暨南大學(xué)華文學(xué)院《354漢語(yǔ)基礎(chǔ)》專業(yè)碩士歷年考研真題及詳解

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2013年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題

2013年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題及詳解

2012年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題

2012年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題及詳解

2011年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題

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2010年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專業(yè)碩士]考研真題

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2013年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專

業(yè)碩士]考研真題

學(xué)科、專業(yè)名稱：

研究方向：漢語(yǔ)國(guó)際教育

考試科目名稱：354漢語(yǔ)基礎(chǔ)B卷

考生注意：所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律

不給分。

一、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)題（共80分）

1．填空題（每空2分，共16分）

（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)中有三個(gè)鼻輔音，其中的兩個(gè)是（）。

（2）“暮”的意思是（）。

（3）“國(guó)家”的意思是“國(guó)”、“家庭”的意思是“家”，這種詞叫

（）。

（4）“明天不可不蚤來(lái)”中假借字是（）。

（5）杜牧“停車坐愛楓林晚。”中“晚”的意思是（）。

（6）“西安”與“先”的拼音區(qū)別是用不用（）符號(hào)。

（7）中國(guó)最古老的成系統(tǒng)的文字離現(xiàn)在有（）年歷史。

（8）“他高興得跳了起來(lái)?！敝小案吲d”是（）語(yǔ)。

2．判斷題（正確的打√錯(cuò)誤的打×；每小題2分，共10分）

（1）部首和偏旁是一樣的。［］

（2）古文字就是繁體字，今文字就是今天使用的簡(jiǎn)化字。［］

（3）“涂有餓莩而不知發(fā)?！敝小巴俊敝浮巴ㄍ尽奔础暗缆贰薄＃郏?/p>

（4）“鳳毛麟角”的意思是“比喻珍貴而稀少的人或物”。［］

（5）回族的語(yǔ)言是回語(yǔ)。［］

3．選擇題（每小題2分，共14分）

（1）“春蠶到死絲方盡”中用了__辭格。

A．比喻B．諧音C．比擬D．夸張

（2）漢語(yǔ)音節(jié)中最重要的是__。

A．聲母B．韻頭C．韻尾D．韻腹

（3）“肉麻”是__結(jié)構(gòu)。

A．主謂B．動(dòng)賓C．偏正D．聯(lián)合

（4）漢語(yǔ)的語(yǔ)序是__。

A．SOVB．SVOC．OVSD．VSO

（5）復(fù)雜短語(yǔ)“很復(fù)雜的事”共有__個(gè)層次。

A．一B．二C．三D．四

（6）“甲之言乙也”“甲之為言乙也”。使用這兩種術(shù)語(yǔ)時(shí)，必然是

__。

A．義訓(xùn)B．聲訓(xùn)C．形訓(xùn)D．互訓(xùn)

（7）“莊”的漢語(yǔ)拼音是“zhuāng”一共有__個(gè)音節(jié)。

A．四B．三C．二D．一

4．簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）

（1）從記事圖畫發(fā)展成為獨(dú)立的文字體系，要具備那些條件？

（2）談?wù)劇安弧焙汀皼](méi)有”的主要區(qū)別。

（3）舉例說(shuō)明與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的古代漢語(yǔ)中被動(dòng)句的表達(dá)類型，舉

兩類，多舉不加分。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)析以下兩句話語(yǔ)義有何不同？這種不同是什么原因造成

的？

a．老王到底是有經(jīng)驗(yàn)，很快就知道問(wèn)題產(chǎn)生的原因了。

b．到底是老王有經(jīng)驗(yàn)，很快就知道問(wèn)題產(chǎn)生的原因了。

二、漢語(yǔ)應(yīng)用能力題（共40分）

1．語(yǔ)音題（用漢語(yǔ)拼音注音）。（10分）

西安的飛機(jī)已經(jīng)起飛了。

2．漢字題（每小題2分，共6分）

（1）看拼音寫漢字。

按部就bān（）

（2）看繁體字寫簡(jiǎn)化字并指明是六書中的哪一種。

馬（）（）

（3）指出本義。

兵：（）

3．語(yǔ)法詞匯題（每小題7分，共14分）

（1）辨析同義詞“消失、消滅、消除”。

（2）分析短語(yǔ)的層次并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系“認(rèn)真地努力地好好學(xué)習(xí)”。

