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天津市新華圣功校2024屆中考語(yǔ)文最后一模試卷注意事項(xiàng)1.考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回.2.答題前,請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符.4.作答選擇題,必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑;如需改動(dòng),請(qǐng)用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案.作答非選擇題,必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律無(wú)效.5.如需作圖,須用2B鉛筆繪、寫清楚,線條、符號(hào)等須加黑、加粗.一、積累1.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?)A.談?wù)摉|坡文化及其影響力,我們既要有文化自信,不妄自菲薄,又要有全球視野,不盲目樂(lè)觀。B.讀名著的好處數(shù)之不盡,當(dāng)閱讀積累到一定程度時(shí),我們就會(huì)豁然貫通。C.領(lǐng)導(dǎo)總是告誠(chéng)他不要自由散漫,要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,他總不以為然。D.她對(duì)人對(duì)事有點(diǎn)吹毛求疵,所以常常不被朋友所理解,她也因此常常感到孤獨(dú)。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A.傾情(qūn)茁壯(zhuō)瞬息萬(wàn)變(shùn)B.雙眸(mú)凝望(níng)萬(wàn)籟俱寂(lài)C.慰藉(jiè)親吻(wěn)連綴綿延(zhuì)D.肅穆(sù)震顫(zhàn)雷霆萬(wàn)鈞(tíng)3.下面對(duì)名著內(nèi)容有關(guān)表述不正確的一項(xiàng)是()A.白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪,她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來(lái)哄騙唐僧師徒,但都未能逃過(guò)孫悟空的火眼金睛。B.《水滸傳》中“智取生辰綱”的幾位好漢分別是晁天王晁蓋、智多星吳用、白日鼠白勝、入云龍公孫勝、立地太歲阮小二、短命二郎阮小五、活閻羅阮小七、赤發(fā)鬼劉唐。C.《格列佛游記》中小人國(guó)的國(guó)王公正無(wú)私,治國(guó)有方,藐視權(quán)力,主張和平,他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。D.利立浦特小人國(guó)用比賽繩技的方法來(lái)選拔官員。藍(lán)紅綠三色絲線分別影射英國(guó)嘉德勛章、巴思勛章和薊花勛章的綬帶。4.請(qǐng)選出排序最正確的一項(xiàng)()①你花百分之二十的力氣實(shí)現(xiàn)某件事百分之八十的效果。②這樣,你花百分之百的力氣就能實(shí)現(xiàn)常人百分之四百的效果。③二八原則的簡(jiǎn)單定義是:花百分之二十的力氣,實(shí)現(xiàn)百分之八十的效果。④你花你剩下百分之八十的力氣實(shí)現(xiàn)另外四件事百分之八十的效果。⑤這不僅是傳說(shuō)中的“事半功倍”,更是“事半功多倍”。⑥先要說(shuō)明的是,二八原則的目的不是幫助你偷懶。這個(gè)原則的目的,是幫你成就更多。A.③⑥①④②⑤ B.③②⑤⑥①④ C.⑥③①④②⑤ D.③①④②⑥⑤5.古詩(shī)文默寫填空。傷心秦漢經(jīng)行處,_________________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮,_________________。(李清照《漁家傲》)王安石《登飛來(lái)峰》中富有哲理,表達(dá)銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是__________________,_______________。崔顥《黃鶴樓》中情景交融,抒發(fā)游子思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是____________?____________。文天祥《過(guò)零丁洋》中喻國(guó)勢(shì)危亡個(gè)人身世坎坷的詩(shī)句是____________,____________。岑參《白雪歌送武判官歸京》一詩(shī)中與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”詩(shī)句有異曲同工之妙的句子是_________________,__________________。6.(題文)名著閱讀。七月時(shí)節(jié),當(dāng)我們這里的昆蟲,為口渴所苦,失望地在已經(jīng)枯萎的花上,跑來(lái)跑去尋找飲料時(shí),蟬則依然很舒服,不覺(jué)得痛苦,用它突出的嘴——一個(gè)精巧的吸管,尖利如錐子,收藏在胸部——刺穿飲之不竭的圓桶。它坐在樹的枝頭,不停的唱歌,只要鉆通柔滑的樹皮,里面有的是汁液,吸管插進(jìn)桶孔,它就可飲個(gè)飽了。(1)此語(yǔ)段選自法國(guó)作家_____的《昆蟲記》,這本書被譽(yù)為“_____________”,全書透過(guò)昆蟲世界折射出社會(huì)人生,滲透著作者對(duì)人類的思考,充滿了對(duì)____的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。(2)這段話主要講述的是________________的過(guò)程。二、閱讀7.(甲)既加冠,益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立付左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。故余雖愚,辛獲有所聞。(乙)宋濂嘗與客飲,帝(明太祖朱元璋)密使人偵視。翼日,同濂昨飲酒否,坐客為誰(shuí),撰何物。濂具以實(shí)對(duì)。笑曰:“誠(chéng)然,卿不朕欺?!遍g召問(wèn)群臣臧否,濂惟舉其善者?!钡蹎?wèn)其故,對(duì)曰:“善者與臣友,臣知之;其不善者,不能知也。”