2023六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃

2023六年級(jí)教學(xué)工作支配

時(shí)間就猶如白駒過隙般的消逝，迎接我們的將

是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時(shí)此刻須要為接下來的工

作做一個(gè)具體的支配了。什么樣的工作支配才是好的

工作支配呢?以下在這給大家整理了一些2023六班級(jí)

教學(xué)工作支配，希望對(duì)大家有幫助！

2023六班級(jí)教學(xué)工作支配篇1

一、全冊(cè)教學(xué)分析

本冊(cè)教材依據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒

童年齡與生活的實(shí)際，以及基礎(chǔ)教化課程改革的精神

編寫的，它力求突破學(xué)問單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留意

促進(jìn)學(xué)生的情感、看法、價(jià)值觀、實(shí)力，只是在相互

關(guān)聯(lián)中得到進(jìn)展，以較好的落實(shí)三維目標(biāo)。

全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在

一個(gè)地球村》，意在使兒童了解地球的基本學(xué)問，熟

識(shí)世界海陸分布等狀況，理解人與自然和諧共存的重

要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)

生知道各國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，正確對(duì)待互

聯(lián)網(wǎng)。其次單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)

懷和疼惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)

難中的自救學(xué)問，理解人與自然和諧共存的重要，增

加學(xué)生自覺主動(dòng)愛護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生漸

漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自然資源的良好習(xí)慣。第三單

元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義

和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技

術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

第四單元《新的生活就要起先了》，意在使學(xué)生能夠

逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立支

配自己的生活，進(jìn)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們

健康歡樂地成長。

二、全冊(cè)教學(xué)要求：

1、了解地球的基本學(xué)問，熟識(shí)世界海陸分布等

狀況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的

面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟(jì)

上互通有無的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)懷和疼惜人類共同的生存

環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)問，理解人

與自然和諧共存的重要，增加學(xué)生自覺主動(dòng)愛護(hù)物種

的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生漸漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用自

然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培育學(xué)生開

闊的視野、寬容的心態(tài)，正確相識(shí)其他文化，樂觀吸

取外來文化的養(yǎng)分，更好的進(jìn)展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來

之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)

合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)

目標(biāo)，并據(jù)此獨(dú)立支配自己的生活，進(jìn)展他們的自主

性和獨(dú)立性，讓他們健康歡樂地成長。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并諦視生活中的各種問題，學(xué)

會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。

2、以現(xiàn)實(shí)生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開

成人生活的大門，在參與和探究中成長。

3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性,

把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生疼惜環(huán)境,

愛護(hù)地球。

四、學(xué)生基本狀況：

本班級(jí)有學(xué)生有70人，其中男生42人，女生

28人，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相

處得非常融洽，他們聰慧伶俐，而又天真可愛，上課

遵守紀(jì)律，又能樂觀發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整細(xì)致。

學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿足

的地方，我信任通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也

會(huì)盡快趕上來的。

按智力和非智力狀況分析如下：

智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、

魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、

張萍、孫芝維、朱巖。

智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、

王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、

楊贊、楊強(qiáng)、郭穩(wěn)。

智力差、非智力好：孫會(huì)、劉迎春、王凱、張

珊珊、王嬌、楊冰心、董夢(mèng)仙、韓碩、王秋艷、周會(huì)、

王娜、吳長輝、孫振。

智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、

楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊

忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課

改的須要。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機(jī)的

結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。

5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活

動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度支配表：

第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3

周

其次單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要起先了第13周至第18

周

其次學(xué)期品德與社會(huì)科單元教學(xué)支配

單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村

課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們

互通有無4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他

2023六班級(jí)教學(xué)工作支配篇2

六班級(jí)下冊(cè)的課程編排上很重視學(xué)生日益增加

的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷進(jìn)展，較上冊(cè)而言，在內(nèi)

容上更加向廣度和深度推動(dòng)。同時(shí)，抓住學(xué)生所表現(xiàn)

