幼兒園綱要試題

幼兒園綱要試題一、填空題1、幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施（

）和（

）的機構，是基礎教育的有機組成部分。是學校教育制度的（

）。保育

教育

基礎階段2、幼兒園保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)。培養(yǎng)良好的（

）、（

）和（

）的興趣生活習慣

衛(wèi)生習慣

參加體育活動3、幼兒園必須切實做好幼兒（

）和（

）衛(wèi)生保健工作。生理

心理4、幼兒園應建立衛(wèi)生消毒，病兒隔離制度，認真做好（

）和（

）工作。計劃免疫

疾病防治5、創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（

）與（

）。機會

條件6、幼兒一日活動的組織應（

），注重幼兒的實踐活動，保證幼兒（

）、（

）自由活動。動靜交替

愉快的

有益的7、幼兒園應有與其規(guī)模相適應的戶外活動場地，配備必要的（

）和(

)設施。游戲

體育活動8、對認真履行職責，成績優(yōu)良者，幼兒園應按有關規(guī)定給予（

）;對不履行職責的應給予(

);情節(jié)嚴重的應給予（

）；構成犯罪的，由司法機關依法追究（

）。獎勵

批評教育

行政處分

刑事責任9、幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的（

）、向家長宣傳（

）、（

）,共同擔負教育幼兒任務。家庭教育環(huán)境

科學保育

教育幼兒的知識10、幼兒園應建立（

）、（

）和其他統(tǒng)計表冊，每年向教育行政部門報送統(tǒng)計表。工作人員名冊

幼兒名冊11、

幼兒園應密切同（

）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（

）開展有益的文化教育活動。爭?。?/p>

）支持和參與幼兒園建設。社區(qū)

社區(qū)

社區(qū)12、幼兒園夏季要做好（

）工作，冬季要做好（

）工作，防止（

）和（

）。防暑降溫

防寒保暖

中暑

凍傷13、幼兒園教育工作的原則是體、智、德、美諸方面的教育應（

），（

）。相互滲透

有機結合14、幼兒園教育工作的原則要遵循幼兒身心發(fā)展的（

），符合幼兒的（

），注重（

），因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。規(guī)律

年齡特點

個體差異15、幼兒園教育工作面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持（

）、（

）的正面教育。積極鼓勵

啟發(fā)誘導16、幼兒園應建立幼兒園與家長聯(lián)系的制度，幼兒園可采取多種形式，指導家長正確了解幼兒園保育和教育的內(nèi)容方法，定期召開（

）并接待家長的（

）家長會

來訪和咨詢17、幼兒園應配備適合幼兒特點的（

）、（

）、（

），以及必要的教具玩具。桌椅

玩具架

盥洗衛(wèi)生用具18、幼兒園園長應有一定的教育工作經(jīng)驗和組織管理能力，并獲得幼兒園（

）。園長崗位培訓合格證書19、幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的(

)。幼兒園教師資格20、幼兒園應制定年度工作計劃，定期部署總結和報告，每學年應向（

）和（

）報告工作，必要時隨時報告。行政主管部門

教育行政部門21．培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（

）領域的目標。科學二、選擇題：22、幼兒園應制定合理的幼兒一日生活作息制度、兩餐間隔時間不得少于（

D

）。A.4小時

B.3小時

C.5小時

D.3小時半23、幼兒園應建立房屋，設備，消防，交通等安全防護和（

A

）；建立食品、藥物等管理制度和幼兒接送制度，防止發(fā)生各種意外事故。A.檢查制度

B.管理制度

C.安全制度

D.消防制度24、幼兒園應和（D）密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。A.家長

B.學校

C社區(qū)

D小學25、尊重、愛護幼兒，嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒（A）的行為。A身心健康

B身體健康

C心理健康

D思想健康26、幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5周歲至6或7周歲）35人，混合班（B）人。A35

