幼兒園大班音樂活動教案《畫太陽》含反思

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活動目標：

1.利用圖譜理解歌詞，學唱歌曲。

2.借助圖片和首句句型，遷移生活閱歷推理創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

3.體驗由創(chuàng)編歌詞、自學歌曲所帶來的勝利感。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1.圖譜

2.《畫太陽》音樂

活動過程：

一.導入師：上課之前我們先來做個游戲，老師說走你們就蹲在地上走，說停就停。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂來做這個游戲，(取出歌曲中有休止符的樂句彈奏，讓幼兒感受，即難點前置)

二.學唱歌曲。

1.師：小伙伴們，你們喜愛畫畫嗎?(喜愛)那你們喜愛畫什么呀?(小伙伴溝通)有的小伙伴喜愛畫動物，有的小伙伴喜愛畫植物，那請你們聽好了，老師帶來的這首歌曲中的小伙伴喜愛畫什么?

2.師：(假設說出畫太陽)追問：你聽到了幾個畫太陽啊?(假設說不出就唱后面一段)那聽老師在來唱一下，數(shù)數(shù)你一共聽到了幾個畫太陽(四個)真棒!(把四個太陽的圖片貼好)我們跟著老師把這四個畫太陽一起來唱一遍，然后告知老師，后面的兩個畫太陽和前面的兩個畫太陽是不是一樣呢?[快思老師.教案網(wǎng)出處]不一樣在哪里?(假設孩子說不出可以繼續(xù)范唱，然后貼上"啊'最末再鞏固唱一遍)

3.師：那除了畫太陽你在歌里還聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答，出示相應的小圖譜)

每說一句老師把那一句就唱一遍(假設說不全可以整體再范唱一遍)把畫出了心中的憧憬重點指導。(憧憬就是心抱負的美妙的事情)

4.小伙伴們真棒，都聽出來了，這首歌還有一個好聽的名字叫什么?《畫太陽》，那接下來再聽老師唱一遍，然后把小圖譜按老師唱的順次排到大圖譜上。(幼兒可以溝通)

5.師：現(xiàn)在我們一起來學唱這首好聽的歌曲，(首先跟琴輕聲地哼唱，留意老師唱的時候有哪些地方拖得長一點，哪些地方有略微的停頓)，第二遍會場的小伙伴可以跟著唱，都會唱了嗎?會唱了我們就要表演給客人老師看了，老師唱前面一段，后面畫太陽開始就是你們一起唱了。下面我們換過來在來唱一遍。接下來，我們要休息一下自己的嗓子，動動自己的腦筋了。

創(chuàng)編歌詞

1.師：除了山里的孩子畫太陽，還有哪里的孩子在畫太陽啊?(引導孩子說出城里)山里的孩子畫太陽，他們愛把山鷹畫上，由于山鷹是在大山上空飛行的;那城里的孩子會把什么動物畫上呢?(孩子自由發(fā)揮，假如孩子說不到鴿子，"城里的孩子見的最多的動物是廣場上的鴿子，所以老師覺得他們會畫上鴿子)貼上圖譜

2.想想看還有哪里的孩子也在畫太陽?海邊的孩子畫太陽，他們愛把海燕畫上，由于海燕是在海面上飛行，趕快用聰慧的小腦袋想一想草原的孩子會把什么動物畫上去啊?(假設說出馬，就徑直說駿馬)貼上圖譜

3.老師把第一段歌詞和你們編的歌詞連起來唱一遍，請你們在留意一下，哪些地方需要稍稍停頓，哪些地方要拖得長一點。還有就是前面的圖譜唱完了接畫太陽的時候老師是抓緊接上去還是聽一下再接上去的。

4.進一步引導幼兒把歌詞編完整并記憶歌詞4.分不同形式演唱(男女生分唱，再與客人老師分唱)

三.結(jié)束師：小伙伴們，今日我們學會了《畫太陽》這首好聽的歌，下次我們還要進行繪畫活動，不僅要畫太陽還要畫上自己喜歡的事物。

教學反思：

用幼兒能聽懂明白的話語援助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的掌控了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復