幼兒園大班社會(huì)《看不見的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)《看不見的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】1.教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)活動(dòng)，使幼兒能夠：了解看不見的世界存在，并了解看不見的世界的特點(diǎn)；探究并了解看不見的世界的環(huán)境；培養(yǎng)幼兒的觀察力和好奇心；支持幼兒的語言和文化表達(dá)能力；增強(qiáng)幼兒的想象力。2.教材準(zhǔn)備活動(dòng)室或教室；各種形態(tài)的透明、半透明、不透明、光滑、起毛、潤滑、剛性、彈性、軟性等素材構(gòu)成的觸感桌；幼兒專用顯微鏡；手電筒；實(shí)驗(yàn)手冊；園丁、花藝、廚師等相關(guān)發(fā)言人；3.教材內(nèi)容3.1看不見的世界存在教師用顯微鏡，展示許多小的動(dòng)植物種類，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)看不見的世界及其豐富生物多樣性，引導(dǎo)幼兒了解小昆蟲、動(dòng)物等微生物的存在。3.2探究并了解看不見的世界的環(huán)境通過幼兒園校園或附近的自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒通過探究、觀察、體驗(yàn)，了解小昆蟲、植物等自然生態(tài)環(huán)境3.3觀察力訓(xùn)練教師在觸感桌上放置各種透明、半透明、不透明、光滑、起毛、潤滑、剛性、彈性、軟性等素材，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸、感受，探究材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。3.4語言表達(dá)能力培養(yǎng)通過豐富的對話、故事講述、畫畫等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。3.5擴(kuò)展想象力在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒探尋看不見的世界，并通過角色扮演、繪畫、手工等活動(dòng)，擴(kuò)展幼兒的想象力。4.教學(xué)活動(dòng)4.1活動(dòng)一:在觸感桌上探索看不見的世界教師讓幼兒在觸感桌上觸摸、感受、探索各種不同材質(zhì)；談?wù)撨@些材質(zhì)的感覺、特點(diǎn)等；引導(dǎo)幼兒了解看不見的世界的存在，看不見動(dòng)植物的存在。4.2活動(dòng)二：顯微鏡下的微生物教師在顯微鏡下展示多種小昆蟲、細(xì)菌等生物樣本；引導(dǎo)幼兒觀察、探究；教師向幼兒介紹各種生物的特點(diǎn)及意義。4.3活動(dòng)三：花藝體驗(yàn)教師介紹各種花卉的重要作用；園丁向幼兒展現(xiàn)花卉培育過程；花藝師帶著幼兒制作花藝作品。4.4活動(dòng)四：烘焙時(shí)間廚師向幼兒們介紹制作蛋糕及面包的過程；電燈被關(guān)掉，教師用手電筒照亮烤箱，引導(dǎo)幼兒們觀察烘焙情況，了解看不見的變化。5.教學(xué)反思這次看不見的世界活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不可見的小生物、環(huán)境和更多的可能性。精細(xì)化的觸感桌，以及顯微鏡等工具，幫助幼兒探索看不見的世界。幼兒們在觀察和探索過程中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和探究欲，也表現(xiàn)出了非常敏銳的觀察力。當(dāng)被引導(dǎo)探索看不見的世界時(shí)，他們開始放眼于周圍的小事物，并逐漸產(chǎn)生出更強(qiáng)的探索欲。在活動(dòng)中，幼兒也有機(jī)會(huì)與不同的人員進(jìn)行交流，如園丁、花藝師、廚師等。在與異業(yè)合作的過程中，學(xué)生也更能了解世界的多樣性以及不可思議的可能性。在更復(fù)雜的環(huán)境下探索看不見的世界，這顆星球的各個(gè)生靈的緊密聯(lián)系將變得更多、更密切。通過活動(dòng)，幼兒學(xué)會(huì)了更加縝密和細(xì)致，同時(shí)還學(xué)會(huì)了如何表