神所深藏的,有格物致知的生命哲學(xué),也有的人生信念。A.盡善盡美出類(lèi)拔萃清新脫俗B.爐火純青脫穎而出清新脫俗C.爐火純青出類(lèi)拔萃超然達(dá)觀D.盡善盡美脫穎而出超然達(dá)觀3.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是()A.夾縫/夾襖勻稱(chēng)/稱(chēng)心如意拾金不昧/拾級(jí)而上B.憔悴/薈萃默契/鍥而不舍殫精竭慮/怒不可遏C.龜縮/龜裂斗志/斗轉(zhuǎn)星移發(fā)憤圖強(qiáng)/令人發(fā)指D.脊梁/貧瘠胸襟/噤若寒蟬勘測(cè)水位/堪當(dāng)重任4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.人們普遍認(rèn)為企業(yè)用人大多更看重能力,求職者的高學(xué)力僅只是一塊敲門(mén)磚。B.湘菜,是中國(guó)歷史悠久的一個(gè)地方風(fēng)味菜。是漢族飲食文化八大菜系之一。武陵甲魚(yú)、道州灰鵝、武岡鵝,湘蓮等,都是膾炙人口的美食,不可不嘗。C.假尼姑街頭化緣被拘,說(shuō)不出菩薩名字露馬腳。D.81歲的退休教師任志明,苦心孤詣辛學(xué)50余年,到處搜集關(guān)于辛棄疾的故事,用工整的小楷寫(xiě)了20余萬(wàn)字的《幼安忠義錄》。5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.讀到了一本早就想讀的書(shū),就像遇見(jiàn)了一位仰慕已久的朋友。B.歲月如歌,分別五年,班主任李老師的音容笑貌時(shí)常在我耳邊回響。C.古典詩(shī)詞是歷史的精華,我們?cè)谖膶W(xué)藝術(shù)創(chuàng)作中都要善于汲取古典詩(shī)詞。D.古典詩(shī)詞是歷史的精華,不僅壓縮了國(guó)家民族發(fā)展的方方面面,也概括了人民生活的細(xì)枝末節(jié)。6.閱讀下面材料,完成小題歷史上的大國(guó)崛起都反復(fù)證明了一個(gè)定律:背海而弱、向海則興。黨的十九大明確提出,要加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),并將其作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分。我們認(rèn)識(shí)到,占地球表面積71%的藍(lán)色水體將是提供21世紀(jì)人類(lèi)文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。風(fēng)力發(fā)電最關(guān)鍵的因素就是風(fēng)的大小,離岸10千米的海上風(fēng)速通常比沿岸要高出20%,因而同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%。同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期,因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)。對(duì)風(fēng)電設(shè)備而言,陸地地形復(fù)雜、粗糙度高,不同高度的風(fēng)速常常相差很大,可導(dǎo)致葉片振動(dòng)、疲勞乃至斷裂,同時(shí)傳動(dòng)系統(tǒng)也容易損壞。而海面通常都很平坦,不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯。海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸圖1.下列的理解和分析,不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是(
)A.大海將是提供21世紀(jì)人類(lèi)文明發(fā)展資源和發(fā)展空間的“新大陸”。B.加快建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó),有利于推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系持續(xù)健康發(fā)展。C.相比于海上,陸地上的風(fēng)電設(shè)備由于地形、風(fēng)速等因素更易損壞。D.海上風(fēng)力的價(jià)格與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電相比已優(yōu)勢(shì)明顯。2.閱讀材料四,請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。3.海上風(fēng)力發(fā)電為什么能作為建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要組成部分,請(qǐng)結(jié)合第二、三則材料簡(jiǎn)要分析。7.默寫(xiě)。知否,知否?__________。(李清照《如夢(mèng)令》)__________,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)草枯鷹眼疾,__________。(王維《觀獵》)__________,思而不學(xué)則殆。(《孔孟論學(xué)》復(fù)行數(shù)十步,__________。(陶淵明《桃花源記》)8.名著閱讀(1)下面有關(guān)《西游記》的各組搭配沒(méi)有直接關(guān)系的一項(xiàng)是(______)A.蜘蛛精——盤(pán)絲洞B.六耳獼猴——如來(lái)C.紅孩兒——三昧真火D.車(chē)遲國(guó)——子母河(2)閱讀下面文字,回答問(wèn)題。見(jiàn)A坐于城樓之上,笑容可掬,焚香操琴。左有一童子,手捧寶劍;右有一童子,手執(zhí)麈尾。城門(mén)內(nèi)外,有二十余百姓,低頭灑掃,旁若無(wú)人。懿曰:“其平生謹(jǐn)慎,不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén),必有埋伏。我兵若進(jìn),中其計(jì)也。汝輩豈知?宜速退?!庇谑莾陕繁M皆退去。A見(jiàn)魏軍遠(yuǎn)去,撫掌而笑。選文出自《三國(guó)演義》,其中A是指_________,這個(gè)情節(jié)叫做__________。(3)魯迅在《中國(guó)小說(shuō)史略》中稱(chēng)之為中國(guó)古代最優(yōu)秀的____________小說(shuō),它是清代作家吳敬梓的作品《_______________》。(4)《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家_______的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。下面與這部小說(shuō)相關(guān)的選項(xiàng)有________(多選)。A.羅切斯特B.尼摩船長(zhǎng)C.諾第留斯號(hào)D.豪俠仗義,除暴安良E.科幻探險(xiǎn)F.三起三落二、閱讀9.閱讀下面這首詞,完成后面小題。次北固山下唐·王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。1.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.