B30

C

40

D

2527、（

D

）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。（A）共青團

（B）家長委員會

（C）各教研中心

（D）黨28、幼兒園在當?shù)匦W寒暑假期間，以(D

)為原則，工作人員可輪流休假，具體辦法又舉辦者自定。（A）保育和教育相結合

（B）便于管理（C）尊重幼兒權利

（D）不影響家長工作29.《幼兒園管理規(guī)程》由（

C

）負責解釋。（A）全國人民代表大會

（B）國務院（C）國家教育委員會

（D）省、自治區(qū)、直轄市教育廳

30.《幼兒園管理規(guī)程》自（C）起實施。（A）1997年9月10日

（B）1997年6月1日（C）1996年6月1日

（D）1989年6月5日31．幼兒的語言能力是在（

D

）中發(fā)展起來的？A.想象

B.讀書

C.寫字

D.運用32．幼兒語言的發(fā)展與（A、B、C、D

）密切相關。A.情感

B.經(jīng)驗

C.思維

D.社會交往能力33、加強冬季鍛煉，要充分利用（C

）等自然因素，以及本地自然環(huán)境，有計劃的鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力。A.雨水、陽光、地勢

B.教室操場

C.日光空氣水

D.太陽

空氣水34、幼兒園日常生活組織，要從實際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性，一致性和（B

）的原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。A.綜合性

B.靈活性

C.全面性

D.啟蒙性35、組織活動應根據(jù)不同的教育內(nèi)容，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒的感官作用，靈活的運用集體或個別活動的形式，為幼兒提供充分活動的機會，注重活動的（B），促進每個幼兒在不同水平上得到發(fā)展。A.結果

B.過程

C.目標

D.經(jīng)過36、幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（D）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。A.生活習慣

B學習習慣

C衛(wèi)生習慣

D行為習慣37、幼兒園家長委員會的主要任務（

A、B、C

）。（A）幫助家長了解幼兒園工作和要求協(xié)助幼兒園工作；（B）反映家長對幼兒園工作的意見和建議；

(C)協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育經(jīng)驗；（D）監(jiān)督審查各項財務支出。38、幼兒園家長委員會在（D

）的指導下工作。(A)上級主管部門（B）教育行政部門(C)業(yè)主

（D）幼兒園園長39、幼兒園實行（

C

）負責制。（A）各班

（B）行政教育部門

（C）園長

（D）社區(qū)三、問答40．幼兒的健康可以分為哪兩部分？答案：身體健康和心理健康。41．幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是哪個領域的目標？答案：健康領域。42．教師和幼兒在教育活動中的關系是什么？回答：教師是活動的支持者、合作者、引導者43．請你說說影響幼兒教育資源都有哪些？答“一、幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求；二、幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用；三、教師的態(tài)度和管理方式；四、家庭；五、自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源；

44．請你說出社會領域的教育目標？

1．能主動地參與各項活動，有自信心；

2．樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；

3．理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；

4．能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；

5．愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。45、制定幼兒園教育指導綱要的法律依據(jù)是：（

）答案：中華人民共和國教育法；幼兒園管理條例；幼兒園工作規(guī)程。46．幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領域？答案：健康、語言、社會、科學、藝術。47．孩子對數(shù)與量的認知是哪個領域的內(nèi)容？科學48．科學教育活動最重要的目標是什么？回答：重在激發(fā)幼兒對活動的興趣和探索欲望49．請你舉例說明藝術的表現(xiàn)形式有哪些？畫畫、制作、手工、舞蹈、唱歌、50．請你說出藝術領域的教育目標？答：1．能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；

2．喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；

3．能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。51．請你說出科學領域的教育目標？答：1．對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；