出來的社會(huì)樂觀性，和參與社會(huì)生活、努力實(shí)現(xiàn)自我

價(jià)值的須要，從學(xué)生現(xiàn)有的生活積累動(dòng)身，切入一些

較為錯(cuò)綜困難的社會(huì)生活的方面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生利用

已有的社會(huì)生活閱歷，分析問題，然后提出相應(yīng)的解

決方法。

課文中涉及了有關(guān)斗爭與和平、科技與環(huán)保、

生命與責(zé)任等話題，這些話題多具有肯定的深度。為

了使學(xué)生在面對(duì)這些學(xué)習(xí)主題的時(shí)候更加簡潔接受，

選擇的切入點(diǎn)都比較貼近學(xué)生的生活。

本冊(cè)復(fù)習(xí)由四個(gè)單元構(gòu)成。

第一單元我們生活在同一個(gè)地球村

其次單元地球生病了

第三單元世界問題還不少

第四單元新的生活就要起先了

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社

會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，

成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社

會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

（二）本冊(cè)教材各單元目標(biāo)

第一單元我們生活在同一個(gè)地球村

學(xué)問：了解地球的形態(tài)、地球的大小、地球表

面海陸分布的狀況，熟識(shí)世界海陸的分布以及主要地

形等基本學(xué)問，初步理解人與自然和諧共存的重要性,

體會(huì)”人類只有一個(gè)地球〃的含義六班級(jí)下品德教學(xué)支

配工作支配

其次單元地球生病了

學(xué)問：感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)

濟(jì)的影響，相識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境改變所起的作用，使

學(xué)生將身邊節(jié)能、綠化等“小事〃和愛護(hù)環(huán)境聯(lián)系在一

起，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)懷和疼惜人類共同的

生存環(huán)境。

第三單元世界問題還不少

學(xué)問：從斗爭給人類，特殊是給兒童帶來的巨

大苦難的視角，使學(xué)生知道斗爭的殘酷、斗爭的危害,

從而懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和

平生活。同時(shí)，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平,

制止斗爭，進(jìn)行著不懈的努力。

第四單元新的生活就要起先了

學(xué)問：使學(xué)生通過對(duì)6年小學(xué)生活的回顧，總

結(jié)自己的成長過程，相識(shí)到自己在6年中所取得的成

果是通過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得

的，為順當(dāng)跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信念。同時(shí)，引

導(dǎo)學(xué)生在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方,

為日后的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)借鑒。

2023六班級(jí)教學(xué)工作支配篇3

學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)

都表現(xiàn)良好。絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好較濃，能樂觀

主動(dòng)地學(xué)習(xí)，能很好地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。教

學(xué)效果較好。但學(xué)生對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)存在偏見，升學(xué)

考試沒有任務(wù)。因而，只在課堂內(nèi)完結(jié)成學(xué)習(xí)任務(wù)。

課后很少有同學(xué)去探究、去思索自然界中存在的神奇。

另外，絕大部分同學(xué)在溫室里長大，社會(huì)閱歷、實(shí)踐、

生活等實(shí)力較差，很難發(fā)覺生活中、自然界中的一些

簡潔道理，實(shí)踐動(dòng)手實(shí)力極差。

課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

學(xué)問：了解生產(chǎn)生活中一些簡潔物理、化學(xué)、

生物、地理、天文等學(xué)問，為初中教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

技能：培育學(xué)生的視察實(shí)力、試驗(yàn)實(shí)力，思維

實(shí)力，動(dòng)手實(shí)力。

情感受、看法、價(jià)值觀：進(jìn)行愛國主義教化，

科學(xué)自然觀的教化，培育學(xué)生勇于探究、獨(dú)立思索的

科學(xué)看法。

教材分析：

主要任務(wù)：完成動(dòng)物與環(huán)境。植物與環(huán)境的教

學(xué)。完成人的神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育;人體是由細(xì)胞

構(gòu)成的教學(xué)。完成秋、冬星座的教學(xué)。電學(xué)學(xué)問相識(shí)

電磁鐵。完成簡潔機(jī)械及地球內(nèi)部、外部運(yùn)動(dòng)的教學(xué)。

教學(xué)要求：弄清駕馭生物與非生物之間的關(guān)系。

了解相識(shí)人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細(xì)

