幼兒園小班安全主題活動方案5篇

幼兒園小班平安主題活動方案5篇平安教化是幼兒園教化永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的的場所，無論老師怎樣留意，也難以完全避開平安事故的發(fā)生，因此大家要重視平安教化。幼兒園小班平安主題活動方案怎么寫?這里給大家共享一些關于幼兒園小班平安主題活動方案，希望能幫到各位。幼兒園小班平安主題活動方案1設計意圖：新的《幼兒園教化指導綱要》明確指出：幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火學問和實力。因此，增加幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救實力，加強幼兒防火平安教化至關重要。俗話說：“水火無情〃。在全部的自然災難中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使大自然的珍貴資源遭到破壞，可以使人類制造的物質、精神財寶化為灰燼，可以無情地奪走人最珍貴的生命。所以我依據幼兒的年齡特點和相識規(guī)律設計了這一活動?；顒幽繕耍?、教化幼兒遇到緊急狀況不要驚慌。2、培育幼兒初步的自我愛護意識和基本的防火意識與實力。3、使幼兒初步駕馭基本的平安防火,學會簡潔的自我愛護方法?；顒哟蛩悖海ㄎ澹┰u價幼兒嬉戲狀況，結束。幼兒園小班平安主題活動方案5活動目標1、培育幼兒初步的自我愛護意識2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。3、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護實力?；顒哟蛩悖赫n件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。活動重點難點：讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種緣由，懂得如何防范。重點：防火;難點：自救?；顒舆^程1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動愛好。2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。3、通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，相識防火標記。①預防火災，小摯友們不能隨意玩火。②蚊香不能靠近簡潔著火的物品。③不能隨意燃放煙花爆竹。④小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。⑤相識嚴禁煙火的標記。4、簡要說出火的用途，消退幼兒懼怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢？困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、嬉戲：平安防火自救嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌，提高幼兒防火自救的實力?；顒友娱L：相識標記，設計標記。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的禁止煙火當心火災等標記。團幼兒園平安活動方案5篇團幼兒園平安教化方案4篇團幼兒園平安教化實施方案4篇回小班平安教案幼兒園小班平安教化教案國幼兒園平安教化月活動方案4篇團幼兒園平安教化周方案4篇團幼兒園的消防平安教化活動方案5篇團幼兒園小班保育工作方案4篇團幼兒園消防平安的活動方案模板5篇團幼兒園小班地震演練方案5篇1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。2、VCD一盤(內容有大火燒毀房屋、撥打火警電話的鏡頭)。3、布置好情境表演的場景。4、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標記。活動過程：1、老師扮演消防員，領孩子跑步帶入。2、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的圖片，使幼兒感受火災的危急性。3、組織幼兒探討：這些火災是怎么引起的?火災的后果是什么?引導幼兒說出預防火災的方法，相識“防火〃標記。(1)預防火災，小摯友們不能隨意玩火。(2)蚊香不能靠近簡潔著火的物品。(3)不能隨意燃放煙花爆竹。(4)小摯友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應剛好踩滅。⑸相識〃嚴禁煙火〃的標記。4、發(fā)生火災怎么辦?觀看影碟，使幼兒知道火警電話是“119〃，并知道如何報警。5、請個別幼兒模擬撥打報警電話。提示幼兒說清著火地點、著火物和自己的姓名。6、探討：假如幼兒園里發(fā)生火災，消防員叔叔還沒有來到，我們該怎么逃出來呢?老師可演示逃命方法。7、〃平安逃命演習〃：教化幼兒遇到危急不要驚慌，運用學到的自救學問進行自我愛護。幼兒園小班平安主題活動方案2活動目標：1、知道不能跟生疏人走。2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班?；顒哟蛩悖阂晃簧枞擞善渌嗬蠋煱缪?，零食若干?；顒舆^程：1、情景體驗：生疏人走進班里來接小摯友生疏人：我接毛毛和東東。這兩名小摯友坐著不動，只是懷疑地看著生疏人。生疏人:我是你們媽媽的同事,我?guī)砹撕芏嗪贸缘?，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?（生疏人拿出幾個包裝美麗的巧克力、薯片等食品）這時，毛毛和東東看到食物后立刻站起來，走向生疏人。又有四五個小摯友也跟著走向生疏人，還有的小摯友伸手要生疏人手里的食品O生疏人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!（又有兩個小摯友站起來，跟隨生疏人往外走。）老師：（擋?。┠銈兏墒裁慈グ?你們相識她嗎？幼兒搖搖頭。老師：這位阿姨，你知道這些小摯友的媽媽叫什么名字嗎？生疏人：不知道。老師：你知道小摯友們的家住哪里嗎？生疏人：不知道。老師：這位阿姨不相識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里,你們還能跟她走嗎？幼兒：不能（小摯友們紛紛走回了自己的座位）。2、提問引導老師：為什么不能跟她走呢？幼兒：她不相識我的媽媽。幼兒：她不相識我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。