首聯(lián)點(diǎn)題,運(yùn)用對(duì)偶,表達(dá)詩(shī)人身在江南,神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)通過(guò)“闊”描繪出兩岸一望無(wú)際的景色,通過(guò)“懸”寫(xiě)出江風(fēng)的和緩和行船的平穩(wěn)。C.尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問(wèn)的形式,呼應(yīng)首聯(lián),用“歸雁傳書(shū)”的故事寄托詩(shī)人濃濃的思鄉(xiāng)之情。D.全詩(shī)寫(xiě)景逼真,運(yùn)用多種修辭,描寫(xiě)了冬末春初北固山的壯麗景色。2.“海日生殘夜,江春入舊年”中“生”“入”用得好,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其妙處。10.閱讀下文,完成下列小題。王著教帝學(xué)書(shū)王著學(xué)右軍①書(shū),深得其法,侍書(shū)翰林②,帝③聽(tīng)政之余,留心筆札④,數(shù)遣內(nèi)侍持書(shū)示著,著每以為未善,太宗益刻意臨學(xué)。又以問(wèn)著,對(duì)如初?;蛟?xún)其意,著曰:“書(shū)固佳矣,若遽稱(chēng)善,恐帝不復(fù)用意?!逼浜?,帝筆法精絕,超越前古,世以為由著之規(guī)益也。(注釋?zhuān)儆臆姡褐笗x代著名書(shū)法家王羲之。②侍書(shū)翰林:這里指在翰林院侍奉皇帝學(xué)習(xí)書(shū)法。③帝:皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗趙光義。④筆札:書(shū)法。1.解釋文中加點(diǎn)的詞。(1)深得其法(______)(2)遽稱(chēng)善(______)2.對(duì)畫(huà)線(xiàn)句意思的理解,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.太宗逐漸開(kāi)始潛心致志地臨摹學(xué)習(xí)。B.太宗更加誠(chéng)心地當(dāng)面向王著求學(xué)。C.太宗更加潛心致志地臨摹學(xué)習(xí)。D.太宗從學(xué)習(xí)書(shū)法中得到了好處。3.這則故事能帶給學(xué)習(xí)者至少兩點(diǎn)啟示(1)__________(2)__________。11.四家書(shū)樓談歌乾隆初年,保定讀書(shū)風(fēng)氣漸盛,藏書(shū)風(fēng)氣空前。其中最有名聲的藏書(shū)者是丁聚會(huì),其次有郝伯力,王家惠,鄭子森。四人從小一起長(zhǎng)大,經(jīng)常一起切磋,談書(shū)論詩(shī)。四家人關(guān)系相處和睦,來(lái)來(lái)往往,情感自然愈演愈深。丁家是保定城內(nèi)藏書(shū)行里首推的第一,丁聚會(huì)的父親丁延祺臥病在床之后,長(zhǎng)子丁聚會(huì)便接手了這些藏書(shū)。丁聚會(huì)的同胞弟弟丁聚合,在北京做生意,據(jù)說(shuō)生意很是紅火……這幾年丁聚會(huì)一改深居簡(jiǎn)出的習(xí)性,開(kāi)始出入酒樓茶肆,又常常去城中的賭坊逍遙。據(jù)說(shuō)他總是不計(jì)輸贏地豪賭。發(fā)展到后來(lái)他便舉債進(jìn)賭坊,郝伯力、鄭子森、王家惠三家都被丁聚會(huì)借過(guò)大筆銀兩,轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去,丁聚會(huì)已經(jīng)債臺(tái)高筑,至今也沒(méi)有還貸的動(dòng)靜。三人深深嘆息一向穩(wěn)重持家的丁聚會(huì)如何走到這一步田地,商議既然勸解丁聚會(huì)無(wú)效,也應(yīng)與丁延旗老先生講明白,讓此事有個(gè)了結(jié)。到了丁宅,門(mén)人傳話(huà)只請(qǐng)郝伯力進(jìn)去。一個(gè)時(shí)辰后,郝伯力冷著一張臉,悶悶地講,丁延祺老人病得很重,有些神志不清了。三人商議求見(jiàn)丁聚會(huì)的妻子馮氏。馮氏木著一張臉,一言不發(fā),只是呆呆地聽(tīng)三人講述。三人說(shuō)過(guò)后,客廳一片沉默。三人好生無(wú)趣,便起身告辭。三人走在街上,郝伯力說(shuō)道:“聚會(huì)敗家,已成定局。我相信聚會(huì)是不會(huì)白白賴(lài)賬的。只要催得緊,他必定將藏書(shū)抵債。再說(shuō)聚會(huì)的胞弟丁聚合,只在銀子上看得要緊,詩(shī)書(shū)上卻無(wú)一點(diǎn)兒興趣。丁老人朝不保夕,聚會(huì)已經(jīng)變得這樣,又沒(méi)有后人,丁家藏書(shū)到此緣分便是盡了。若是到了聚合手里,豈不是要盡其所有書(shū)與了書(shū)商嗎?”面對(duì)三人的討債,丁聚會(huì)長(zhǎng)嘆道:“我往日待你們?nèi)齻€(gè)不薄,幾十年的交情,書(shū)友一場(chǎng),如此相逼,是否有些過(guò)分了?”郝伯力冷笑道:“誰(shuí)不知道聚會(huì)兄家中藏書(shū)萬(wàn)冊(cè)有余,如何不以此抵賬?”丁聚會(huì)怔了片刻,哀哀地說(shuō):“我今日就與你們做一個(gè)了斷,拿我的藏書(shū)抵賬就是了?!闭f(shuō)罷步子軟軟地向家中走去。清點(diǎn)書(shū)冊(cè),談好價(jià)錢(qián),打包裝箱,搬上馬車(chē),三人各自引領(lǐng)著裝滿(mǎn)書(shū)籍的馬車(chē)走了。城中飄起了雪花,漸漸地越下越猛。車(chē)載很重,車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)得吃力,壓迫得積雪痛苦地作響。這一夜丁延祺老人去世,兩個(gè)時(shí)辰后丁聚會(huì)去世。丁聚合匆匆趕回,他還帶來(lái)一個(gè)姓李的書(shū)商,早已經(jīng)將丁家的藏書(shū)講好了價(jià)錢(qián)。丁聚合得知家中的藏書(shū)已經(jīng)被丁聚會(huì)抵了債,氣憤得說(shuō)不出話(huà)來(lái),書(shū)商也氣急敗壞地索回了定金,泄氣地走了。郝伯力等三人吊唁后出了丁家,鄭子森感慨萬(wàn)端說(shuō):“伯力兄,你催逼借貸,竟是為了保存那些藏書(shū)呀?!焙虏@道:“這是丁老人的一片苦心啊。那日我三人索債,丁老先生單獨(dú)叮囑我:逼迫聚會(huì)用藏書(shū)抵賬。這些藏書(shū)丁家已經(jīng)傳了九代,他萬(wàn)不想被后人換了銀子揮霍一空,他知道我等都是藏書(shū)之人,便要我等借著索債的口實(shí)收藏這些書(shū)繼以傳世,他唯恐你二人心慈面軟遷就了聚會(huì)這才瞞過(guò)?!焙虏又嵵氐卣f(shuō):“切記告訴自家后人,這些書(shū)傳之后世,是我等的職責(zé)啊?!倍【酆蠈⒄淤u(mài)給了族人,分給馮氏一筆錢(qián),讓馮氏回娘家,便回北京了。郝伯力等三人為馮氏送別。馮氏取出三張銀票,淡淡道:“這些銀子,還望你們收回去。聚會(huì)生前叮囑我,一定要將這些還給你們?!比藦埧诮Y(jié)舌:“聚會(huì)兄的借貸,已經(jīng)將藏書(shū)抵賬了啊?!瘪T氏搖搖頭:“你們有所不知,這些年聚會(huì)從未大賭,他只是虛張聲勢(shì),只為從你們手里借貸銀兩。