2．能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

3．能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；

4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；

5．愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。52．請你說出語言領域的教育目標？

答：1．樂意與人交談，講話禮貌；

2．注意傾聽對方講話，能理解日常用語；

3．能清楚地說出自己想說的事；

4．喜歡聽故事、看圖書；

5．能聽懂和會說普通話53、什么是幼兒園的教育活動？答：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。54、教育活動目標要以什么為依據(jù)答：教育活動目標要以《幼兒園工作規(guī)程》和本《綱要》所提出的各領域目標為依據(jù)。55、什么是重要的教育資源？答：環(huán)境是重要的教育資源。56幼兒園應本著什么原則爭取家長的理解與支持？答：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持。57、教師應以什么樣的態(tài)度與幼兒交往？答：以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。58、幼兒園教育評價工作的參與者都有哪些人答：幼兒園管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。59、幼兒園教育評價過程是什么？答：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。60、教育活動的組織形式應根據(jù)什么合理安排？答：教育活動的組織形式應根據(jù)需要合理安排。必答題。61、評價的重要依據(jù)是什么？答：評價的重要依據(jù)是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，。62．請你說出綱要中四個部分的總則，教育內(nèi)容與要求，組織與實施，教育評價這四者的關系63、教育活動的內(nèi)容的組織應注重什么？答：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。64．對于有語言障礙的兒童，我們老師應當怎么做？答：對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。65．社會領域教育的特點是具有潛移默化的特點，你對這句話是怎么理解的？答：社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語說教。66．教師在藝術活動中的作用是什么？請給予適時、適當?shù)闹笇?。回答：教師重在激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體檢自由表達和創(chuàng)造的特點，并且根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)形式和技能、技67．請你結合你園的實際情況，你認為你園在教育評價中有哪些做的還不是？（分為教師評價和幼兒評價）68．幼兒教育工作評價形式有哪些？應當以什么為主？答：評價應自然地伴隨著整個教育過程進行。綜合采用觀察、談話、作品分析等多種方法。幼兒園教育工作評價實行以教師自評為主。69．幼兒科學教育的指導要點？

1．幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。

2．要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

3．科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。70、幼兒園的任務是什么？答：幼兒園的任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。幼兒園同時為家長參加工作、學習提供便利條件。71、教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導著？答：（一）以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。（三）關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動。（四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（五）關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。72、教師應怎樣科學、合理的安排和組織一日生活？答：（一）時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。（二）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。（三）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。73、教育工作評價宜重點考察哪幾方面？答：（一）教育計劃和教育活動的目標是否建立在了解本班幼兒現(xiàn)狀的基礎上。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學習的積極性。（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要（四）教育內(nèi)容、要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感。（五）教師的指導是否有利于幼兒主動、有效地學習。74、對幼兒發(fā)展狀況的評估要注意什么?：對幼兒發(fā)展狀況的評估，要注意：答（一）明確評價的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導。（二）全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，尤其要避免只重知識和技能，忽略情感、社會性和實際能力的傾向。（三）在日?；顒优c教育教學過程中采用自然的方法進行。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（四）承認和關注幼兒的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關注其發(fā)展的速度、特點和傾向等。75、教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)哪些原則答：教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)以下原則：

（一）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。（三）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野幼兒園教育指導綱要》試題

一、選擇題

1.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是（D）頒布的。

A.1996年7月B.1996年9月

C.2001年7月D.2001年9月

2.幼兒園教育是（BC）的奠基階段。

A.基礎教育B.學校教育

C.終身教育D.社會教育

3.幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進幼兒（B）等方面的發(fā)展。

A.知識、技能、能力、情感、態(tài)度B.情感、態(tài)度、能力、知識、技能

C.能力、情感、態(tài)度、知識、技能D.情感、態(tài)度、知識、技能、能力

4.幼兒園教育工作的評價以（B）為主。

A.管理人員評價B.教師自評

C.家長評價D.社會評價

5.《綱要》中提到的五個領域，每個領域都可以提煉出一個關鍵的能力，藝術是（C）。

A.感受能力B.表現(xiàn)能力

C.創(chuàng)造能力D.思維能力

6.《綱要》的基本指導思想集中反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的各部分，不包括（B）。

