小學數(shù)學六年級下冊利率教學設計_第1頁
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小學數(shù)學人教版六年級下冊《利率》教學設計教學內(nèi)容教材第11頁例4。教學目標知識與技能1、通過問題情境的創(chuàng)設，使學生理解本金、利息和利率的含義。2、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。過程與方法使學生能初步認識儲蓄的意義，感受到儲蓄給人們生活帶來的方便及益處。情感態(tài)度與價值觀使學生感受數(shù)學在生活中的作用，培養(yǎng)學生初步的理財意識和實踐能力。重點、難點重難點：利息和本息的計算。突破方法：通過教師引導、練習比較來突破。教法與學法教法：聯(lián)系生活、引導學習、總結提升。學法：自主學習、小組討論、合作交流。教學準備多媒體課件教學過程情境引入快要到年底了，許多同學的爸爸媽媽單位里會在年底的時候給員工發(fā)放獎金，你的爸爸媽媽拿到這筆錢以后是怎么處理的呢？爸爸媽媽會不會把一大筆現(xiàn)金放在家里？為什么？（啟發(fā)學生說出各種可能性和原因）師生共同小結：人們常常把暫時不用的錢存入銀行或信用社，儲蓄起來。這樣不僅可以支援國家建設，使得個人錢財更加安全和有計劃，還可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些錢。那么同學門知道為什么有時候我們把錢存在銀行，最后去取的時候錢會變多呢？同學們知道嗎，在不同的銀行，有時我們可以得到不同的利息，因為他們的利率不同。那么，什么是利率呢？今天我們就一起來學習一下。教師板書課題：利率。探究新知1、了解相關概念。組織學生閱讀教材第11頁第一、二自然段。請學生匯報儲蓄的種類及“本金”“利息”“利率”的含義和關系。學生認真讀教材，然后全班一起反饋，教師板書：本金：存入銀行的錢叫本金。利息：取款時銀行多付的錢叫利息。5000+375=5375（元）方法二：5000（1+3.75%×2）=5000×（1+0.075）

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