他三年前發(fā)現(xiàn)自己身有不治暗疾,公公當(dāng)時(shí)也是人命危淺,他們父子都擔(dān)心家中的藏書(shū)被聚合敗了。思來(lái)想去,想把這藏書(shū)交與你們保存,又怕聚合從中作梗。便想出一個(gè)借貸不還、以書(shū)抵債的辦法?!比硕颊×耍虏ρ鎏扉L(zhǎng)嘆:“聚會(huì)兄,你如此費(fèi)盡心機(jī),將這萬(wàn)余冊(cè)藏書(shū)交付于我們,真可謂至情至義的藏書(shū)圣人啊。我們豈敢稍有懈怠啊?!钡诙?,三家便將藏書(shū)攏在了一起,一個(gè)月后,三家人出資在保定東大街蓋了一棟閣樓,上面題的匾額是“四家書(shū)樓”。(有刪改)1.小說(shuō)圍繞“這些藏書(shū)”,明寫(xiě)郝、鄭、王三家借債、討債、抵債,暗寫(xiě)丁家__________書(shū)、__________書(shū)、___________書(shū),兩條線(xiàn)索交織。2.賞析下面句子。城中飄起了雪花,漸漸地越下越猛。車(chē)載很重,車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)得吃力,壓迫得積雪痛苦地作響。3.丁聚會(huì)有哪些性格特點(diǎn)?4.這篇小說(shuō)多處使用伏筆,舉出兩例并簡(jiǎn)要分析。5.有人提議將小說(shuō)題目“四家書(shū)樓”改為“丁家書(shū)樓”,你認(rèn)為是否合適?結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)你的理由。12.閱讀《蜂巢上的眼淚》一文,回答下面問(wèn)題。蜂巢上的眼淚矯友田與幾位朋友結(jié)伴爬山,臨近中午,我們找了一家環(huán)境優(yōu)雅的山村小店品嘗“農(nóng)家宴”。老板是個(gè)憨厚的中年漢子,他向我們推薦了一道最具特色的菜——“油炸蜂蛹”。當(dāng)服務(wù)員將“油炸蜂蛹”端上來(lái)的時(shí)候,被炸成金黃色、膨脹的蜂蛹,散發(fā)出縷縷誘人食欲的香氣。夾一個(gè)放入嘴里品嘗,味道果然不錯(cuò)。只是盤(pán)里蜂蛹的量太少,每人剛品嘗了幾個(gè),便露出了盤(pán)底。一位朋友開(kāi)玩笑說(shuō):“老板,你們這店也太黑了吧,九十多元一盤(pán)的蜂蛹就給炸這么一點(diǎn)點(diǎn)?”老板好像已經(jīng)習(xí)以為常,他笑著說(shuō):“你們吃的是虎頭蜂的蜂蛹,它是山里最毒最兇的山蜂。這是采蜂蛹的人冒著生命危險(xiǎn)采來(lái)的?!蔽覀兌加行┌胄虐胍伞@习逭f(shuō):“我怎么會(huì)騙你們呢?你們下山時(shí),往前走不出三里路,會(huì)經(jīng)過(guò)一個(gè)小村。村里有一個(gè)姓趙的果農(nóng),就是在半個(gè)月前采蜂蛹時(shí),被虎頭蜂蜇死的。”我們感覺(jué)他不像編瞎話(huà)。我驚詫地問(wèn):“既然采蜂蛹那么危險(xiǎn),他為什么還要去采呢?”老板便跟我們細(xì)說(shuō)起來(lái)。原來(lái),被虎頭蜂蜇死的果農(nóng)以前采過(guò)蜂蛹,那時(shí)蜂蛹價(jià)低,又容易被山蜂蜇傷,后來(lái)洗手不做了。這兩年,農(nóng)家宴紅火起來(lái),蜂蛹成了緊俏貨。他家果園收入一直不好,只好重操舊業(yè)。他有兩個(gè)女兒,大的上大學(xué),小的今年又考上高中。為了供兩個(gè)女兒上學(xué),他每天起早摸黑到山林尋找蜂巢。那天傍晚,他在一個(gè)石洞口發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的虎頭蜂巢,估計(jì)能采兩三斤蜂蛹。他便點(diǎn)燃了隨身攜帶的硫磺。一陣刺鼻的煙霧之后,棲在蜂巢上的虎頭蜂紛紛跌落到地上。當(dāng)他興奮地采摘下沉甸甸的蜂巢時(shí),疏忽了石洞旁邊一根樹(shù)枝上,還有一個(gè)略小些的蜂巢。棲在上面的兩百余只虎頭蜂意識(shí)到了危險(xiǎn)的降臨,“呼啦”一下飛起來(lái)將他團(tuán)團(tuán)包圍了。他慌忙揮手撲打,虎頭蜂兇狠地朝他暴露的皮膚蜇去……當(dāng)人們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他已經(jīng)渾身腫脹,結(jié)果不治而亡。聽(tīng)他說(shuō)完這件事情之后,我們剛才的食欲頓消。盤(pán)里剩下的那幾個(gè)蜂蛹,直到最后也沒(méi)有人動(dòng)。下山的時(shí),我們從那個(gè)小村旁經(jīng)過(guò)。一位在報(bào)社工作的朋友提議,到那個(gè)果農(nóng)家去探望一下。一個(gè)小女孩,將我們帶到那個(gè)果農(nóng)家的門(mén)口。只有果農(nóng)的妻子在家,顯然她還沒(méi)有從喪夫的悲痛中走出來(lái)。當(dāng)我們提起這件事情時(shí),她邊抹眼淚邊說(shuō):“這都怪俺啊……其實(shí),女兒的學(xué)費(fèi)已湊齊了……他想再為女兒添一個(gè)好點(diǎn)的行李箱……都怪俺當(dāng)時(shí)沒(méi)阻攔他……”她忍不住哭出聲,我和朋友們的眼睛也濕潤(rùn)了。我想,在他們女兒的眼里,她的丈夫一定是一位可愛(ài)可敬的父親。臨走時(shí),一個(gè)朋友發(fā)現(xiàn)在院子一角,堆著十幾個(gè)干癟的蜂巢。他低聲跟我們商量,建議買(mǎi)下那些蜂巢,作為對(duì)她捐款的理由。于是,我們每人掏出了100元錢(qián),遞給了她。她詫異地看著我們,不知所措。我們就撒了一個(gè)謊,告訴她,這些蜂巢是代朋友收購(gòu)的。她仍有些遲疑地接過(guò)錢(qián)去。下山的時(shí)候,我們都變得有些沉默了。我隱隱地感覺(jué)到,手中的那個(gè)蜂巢變得越來(lái)越沉重,上面好像浸滿(mǎn)了淚水……1.文章使用(____________)的手法,通過(guò)對(duì)蜂巢相關(guān)內(nèi)容的描寫(xiě),表現(xiàn)了作者對(duì)_________、_________的深入思考。2.文章開(kāi)篇寫(xiě)環(huán)境幽雅的山村小店和散發(fā)香氣的“油炸蜂蛹”有什么作用?3.文章說(shuō):“聽(tīng)完這個(gè)悲慘的而故事,我們食欲頓消,”請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“悲慘的故事”的主要內(nèi)容,并分析其表達(dá)效果。4.認(rèn)真體會(huì)文章結(jié)尾劃?rùn)M線(xiàn)的語(yǔ)句,談?wù)勀闳绾卫斫馕覀兊呐e動(dòng)。5.有人認(rèn)為“這篇文章將狹義的愛(ài)推廣到廣義的愛(ài)”,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“狹義的愛(ài)”是什么?“廣義的愛(ài)”是什么?13.