A.終身教育的理念B.“以知識為本”的幼兒教育

C.面向世界的科學的幼兒教育D.“以人為本”的幼兒教育

7.教師在幼兒學習活中扮演的角色不包括（C）。

A.支持者B.引導者

C.指導者D.合作者

8.能對幼兒實施高素質(zhì)的教育，促進幼兒主動、活潑、主動地發(fā)展，關鍵在于（B）。

A.幼兒園的條件B.教師的素質(zhì)

C.園長的領導D.良好的課程資

9.對幼兒發(fā)展狀況評估的目的是（D）。

A.篩選、排隊B.教師反思性成長

C.提高保教質(zhì)量D.了解幼兒的發(fā)展需要

10.對于我國大部分的幼兒園來說，課程的整合首先應該關注的是（B）。

A.領域間的整合B.領域內(nèi)的整合

C.超領域的整合D.多個領域之間的整合

11.在幼兒生活經(jīng)驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（B）和行為。

A.感性認識B.環(huán)保意識

C.人文意識D.自然規(guī)律

12.幼兒園應與（BC）密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

A.中學B.家庭

C.社區(qū)D.社會

13.幼兒發(fā)展評價的方法不包括（D）。

A.作品分析法B.談話法

C.問卷調(diào)查法D.家長評價

14.選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（D）。

A.教材順序B.教學計劃的安排

C.幼兒園的要求D.幼兒的興趣與水平

15.語言能力是在（D）的過程中發(fā)展起來的。發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

A.一日生活B.交往

C.活動D.運用

16.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識是（A）領域的目標。

A.科學B.社會C.健康D.藝術

17.幼兒園體育的重要目標是（A）。

A.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣B.增強幼兒的體質(zhì)

C.發(fā)展基本動作D.鍛煉身體

18.幼兒科學教育重在（A）。

A.激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望B.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識

C.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力D.解決問題

19.實施美育的主要途徑是（C）。

A.繪畫B.表演C.藝術D.唱歌

20、家園合作追求的最終目標是（C）。

A、提高家庭的教育水平B、提高幼兒園教育質(zhì)量

C、促進兒童的全面發(fā)展。D、提高教師的教育水平

21、幼兒園工作首位是保護幼兒的生命和（D）。

A、促進幼兒情感和態(tài)度的發(fā)展B、促進幼兒知識和技能的發(fā)展

C、使幼兒獲得快樂D、促進幼兒的健康

二、填空題

1.幼兒的健康可以分為與兩部分。在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的。

身體健康、心理健康、心理健康

2.幼兒在集體生活中情緒安定，愉快是領域的目標。

健康領域。

3.教師是幼兒活動的、、。

支持者、合作者、引導者

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感是領域的目標。

社會

5.科學領域的基本要求是通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的意識和能力，學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。

合作學習

6.幼兒園教育要與以及小學教育相互銜接。

0-3歲兒童的保育教育

7．社會領域的教育具有的特點。潛移默化

8.幼兒對數(shù)與量的認知是領域的內(nèi)容。科學

9．是重要的教育資源。環(huán)境

三、判斷題

1．幼兒教育就是幼兒園教育。（×）

2．促進兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標。（√）

3．幼兒藝術活動的能力是在標準化的藝術技能訓練中形成的。（×）

4．社會領域的教育具有耳濡目染的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。（×）

5．多元智力理論評價的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進行選拔、排隊。（×）

6．繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。（√）

7．學習10以內(nèi)的加減法應該是數(shù)學課程的中心。（×）

8．以先進的理論為指導，研究自己的教育實踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。（√）

9．除管理人員、教師、家長外，幼兒也是幼兒園教育評價工作的參與者。（√）

10．幼兒園是小學的預備階段，是人生學習的初始階段。（×）

11．教育要面向全體，就是面向全體進行教育，因而劃一目標、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學，就是公平地對待每一個孩子。（×）