1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)又患無(wú)碩師名人與游患:______________(2)禮愈至至:______________(3)濂具以實(shí)對(duì)具:________________(4)間召同群臣臧否臧否:______________2.翻譯下面句子。(1)既加冠,益慕圣賢之道。(2)誠(chéng)然,卿不朕欺。3.[甲][乙]兩段都寫了宋濂的故事,分別概括為_(kāi)____________和___________________。由此可以看出,宋濂具有謙恭和________________的品質(zhì)。4.宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)持怎樣的態(tài)度?你怎樣評(píng)價(jià)這種師生關(guān)系?8.閱讀《岳陽(yáng)樓記》一文,回答下列小題。①予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于此,覽物之情,得無(wú)異乎?②若夫霪魚霏霏,連月不開(kāi),陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空;日星隱耀,山岳潛形;商旅不行,檣傾楫摧;薄暮冥冥;虎嘯猿啼,登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏滿目蕭然,感極而悲者矣。③至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。④嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物,不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?1.下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是()A.前人之述備矣/眾妙畢備 B.南極瀟湘/初極狹C.薄暮冥冥/不宜妄自菲薄 D.則有去國(guó)懷鄉(xiāng)/游人去而禽鳥樂(lè)也2.下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是()A.予/嘗求/古仁人之心 B.若/夫/淫雨霏霏C.處/江湖之遠(yuǎn)/則憂/其君 D.然/則/何時(shí)而/樂(lè)耶3.下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.本文雖名為“記”,但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主,而是以描寫洞庭湖的景象為主,描寫景象是為了引出“覽物之情”。B.文中的“遷客騷人”觸景生情,因物(景)一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作著反對(duì)的“以物喜,以己悲”的情感態(tài)度。C.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合,敘事扼要,寫景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明,銜接極其自然,抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。D.文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句,如“日星隱暱,山岳潛形”“沙鷗翔集,錦鱗游泳”等,結(jié)構(gòu)相同,整齊對(duì)稱,增強(qiáng)了表達(dá)效果。9.閱讀下面文言文,完成下列小題。衛(wèi)南之戰(zhàn)澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南,度將孤兵寡,不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營(yíng),澤揮眾直前與戰(zhàn),敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東,敵益生兵③至。王孝忠戰(zhàn)死,前后皆敵壘。澤下令曰:“今日進(jìn)退等死,不可不從死中求生。”士卒知必死,無(wú)不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗,退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十余倍于我,今一戰(zhàn)而出其不意,勢(shì)必復(fù)來(lái)。使悉其鐵騎夜襲吾軍,則危矣。乃暮徙其軍,金入夜至,得空營(yíng),大驚,自是憚澤,不敢復(fù)出兵。①澤:宗澤,南宋將領(lǐng)。②云:報(bào)告。③生兵:新兵。1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。使悉其鐵騎夜襲吾軍悉:______乃暮徙其軍乃:______2.下列句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.澤兵/進(jìn)至/衛(wèi)南 B.先驅(qū)/云/前有敵營(yíng)C.前后/皆/敵壘 D.澤/計(jì)/敵眾十余倍于我3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。士卒知必死,無(wú)不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級(jí)。4.準(zhǔn)確判斷敵情是取勝的前提。曹劌從“轍亂”“旗靡”中準(zhǔn)確判斷出“齊師”是真“敗績(jī)”;從選文中的“”語(yǔ)句也可看出宗澤善于分析戰(zhàn)情。5.除準(zhǔn)確判斷敵情外,你認(rèn)為宗澤在衛(wèi)南之戰(zhàn)中取勝的原因還有哪些?是結(jié)合原文簡(jiǎn)要說(shuō)明。10.安全的空中旅行①現(xiàn)在,長(zhǎng)途旅行乘坐飛機(jī)是最節(jié)省時(shí)間的方式,但總有些人會(huì)認(rèn)為飛機(jī)不安全。即使不得不乘坐飛機(jī)出行,整個(gè)飛行過(guò)程也是惶恐不安的。為什么人們會(huì)覺(jué)得乘坐飛機(jī)不安全呢?他們?cè)趽?dān)心什么?②很多人認(rèn)為在陸地上行駛的交通工具,不管汽車還是火車,如果遇到機(jī)械故障,一般可以停下來(lái)檢修,等待故障解除或救援,而飛機(jī)就不同了。