閱讀下面的文章,完成后面小題風(fēng)景李小云①?gòu)倪@個(gè)角度望出去,拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是櫛比的高樓,右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪,灰禿禿的山頂上,多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽(tīng),是罵熱力公司,這么冷的天,居然一大早就沒(méi)了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯,拿起桌上的報(bào)紙,一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫(huà)展,獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng),立即決定參加這次比賽。畫(huà)誰(shuí)呢?她想了想,一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫(huà)作。忽然,一高一矮兩個(gè)人,從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱,她想畫(huà)一幅雪景,送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候,學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患先天性心臟病的孩子,他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。從那時(shí)起,小翠就常常去教他。有好一陣子沒(méi)有去了,正好送一幅雪景畫(huà)給他。④那兩個(gè)人走近了,肩上都背著一個(gè)大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上,有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白,暖氣不暖,他們是來(lái)處理的。兩人走到窗外,鉤開(kāi)地上的井蓋,貓著腰向井里看。矮個(gè)子回身打開(kāi)工具包,取出一條皮褲子。兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么。矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子,下到井里,高個(gè)子拿著手電朝里照著,吆喝著,和井下的矮個(gè)子聯(lián)絡(luò)著。⑤過(guò)了一會(huì)兒,矮個(gè)子從井口探出了頭,和高個(gè)子交流著井下的情況,然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具,一件一件遞給井下的矮個(gè)子。矮個(gè)子一會(huì)兒探出頭來(lái)取工具,一會(huì)兒又探出頭來(lái)放工具。矮個(gè)子終于從井下爬上來(lái)了,那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上!小翠驚訝地發(fā)現(xiàn),皮褲上,絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來(lái)。⑥矮個(gè)子脫下皮褲,高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋,走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾,朝陽(yáng)柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶(hù)沖洗供熱管道。真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒(méi)有理睬媽媽?zhuān)ぱ澋臐窭浜蛺撼?,又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚!”有人敲門(mén)。媽媽打開(kāi)門(mén),小翠側(cè)頭看見(jiàn)是高個(gè)子和矮個(gè)子。他們說(shuō)明來(lái)意,媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的,媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間。⑨再見(jiàn)到這兩個(gè)人的時(shí)候,還是在那個(gè)窗前:一高一矮,面帶笑容,沐浴在燦爛的陽(yáng)光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣,興奮不已,這不就是泉市好人嗎!她立即攤開(kāi)紙筆,在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房,在這幅畫(huà)中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫(huà)作完結(jié)的時(shí)候,小翠在右下方鄭重地寫(xiě)上標(biāo)題:溫暖的使者。⑩秋天,小翠由媽媽陪著出席“泉市好人”頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議結(jié)束后,她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀,小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫(huà):輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫(huà),她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說(shuō)明:她,因車(chē)禍截肢,卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;她,潛心作畫(huà),用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)灑下愛(ài)的種子,為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳!小翠含羞一笑,原來(lái)自己在不經(jīng)意間,也成為了別人眼中的風(fēng)景。(選自“江山文學(xué)網(wǎng)”,有刪改)1.第④段中說(shuō)“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”,請(qǐng)根據(jù)文本,寫(xiě)出他們“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。2.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,分析小翠這一人物的形象特征。3.文章題目是“風(fēng)景”,作者在文中寫(xiě)了哪些風(fēng)景?4.對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析,不正確的一項(xiàng)是()A.“拇指和食指框住的鏡頭里,左邊是……右邊是…”,表明小翠在專(zhuān)注地構(gòu)思畫(huà)作。B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”,委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后的不滿(mǎn)。