胞構(gòu)成的。了解秋冬季顯著星座。弄清簡潔機(jī)械的作

用及綱器的組成。相識(shí)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：生物與環(huán)境的關(guān)系。神經(jīng)系統(tǒng)的組

成。人的生長發(fā)育。人體的構(gòu)成。相識(shí)仙后座、獵戶

座及找尋北極星。簡潔機(jī)械的作用及用途。地球的內(nèi)

部運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：畫出包括人在內(nèi)的食物網(wǎng)。人體是

由細(xì)胞構(gòu)成的。實(shí)際中相識(shí)秋冬星座。電磁鐵的性質(zhì)

及用途。地球的內(nèi)部運(yùn)動(dòng)。

考點(diǎn)：廣義的環(huán)境所包括的內(nèi)容。神經(jīng)系統(tǒng)在

人體中所擔(dān)負(fù)的作用。相識(shí)秋冬星座的顯著端莊。電

磁鐵的性質(zhì)及運(yùn)用。簡潔機(jī)械的概念及作用。地球內(nèi)

部運(yùn)動(dòng)的方式——火山、地震。

提高質(zhì)量的措施：不斷學(xué)習(xí)，多看多學(xué)先進(jìn)老

師的教學(xué)方法，更新自己的學(xué)問，提高學(xué)科教學(xué)水平。

克服困難，想盡方法完成試驗(yàn)教學(xué)。趣味教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)樂觀性。充分發(fā)揮試驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生

動(dòng)手、動(dòng)腦，活學(xué)活用。開展課外活動(dòng)，開拓學(xué)生的

視野。利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體，使課堂教學(xué)形象生動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)和生留意身邊的事物，捕獲動(dòng)物世界的神奇。

教學(xué)進(jìn)度支配：

第一周：穩(wěn)定學(xué)生心情，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的

樂觀性，介紹全書內(nèi)容。

其次周：學(xué)習(xí)動(dòng)物、植物和環(huán)境的關(guān)系。

第三周：了解食物鏈;我國珍稀的動(dòng)植物。

第四周：保持水土;愛護(hù)大自然。

第五周：神經(jīng)系統(tǒng);人的生長發(fā)育。

第六周：細(xì)胞;秋冬星座。

第七周：電磁鐵。

第八周：信息的傳遞。

第九周：杠桿。

第十周：復(fù)習(xí)迎考。

第十一周：斜面。

第十二周：滑輪。

第十三周：機(jī)械。

第十四周：卵石的形成。

第十五周：地層的形成。

第十六周：火山。

第十七周：地震。

第十八周：檢查基訓(xùn)。

第十九周：復(fù)習(xí)考試。

2023六班級(jí)教學(xué)工作支配篇4

一、學(xué)生狀況分析

高班級(jí)是小學(xué)生學(xué)問、實(shí)力、情感價(jià)值觀形成

的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是六班級(jí)學(xué)生，他們對(duì)自我、他人、

家庭、社會(huì)有了一些淺顯的相識(shí)，養(yǎng)成了肯定的好的

行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一

步相識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的須要。因本

課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生

樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能樂觀與到本課程的課內(nèi)外

的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

六班級(jí)的兒童在心理和生理方面起先進(jìn)入一個(gè)

新的進(jìn)展階段一一少年期。這個(gè)期間人的進(jìn)展是極其

困難、充溢沖突的。在特性方面出現(xiàn)的最主要特點(diǎn)就

是〃成人感'’的進(jìn)展，表現(xiàn)在：期望自己能和成人一樣

獨(dú)立地支配和支配自己的生活;期望了解和參與成人

的生活世界;對(duì)于成年人的刻意仿照。

對(duì)于六班級(jí)的學(xué)生，在全球化的時(shí)代，世界對(duì)