其實(shí)這種擔(dān)心有些杞人憂天,現(xiàn)代化的民航客機(jī)一般都有2—4臺(tái)渦輪風(fēng)扇發(fā)動(dòng)機(jī),即使在飛行中一臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)停工,也可以使用另外的發(fā)動(dòng)機(jī),安全地降落在附近的機(jī)場(chǎng)。相反,如果你認(rèn)為地面上的交通工具可以在行駛中隨便停車檢修,那真是大錯(cuò)特錯(cuò)了。近年來(lái)無(wú)論是在公路上還是在高鐵上,都出現(xiàn)過(guò)因停車而造成的重大事故。③顛簸在飛行中比較常見(jiàn)。遇到氣流顛簸,飛機(jī)就變成了一個(gè)載著幾百人的過(guò)山車,忽上忽下,乘客輕則心驚肉跳,重則人仰馬翻……我們不得不承認(rèn),飛機(jī)顛簸起來(lái)可不像汽車在路面上顛簸那樣。大型客機(jī)飛行在大氣對(duì)流層的上部,接近平流層的底部(8000—11000米),對(duì)流層就是風(fēng)雨雷電的所在之處。還好,現(xiàn)代客機(jī)一般都裝備氣象雷達(dá),通過(guò)雷達(dá)回波圖可以準(zhǔn)確判斷前方的雨云,再加上地面航空氣象部門的預(yù)報(bào),基本上可以避開(kāi)惡劣天氣。④不過(guò),陽(yáng)光明媚時(shí),你也別洋洋得意,高空中才真是“無(wú)風(fēng)三尺浪”。即使在沒(méi)有云的高空,飛機(jī)也經(jīng)常遇到“晴空顛簸”。這是大氣活動(dòng)造成的,通常出現(xiàn)在6000米以上的高空,是與對(duì)流云團(tuán)無(wú)關(guān)的亂流,氣象雷達(dá)也監(jiān)測(cè)不到。遇到這種顛簸也不可怕,飛行員有足夠的反應(yīng)時(shí)間和處理預(yù)案,乘客只要乖乖地聽(tīng)從空乘人員的要求,在座椅上系好安全帶,感受一下腎上腺素上升的刺激就好了。⑤有些第一次坐飛機(jī)的乘客會(huì)問(wèn):為什么不給我降落傘?萬(wàn)一……我還可以跳傘!跳傘這事可不是一般人能完成的,跳傘這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可不像街頭籃球一樣,隨隨便便找個(gè)地方就可以開(kāi)展。從幾千米高、-40℃左右的空中跳傘,呼吸著稀薄的空氣、面對(duì)未知的著陸點(diǎn),你還有勇氣和自信嗎?而且?guī)装偃藦?—6個(gè)艙門跳出飛機(jī),你以為你是空降兵嗎?⑥實(shí)際上,在絕大多數(shù)航空事故中,飛機(jī)仍然是可控的。在可控的情況下迫降,成功率非常高。與其盲目驚慌地跳出飛機(jī),還不如把身家性命交給經(jīng)驗(yàn)豐富的飛行員,讓他從容地化險(xiǎn)為夷。⑦無(wú)數(shù)事例證明:。據(jù)統(tǒng)計(jì),民用飛機(jī)造成多人傷亡的事故率約為三百萬(wàn)分之一。也就是說(shuō),要積累三百萬(wàn)個(gè)航班,意味著你每天坐一次飛機(jī),也要8200年才有可能遇到一次飛行事故。1.通讀全文,說(shuō)說(shuō)為什么空中旅行是安全的。2.本文的說(shuō)明內(nèi)容是“安全的空中旅行”,第②段卻花了大量筆墨寫陸地上的交通工具,請(qǐng)談?wù)勥@樣寫的好處。3.本文第⑥段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“絕大多數(shù)”為什么不可以去掉?4.給第⑦段橫線處填上一句恰當(dāng)?shù)脑?,使句子符合文意?.上飛機(jī)時(shí)有乘客要求發(fā)放降落傘。如果你是空乘人員,該怎樣向乘客解釋?11.閱讀下面文章,完成下列小題。藍(lán)莓谷津子圍①那年夏天小鷗15歲,打豬草去了后山谷,從小鷗家到后山谷隔了一條小河,河水瘦的季節(jié),踩著石頭就可以過(guò)去。奶奶骨折后小鷗不得不輟學(xué)了,打理家事,侍候奶奶。②小鷗有好幾年沒(méi)去后山谷了,走到谷口,他發(fā)現(xiàn)以往入山的小徑攔了一道籬笆,門口一塊立石上雕刻三個(gè)字:藍(lán)莓谷。小鷗想,后山谷大概被包出去,成果園了,不過(guò),以前他從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)后山長(zhǎng)藍(lán)莓。小鷗十分好奇地趴在籬笆墻上向里面張望。③“嗨!嗨!”聲音從小鷗背后傳過(guò)來(lái),毫無(wú)防備的小鷗嚇得幾乎坐到地上。小鷗抬起頭來(lái),發(fā)現(xiàn)一個(gè)頭發(fā)灰白、身材魁梧的老頭正目光炯炯地盯著他。小鷗告訴老頭兒,他住在河對(duì)岸的村子里,進(jìn)山打豬草。老頭兒打量小鷗一番,板著臉嚴(yán)肅地說(shuō):“我警告你,不要打里面的主意!”看來(lái)小鷗猜對(duì)了,老頭兒是看果園的。④進(jìn)山之后小鷗的心情并不愉快,自己長(zhǎng)得像偷藍(lán)莓的人嗎?他甚至都不知道這個(gè)季節(jié)里藍(lán)莓是否成熟,那個(gè)老頭真是令人討厭!不想,接下來(lái)的事情加重了小鷗和老頭的對(duì)立情緒,再進(jìn)山時(shí),小鷗發(fā)現(xiàn)籬笆墻上加了塊醒目的木牌,牌子上寫著歪歪扭扭的大字:嚴(yán)禁偷藍(lán)莓。小鷗四下望了望,村子里蕭條寂寥,山上更是人跡罕見(jiàn),這塊牌子顯然是給他立的。⑤小鷗安置好打滿豬草的籃子,從一處樹林茂密的地方摸進(jìn)果園,其實(shí)那個(gè)園子并不大,山腳有一處民房,溝塘兩側(cè)種植藍(lán)莓,藍(lán)莓樹不高,一隴隴如荼樹一般。小鷗蹲下來(lái),他發(fā)現(xiàn)那些藍(lán)莓葉子下還真的結(jié)了果實(shí),靛藍(lán)的漿果上裹著白色干粉。“站?。 彪S著一聲大吼,看園老頭從一棵樹后現(xiàn)出了身影。小鷗撒腿就跑,老頭在后面追著:“哪里逃!你給我站??!”倆個(gè)人在園子里追逐著,小鷗跑不動(dòng)了,手扶大腿呼哧呼哧喘氣,老頭和他相隔十余米,也彎著腰喘粗氣。⑥起初,小鷗并沒(méi)想摘一粒草莓,他只想作弄作弄那個(gè)老頭,奇怪的是,去藍(lán)莓園和老頭“斗法”成了打豬草之余的樂(lè)趣,因?yàn)闊o(wú)論小鷗從什么地方進(jìn)果園都能撞上老頭兒,好像老頭預(yù)先設(shè)了埋伏一般,這樣反而激發(fā)了小鷗的斗志,他動(dòng)了不少腦筋,比如把衣服掛在甲地,從乙地進(jìn)入,比如頭上身上用樹枝偽裝起來(lái),可是,剛剛進(jìn)入果園老頭就在不遠(yuǎn)處現(xiàn)身了,大喊:站住,這回看你還能不能跑掉。