C.“真是的,自己供不好暖,居然麻煩我們”,表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。D.“媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里”,暗示了小翠因車(chē)禍而截了肢。三、語(yǔ)言表述14.山西歷史悠久,人文厚重。某網(wǎng)站決定開(kāi)展“印象山西”系列活動(dòng),并征集該活動(dòng)的宣傳標(biāo)志。下邊四個(gè)標(biāo)志,你最喜歡哪一個(gè)?請(qǐng)把它介紹給大家。寫(xiě)作提示:①?lài)@標(biāo)志內(nèi)容展開(kāi)介紹;②說(shuō)出標(biāo)志的內(nèi)涵;③不少于80字。四、寫(xiě)作15.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。1998年,著名美籍華裔花樣滑冰選手關(guān)穎珊和美國(guó)花樣滑冰新秀——15歲的高一學(xué)生李賓斯基爭(zhēng)奪奧運(yùn)會(huì)女子單人滑冠軍。決賽中,經(jīng)驗(yàn)豐富的關(guān)穎珊因?yàn)榫o張出現(xiàn)了明顯的失誤,最終屈居亞軍。李賓斯基毫無(wú)壓力,正常發(fā)揮,獲得了冠軍。賽后,兩人都接受了采訪(fǎng)。李賓斯基說(shuō):“我當(dāng)時(shí)就想著轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,結(jié)果完全發(fā)揮出了水平。”關(guān)穎珊說(shuō):“我想到了父母、奶奶……為了報(bào)答他們,我要好好發(fā)揮?!闭?qǐng)仔細(xì)閱讀上述材料,提煉觀點(diǎn),聯(lián)系自己的生活實(shí)際和見(jiàn)聞感受寫(xiě)一篇作文。要求:①題目自擬,立意自定;②除詩(shī)歌外文體不限,文體特征鮮明;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息;④書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范,卷面整潔,不少于600字。
參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解題分析】試題分析:C沒(méi)有語(yǔ)病。A項(xiàng)否定詞運(yùn)用不當(dāng)?!安辉佟备臑椤霸俅巍?。B項(xiàng)成分殘缺。句末加“的想法”。D項(xiàng)句式雜糅。去掉“造成的”。點(diǎn)睛:做好本題,要從以下三個(gè)方面入手:(1)解句意:選項(xiàng)要表達(dá)什么意思,這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。(2)理主干:在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上,利用語(yǔ)法知識(shí),分析句子成分,找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。(3)析關(guān)系:要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2、C【解題分析】
此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用?!氨M善盡美”意思是指完美到?jīng)]有一點(diǎn)缺點(diǎn),“爐火純青”的意思是用來(lái)比喻功夫達(dá)到了純熟完美的境界。根據(jù)意思可以確定第一空應(yīng)填“爐火純青”?!俺鲱?lèi)拔萃”的意思超出同類(lèi)之上,多指人的品德才能,“脫穎而出”比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。根據(jù)意思確定二空應(yīng)填“出類(lèi)拔萃”?!扒逍旅撍住币话阈稳菖裕砩系臍赓|(zhì)讓人舒暢,新穎不落俗套,“超然達(dá)觀”意思是超脫世俗,心胸開(kāi)朗,見(jiàn)解通達(dá),根據(jù)意思可以確定最后一空應(yīng)填“超然達(dá)觀”。故選C。3、C【解題分析】
A.夾縫jiā/夾襖jiá,勻稱(chēng)chèn/稱(chēng)心如意chèn,拾金不昧shí/拾shè級(jí)而上。B.憔悴cuì/薈萃cuì,默契qì/鍥而不舍qiè,殫精竭慮jié/怒不可遏è。C.龜縮guī/龜裂jūn,斗志dòu/斗轉(zhuǎn)星移dǒu,發(fā)憤圖強(qiáng)fā/令人發(fā)指fà。D.脊梁jǐ/貧瘠jí,胸襟jīn/噤若寒蟬jìn,勘測(cè)水位kān/堪當(dāng)重任kān。故選C。4、A【解題分析】
此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A:“學(xué)力”的意思是指文化程度或?qū)W術(shù)造詣,此處應(yīng)該為“學(xué)歷”。故選A。5、A【解題分析】
B項(xiàng)搭配不當(dāng),應(yīng)該改為:班主任李老師的聲音時(shí)常在我耳邊回響,容貌時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海;C項(xiàng)成分殘缺,應(yīng)該在句末補(bǔ)充上“的營(yíng)養(yǎng)”;D項(xiàng)有誤,應(yīng)該把“壓縮”改為“濃縮”。故選A。6、1.D2.多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組所發(fā)的電能匯總到升壓站,將電壓升高,然后輸送到岸上的集控中心.再并入電網(wǎng)。3.海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多,海上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng),海上的風(fēng)能很平穩(wěn),海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯?!窘忸}分析】1.D理解和分析不符合以上材料內(nèi)容。材料三的原句是“目前,海上風(fēng)力的價(jià)格已經(jīng)基本上與天然氣發(fā)電、煤炭發(fā)電和核電處在差不多的水平上。未來(lái),相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”。選項(xiàng)把未然說(shuō)成了已然。2.題干要求請(qǐng)簡(jiǎn)單描述海上風(fēng)電場(chǎng)的電能傳輸過(guò)程。這是在考查圖文轉(zhuǎn)換能力。仔細(xì)觀察圖片,按一定的順序說(shuō)明即可。即由海上風(fēng)電場(chǎng)的發(fā)電到運(yùn)輸?shù)南群箜樞蛘f(shuō)明。如多臺(tái)風(fēng)力機(jī)組(注意左邊“風(fēng)力機(jī)”的文字)所發(fā)的電能匯總到升壓站(“海上升壓站”),將電壓升高(“220伏海纜”),然后輸送到岸上的“集控中心”。最后并入電網(wǎng)。3.篩選信息有三個(gè)原則:①帶著題目,通讀全文,把握大意。