于他們來說不再是一種抽象的概念，而是實(shí)實(shí)在在的

生活閱歷，盡管對(duì)于他的理解還是很不夠的，但少年

兒童們卻是渴望去了解它，去感受〃外面世界的精彩〃,

甚至從那里找到自己的摯友。

為了使我們的新一代能夠以科學(xué)的理性的看法

去看待他們四周的世界，愛他們所居住的地球，愛四

周的一草一木，在教學(xué)中努力引導(dǎo)兒童探究和關(guān)懷生

存的家園，使少年兒童成長為地球上的新一代文明居

民。

小學(xué)六班級(jí)是孩子進(jìn)展中的一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)

期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生起先從相對(duì)的兒童心理品質(zhì)特

征向少年的品質(zhì)特征轉(zhuǎn)化，因吃對(duì)將來的成長影響很

大，具有較大的可塑性，要樂觀引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體的〃自我

意識(shí)〃朝著客觀、樂觀、進(jìn)去的方向進(jìn)展，為順當(dāng)完成

中小學(xué)連接作好鋪墊。

二、教材分析

（一）、本冊(cè)教科書由四個(gè)單元構(gòu)成。

第一單元你我同行

其次單元人類的家園

第三單元同在一片藍(lán)天下

第四單元再見，我的小學(xué)生活

（二卜教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

主要通過真實(shí)的歷史資料，讓學(xué)生在相識(shí)斗爭

和沖突帶給人類苦難的基礎(chǔ)上,感受全世界人民對(duì)和

平的渴望、共創(chuàng)和平的心愿和所做出的努力，了解中

國在國際舞臺(tái)上保衛(wèi)祖國和維護(hù)和平的作為，激發(fā)學(xué)

生酷愛和平的情感，增加民族驕傲感。

（三卜本冊(cè)教材各單元目標(biāo)

第一單元：

L通過從太空中看地球，生活中感知地球，從而

了解地球的形態(tài)、地球的大小、地球表面海陸分布的

狀況，熟識(shí)世界海陸分布以及主要地形等基本學(xué)問，

初步理解人與自然和諧共存的重要性,體會(huì)〃人類只有

一個(gè)地球〃的含義。

2.了解中國的面積、行政區(qū)戈！J,主要省級(jí)行政區(qū)，

能嫻熟運(yùn)用地圖說出我國的地理位置，指出我國的鄰

國和面臨的海洋。

3.引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景之下我國和世界的

經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而驕傲，讓學(xué)

生知道我國在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性，使學(xué)生感受

和關(guān)懷身邊發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，對(duì)外來產(chǎn)品持正確看法。

4.使學(xué)生相識(shí)到國際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信

息溝通的最重要的工具之一，在學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)為自

己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的同時(shí)，又必需保持高度警惕，

防止其消極因素對(duì)自身贊成不良影響或侵害。

其次單元：

1.引導(dǎo)學(xué)生感受全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社

會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，相識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境所的作用，使學(xué)

生將身邊節(jié)能、綠化等“小事”和愛護(hù)地球環(huán)境聯(lián)系在

一起，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)懷和疼惜人類共同

的生存環(huán)境。

2.讓學(xué)生了解什么是自然災(zāi)難，知道愛護(hù)環(huán)境可

以削減和降低自然災(zāi)難帶來的危害，理解在危難中社

會(huì)互助的作用，學(xué)習(xí)一些在常見自然災(zāi)難中的自救學(xué)

問。

3.使學(xué)生理解物種是維護(hù)生態(tài)平衡的重要特質(zhì)

基礎(chǔ)，是國家可持續(xù)進(jìn)展的珍貴財(cái)寶，愛護(hù)物種就是

愛護(hù)人類自身賴以生存的環(huán)境，使學(xué)生理解人與自然

和諧共存的重要，相識(shí)到愛護(hù)野生動(dòng)植物特殊是愛護(hù)