小鷗還是跑了,他終于發(fā)現(xiàn):老頭兒原本就追不上他。⑦小鷗開(kāi)始輕松地作弄起老頭了,他大搖大擺地進(jìn)出,反正老頭追不上他,不想,老頭制作了一個(gè)帶繩索的竹竿,有點(diǎn)類似套馬桿那種,大意的小鷗還真被套住一次,可惜那個(gè)繩索不結(jié)實(shí),一拉就崩斷了。⑧這期間,小鷗還是嘗到了藍(lán)莓的滋味兒,他撿的是落在地上的藍(lán)莓,撿藍(lán)莓時(shí)他想,這老頭真不善良,寧肯爛在地上也不給別人吃。小鷗拿藍(lán)莓回家給奶奶,奶奶刨根問(wèn)底,小鷗撒了謊,說(shuō)藍(lán)莓谷的老頭給的,“你看都是熟透的,不吃也爛了?!蹦棠滔嘈帕?,說(shuō)藍(lán)莓真好吃!⑨后來(lái)老頭兒又發(fā)明了大彈弓,那個(gè)彈弓有點(diǎn)像古代的弩,追逐過(guò)程中,小鷗左躲右閃蛇形奔跑,老頭的彈弓總也射不到他。下大霧了,小鷗要上山打豬草,奶奶勸說(shuō)也不行,其實(shí)小鷗心里惦記著藍(lán)莓谷的老頭兒,他想,這樣的天氣總不會(huì)再撞見(jiàn)了吧。這次進(jìn)園小鷗沒(méi)撿落地果,他開(kāi)始摘樹上的藍(lán)莓?!昂眯∽?,你又來(lái)了,這回看你能跑哪去?”突然,傳來(lái)老頭的聲音,大霧三米內(nèi)見(jiàn)不到人,小鷗一邊躲閃一邊咯咯笑,影影綽綽地和老頭兒捉起了迷藏。⑩陰雨天里小鷗也忍不住要去藍(lán)莓谷,這次被大彈弓擊中了,他先是驚了一下,后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)彈丸是膠皮的,就肆無(wú)忌憚地和老頭在園子里繞開(kāi)圈子,老頭跑不動(dòng)了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落在了后面。小鷗路過(guò)農(nóng)舍,透過(guò)窗球璃發(fā)現(xiàn)屋里有兩臺(tái)電腦,小鷗拉開(kāi)窗戶,看到電腦連接著果因四周的監(jiān)視器,電腦旁邊還有一張手繪地圖,上面標(biāo)著紅色指示箭頭和密密麻麻的黑色小字,小鷗狡黠地笑了。?那天晚上天睛了,小鷗突然想到,藍(lán)莓樹可踐踏得不輕,第二天早晨,他就摸進(jìn)因子扶那些倒掉的藍(lán)莓樹,這次老頭沒(méi)有出現(xiàn)。小鷗已經(jīng)知道監(jiān)視器的盲點(diǎn)在哪里了。?小鷗和看園子老頭斗法、追逐了整個(gè)夏天,山里樹葉泛黃飄零時(shí),父親把他接到遙遠(yuǎn)的省城插班就讀,一天,工裝上沾著水泥灰的父親急匆匆來(lái)到學(xué)校,嚴(yán)肅地問(wèn)小鷗藍(lán)莓谷的事,他緊張得要命,不知從何說(shuō)起,后來(lái)知道,藍(lán)莓谷的老頭去世了,他不是看園子的,而是藍(lán)莓谷的主人,早在七年前就患了癌癥,老頭去世前留下遺囑并做了公證,他將藍(lán)莓谷送給小歐了。1.請(qǐng)概括出故事的主要情節(jié)。2.“‘嗨!嗨!’聲音從小鷗背后傳過(guò)來(lái),毫無(wú)防備的小鷗嚇得幾乎坐到地上?!闭?qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō),這句話中加點(diǎn)詞的妙處?3.請(qǐng)從修辭角度賞析下列句子。倆個(gè)人在園子里追逐著,小鷗跑不動(dòng)了,手扶大腿呼哧呼哧喘氣,老頭和他相隔十余米,也彎著腰喘粗氣。4.老頭是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。5.聯(lián)系全文,說(shuō)說(shuō)為什么老頭會(huì)將藍(lán)莓谷送給小歐?三、應(yīng)用12.閱讀下面的材料,按要求作答。第一財(cái)經(jīng)網(wǎng)2019年3月13日訊全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)前夕,《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式公布,對(duì)大灣區(qū)融合的討論熱度一直持續(xù)到全國(guó)兩會(huì)現(xiàn)場(chǎng),無(wú)論是在代表、委員通道上,還是在全體、分組會(huì)議的現(xiàn)場(chǎng),記者總能聽(tīng)到代表、委員們對(duì)大灣區(qū)建設(shè)方方面面的真知灼見(jiàn)。今年的政府工作報(bào)告提出,落實(shí)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)規(guī)劃,促進(jìn)規(guī)則銜接,推動(dòng)生產(chǎn)要素流動(dòng)和人員往來(lái)便利化。支持港澳抓住共建“一帶一路”和粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重大機(jī)遇,更好發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),全面深化與內(nèi)地互利合作。(1)請(qǐng)給上面的新聞材料擬寫標(biāo)題。(2)請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)的對(duì)聯(lián)常識(shí),將下面六個(gè)短語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)。一心情牽中國(guó)夢(mèng)大灣區(qū)立志三地四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.任選一題作文。(1)題目:追夢(mèng)路上,有你要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。(2)讀下面兩則材料,然后作文。①事者,生于慮,成于務(wù),失于傲。(《管子·乘馬》)釋義:事情都產(chǎn)生于思慮、謀劃,成功于努力和實(shí)干,失敗于傲慢、輕視。②業(yè)精于勤,荒于嬉。(《進(jìn)學(xué)解》)釋義:學(xué)業(yè)由于勤奮而精通,由于玩樂(lè)而荒廢。讀了上面兩則材料,你有什么聯(lián)想或感悟?請(qǐng)任選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇文章。要求:①除詩(shī)歌外,文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累1、C【解題分析】