②對(duì)照考題,找到答題區(qū),篩選出相關(guān)的語(yǔ)言材料,選好答題的角度,組織好答題的語(yǔ)言。③快速瀏覽全文,驗(yàn)證答案。如材料二的“同等條件下海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能比陸上高70%”是說(shuō)海上風(fēng)力機(jī)的年發(fā)電量能多。“同時(shí)海上很少有靜風(fēng)期,因此風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)”是說(shuō)上風(fēng)力機(jī)的發(fā)電時(shí)間更長(zhǎng)?!岸C嫱ǔ6己芷教?不同高度的風(fēng)速相差不大。風(fēng)向也相對(duì)不易變化,因此海上的風(fēng)能很平穩(wěn)”是說(shuō)海上的風(fēng)能很平穩(wěn)。材料三“相對(duì)于需要分離二氧化碳的煤炭和天然氣發(fā)電,海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)將會(huì)更加明顯”是說(shuō)海上風(fēng)力發(fā)電的價(jià)格優(yōu)勢(shì)在將來(lái)會(huì)更加明顯。7、(1)應(yīng)是綠肥紅瘦(2)枯藤老樹(shù)昏鴉(3)雪盡馬蹄輕(4)學(xué)而不思則罔(5)豁然開(kāi)朗【解題分析】
傳統(tǒng)的記憶型默寫(xiě)題,要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句,這類(lèi)題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記,尤其是不僅能背誦,還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě),要求學(xué)生能夠背誦全文(詩(shī)),選擇符合語(yǔ)境要求的句子?!笆荨薄疤佟薄傍f”“蹄”“罔”“豁然”是此題中的易錯(cuò)字,作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě),要想得滿(mǎn)分,關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶,做到“三不”:不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字?!绢}目點(diǎn)撥】默寫(xiě)題主要有以下幾種類(lèi)型:直接型默寫(xiě)題、理解型默寫(xiě)題、遷移型默寫(xiě)題、運(yùn)用型默寫(xiě)題、簡(jiǎn)單賞析型默寫(xiě)題。默寫(xiě)題不論分幾種類(lèi)型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整,記清楚,寫(xiě)正確,理解透徹,對(duì)照教材原文,一字一句,不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書(shū)寫(xiě)。另外要對(duì)名句要注意分類(lèi)積累。8、(1)D(2)A孔明(諸葛亮)空城計(jì)(3)諷刺儒林外史(4)凡爾納BCE【解題分析】
(1)D項(xiàng)沒(méi)有直接關(guān)系。在車(chē)遲國(guó),虎力、鹿力、羊力三個(gè)妖精因祈雨救旱有功,做了國(guó)師,國(guó)王敬道滅僧。悟空與三個(gè)妖精斗法,一一挫敗他們,使之現(xiàn)了原形。師徒四人繼續(xù)西行,唐僧、八戒口渴難耐,誤喝了西梁女國(guó)子母河的水,成了胎氣。(2)通過(guò)描寫(xiě)可以判斷這段文字寫(xiě)的是空城計(jì),出自《三國(guó)演義》,人物A應(yīng)該是諸葛亮。(3)《儒林外史》被魯迅稱(chēng)之為中國(guó)古代最優(yōu)秀的諷刺小說(shuō),它的作者是清代的文學(xué)家吳敬梓。(4)《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納創(chuàng)作的長(zhǎng)篇科幻探險(xiǎn)小說(shuō),是“凡爾納三部曲”(另兩部為《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《神秘島》)的第二部。全書(shū)共2卷47章。小說(shuō)主要講述了博物學(xué)家阿龍納斯、其仆人康塞爾和魚(yú)叉手尼德·蘭一起隨鸚鵡螺號(hào)潛艇船長(zhǎng)尼摩周游海底的故事。與這部小說(shuō)相關(guān)的選項(xiàng)有BCE。二、閱讀9、1.D2.運(yùn)用擬人手法,將“海日”和“江春”人格化,生動(dòng)形象地表明新事物必將取代舊事物,舊事物中孕育新事物的哲理?!窘忸}分析】1.試題分析:D項(xiàng)“描寫(xiě)了冬末春初北固山的壯麗景色”對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)。詩(shī)歌寫(xiě)放舟于綠水之上所見(jiàn)之江景。2.試題分析:考查詩(shī)人的煉字技巧?!昂H丈鷼堃?,江春入舊年”:殘夜將盡,旭日從海中孕育而出;時(shí)令雖在舊年,春意已經(jīng)闖入江南?!吧薄叭搿边\(yùn)用擬人手法,這兩字一出,才使得“海日”和“殘夜”、“江春”與“舊年”兩不相干之事物有了聯(lián)系,而且還因之而生動(dòng)起來(lái)。太陽(yáng)從幽暗的大海上一點(diǎn)點(diǎn)升起,如子之脫離母腹而漸現(xiàn),這一“生”字實(shí)在是形象極了,太陽(yáng)剛升,大地還基本處于黑暗之中,但黑夜已被撕破。而“入”字更生動(dòng),任你江南雖還是舊年的冬天,但是春天卻已將江邊的柳樹(shù)涂上了一層春色,這一“入”字很不客氣,它幾乎是帶有強(qiáng)迫的楔入,寫(xiě)出了新生的銳氣。10、1.(1)領(lǐng)會(huì)(2)立即2.C3.示例:學(xué)而不厭才能不斷進(jìn)步想要學(xué)有所獲就得精心刻苦/為學(xué)需有不恥下問(wèn)的精神/精益求精者越學(xué)越精/做學(xué)問(wèn)也要有越挫越勇的精神/能遇到好老師是學(xué)習(xí)者的幸運(yùn)【解題分析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題有古今異義詞,如“得”:領(lǐng)會(huì)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“遽”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.C對(duì)畫(huà)線(xiàn)句意思的理解最恰當(dāng)。A“益”應(yīng)翻譯為“更加”。B“刻意”應(yīng)翻譯為“潛心致志”;“臨”應(yīng)翻譯為“臨摹”。D“益”“刻意”“臨”“學(xué)”都沒(méi)有翻譯出來(lái)。整句意思翻譯得失之偏頗。3.要答好此題,首先要整篇閱讀文言文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語(yǔ)句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去,再聯(lián)系自己的生活實(shí)際或社會(huì)實(shí)踐,確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如王著要求嚴(yán)格,連皇帝也不例外,嚴(yán)師益友,教導(dǎo)有方,偱偱善誘??