12．在家園合作中，幼兒園應處于主導地位，幼兒園應領導家庭。（×）

13．沒有疾病就是健康。（×）

三、簡答題

1.幼兒園教育內(nèi)容：可以相對分為哪五個領域？

健康、語言、社會、科學、藝術。

2．幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么？

幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。

3．幼兒園教育的特點是什么？

幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

4．教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？

（1）既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

（2）既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。

（3）既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

5．幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？

（1）發(fā)展水平的差異

（2）能力傾向的差異

（3）學習方式的差異

（4）原有經(jīng)驗的差異

6．幼兒發(fā)展評價方法有哪些？

答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法

四、論述題

1.教育活動的內(nèi)容的組織應注重什么？

答：教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。

2.對于有語言障礙的兒童，幼兒教師應當怎么做？

答：對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

3.教師如何成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者？

答：（1）以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索與表達。

（2）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。

（3）關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉?，形成合作探究式的師生互動?/p>

（4）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

（5）關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙，與家庭密切配合，共同促進幼兒健康成長。

4.教師應怎樣科學、合理的安排和組織一日生活？

答：（1）時間安排應有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒童合理需要，照顧到個體差異。

（2）教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有適當?shù)淖灾鬟x擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。

（3）盡量減少不必要的集體行動和過渡環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

（4）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。幼兒園教育的性質(zhì)和任務是什么？30幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的點擊階段。城鄉(xiāng)各類幼兒園都應從實際出發(fā)，因地制宜的實施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。2、幼兒園教育的特點是什么？30幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)的原則有哪些？36既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。四、如何科學合理的安排和組織幼兒一日生活？37時間安排應有相對的穩(wěn)定性和靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的河里需要，照顧到個體差異。教師直接指導的活動和間接指導的活動相結合，保證幼兒每天有是黨的自主選擇和自由活動時間。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的隱性浪費。要盡量減少不必要的集體行動和過度環(huán)節(jié)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。建立良好常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習自我管理。五、積極的環(huán)境應具備哪些特征？128在物質(zhì)上是豐富和多樣的。在氣氛上是寬容和接納的。在制度上是明確和必要的。在設計上是具有某種傾向性或暗示性的。六、新舊知識觀在哪幾方面有重大不同？971.舊知識觀把知識僅僅看作是對世界的描述與解釋（即“是什么”和“為什么”），新知識觀則認為實踐本身——“做”的能力（“會做”和“知道怎樣做”）也是知識。2.舊知識將知識看做是靜態(tài)的、結論性的，而新知識觀把只是看做是動態(tài)的、過程性的，是對開放的、復雜多變的現(xiàn)實的解釋，而不是對封閉的、穩(wěn)定的意義系統(tǒng)的客觀反映。3．舊知識觀認為只是具有客觀性、普遍性和絕對性，新知識觀則同時強調(diào)它的主觀性、個體性和相對性，即對學習者的依存性，把“知者”與“被知者”，即學習者和學習的對象緊密的聯(lián)系在一起。4.舊知識觀把知識的獲得視為信息的接受，而新知識觀則把它理解為意義的建構，因此，舊知識觀把只適合知識獲得的方式看作是兩個相互獨立的概念，而新知識觀則將二者視為密不可分的整體。