C加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)。不以為然:不認(rèn)為是正確的。應(yīng)改為“不以為意”。不以為意:不放在心上,形容輕視?!绢}目點(diǎn)撥】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題:1、注意理解成語(yǔ)的整體意義,不能望文生義;2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征,不能肢解其含義;3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍,不要界限不清;4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩,不要褒貶失當(dāng);5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象,不要“一概而論”。2、C【解題分析】

A傾qīng,茁zhuó。B眸móu。D顫chàn。3、C【解題分析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著故事情節(jié)的把握。ABD三項(xiàng)正確。C項(xiàng)錯(cuò)誤。應(yīng)為“大人國(guó)”的國(guó)王公正無(wú)私,治國(guó)有方,藐視權(quán)力,主張和平,他代表了一種理想君主的統(tǒng)治。4、A【解題分析】

試題分析:通讀語(yǔ)段可知,該段文字寫的是“二八原則”的含義,運(yùn)用的是邏輯順序。首先介紹了“二八原則”的定義,③應(yīng)該在最前,排除CD;比較AB項(xiàng),由⑥中“先要說(shuō)明的是”可知,“二八原則的目的不是幫助你偷懶”解釋了“二八原則”的意義,緊承③句,排除B。排序?yàn)椋孩邰蔻佗堍冖?。故選A。5、(1)宮闕萬(wàn)間都做了土(2)學(xué)詩(shī)謾有驚人句(3)不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層(4)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁(5)山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍(6)山回路轉(zhuǎn)不見(jiàn)君,雪上空留馬行處【解題分析】

此題考查的是名句的默寫。需要注意“闕”、“謾”、“浮沉”的書寫。理解型默寫抓關(guān)鍵詞:(3)的“遠(yuǎn)大政治抱負(fù)”,(4)的“思鄉(xiāng)之情”,(5)的“國(guó)勢(shì)危亡個(gè)人身世坎坷”,(6)的“與李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”詩(shī)句有異曲同工之妙”。6、(1)法布爾“昆蟲的史詩(shī)”生命(2)蟬刺穿樹皮,吸飲汁液【解題分析】此題考查了學(xué)生對(duì)名著的閱讀。閱讀名著要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國(guó)籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。此類題中,主要考查了學(xué)生對(duì)名著作者、主要人物及事件、作品主題的了解。這是對(duì)法布爾的《昆蟲記》,這部書被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”,充滿著作者對(duì)昆蟲世界的關(guān)愛(ài)之情。選文講述的是“蟬刺穿樹皮,吸取汁液”的過(guò)程。二、閱讀7、1.(1)擔(dān)心(2)周到(3)全,都(4)好壞2.(1)成年以后,我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)。(2)確實(shí)是這樣,你沒(méi)有欺騙我。3.宋濂求教之難答皇上問(wèn)誠(chéng)實(shí)4.對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá),宋濂畢恭畢敬,“色恭”“禮至”。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成,老師畢竟是老師,是傳授我們知識(shí)的人,對(duì)老師要尊重。對(duì)師道尊嚴(yán)贊成與否,言之成理即可?!窘忸}分析】1.考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“患”:擔(dān)心。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“臧否”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2.本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思,把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“既”:已經(jīng)?!凹庸凇保耗凶幽隄M二十歲,成年?!耙妗保焊?。“誠(chéng)”:確實(shí)?!叭弧保哼@樣。還有“卿不朕欺”賓語(yǔ)前置句的翻譯。3.一空和二空,考查對(duì)文章情節(jié)的概括。首先理解好兩文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。甲段寫了宋濂求教之難的故事;而乙段寫了回答皇上提問(wèn)的故事。三空,把握好文言文的人物精神品質(zhì),概括人物的性格的特點(diǎn),我們可以分析具體事件,因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?;分析各種描寫,因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如可分析“濂具以實(shí)對(duì)”的正面描寫,“誠(chéng)然,卿不朕欺”的側(cè)面描寫,即可分析出宋濂誠(chéng)實(shí)直爽的性格特點(diǎn)。4.一問(wèn),文言文要點(diǎn)信息的提取概括。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上,梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系,依據(jù)題干要求提取重要信息。