政治初高中銜接(整合)分析

PAGEPAGE9初、高中學(xué)段教學(xué)銜接知識(shí)點(diǎn)梳理（7、8年級(jí)部分）序號(hào)知識(shí)點(diǎn)初中要求高中要求教學(xué)建議教與學(xué)的方法初中高中初高中之間的關(guān)系1知識(shí)點(diǎn)：①人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；②生命的價(jià)值靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)；③樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，追求積極向上的人生目標(biāo)；從點(diǎn)滴小事做起，從現(xiàn)在做起。出處：七（上）第二課《讓我們的生命更有價(jià)值》。知識(shí)點(diǎn)：①價(jià)值與價(jià)值觀②價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)出處：必修4第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》有幾個(gè)要點(diǎn)的相似處，有承前啟后的聯(lián)系。知道應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會(huì)生命的價(jià)值。識(shí)記與理解，并能有效地應(yīng)用于解決問(wèn)題，提升情感態(tài)度價(jià)值觀。該知識(shí)點(diǎn)不必深究，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生情感教育，到達(dá)育人功能?？梢圆捎脝l(fā)討論式教學(xué)，以鮮活的事例為載體。觀看相關(guān)“感動(dòng)中國(guó)人物”“道德模范人物”等事跡，從中體會(huì)感悟歸納2知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵，基礎(chǔ)在教育。出處：七（上）第四課《知識(shí)讓人生更亮麗》。知識(shí)點(diǎn)：教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。出處：必修3第九課《建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)》與高中知識(shí)有銜接和承上啟下的關(guān)聯(lián)性正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念。識(shí)記與理解可以給學(xué)生補(bǔ)充“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！边@句話。這是國(guó)家關(guān)于教育的新說(shuō)法。自我感悟榜樣示范3知識(shí)點(diǎn)：高雅情趣、庸俗情趣的定義。出處：七年級(jí)（下）第十四課《追求高雅情趣品味美好生活》知識(shí)點(diǎn)：落后文化、腐朽文化的定義。出處：必修3第八課《走進(jìn)文化生活》講清兩個(gè)定義，有助于對(duì)以后高中內(nèi)容關(guān)于落后文化、腐朽文化的理解。知道情趣有雅俗之分，了解培養(yǎng)高雅情趣的重要性。識(shí)記與理解，能夠有效地區(qū)別兩種文化的性質(zhì)、危害及對(duì)待這兩種文化的態(tài)度。區(qū)分好兩個(gè)定義即可。立足學(xué)生的生活，從學(xué)生身邊搜集高雅和庸俗情趣，更有利于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。參觀考察社區(qū)文化4知識(shí)點(diǎn)：避免盲目從眾出處：七年級(jí)（下）第十四課《追求高雅情趣品味美好生活》知識(shí)點(diǎn)：從眾心理引發(fā)的消費(fèi)。出處：必修1第三課第二框《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》直接關(guān)聯(lián)知道盲目從眾的危害，發(fā)展獨(dú)立思考和自我控制能力。對(duì)從眾心理引發(fā)的消費(fèi)做針對(duì)性的分析。主要講解什么是盲目從眾。引導(dǎo)學(xué)生從生活中舉例，從案例中體驗(yàn)盲目從眾的危害性。游戲法情境體驗(yàn)法5知識(shí)點(diǎn)：獲得法律幫助的方式和途徑。出處：七年級(jí)（下）第十六課《撐起法律保護(hù)傘》知識(shí)點(diǎn)：政府為公民求助或投訴提供多種途徑。出處：必修2第三課《我國(guó)的政府是人民的政府》與高中內(nèi)容相符合學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。識(shí)記與理解即可著重講解學(xué)生可以搜集相關(guān)的案例和自己遇到的需要幫助的情境，同學(xué)互相討論交流。搜集與整理現(xiàn)場(chǎng)參觀模擬求助6知識(shí)點(diǎn)：對(duì)于文字典籍、藝術(shù)創(chuàng)造、科技發(fā)明的闡釋。出處：八（上）第2課《我們共有一個(gè)家》知識(shí)點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化。出處：必修3第六課《我們的中華文化》關(guān)聯(lián)性較大了解祖國(guó)燦爛的歷史文化，增強(qiáng)民族自豪感。對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的表現(xiàn)能夠有效把握，區(qū)分漢字與文字、掌握科技和藝術(shù)的地位。理解即可課前大搜集，課堂展現(xiàn)。采集當(dāng)?shù)匚幕麆僬匍_(kāi)文化論壇7知識(shí)點(diǎn)：誠(chéng)信無(wú)價(jià)出處：八（上）第六課第二框《與誠(chéng)信結(jié)伴同行》知識(shí)點(diǎn)：公司要誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象。出處：必修1第五課第一框《公司的經(jīng)營(yíng)》分別從個(gè)人、企業(yè)角度闡述知道誠(chéng)實(shí)才能得到信任，努力做誠(chéng)實(shí)的人。識(shí)記與理解重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。引導(dǎo)學(xué)生立足自身，感悟誠(chéng)信到永遠(yuǎn)的必要。