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教案系列大班音樂嬉戲教案：紅綠燈教案及反思《大班音樂嬉戲教案《紅綠燈》含反思》這是優(yōu)秀的大班嬉戲教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關懷！

嬉戲目標：

1、在紅綠燈的嬉戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開頭和停止”的音樂特點。

2、能隨音樂變化做快速反應。

嬉戲預備：

音樂、紅色護腕人手一個。

嬉戲過程：

第一遍嬉戲：

玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，仿照老師隨音樂開小車，當音樂休止時，馬上靜止不動。

指導要點和重點：通過肢體動作，引導幼兒初步感知與發(fā)覺音樂反復開頭和突然停止的特點。

第二遍嬉戲：

玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，老師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提示集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會被交警開罰單。

指導要點和重點：在樂句休止時，快速反應向右移位、剎車，并把握好身體、保持不動。

第三遍嬉戲：

玩法：集體逆時針方向站立在圓圈的點上，隨音樂變化做開扭扭車動作，樂句休止前半拍，老師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提示幼兒快速反應向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時，引導幼兒擺不同的停車造型，并把握好身體，否則將被交警叔叔開罰單。

指導要點：在樂句休止前半拍快速反應向前交換位置停車，在樂末休止時能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。

第四遍嬉戲：

玩法：幼兒兩兩面對面站在圓圈的點上，隨音樂音樂變化開小車，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，小司機快速反應右手相握、交換車位。文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)最終，樂末休止時，引導幼兒站在椅子上擺一個不同的停車造型定好。

指導要點和重點：在樂句休止前半拍快速反應兩兩交換車位，在樂末休止時站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。

第五遍嬉戲：

玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動作，當聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時，集體剎車與大家再見，離開活動室。

指導要點和重點：在樂句休止時剎車，與大家道別。

嬉戲反思：

好玩的音樂嬉戲孩子們很喜愛，因此活動中他們的心情始終很高，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。老師準時介入轉移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終布滿著自然流暢、輕松溫馨的情感

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