如可分析“余立付左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請(qǐng)焉”等句,即可分析出宋濂對(duì)鄉(xiāng)之先達(dá)畢恭畢敬的態(tài)度。二問(wèn),考查對(duì)文本個(gè)性化的解讀。開(kāi)放性試題,言之成理即可。如對(duì)老師要尊重,但師之道尊貴、莊嚴(yán)有時(shí)會(huì)顯得高高在上,脫離學(xué)生,引起學(xué)生的反感,達(dá)不到教育后人的效果?!绢}目點(diǎn)撥】文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。這就要求我們,在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ),使字不離詞,詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢,還應(yīng)用意譯作為輔助手段,使句意盡量達(dá)到完美。(一)譯文:已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說(shuō),又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問(wèn)道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。(二)譯文:宋濂曾經(jīng)與客人飲酒,皇帝暗中(秘密)派人去偵探察看。第二天,皇帝問(wèn)宋濂昨天飲酒沒(méi)有?座中的來(lái)客是誰(shuí)?飯菜是什么東西?宋濂全部拿事實(shí)回答?;实坌χf(shuō):“確實(shí)如此,你不欺騙我?!被实坶g或問(wèn)起大臣們的好壞,宋濂只舉岀那些好的大臣說(shuō)說(shuō)?;实蹎?wèn)他原因,宋濂回答道:“好的大臣和我交朋友,所以我了解他們;那些不好的,(我不和他們交往,所以)不能了解他們?!?、1.D2.A3.C【解題分析】

1.A.詳盡/具備,具有。B.至,到達(dá)/非常。C.迫近,將近/輕視,看不起。D.都解釋為“離開(kāi)”。故選D。2.A.正確。B.若夫/淫雨霏霏。C.處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。D.然則/何時(shí)而樂(lè)耶。3.C文中描繪了岳陽(yáng)樓在不同季節(jié)、氣候下的風(fēng)景變化,以及游人心情的差異。最后引發(fā)出“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的名言,表達(dá)了作者的高尚人格和遠(yuǎn)大抱負(fù)。故C分析不正確?!绢}目點(diǎn)撥】譯文我看那巴陵郡的美景,全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長(zhǎng)江的流水,浩浩蕩蕩,寬闊無(wú)邊,清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了,雖然這樣,那么這里北面通向巫峽,南面直到瀟水、湘江,被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人,大多在這里聚會(huì),觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情,大概會(huì)有所不同吧?像那連綿細(xì)雨紛紛而下,整月不放晴的時(shí)候,陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝,山岳也隱沒(méi)了形跡;商人和旅客無(wú)法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時(shí)分天色昏暗,只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓,就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開(kāi)京城,懷念家鄉(xiāng),擔(dān)心人家說(shuō)壞話,懼怕人家譏諷的心情,再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí),湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠,廣闊無(wú)際;沙洲上的白鷗,時(shí)而飛翔時(shí)而停歇,美麗的魚兒或浮或沉;岸上的小草,小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時(shí)湖面上微波蕩漾,浮動(dòng)的月光閃著金色;有時(shí)湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了,一唱一和,這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊,精神愉快,光榮和屈辱一并忘了,在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲,那心情真是快樂(lè)高興極了。唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮;不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢?那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)”吧?唉!如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一路呢?9、1.(1)全部(都)(2)于是(就)2.A3.士兵知道總會(huì)一死,全都以一當(dāng)百,斬殺敵人數(shù)千。(或:度將孤兵寡,不深入不能成功)4.澤計(jì)敵眾十余倍于我,今一戰(zhàn)而出其不意,勢(shì)必復(fù)來(lái)5.從“下令日:‘今日進(jìn)退等死,不可不從死中求生’”可以看出宗澤善于做戰(zhàn)前動(dòng)員。(或:從“士卒知必死,無(wú)不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級(jí)”可以看出宗澤帶領(lǐng)的軍隊(duì)驍勇善戰(zhàn)、忠君愛(ài)國(guó)。)【解題分析】1.此題考查的是文言詞語(yǔ)的意思。做題時(shí)要疏通文意,先把句子翻譯正確,再解釋字詞意思,所要注意的是,在字詞本義與句中意思有所差別時(shí),最好本義和句中意都要寫出來(lái)?!