誠(chéng)信超市企業(yè)經(jīng)營(yíng)成與敗的案例8知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)。以及權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。出處：八（上）第七課《法律保護(hù)我們的權(quán)利》知識(shí)點(diǎn)：生活中的政治權(quán)利和義務(wù)。以及堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的原則。出處：必修2第一課《生活在人民當(dāng)家做主的國(guó)家》與高中知識(shí)相吻合知道我國(guó)公民在家庭、學(xué)校、社會(huì)生活中依法享有的權(quán)利。在識(shí)記與理解的基礎(chǔ)上能夠?qū)Υ嗽瓌t靈活的運(yùn)用。著重講解教師結(jié)合具體的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。辯論會(huì)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系9知識(shí)點(diǎn)：如何做個(gè)聰明的消費(fèi)者。出處：八（上）第九課第三框《做個(gè)聰明的消費(fèi)者》知識(shí)點(diǎn)：如何做理智的消費(fèi)者出處：必修1第三課第二框《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益。學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利。識(shí)記與理解即可理解即可創(chuàng)設(shè)具體的情景，幫助學(xué)生樹(shù)立做聰明消費(fèi)者的觀念。模擬游戲：購(gòu)物10知識(shí)點(diǎn)：科技—社會(huì)進(jìn)步的強(qiáng)大推力。出處：八（下）第十四課《感受現(xiàn)代科技》知識(shí)點(diǎn)：科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要因素，也是推動(dòng)文化發(fā)展的重要因素。出處：必修3文化的繼承性與文化發(fā)展科技對(duì)社會(huì)、文化影響了解現(xiàn)代科技給我們生活帶來(lái)的新變化，認(rèn)識(shí)科技對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的巨大推動(dòng)作用。在識(shí)記與理解的基礎(chǔ)上對(duì)科學(xué)技術(shù)的作用靈活掌握并能夠?qū)φ麄€(gè)文化生活關(guān)于科技的知識(shí)整合?？梢詳U(kuò)充科技與文化的關(guān)系。課前大搜索，感悟科技進(jìn)步給人們帶來(lái)的巨大變化。大家談：科技的力量發(fā)現(xiàn)之旅：世博會(huì)里的科技11知識(shí)點(diǎn)：如何創(chuàng)新。出處：八（下）第十五課《走創(chuàng)新之路》知識(shí)點(diǎn)：文化創(chuàng)新的途徑。出處：必修3第五課《文化創(chuàng)新》有一定關(guān)聯(lián)性感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。高頻考點(diǎn)，重點(diǎn)掌握。理解即可借鑒相關(guān)的資料、案例，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。動(dòng)手制作活動(dòng)：廢物的價(jià)值12知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)、政府、司法機(jī)關(guān)的職責(zé)與權(quán)力。出處：八（下）第十六課《治國(guó)安邦的總章程》知識(shí)點(diǎn)：人民代表大會(huì)、政府、司法機(jī)關(guān)的職責(zé)與權(quán)力。出處：必修2初中時(shí)重要基礎(chǔ)知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，樹(shù)立憲法意識(shí)。識(shí)記與理解講解清楚、著重記憶學(xué)生可以課前搜集相關(guān)法律內(nèi)容，了解它們的職責(zé)和權(quán)力。現(xiàn)場(chǎng)觀摩討論會(huì)：憲法是母法13知識(shí)點(diǎn)：健安全法律監(jiān)督和制約機(jī)制。出處：八（下）第十七課《建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家》知識(shí)點(diǎn)：對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的方式和意義。出處：必修2第四課《我國(guó)的政府受人民監(jiān)督》基本一致理解建立健全監(jiān)督和制約機(jī)制是法律有效實(shí)施及司法公正的保障。識(shí)記與理解即可講解清楚、著重記憶借助具體案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解即可。電視紀(jì)錄片：法制的力量初、高中學(xué)段教學(xué)銜接知識(shí)點(diǎn)梳理（9年級(jí)部分）序號(hào)知識(shí)點(diǎn)初中要求高中要求教學(xué)建議教與學(xué)的方法初中高中初高中之間的關(guān)系1九年級(jí)第一單元第一課第一框我們向往公平經(jīng)濟(jì)生活第三單元第七課第二框收入分配與社會(huì)公平圍繞公平問(wèn)題探討公平的重要意義及怎樣維護(hù)社會(huì)公平從經(jīng)濟(jì)角度探討收入分配公平的必要性與重要性，并深入分析維護(hù)公平的具體措施理解公平及其相對(duì)性，懂得維護(hù)公平對(duì)于社會(huì)和諧與穩(wěn)定的重要性，初步認(rèn)識(shí)公平需要多元維護(hù)。