5.舊知識觀將知識領域分解為各門學科分別加以研究，而新知識觀認為世界原本是一個統(tǒng)一的整體，人的認識也是“復合性”的，即認識主體的情感態(tài)度、認識特點、個性特征等因素會同時影響認識過程，因此，新知識觀強調(diào)知識的整體性、綜合性，強調(diào)各類知識之間內(nèi)在的有機聯(lián)系。七、自主性繪畫突出的要點有哪些？182對兒童而言，它是自主性活動，不受教師的強制性干預，享受思想和操作的自由。能夠發(fā)揮能動性和創(chuàng)造性。就繪畫活動本身來說，允許幼兒運用兒童畫特有的畫法、尊重兒童畫的自由組織發(fā)展規(guī)律，使兒童能自由自在的實戰(zhàn)自己的繪畫能力，而不會因為手教師的控制而惶惶不安和不知所措。這就體現(xiàn)了畫法和繪畫過程的自主性。突出教師的主導地位和指導作用。自主性繪畫與自由畫不同，教師的引導性工作是至關重要的。八、《幼兒園教育指導綱要》的基本指導思想是什么？47終身教育的理念“以人為本”的幼兒教育面向世界的科學的幼兒教育九、幼兒的個體差異主要表現(xiàn)在哪些方面？641.發(fā)展水平的差異2.能力傾向的差異3.學習方式的差異4.原有經(jīng)驗的差異10、科學教育的價值取向？155答：（1）保護孩子永久的好奇心和探究欲望。（2）發(fā)展孩子們實際探究解決問題的能力。(3)增進表達與交流能力。（4）感受數(shù)量關系，體驗數(shù)學的意義。（5）關愛環(huán)境，珍愛生命。11、幼兒健康教育目標的價值取向是什么？113答：（1）身心和諧（2）保護與鍛煉并重（3）注重健康行為的形成。12、斯滕豪斯提出教師專業(yè)發(fā)展的三條途徑是什么？213答：（1）通過系統(tǒng)的理論學習（2）通過研究其他教師的經(jīng)驗。（3）在教室里檢驗已有的理論13、幼兒園教育評價功能？262答：（1）促進每個幼兒的發(fā)展、（2）促進教師的自我成長、（3）促進課程本身的發(fā)展14、幼兒發(fā)展評價方法有哪些？270答：觀察法、作品分析法、談話法、問卷調(diào)查法、檔案評估法15、幼兒園教育活動的含義是什么？36幼兒園的教育活動，是教師一多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。16、在科學活動中如何為幼兒提供有意義的材料？164（1）因地制宜地提供豐富的材料（2）材料有適宜的結構：即暗含著有價值的教育內(nèi)容，又能引起幼兒的探究動機和興趣。（3）孩子可以自由選擇材料。（4）支持引發(fā)幼兒與材料的相互作用。（5）隨時擴展和增加材料。17、幼兒園教育應遵守的內(nèi)部原則是什么？30幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。18、健康領域的教育目標？30（1）身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快（2）生活衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力（3）知道必要的安全保健常識，學習保護自己（4）喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活19、藝術領域的教育目標？35（1）能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美；（2）喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；（3）能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。20、社會性領域的教育目標？32（1）能主動地參與各項活動，有自信心；（2）樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；（3）理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則；（4）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感；（5）愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。21、語言領域的教育目標？31（1）樂意與人交談，講話禮貌；（2）注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（3）能清楚地說出自己想說的事；（4）喜歡聽故事、看圖書；（5）能聽懂和會說普通話。22、科學領域的教育目標？33（1）對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）能運用各種感官，動手動腦，探究問題；（3）能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；（4）能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；（5）愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。23、所謂教育內(nèi)容的“情景化”“活動化”“過程化”“經(jīng)驗化”指的是什么？98教育內(nèi)容情景化：是指“環(huán)境會說話”，會潛移默化地影響人；教育內(nèi)容活動化：是指活動既是教育內(nèi)容的載體，也是教育內(nèi)容的本身。教育內(nèi)容的過程化：強調(diào)的是活動過程與方式方法本身的教育功能。教育內(nèi)容的經(jīng)驗化：強調(diào)要注重兒童的經(jīng)歷、感受、體驗（非語言形態(tài)的知識）的教育價值。24、早期自主閱讀的核心能力主要包括哪幾個方面？147（1）口頭語言與書面語言對應的能力。（2）書面語言的視覺感知辨別的能力。（3）成為流暢閱讀者的策略預備能力。25、數(shù)學教育的新價值是什么？157數(shù)學教育的主要目標和價值取向是使兒童體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增進對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心；學會運用