笆瓜て滂F騎夜襲吾軍”的意思是“假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍”,“悉”意思是“都”。“乃暮徙其軍”意思是“于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)”,“乃”意思是“于是,就”。2.此題考查文言句子的停頓。在文言文中句子的停頓大概有句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓;根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)處理停頓,即主謂之間應(yīng)停頓,動(dòng)賓之間應(yīng)停頓;利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓等幾種常用的技巧。A:澤兵進(jìn)至衛(wèi)南——宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南,根據(jù)意思應(yīng)停頓為:澤/兵進(jìn)/至衛(wèi)南。故選A.3.此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況,先把按照原句子的順序翻譯,然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整?!笆孔渲厮?,無(wú)不一當(dāng)百,斬首數(shù)千級(jí)”句中“必”意思是“一定”,“斬首數(shù)千級(jí)”是一個(gè)省略句,應(yīng)翻譯為:斬殺敵人數(shù)千。其他語(yǔ)序正常,據(jù)此翻譯即可。4.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中寫到“度將孤兵寡,不深入不能成功”“澤計(jì)敵眾十余倍于我,今一戰(zhàn)而出其不意,勢(shì)必復(fù)來(lái)”,這些都表現(xiàn)了宗澤善于分析敵情。據(jù)此作答。5.此題考查的是對(duì)內(nèi)容的深入理解和概括。文中宗澤是一個(gè)善于觀察分析的人,但要想取得勝利,僅僅這些是不夠的,“今日進(jìn)退等死,不可不從死中求生。”可以看出在戰(zhàn)前他對(duì)部下的動(dòng)員工作做得很到位,使士兵士氣大振,這也是取勝的關(guān)鍵要素。據(jù)此作答。譯文:宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南,考慮到將孤兵寡,不深入敵營(yíng)不能成功。先頭部隊(duì)回報(bào)說(shuō)前面有敵人軍營(yíng),宗澤就率軍向前直奔敵營(yíng),與敵戰(zhàn)斗,打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東進(jìn),可是敵人增援的生力軍到了,王孝忠戰(zhàn)死,前后都是敵人的營(yíng)盤,宗澤下令說(shuō):“今天進(jìn)與退同樣都是死,我們不能不從死中求生。”士兵知道總是一死,無(wú)不以一當(dāng)百,殺敵幾千人。金兵大敗,潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十多倍于已,現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意,敵軍勢(shì)必再來(lái),假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍,就危險(xiǎn)了,于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。金兵當(dāng)晚到達(dá),只得到一座空營(yíng),非常驚恐,從此害怕宗澤,不敢再出兵。10、1.即使遇到故障,飛機(jī)也有備用發(fā)動(dòng)機(jī)使它安全降落;遇到惡劣天氣,飛機(jī)裝有氣象雷達(dá),基本能夠避開(kāi)惡劣天氣;晴天若遇到暗流,飛行員有足夠的時(shí)間和處理預(yù)案。2.這樣寫實(shí)為了將飛機(jī)與陸地上的交通工具做比較,突出飛機(jī)的安全性高。3.不能去掉,表明不排除還有極少數(shù)的不可控的航空事故。去掉后,與事實(shí)不符,此詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。4.民用航空是最安全的交通工具(或者乘飛機(jī)旅行是安全的)。5.不能隨意發(fā)放降落傘,理由有三:其一,跳傘不是一般人能夠完成的;其二,跳傘隊(duì)高度,溫度,空氣狀況,著陸點(diǎn)有著較高的要求;其三,人多窗門少,很危險(xiǎn)?!窘忸}分析】1.試題分析:此題仔細(xì)分析文章②③④段的內(nèi)容,每一段中都有答案,第②段中說(shuō)的是即使遇到機(jī)械故障,它也有備用的發(fā)動(dòng)機(jī)使它安全降落;第③段說(shuō)明遇到惡劣天氣,它裝有氣象雷達(dá),基本上可以避開(kāi)惡劣天氣;第④段說(shuō)晴天若遇到亂流(“晴空顛簸”),飛行員有足夠的反應(yīng)時(shí)間和處理預(yù)案??键c(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。2.試題分析:本題考查說(shuō)明方法的作用,這是一個(gè)重要的考點(diǎn)。用大量筆墨來(lái)寫次要內(nèi)容就是突出主要內(nèi)容,由此判斷兩者作比較的說(shuō)明方法,再說(shuō)明突出的內(nèi)容即:突出了飛機(jī)的安全性高??键c(diǎn):分析常見(jiàn)的說(shuō)明方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合C。3.試題分析:本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言限制性詞語(yǔ)能否刪去這一知識(shí)點(diǎn),這是說(shuō)明文必考的考點(diǎn),回答這類型的問(wèn)題首先要表態(tài),回答能或不能;然后再定性,如:“比較、幾乎”表程度,“大約、左右、可能”表估計(jì)等等;最后再寫結(jié)論,若刪去原來(lái)的意思就變成……不符合實(shí)際太絕對(duì)了,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。按步驟答題的分率會(huì)比較高。