瀕危野生動(dòng)植物工作的緊迫性，培育學(xué)生以摯友們的

愛心同等對(duì)待地球上其他動(dòng)物，增加學(xué)生自覺主動(dòng)愛

護(hù)物種的意識(shí)的情感。

4.初步了解外來有害物種入侵對(duì)新的生態(tài)系統(tǒng)、

物種多樣性和人類健康帶來的巨大危害，知道有物種

入侵的主要方式，明確對(duì)待外來物種的正確看法，理

解生物之間、人與自然和諧共存的重要。

5.使學(xué)生相識(shí)到自然資源是人類社會(huì)持續(xù)進(jìn)展

的物質(zhì)基礎(chǔ)，自然資源的存量有有限的，幫助學(xué)生漸

漸養(yǎng)成節(jié)約和合理運(yùn)用資源的良好習(xí)慣。

第三單元：

1.從斗爭給人類，特殊是給兒童帶來的巨大苦難

的視角，使學(xué)生知道斗爭的殘酷、斗爭的危害，從而

懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來之不易的和平生

活，同時(shí)，使學(xué)生知道全世界人民為了世界和平，制

止斗爭，進(jìn)行著不懈的努力。

2.科學(xué)技術(shù)的喜與憂

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注四周生活，從衣、食、住、行等

方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著親密的聯(lián)系，使

學(xué)生相識(shí)到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，改善了人們

的生活，是社會(huì)進(jìn)展的重要?jiǎng)恿?，并以紫激發(fā)學(xué)生學(xué)

科學(xué)、愛科學(xué)的熱忱，在了解科學(xué)技術(shù)帶給我們諸多

好處的同時(shí)，也要使學(xué)生相識(shí)到科學(xué)技術(shù)是一把雙刃

劍，假如利用不當(dāng)不僅不能造福人類，還會(huì)給人類帶

來災(zāi)難，使學(xué)生能一分為二地看待科學(xué)技術(shù)的作用，

正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)可能帶來的負(fù)面影響。

3.初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨及其一些重要

的工作機(jī)構(gòu)，理解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平、促進(jìn)人類

進(jìn)展方面所發(fā)揮的重要作用;知道聯(lián)合國為解決世界

兒童問題所做出的重要努力和產(chǎn)生的樂觀效果，開拓

學(xué)生的視野，培育學(xué)生地球村公民的意識(shí)。

第四單元

1.使學(xué)生通過對(duì)6年小學(xué)生活的回顧，總結(jié)自己

的成長過程，相識(shí)到自己在6年中所取得的成果是通

過自己的努力和老師、同學(xué)、家長的幫助獲得的，為

順當(dāng)跨入中學(xué)大門樹立應(yīng)有的信念，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生

在回顧過程中反思6年中不盡如人意的地方，為日后

的學(xué)習(xí)生活供應(yīng)借鑒。

2.〃百聞不如一見〃，為了能讓六班級(jí)的同學(xué)對(duì)中

學(xué)有感性的具體的相識(shí)，設(shè)置了干脆到中學(xué)參觀的活

動(dòng)課程，目的是為了讓學(xué)生自己去發(fā)覺將來的中學(xué)生

活的主要內(nèi)容，思索自己要做好哪些方面的打算，特

殊是做好克服困難的思想打算。

3.生活是兒童受教化的基礎(chǔ)，從六班級(jí)畢業(yè)學(xué)生

即將面臨的生活實(shí)際動(dòng)身，喚起學(xué)生成長，成才的進(jìn)

取意識(shí)和對(duì)將來中學(xué)生活的渴望和打算，幫助他們?cè)?/p>

離開小學(xué)大門后能夠堅(jiān)實(shí)地邁好通向中學(xué)的第一步。

三、任務(wù)、目標(biāo)：

本課程是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良

好品德的形成和社會(huì)性進(jìn)展的綜合課程，那么對(duì)綜合

課這特性質(zhì)老師已不再生疏。特殊是到了五、六班級(jí)

地理、歷史、科學(xué)等各科內(nèi)容融入到品德教化中，使

品德課不再是純思想品德教化的課程，而是以兒童的

社會(huì)生活為基礎(chǔ)將品德、行為規(guī)則、法則、愛國主義、

集體主義、社會(huì)主義、國情、歷史與文化、地理環(huán)境

等教化的有機(jī)融合，旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和

社會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，

成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和特性品質(zhì)