蓮膰?yán)師高徒、學(xué)而不厭、精益求精等角度作答?!绢}目點(diǎn)撥】譯文:有個(gè)名叫王著的人學(xué)習(xí)王羲之書(shū)法,很是領(lǐng)會(huì)到其中的要領(lǐng),被太宗任命為翰林。太宗在朝政的空余時(shí)間也愛(ài)好練習(xí)書(shū)法,每有心得都派內(nèi)侍去送給王著看,但每次王著都說(shuō)不夠完美,太宗更加盡量地模仿得像。(太宗)又讓侍從拿著(新寫(xiě)的字)去問(wèn)王著,王著的回答依然和起初一樣。有人詢(xún)問(wèn)為什么不夠完美,王著說(shuō)“皇上的書(shū)法外形固然是好,但如果匆忙地說(shuō)好,恐怕皇上不再(像原來(lái)一樣)用心了?!边@之后太宗的書(shū)法精妙絕倫,超過(guò)了很多以前的著名書(shū)法家,世人說(shuō)這都得益于王著的規(guī)勸。11、1.憂(yōu)書(shū)保書(shū)、傳書(shū)2.運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)和擬人手法,生動(dòng)地烘托了丁聚會(huì)內(nèi)心的沉重與痛苦。3.①喜歡談?wù)撛?shī)書(shū),熱愛(ài)收藏圖書(shū)。②性情穩(wěn)重,深謀遠(yuǎn)慮。③忍辱負(fù)重。④重情義,講信用。⑤重道義,有文化責(zé)任感。4.①前文交代“這幾年丁聚會(huì)一改深入簡(jiǎn)出的習(xí)性,開(kāi)始出入酒樓茶肆,又常常去城中的賭坊逍遙。”呼應(yīng)后面馮氏揭示的真相“這些年聚會(huì)從未大賭,他只是虛張聲勢(shì)?!雹谌说蕉≌憘伴T(mén)人傳話(huà)只請(qǐng)郝伯力進(jìn)去?!焙笪摹澳侨瘴胰怂鱾?,丁老先生單獨(dú)叮囑我”揭示出郝伯力是知情人,幫助丁氏父子完成計(jì)劃。③小說(shuō)開(kāi)篇介紹丁聚合,“只在銀子上看得要緊,詩(shī)書(shū)上卻無(wú)一點(diǎn)兒興趣。若是到了聚合手里,豈不是要盡其所有貨與了書(shū)商嗎?”父兄去世后,丁聚合“匆匆趕回,他還帶來(lái)一個(gè)姓李的書(shū)商,早已經(jīng)將丁家的藏書(shū)講好了價(jià)錢(qián)。丁聚合得知家中的藏書(shū)已經(jīng)被丁聚會(huì)抵了債,氣憤得說(shuō)不出話(huà)來(lái)?!鼻懊媛裣路P,后文照應(yīng)。5.觀點(diǎn)一:同意改為“丁家書(shū)樓”。小說(shuō)情節(jié)主要是圍繞丁家書(shū)籍的保存與傳世展開(kāi)的且書(shū)樓收藏的書(shū)籍主要是丁家的書(shū);丁家人為藏書(shū)付出了錢(qián)財(cái)、聲譽(yù)和家庭離散等代價(jià);以“丁家書(shū)樓”為題,既可以突出丁老人、丁聚會(huì)和馮氏的犧牲精神,也可以突出中國(guó)文化傳承的艱辛。觀點(diǎn)二:不同意改為“丁家書(shū)樓”。小說(shuō)情節(jié)是圍繞丁、郝、鄭、王四家為藏書(shū)的保存和傳世而付出艱苦努力展開(kāi)的;除了塑造丁聚會(huì)的形象外,還塑造了另外三位藏書(shū)家郝、鄭、王的形象,贊揚(yáng)了這四家保存與流傳藏書(shū)的貢獻(xiàn);以“四家書(shū)樓”為題可以突出中華文化傳承需要大家共同努力的主題。【解題分析】1.本題考查記敘的線(xiàn)索。線(xiàn)索就是貫穿文章始終,把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情,分為明線(xiàn)和暗線(xiàn),可以是核心人物、核心事物、核心事件、時(shí)間、地點(diǎn)、作者的情感。仔細(xì)閱讀這篇小說(shuō)可以得出,小說(shuō)圍繞“這些藏書(shū)”,暗寫(xiě)丁家憂(yōu)書(shū)、保書(shū)、傳書(shū)的過(guò)程,明寫(xiě)郝、鄭、王三家借債、討債、抵債的故事,兩條線(xiàn)索交織在一起,是文章波瀾起伏,引人入勝。2.本題考查學(xué)生對(duì)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用的分析。自然環(huán)境描寫(xiě)不僅交代了人物活動(dòng)和事件發(fā)展的客觀環(huán)境;同時(shí)也渲染、烘托氣氛,抒發(fā)或寄托作者和人物的感情?!俺侵酗h起了雪花,漸漸地越下越猛”,“積雪痛苦地作響”,這兩處描寫(xiě)生動(dòng)地烘托了丁聚會(huì)內(nèi)心的沉重與痛苦。點(diǎn)睛:文章中運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě),作用一般有:①交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景,增加事情的真實(shí)性;②渲染氣氛,烘托人物的心情;③寄托人物的思想感情;④反映人物的性格或品質(zhì);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展;⑥深化作品主題。當(dāng)然,一段具體的環(huán)境描寫(xiě),它的作用往往是多方面的,這需要根據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境去綜合分析,切忌生硬地把它歸結(jié)為某一種作用。3.鑒賞人物的形象,可從人物的言行舉止、神態(tài)等正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)分析,同時(shí),還要考慮到整體性。比如,前文提到丁聚會(huì)喜歡賭博,敗光家產(chǎn)了,但后文把事情的真相公之于眾了,在回答時(shí),就不能回答丁聚會(huì)是紈绔子弟,而正是他的良苦用心才換來(lái)了藏書(shū)的安全,說(shuō)明他熱愛(ài)藏書(shū),不貴名聲,貴責(zé)任,有道義。據(jù)此分析全面理解作答即可。4.伏筆指文章或文藝作品中,在前段里為后段所作的提示或暗示。明確了這一概念,在文章中找出兩個(gè)相關(guān)的故事情節(jié)即可作答。例如,文章第三段提到“到了丁宅,門(mén)人傳話(huà)只請(qǐng)郝伯力進(jìn)去。一個(gè)時(shí)辰后,郝伯力冷著一張臉,悶悶地講,丁延祺老人病得很重,有些神志不清了”,郝伯力與老人家之間到底交談了什么作者并未交代,然后文卻提到“郝伯力嘆道:‘這是丁老人的一片苦心?。侨瘴胰怂鱾?,丁老先生單獨(dú)叮囑我:逼迫聚會(huì)用藏書(shū)抵賬’”。顯然,前一個(gè)情節(jié)就是在為后一個(gè)情節(jié)埋下了伏筆。5.這是一道探究題,開(kāi)放性很大,答題時(shí)言之有理即可得分,但要做到條理分明,有理有據(jù)。是否同意將標(biāo)題進(jìn)行更改,要從標(biāo)題是否能夠更好地表現(xiàn)文章主旨,能否更好地塑造人物形象,是不是文章線(xiàn)索,以及它本身是否用到相關(guān)的表達(dá)技巧等角度入手分析。題目改成“丁家書(shū)樓”沒(méi)有什么不妥,但它只側(cè)重反應(yīng)了丁家對(duì)藏書(shū)的熱愛(ài)和所做的貢獻(xiàn),卻把文章中三個(gè)非常重要的次要人物排除在外。