情境問(wèn)題（時(shí)政材料）教學(xué)法2九年級(jí)第二單元第三課第二框黨是我們的領(lǐng)路人政治生活第三單元第六課我國(guó)的政黨制度認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)地位等，為認(rèn)識(shí)我國(guó)政黨制度奠定基礎(chǔ)探討中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、宗旨及指導(dǎo)思想，以及由此所決定的黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位在深入認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨、執(zhí)政方式、執(zhí)政理念的基礎(chǔ)上，堅(jiān)定黨在我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)中的核心地位，從而進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)中國(guó)特色的政黨制度正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在我國(guó)的地位，并明確黨的“先進(jìn)性”的具體表現(xiàn)，形成知識(shí)體系研究性方法（課外調(diào)查）和問(wèn)題探究相結(jié)合3九年級(jí)第二單元第四課全民共同致富經(jīng)濟(jì)生活第二單元、第四課、第二框、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度第三單元第七課第一框按勞分配為主體多種分配方式并存由淺入深認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度第一框：充滿生機(jī)和活力的基本經(jīng)濟(jì)制度，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容、實(shí)行的原因及意義第二框：切好蛋糕，共同富裕，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的分配制度及其意義引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，每一種經(jīng)濟(jì)成分的特點(diǎn)及作用，我國(guó)實(shí)行這一制度的必要性和重要性；引導(dǎo)學(xué)生全面理解我國(guó)的收入分配制度及實(shí)行這一制度的重大意義知道我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，能夠區(qū)分各種不同的經(jīng)濟(jì)形式及其地位，認(rèn)識(shí)我國(guó)的分配制度，并能就兩項(xiàng)經(jīng)濟(jì)制度實(shí)行的原因、意義進(jìn)行分析搜集所在居住地區(qū)的各有所有制形式，老師根據(jù)搜集結(jié)果設(shè)計(jì)問(wèn)題，解疑釋惑；結(jié)合十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行解讀4九年級(jí)第二單元第五課人民當(dāng)家作主政治生活第三單元第五課我國(guó)的人民代表大會(huì)制度及第七課我國(guó)的民族區(qū)域自治制度認(rèn)識(shí)我國(guó)的兩項(xiàng)政治制度第一框：一年一度人代會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)人民當(dāng)家作主的形式及我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度的意義第二框：獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治，介紹了我國(guó)已經(jīng)形成的新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的三原則；介紹民族區(qū)域自治的特點(diǎn)及意義介紹我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的方式，認(rèn)識(shí)人大的職權(quán)與地位，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的根本政治制度——人民代表大會(huì)制度（最重要的特點(diǎn)及其優(yōu)越性）用一課內(nèi)容介紹適合我國(guó)國(guó)情的民族區(qū)域自治制度，分析新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的三大原則，闡述我國(guó)民族區(qū)域自治制度的特點(diǎn)及其優(yōu)越性懂得人民代表大會(huì)制度是我國(guó)實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的最高形式，認(rèn)識(shí)人大的性質(zhì)、地位，懂得人大代表與人民的關(guān)系，理解人民代表大會(huì)制度的優(yōu)勢(shì)性；正確認(rèn)識(shí)我國(guó)實(shí)行的民族區(qū)域自治制度的原因及自治特點(diǎn)選取當(dāng)年全國(guó)人大和地方人大召開(kāi)的視頻和片斷，設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生理解人民代表大會(huì)制度；選取我國(guó)對(duì)少數(shù)民族采取的重大舉措，理解新型民族關(guān)系的特點(diǎn)和處理民族關(guān)系的三原則5九年級(jí)第三單元第六課第二框講述春天的故事經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第二框積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的改革開(kāi)放講述春天的故事，主要介紹我國(guó)為什么要對(duì)內(nèi)改革，對(duì)外開(kāi)放積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，涉及我國(guó)對(duì)外開(kāi)放的必要性及基本策略認(rèn)識(shí)我國(guó)堅(jiān)持對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開(kāi)放的原因，明確改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)富民之路搜集我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的數(shù)據(jù)對(duì)比和設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)等材料，讓學(xué)生對(duì)比分析認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的重要性6九年級(jí)第三單元第七課走科教興國(guó)之路文化生活第四單元第九課第二框建設(shè)社會(huì)主義精神文明認(rèn)識(shí)科教興國(guó)的戰(zhàn)略意義，為高中理解重視