的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

基于以上的課程性質(zhì)和總目標(biāo)，六班級(jí)《品德

與社會(huì)》教材持續(xù)了以兒童的社會(huì)生活為主線的設(shè)計(jì)

思路，課程的設(shè)置圍繞學(xué)生的社會(huì)生活綻開，并留意

到兒童逐步擴(kuò)大的生活領(lǐng)域及認(rèn)知領(lǐng)域，將觸角深到

更加廣袤而深遠(yuǎn)的社會(huì)生活的方方面面。

而六班級(jí)下學(xué)期又是整個(gè)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的最終

一個(gè)學(xué)期，這個(gè)學(xué)期的學(xué)生，大部分已經(jīng)形成了與他

們的年齡相適應(yīng)的情感、看法、價(jià)值觀，可以說他們

的良好品德和社會(huì)性的進(jìn)展已經(jīng)到了一個(gè)比較高的

狀態(tài)。因此，從六班級(jí)下冊(cè)的教材來看，更重視學(xué)生

日益增加的道德素養(yǎng)與社會(huì)性的不斷進(jìn)展，較上冊(cè)而

言，在內(nèi)容上更加向廣度和深度推動(dòng)。同時(shí)因?yàn)樗麄?/p>

又將面臨著升入初中，所以教材中又支配了一些迎接

新生活的話題，引導(dǎo)學(xué)生直面生活中的各種問題，為

學(xué)生向初中階段順當(dāng)過渡做了必要的打算。

品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)良好品德的形成和社

會(huì)性進(jìn)展，為學(xué)生相識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),

成為具有愛心、責(zé)任心、良好的品德和特性品質(zhì)的社

會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。

四、具體措施

1、全面把握課程目標(biāo)。

2、豐富學(xué)生的生活閱歷，使學(xué)生樂觀地參與、

體驗(yàn)。

3、依據(jù)本冊(cè)教材支配的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)中老

師要幫助兒童把握好少年期的生活，和兒童一起走進(jìn)

多樣化的世界，引領(lǐng)兒童探究和關(guān)懷生存的家園。

4、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡量多地呈現(xiàn)直觀性

的材料。

5、在本冊(cè)教學(xué)中進(jìn)行課題《品德與社會(huì)綜合性

的教學(xué)實(shí)踐與探討》的落實(shí)。

6、將社會(huì)中的學(xué)問轉(zhuǎn)化為生活問題。

7、大膽想象，解決生活問題。

2023六班級(jí)教學(xué)工作支配篇5

一、基本狀況

新學(xué)期起先了，本學(xué)期我任教六班級(jí)三班的數(shù)

學(xué)教化教學(xué)工作，我班共有學(xué)生37人，基礎(chǔ)薄弱，

在五班級(jí)升學(xué)考試中排名最終。

二、指導(dǎo)思想

以校本教研為本塑造擅長思索、勇于實(shí)踐，具

有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、充溢活

力的數(shù)學(xué)課堂。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基

礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、

備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各

部分在整體中的地位，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定

各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重

點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要敏捷，一

方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳

出教材、超越教材，敏捷變通教材中與學(xué)生的口味不

相符或滯后于學(xué)生進(jìn)展的內(nèi)容。

②備學(xué)生：要了解學(xué)生的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)實(shí)力

及思想心情，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、愛好和對(duì)教學(xué)

的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同班級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生

特點(diǎn)，設(shè)計(jì)相宜的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突

破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指

向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理,

符合學(xué)生相識(shí)心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛好，能為學(xué)生分析問題和探討問題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)

計(jì)要堅(jiān)持〃以人為本〃的宗旨，在方案中為學(xué)生的主動(dòng)

參與留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成制造條件。

在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生可能出現(xiàn)的

問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的〃獨(dú)特見解”以及

應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予學(xué)生相應(yīng)的

學(xué)法指導(dǎo)，培育學(xué)生的自學(xué)實(shí)力。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際精選

例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有

效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)須要選用各種教學(xué)手

段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，樂觀提倡

現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)

節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利