通讀全文,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文章想要表達(dá)的不僅僅是丁氏一族的貢獻(xiàn),它要突出的是有識(shí)之士對(duì)文化的責(zé)任感,故不改更好。12、1.以小見(jiàn)大;人性;生命2.交代故事發(fā)生的特定環(huán)境,引出采蜂人及與之相關(guān)的故事。3.有一個(gè)果農(nóng),因?yàn)橐┖⒆由蠈W(xué),就去掏山上最兇殘的山峰的蜂巢,結(jié)果被蜇死。通過(guò)插敘,我們可以體悟到小小的蜂巢成了愛(ài)的載體,表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的愛(ài)。4.面對(duì)毫不相識(shí)的人,我們伸出了援助之手,而且撒下美麗的謊言,這美好的人性溫暖了不幸的女人,也溫暖了我你他。5.父親對(duì)孩子的愛(ài);中華民族星火相傳的美德?!窘忸}分析】1.本題考查把握表現(xiàn)手法和文章主旨。散文的表現(xiàn)手法一般有托物言志、借景抒情、側(cè)面描寫(xiě)、以小見(jiàn)大等。文章最后寫(xiě)我們買(mǎi)下蜂巢作為對(duì)果農(nóng)的妻子捐款的理由,小小的蜂巢成了愛(ài)的載體,一方面反映了一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài),甚至不惜以生命為代價(jià);另一方面通過(guò)買(mǎi)蜂巢這個(gè)美麗的謊言反映了人性的善良與美好,是運(yùn)用了以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。2.本題考查文章開(kāi)頭的作用。要先熟知開(kāi)頭的作用:1.交代故事發(fā)生的特定環(huán)境;2.設(shè)置懸念,吸引讀者閱讀興趣;3.為下文……做鋪墊,引起下文……情節(jié);4、渲染……氣氛。“環(huán)境優(yōu)雅的山村小店”是故事發(fā)生的特定環(huán)境,故事由此展開(kāi);“油炸蜂蛹”——一道最具特色的菜推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展,引出下文“這是采蜂蛹的人冒著生命危險(xiǎn)采來(lái)的”“村里有一個(gè)姓趙的果農(nóng),就是在半個(gè)月前采蜂蛹時(shí),被虎頭蜂蜇死的”等一切與采蜂人相關(guān)的情節(jié)。3.本題考查概括文章主要內(nèi)容及分析表達(dá)效果的能力。通讀全文,找到相關(guān)答題區(qū)域,定位到第四、五段,圍繞“悲慘的故事”,抓主要人物和事件,結(jié)合關(guān)鍵句子回答,“為了供兩個(gè)女兒上學(xué)”,“發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的虎頭蜂巢”“虎頭蜂兇狠地朝他暴露的皮膚蜇去……當(dāng)人們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他已經(jīng)渾身腫脹,結(jié)果不治而亡”??捎谩叭?事”的形式精練地整合答案。第四、五段,中斷了我們一行人吃飯、爬山的主要情節(jié),插入了姓趙的果農(nóng)的悲慘故事,是運(yùn)用了插敘的順序。插敘的一般作用是:突出人物的某種性格或品質(zhì),人物形象更豐滿(mǎn),表達(dá)了人物的某種情感?!盀榱斯﹥蓚€(gè)女兒上學(xué),他每天起早摸黑到山林尋找蜂巢”“當(dāng)人們?cè)谏缴习l(fā)現(xiàn)他的時(shí)候,他已經(jīng)渾身腫脹,結(jié)果不治而亡”,蜂巢雖小,卻成了愛(ài)的載體,體現(xiàn)了一種偉大的父愛(ài)。4.本題考查對(duì)句子含義的理解。可從表層含義和深層含義的角度理解。表層含義是我們面對(duì)毫不相識(shí)的人,伸出了援助之手,而且撒下美麗的謊言。理解深層含義要結(jié)合文章主旨,買(mǎi)下蜂巢表現(xiàn)出人性的善良,對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)注,美麗的謊言更是表現(xiàn)出人性之美好,不僅給不幸的女人,也給整個(gè)人世間增加了一絲暖意,這也是作者所要表達(dá)的主旨所在。5.本題考查對(duì)文章主旨的理解。“狹義的愛(ài)”是指文章事件本身體現(xiàn)出的主題,即一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài),甚至不惜以生命為代價(jià);“廣義的愛(ài)”是作者對(duì)主題的深化,小小的蜂巢成了愛(ài)的載體,寫(xiě)人們面對(duì)毫不相識(shí)的人,能夠伸出援助之手,而且撒下美麗的謊言,表現(xiàn)的是一種美好的人性,這也是中華民族星火相傳的美德。13、1.爭(zhēng)著要下井去干又臟又臭的活2.堅(jiān)強(qiáng)(截肢之后不沉淪),有愛(ài)心(對(duì)佳佳的關(guān)愛(ài)),善理解(對(duì)工人、母親的理解),有追求(對(duì)藝術(shù))。3.自然風(fēng)景(雪景)、人文風(fēng)景(工人、小翠、佳佳)、自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)景(《溫暖的使者》《堅(jiān)強(qiáng)的翅膀》)4.B【解題分析】
1.此題考查的是對(duì)文中情節(jié)的把握。結(jié)合文章的主題是歌頌人間的溫暖,聯(lián)系上下文,可以看出;兩個(gè)人在爭(zhēng)著下井去干又臟又累的活。據(jù)此理解作答。2.此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類(lèi)試題時(shí),首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě),然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可?!耙蜍?chē)禍截肢,卻堅(jiān)強(qiáng)不屈”寫(xiě)出了小翠的堅(jiān)強(qiáng);“用美溫暖福利院的孩子”體現(xiàn)出小翠有愛(ài)心;將兩個(gè)工人捕捉進(jìn)自己的畫(huà)里,可見(jiàn)她充分理解了工人的辛苦;“小翠怦然心動(dòng),立即決定參加這次比賽”,“潛心作畫(huà)”體現(xiàn)了小翠有追求,有理想。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是文章標(biāo)題的含義。通常情況下,分析標(biāo)題的含義分兩方面:表層含義和深層含義(比喻義或象征義)。此文的標(biāo)題“風(fēng)景”表層含義指自然風(fēng)景,即美麗的雪景;深層含義指這種人文美景,包括工人為了居民不辭辛苦的工作,小翠關(guān)愛(ài)孤兒院的佳佳,佳佳感恩小翠等,同時(shí)還指兩幅自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)
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