老師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎？幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。老師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎？幼兒：不去。3、小結老師：不相識的人就是生疏人。生疏人來接時，小摯友千萬不要跟他走。假如生疏人拿出好吃的，要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢？幼兒：等爸爸媽媽來接。老師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要焦急，要跟老師在一起。假如爸爸媽媽們都來接時，你們也不要焦急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、老師自然引出兒歌《媽媽沒來我不急》，引導幼兒一起朗誦。5、幼兒模擬體驗離園情景，等老師叫到小摯友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結束。幼兒園小班平安主題活動方案3活動目標：1、視察、了解消防隊員所從事的工作，探究消防車、消防用具，大膽質疑與提問。2、讓幼兒初步駕馭最基本的平安防火、滅火學問，培育消防意識，豐富自我愛護的常識、方法。3、初步萌發(fā)自我愛護意識及珍惜生命的情感。4、知道消防隊員一心一意為人民服務，激發(fā)幼兒寵愛消防隊員的情感?；顒诱{查表：姓名：班級：1、消防車為什么是火紅色的？2、你知道火警電話嗎?報火警的時候須要說哪些話？3、你知道的消防警報標記有哪些?（畫一畫）4、你知道的消防器械有哪些?（畫一畫）5、著火了怎么辦?6、關于消防日，我還想知道……活動支配：1、全部50組幼兒于9號上午9:10分集中到大門口，以班級為單位依據依次上車。班級的老師負責清點幼兒的人數，留意幼兒的乘車平安，在車上可以適當和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。2、到達消防大隊以后6個大班分別跟隨各自的消防員進行不同的活動（有針對性的對幼兒進行教化活動），在10:40準時回到消防大隊門口集中依據依次上車返回。3、為了保證幼兒的平安，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好留意事項，并確定好各班的主要參觀的方向、內容，讓孩子們帶著問題參觀，可接受分組調查、分組記錄等方式。4、此次參觀活動可以有后續(xù)的延長活動，依據幼兒的愛好以及突發(fā)的狀況適當的進行提升從而將消防學問進行整合。5、回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進行集體呈現。6、各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道?；顒咏ㄗh：參觀活動：參觀是本活動實施的主要策略，老師與社區(qū)消防隊取得聯系爭取消防隊協作，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災的簡潔學問，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習，聽消防英雄故事，增進對消防員叔叔的酷愛,獲得生動的感性閱歷。展示活動：將收集的火災及防火平安等圖片資料分別辦展覽進行展示，將本主題活動實施狀況的照片進行展示，將幼兒的有關作品、收集的實物進行展示。區(qū)域活動：教學區(qū)：有關幼兒園或社區(qū)的消防設施的數量調查、統(tǒng)計。美工區(qū):手工制作“防火平安標記〃;幼兒繪畫展《英勇的消防員》。語言區(qū)：有關防火自救的識字圖片;相關消防員救火的先進事跡新聞講解并描述。角色區(qū)：供應玩“自救〃嬉戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由嬉戲。家長參與：1、幫助幼兒收集與主題有關的火災自救圖片、影像資料等。2、協作主題教學，使幼兒了解相關防火平安學問，并向幼兒介紹一些消防員英勇救火的先進事跡。3、與幼兒共同完成社區(qū)消防設施的數量調查?；顒舆x材：備選活動一：著火了怎么辦備選活動二：活動中的小衛(wèi)士備選活動三：長大要當消防員備選活動四：消防演習備選活動五：小小消防員備選活動六：消防英雄備選活動七：相識火備選活動八：火娃娃的壞脾氣溫馨提示：50組老師在周一到班級組組特長認領活動內容，并依據各自的內容進行參觀活動的詳細支配?！罢鋹凵ā?自我愛護〃是幼兒良好心理素養(yǎng)培育與進展的重要環(huán)節(jié)，希望50組的孩子們通過各項活動了解了自救逃命的方法并能進一步增加孩子們的防范意識和躲避危急的實力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。幼兒園小班平安主題活動方案4一、活動目標：1、讓幼兒在溝通活動中相識一些常見的交通標記。2、讓幼兒在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。二、活動打算：1、細心布置活動場景。2、收集各種交通標記（照片或圖片）。3、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。三、活動過程：（一）綻開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒細致視察。提問：孩子們，剛才你們看到了什么?想到了什么？2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安〃）（二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個嬉戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。參與嬉戲活動的孩子聽到老師說完“起先〃之后，馬上向自己的對面動身。其他孩子細致視察，看看會發(fā)生什么事情？（1）孩子們，剛才你們看到了什么?你們想說什么？（2）假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種狀況呢？⑶（老師拿出信號燈標記）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標記貼在黑板上）幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行〃。2、相識了紅綠燈，我們還要知道自己應當走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，