化學(xué)2有機(jī)化學(xué)中《乙烯》教學(xué)參賽感悟

第第頁(yè)化學(xué)2有機(jī)化學(xué)中《乙烯》教學(xué)參賽感悟

****年4月11日，我參與了東海高級(jí)中學(xué)舉辦的青年老師“真學(xué)堂”高效課堂競(jìng)賽，執(zhí)教的課題是：化學(xué)2有機(jī)化學(xué)中的《乙烯》這一節(jié)內(nèi)容。在此談一談自己的收獲和感悟。

一、認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，打造自己的教學(xué)風(fēng)格。

一個(gè)真正能走進(jìn)教學(xué)討論中去的老師，日積月累必定會(huì)形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，而老師自身的素養(yǎng)和基本功又是塑造教學(xué)風(fēng)格必不可少的兩個(gè)組成部分。在這次競(jìng)賽的過程中，我清楚的認(rèn)識(shí)到：沒有自己的教學(xué)風(fēng)格，就沒有“精彩”！王毅老師就是一個(gè)例子：他上課語(yǔ)言簡(jiǎn)練、幽默，他的“精彩”是我們每個(gè)老師都難以企及的。

打造，非一日之功所能及。還是讓我們從平日教學(xué)的點(diǎn)滴做起，漸漸沉淀內(nèi)心的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)，才不會(huì)“課到此時(shí)亂方寸”。而一堂好課，正是老師在教學(xué)中自我積累的最好的驗(yàn)證。正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”啊！

二、吃透新課程理念，用思想引領(lǐng)課堂。

我認(rèn)為課堂的形式當(dāng)然重要，但更重要的是老師要吃透新課程理念和每一課的教學(xué)目標(biāo)。沒有思想做指導(dǎo)，一切實(shí)踐都可能是徒勞，所以在這次競(jìng)賽過程中，我在不斷的調(diào)整自己課的結(jié)構(gòu)，一貫端詳自己的每一個(gè)環(huán)節(jié)是否符合新課標(biāo)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，有目標(biāo)做引領(lǐng)，才會(huì)對(duì)課有充分的把握。

整堂課我設(shè)計(jì)為四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、性質(zhì)猜想、試驗(yàn)驗(yàn)證、結(jié)構(gòu)探究。從初步感悟到層層深入，我的每一環(huán)節(jié)的設(shè)置都努力圍圍著本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來實(shí)施。但這個(gè)過程中也走了一段彎路，盡管自己的思路特別清楚，但由于自己的語(yǔ)言不夠精煉，在講物理性質(zhì)時(shí)糜費(fèi)的時(shí)間太多了，以至于最末時(shí)間有點(diǎn)焦灼，未能順當(dāng)完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

課后同王毅老師的溝通中發(fā)覺，假如物理性質(zhì)一帶而過，最末就有時(shí)間來講解化學(xué)性質(zhì)。由于本節(jié)課重點(diǎn)是化學(xué)性質(zhì)，而不是物理性質(zhì)，顛倒是非，未能完成教學(xué)內(nèi)容。

在這堂課的備課過程中，我認(rèn)為愛好是最好的老師?！皭酆谩保何沂怯靡曨l“水果快速催熟，乙烯來幫忙”導(dǎo)入；讓同學(xué)對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生愛好。接著通過材料猜想，最末試驗(yàn)驗(yàn)證。我認(rèn)為：一堂好課應(yīng)當(dāng)是同學(xué)思想上而不僅僅是形式上踴躍參加的課，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)學(xué)有所獲的課。試驗(yàn)把同學(xué)的積極性調(diào)到了最高點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀測(cè)試驗(yàn)，以試驗(yàn)引領(lǐng)課堂。

三、再談?wù)劺蠋煹乃仞B(yǎng)。

“為人師者，學(xué)高為師，品正為范”。身為老師，既要授業(yè)解惑，更要垂范做人之道，提高自身的素養(yǎng)。

老師在教學(xué)中處于主導(dǎo)作用，由于老師擔(dān)負(fù)著在知識(shí)與同學(xué)之間架起一座橋梁。老師在課堂上的言談舉止甚至每個(gè)微小的話語(yǔ)都顯示了自身的素養(yǎng)和學(xué)識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、博覽群書、愛好廣泛，通過自己的正直自信、知識(shí)的廣博、童心的語(yǔ)言去贏得同學(xué)的信任與尊敬，并引領(lǐng)同學(xué)健康成長(zhǎng)。

我們不是在教化學(xué)，而是在用化學(xué)育人！假如我們每一個(gè)化學(xué)老師都能做到這一點(diǎn)，每一堂化學(xué)課都能做到啟迪心智，