語文教案狐貍和烏鴉

西崗鎮(zhèn)清泉小學課堂建模教學預案年級科備課教師課題11狐貍和烏鴉課時數(shù)2教學目標1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁。2、能正確流利地朗讀課文，表演課文。3、了解課文，知道烏鴉愛聽奉承話，結果上當受騙，引導學生正確認識自我和他人。教學重點學會本課生字，理解由生字組成的詞語。認識新偏旁。教學難點從烏鴉受騙的事例中，懂得正確認識自己，不能被奉承話蒙騙的道理。問題生成狐貍是怎樣騙到肉的？問題訓練新課堂2、3、4題。問題拓展續(xù)編故事，狐貍叼起肉之后，烏鴉是怎么做的。教學流程預案學習行為預設第一課時教學目標：初讀課文，了解大意，認識生字。教學過程：一、談話導入：在森林里，住著一只好吃懶做，又狡猾的狐貍。一只長相丑陋，叫聲難聽，但喜歡聽奉承話的烏鴉。（出示烏鴉和狐貍的圖片）這一天，它們湊在一塊兒，會發(fā)生什么事呢？今天我們就來學習《狐貍和烏鴉》這篇童話故事。板書課題，齊讀。二、初讀課文，了解大意。1、讓我們打開書，認真讀讀這個故事，注意老師對你的讀書提示。讀書提示：1、借助拼音讀準字音，讀通句子。2、標好自然段的序號。2、檢查自讀情況：出示生字：一棵一棵（）叼著一片肉饞饞得直流口水齊讀課題。1、借助拼音讀準字音，讀通句子。2、標好自然段的序號。教學流程預案學習行為預設眼珠一轉賠著笑臉麻雀差多了剛一開口狐貍漂亮一溜煙3、請再讀課文，相信現(xiàn)在小朋友能比剛才讀得更好。4、指名分段讀課文。5、想一想：課文講了一件什么事？三、指導寫字1、出示生字，說說怎么記住字形先來學習兩個部首：貝、我們的猜一猜賠為什么用貝字旁？差字怎么記？(甩尾巴羊)(有沒尾巴羊，美)(殘疾羊，南京的南)2、動手書空寫一寫3、指導寫字第二課時教學目標：1、讀懂課文，表演課文。2、知道烏鴉上當是因為愛聽奉承話，引導學生正確認識自我和他人。教學過程：一、讀題導入1、今天我們就繼續(xù)來學習——《狐貍和烏鴉》2、齊讀

二、學習課文過渡：瞧，這是一片肉。請大家讀讀課文，想想，這片肉一開始在誰的嘴里，后來被誰騙走了？自讀，交流。一）、學習第一段1、開始肉在誰的嘴里？（烏鴉）課文哪一段告訴我們的？出示第一段。指名讀。2、觀察狐貍的圖片，理解“直流口水”，讀詞。3、狐貍呀狐貍，你在想些什么呢？再讀詞“饞得直流口水”4、我們一起來朗讀第一段。（二）、學習第二到五段過渡：狐貍決心要把這片肉騙到手，它是怎么做的呢？大聲讀讀2到5自然段。數(shù)一數(shù)，狐貍對烏鴉說了幾次話，把狐貍說的話用"--"劃出來。聽了狐貍的話，烏鴉有什么反應呢？用"～～"劃出來。交流：1、第一次，狐貍對烏鴉說了什么？出示句子一：他眼珠一轉，對烏鴉說：“親愛的烏鴉，您好嗎？”指名讀。“親愛的”（出示卡片）在我們生活中，誰對誰說“親愛的”？對，關系親密的人之間才說“親愛的”。狐貍稱烏鴉為“親愛的”，他是怎么想的？“眼珠一轉”（卡片）做做動作，說說這是一只怎樣的狐貍？學著狐貍的樣子來討好討好烏鴉。指名讀烏鴉的反應是——沒有回答（讀，板書），它在想什么？齊讀第二段。2、過渡：討好烏鴉沒有用，狐貍開始關心誰了？（烏鴉的孩子）出示句子二：狐貍賠著笑臉說：“親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？”師：請小朋友找一找，狐貍說這話時表情怎樣？(賠著笑臉，讀)誰來做做這個表情？狐貍為什么要問候烏鴉的孩子？誰來讀一讀，看能不能說動烏鴉？指名讀。齊讀。聽到孩子，烏鴉有什么反應？——看了狐貍一眼（讀，板書）。從烏鴉的眼睛里你看到了什么？誰來把烏鴉的心理變化讀出來。3、過渡：唉，烏鴉啊，我真替你擔心！聽，狐貍又在說什么了？出示句子三：狐貍又搖搖尾巴說：“親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，可就差多了。您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌。您就唱幾句吧！”指名同學們，烏鴉的羽毛是——黑色的，叫聲——很難聽。麻雀看到過嗎？（出示圖）你比比看，誰漂亮？麻雀比起烏鴉來，好看多了，可狐貍卻說，引讀隨機點紅“真漂亮”“差多了”，“真好”，“都愛聽”。狐貍為什么要這樣說？理解——奉承話。誰來讀好這句話？自己先練一練。指名讀。齊讀。4、烏鴉聽了狐貍的話，非?！汀?，結果——（三）、引讀最后一段狐貍叼起肉，——一溜煙跑掉了。出示:一溜煙。讀。從這個詞語中，你感到狐貍心情怎樣？三、指名表演課文四、總結1、小朋友，因為烏鴉喜歡聽，所以上了狐貍的當。（聽奉承的話，聽好話，聽贊揚的話，上了狐貍的當。）2、讀了這個故事，你明白了什么道理？3、“閃光的東西并都是金子，動聽的語言并不都是好話。——莎士比亞學生認讀，指名讀，齊讀齊讀課題。

指名讀第一段。讀詞。邊讀邊畫。交流。指名讀。指名讀，匯報交流。齊讀第二段。邊做動作邊讀。指名讀。齊讀。讀句子，說說烏鴉說的是什么話。理解——奉承話。指名讀讀最后一自然段。討論交流匯報。教學流程預案學習行為預設五、續(xù)編故事老烏鴉把自己上當受騙的故事，告訴了小烏鴉，并用這句名言“閃光的東西并不都是金子，動聽的語言并不都是好話”來教育小烏鴉，希望小烏鴉能吸取教訓。小烏鴉長大了，有一天，小烏鴉也找到了一塊肉叼了回來，小狐貍看見了，又想騙下這塊肉，他能得逞嗎？課后請同學們編一個童話故事。相信你編的故事最有趣！板書