教育科學(xué)文化事業(yè)奠定基礎(chǔ)科教興國(guó)戰(zhàn)略，從時(shí)代發(fā)展的要求介紹我國(guó)科技發(fā)展的必要性和重要性理解和認(rèn)識(shí)在我國(guó)精神文明建設(shè)的過(guò)程中，必須充分發(fā)揮教育和科學(xué)文化事業(yè)的重要作用理解受教育對(duì)個(gè)人及國(guó)家的重大意義，探討科技和教育在國(guó)家發(fā)展中所發(fā)揮的作用調(diào)查研究法（結(jié)合我國(guó)教育發(fā)展取得的成就）和情境教學(xué)法（國(guó)家對(duì)教育的投入等材料設(shè)置問(wèn)題）7九年級(jí)第三單元第七課第二框創(chuàng)新是關(guān)鍵生活與哲學(xué)第三單元第十課第二框創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂由感性到理性，探討創(chuàng)新的重大意義創(chuàng)新是關(guān)鍵，探討科技創(chuàng)新的必要性和重要性創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，從哲學(xué)角度探討創(chuàng)新的重大意義理解并適當(dāng)補(bǔ)充創(chuàng)新對(duì)于國(guó)家發(fā)展的重要意義，懂得如何培養(yǎng)自我的創(chuàng)新意識(shí)情境教學(xué)法（我國(guó)取得的科技創(chuàng)新成果、與國(guó)外在創(chuàng)新方面的對(duì)比圖表）8九年級(jí)第三單元第八課走可持續(xù)發(fā)展之路經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課第二框圍繞主題抓住主線理解我國(guó)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為高中全面認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀奠定基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)我國(guó)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的必要性和重要性，以及如何走可持續(xù)發(fā)展之路認(rèn)識(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本理念，以及如何加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的必要性，拓展走可持續(xù)發(fā)展之路對(duì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的的重要意義讓學(xué)生分組搜集圖片（漫畫(huà)）、數(shù)據(jù)文字材料和我國(guó)在保護(hù)環(huán)境方面的舉措，采用問(wèn)題教學(xué)法，形成對(duì)可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解9九年級(jí)第三單元第九課弘揚(yáng)和培育民族精神文化生活第三單元第七課我們的民族精神在認(rèn)識(shí)我國(guó)的民族文化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)偉大的民族精神在八上第二課的基礎(chǔ)上深入了解中華民族精神的內(nèi)涵、意義，青少年如何為弘揚(yáng)民族精神做貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)我國(guó)民族精神的內(nèi)涵以及弘揚(yáng)偉大的民族精神的原因及具體措施認(rèn)識(shí)中華文化的兩大特點(diǎn)，懂得民族精神對(duì)于民族繁榮的重要意義，知道如何弘揚(yáng)偉大的民族精神結(jié)合我國(guó)開(kāi)展的文化交流、在國(guó)內(nèi)各項(xiàng)重大活動(dòng)中體現(xiàn)的民族精神，采用探究性方法10九年級(jí)第四單元第十課第一框共同理想共同使命經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十課第一框?qū)崿F(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)全面認(rèn)識(shí)我國(guó)的小康社會(huì)建設(shè)認(rèn)識(shí)我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的進(jìn)程、特點(diǎn)以及要達(dá)成的目標(biāo)和意義全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，介紹了我國(guó)小康社會(huì)建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略，以及如何全面推進(jìn)小康社會(huì)的建設(shè)明確我國(guó)小康社會(huì)的分步走戰(zhàn)略，認(rèn)識(shí)總體小康的特點(diǎn)，并初步理解如何推進(jìn)我國(guó)的全面小康建設(shè)采用對(duì)比教學(xué)法和國(guó)家重大會(huì)議對(duì)全面小康目標(biāo)的界定11九年級(jí)第四單元第十一課走向世界的中國(guó)政治生活第四單元第九課維護(hù)世界和平促進(jìn)共同發(fā)展經(jīng)濟(jì)生活第四單元第十一課第一框經(jīng)濟(jì)全球化由粗到細(xì)，由淺入深，全面認(rèn)識(shí)國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)國(guó)際舞臺(tái)上的中國(guó)的地位及作用，當(dāng)前所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，青少年應(yīng)擔(dān)負(fù)起的責(zé)任深入理解和認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和作用，以及我國(guó)如何在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中不斷走向繁榮富強(qiáng)知道當(dāng)前世界的發(fā)展趨勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)在當(dāng)前國(guó)際舞臺(tái)上的地