考點(diǎn):理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析:所填的內(nèi)容就是文章要說(shuō)明的對(duì)象即空中旅行是安全的。考點(diǎn):概括說(shuō)明對(duì)象及其特征。能力層級(jí)為分析綜合C。5.試題分析:仔細(xì)閱讀第五自然段,進(jìn)行總結(jié)就不難得出答案,注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔??键c(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。11、1.在后山谷發(fā)現(xiàn)藍(lán)莓谷;小鷗和老頭斗智斗勇;老頭死后送將藍(lán)莓谷送給小歐。2.示例:“幾乎”是“差不多,接近”的意思;此處形象生動(dòng)地寫出當(dāng)時(shí)小歐受到驚嚇的樣子;突出小歐當(dāng)時(shí)處于沒(méi)有心理準(zhǔn)備的情形下,受驚嚇程度之深,從側(cè)面反映出老頭出現(xiàn)的突然,讓人心里沒(méi)有防備。3.此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫。通過(guò)小鷗和老頭之間的斗智斗勇,表現(xiàn)了老頭對(duì)小歐的謙讓,體現(xiàn)了老頭心地善良。4.示例:①“牌子上寫著歪歪扭扭的大字:嚴(yán)禁偷藍(lán)莓”可看出他是正直嚴(yán)肅的人;②“無(wú)論小鷗從什么地方進(jìn)果園都能撞上老頭兒,好像老頭預(yù)先設(shè)了埋伏一般”可以看出他的孤單,他期待有個(gè)人能陪陪他;③“可惜那個(gè)繩索不結(jié)實(shí),一拉就崩斷了”,“發(fā)現(xiàn)那個(gè)彈丸是膠皮的”可看出老頭怕傷著小鷗,但又想和小鷗斗智斗勇,說(shuō)明老頭是個(gè)善良而且會(huì)為人著想的人;④“老頭去世前留下遺囑并做了公證,他將藍(lán)莓谷送給了小鷗”更能看出老頭是個(gè)心思細(xì)膩的好心人。(答出兩點(diǎn)即可,分析恰當(dāng),語(yǔ)言流暢即可)5.示例:老頭在和小歐斗智斗勇的同時(shí),也在暗中觀察和考驗(yàn)小歐,“追逐”“套馬桿”“大彈弓”都是老人設(shè)計(jì)考驗(yàn)小歐的手段,老人并無(wú)真意要傷害小歐。小歐主動(dòng)進(jìn)園子扶那些倒掉的藍(lán)莓樹,而老頭沒(méi)有再出現(xiàn)。說(shuō)明小歐心地善良,做事有擔(dān)當(dāng),得到老人的認(rèn)可。將藍(lán)莓園送給小歐表達(dá)了老人對(duì)小鷗的感謝,也暗含了相信小鷗能照顧好藍(lán)莓園的期望。(言之有理即可)【解題分析】

1.此題考查的是對(duì)文章情節(jié)的梳理。文章圍繞“藍(lán)莓谷”首先寫了小歐在上山打豬草時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了藍(lán)莓谷,接著,他開(kāi)始與老頭斗智斗勇,雖然老人用了各種方法,但目的都是為了傷害小歐,最后老人去世了,并把藍(lán)莓谷送給了他。據(jù)此作答。2.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“‘嗨!嗨!’聲音從小鷗背后傳過(guò)來(lái),毫無(wú)防備的小鷗嚇得幾乎坐到地上?!本渲小皫缀酢笔遣畈欢嗟囊馑?,生動(dòng)形象地寫出了小歐受到驚嚇后的情態(tài),表現(xiàn)了老人出現(xiàn)的太突然。據(jù)此理解作答。3.此題考查的是對(duì)句子的賞析。我們可以采用的答題模式是:此句運(yùn)用了(修辭手法、人物描寫方法、詞語(yǔ))+表達(dá)效果(如生動(dòng)形象、生動(dòng)細(xì)膩)+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。“倆個(gè)人在園子里追逐著,小鷗跑不動(dòng)了,手扶大腿呼哧呼哧喘氣,老頭和他相隔十余米,也彎著腰喘粗氣?!本渲羞\(yùn)用“追逐”“跑”“喘氣”等幾個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地寫出了兩個(gè)人的疲憊,表現(xiàn)了老人對(duì)小歐的容忍。據(jù)此理解作答。4.此題考查的是對(duì)人物形象的理解。通讀文章,從“我警告你,不要打里面的主意!”“牌子上寫著歪歪扭扭的大字:嚴(yán)禁偷藍(lán)莓”可以看出老人是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的人;“老頭和他相隔十余米”“老頭兒原本就追不上他”,“可惜那個(gè)繩索不結(jié)實(shí),一拉就崩斷了”體現(xiàn)了老人的善良;“老頭去世前留下遺囑并做了公證,他將藍(lán)莓谷送給了。”可以看出老人的心思細(xì)膩。據(jù)此理解作答。5.此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解。文中老人的小歐雖然都在斗智斗勇,但“老頭和他相隔十余米”“老頭兒原本就追不上他”,“可惜那個(gè)繩索不結(jié)實(shí),一拉就崩斷了”等句子可以看出,老人實(shí)在觀察小歐。小歐“突然想到,藍(lán)莓樹可踐踏得不輕,第二天早晨,他就摸進(jìn)因子扶那些倒掉的藍(lán)莓樹”的舉動(dòng)也可以看出他是一個(gè)懂事的孩子。所以最終得到藍(lán)莓谷也是當(dāng)然的。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、(1)“粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃”成為全國(guó)兩會(huì)熱點(diǎn)討論話題。(2)三地情牽中國(guó)夢(mèng),一心立志大灣區(qū)。【解題分析】

(1)此題考查學(xué)生對(duì)新聞材料擬寫標(biāo)題的能力,解答此題的關(guān)鍵是讀懂信息內(nèi)容,明確重點(diǎn)內(nèi)容,然后采用誰(shuí)(什么)加(怎么樣)進(jìn)行概括。此題可以借助于導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行概括,它用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹主要內(nèi)容,揭示新聞主題;或采取其它生動(dòng)形式引起

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