幼兒園大班社會《看不見的世界》教學設(shè)計【含教學反思】

幼兒園大班社會《看不見的世界》教學設(shè)計【含教學反思】1.教學目標通過教學活動，使幼兒能夠：了解看不見的世界存在，并了解看不見的世界的特點；探究并了解看不見的世界的環(huán)境；培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心；支持幼兒的語言和文化表達能力；增強幼兒的想象力。2.教材準備活動室或教室；各種形態(tài)的透明、半透明、不透明、光滑、起毛、潤滑、剛性、彈性、軟性等素材構(gòu)成的觸感桌；幼兒專用顯微鏡；手電筒；實驗手冊；園丁、花藝、廚師等相關(guān)發(fā)言人；3.教材內(nèi)容3.1看不見的世界存在教師用顯微鏡，展示許多小的動植物種類，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)看不見的世界及其豐富生物多樣性，引導幼兒了解小昆蟲、動物等微生物的存在。3.2探究并了解看不見的世界的環(huán)境通過幼兒園校園或附近的自然環(huán)境，引導幼兒通過探究、觀察、體驗，了解小昆蟲、植物等自然生態(tài)環(huán)境3.3觀察力訓練教師在觸感桌上放置各種透明、半透明、不透明、光滑、起毛、潤滑、剛性、彈性、軟性等素材，引導幼兒觀察、觸摸、感受，探究材料的性質(zhì)、特點等。3.4語言表達能力培養(yǎng)通過豐富的對話、故事講述、畫畫等活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3.5擴展想象力在活動中引導幼兒探尋看不見的世界，并通過角色扮演、繪畫、手工等活動，擴展幼兒的想象力。4.教學活動4.1活動一:在觸感桌上探索看不見的世界教師讓幼兒在觸感桌上觸摸、感受、探索各種不同材質(zhì)；談?wù)撨@些材質(zhì)的感覺、特點等；引導幼兒了解看不見的世界的存在，看不見動植物的存在。4.2活動二：顯微鏡下的微生物教師在顯微鏡下展示多種小昆蟲、細菌等生物樣本；引導幼兒觀察、探究；教師向幼兒介紹各種生物的特點及意義。4.3活動三：花藝體驗教師介紹各種花卉的重要作用；園丁向幼兒展現(xiàn)花卉培育過程；花藝師帶著幼兒制作花藝作品。4.4活動四：烘焙時間廚師向幼兒們介紹制作蛋糕及面包的過程；電燈被關(guān)掉，教師用手電筒照亮烤箱，引導幼兒們觀察烘焙情況，了解看不見的變化。5.教學反思這次看不見的世界活動，旨在引導幼兒發(fā)現(xiàn)不可見的小生物、環(huán)境和更多的可能性。精細化的觸感桌，以及顯微鏡等工具，幫助幼兒探索看不見的世界。幼兒們在觀察和探索過程中表現(xiàn)出強烈的好奇心和探究欲，也表現(xiàn)出了非常敏銳的觀察力。當被引導探索看不見的世界時，他們開始放眼于周圍的小事物，并逐漸產(chǎn)生出更強的探索欲。在活動中，幼兒也有機會與不同的人員進行交流，如園丁、花藝師、廚師等。在與異業(yè)合作的過程中，學生也更能了解世界的多樣性以及不可思議的可能性。在更復雜的環(huán)境下探索看不見的世界，這顆星球的各個生靈的緊密聯(lián)系將變得更多、更密切。通過活動，幼兒學會了更加縝密和細致，同時還學會了如何表