4．文言閱讀題（標(biāo)點(diǎn)并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)10分）

人之視己如見其肺肝然則何益矣此謂誠(chéng)于中形于外故君子必慎其獨(dú)

也

三、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析題（30分）

1．語(yǔ)音分析題（共4分）

“豆腐”的詞典標(biāo)音和實(shí)際讀音是否總是一致？為什么？

2．詞語(yǔ)分析題（共10分）

分析合成詞“自強(qiáng)、火紅、留意、證明、開關(guān)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3．語(yǔ)法分析題（共10分）

比較“A他上街買菜”與“B他請(qǐng)人買菜”在結(jié)構(gòu)上的異同。

4．病句修改題（修改病句并說(shuō)明理由，共6分）

（1）她熱衷于收集洋娃娃，她的房間里擺著種種洋娃娃。

（2）天上有種種星。

2013年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專

業(yè)碩士]考研真題及詳解

一、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)題（共80分）

1．填空題（每空2分，共16分）

（1）現(xiàn)代漢語(yǔ)中有三個(gè)鼻輔音，其中的兩個(gè)是（）。

【答案】m、n

【解析】現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話中有22個(gè)輔音音位，21個(gè)輔音聲母，根據(jù)

發(fā)音部位的不同，可分為塞音、擦音、塞擦音、鼻音等，鼻音聲母有兩

個(gè)m、n。m[m]雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)，雙唇閉合，軟腭下降，鼻腔

暢通。氣流顫動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)形成鼻音；阻礙解除時(shí)，余氣沖破雙

唇的阻礙，發(fā)出輕微的塞音。n[n]舌尖中、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)，舌尖抵

住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通路，氣流顫動(dòng)聲帶，從鼻腔通過(guò)發(fā)

音；阻礙解除時(shí)，氣流沖破舌尖的阻礙，發(fā)出輕微的塞音。

（2）“暮”的意思是（）。

【答案】日落時(shí)、傍晚

【解析】“暮”是形聲字，從日，莫聲。古字作“莫”，像太陽(yáng)落到草

叢中，表示天將晚。“暮”為后起字。

（3）“國(guó)家”的意思是“國(guó)”、“家庭”的意思是“家”，這種詞叫（

）。

【答案】偏義復(fù)詞

【解析】偏義復(fù)詞,是指一個(gè)復(fù)音詞由兩個(gè)意義相關(guān)或相反的語(yǔ)素構(gòu)

成,但整個(gè)復(fù)音詞的意思只取其中一個(gè)語(yǔ)素的意義；而另一個(gè)語(yǔ)素只是

作為音節(jié)的陪襯,起到構(gòu)詞的作用?！皣?guó)家”與“家庭”都由兩個(gè)意義相關(guān)的

語(yǔ)素構(gòu)成，但其獨(dú)立成詞時(shí)，卻只取其中一個(gè)語(yǔ)素的意義，即“國(guó)家”中

的“國(guó)”和“家庭”中的“家”。

（4）“明天不可不蚤來(lái)”中假借字是（）。

【答案】蚤

【解析】“蚤”通“早”，指月初或早晨。

（5）杜牧“停車坐愛楓林晚。”中“晚”的意思是（）。

【答案】傍晚、晚景

【解析】此詩(shī)句出自杜牧的《山行》：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處

有人家；停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。這句中的“晚”字用得無(wú)比

精妙，它蘊(yùn)含多層意思：①點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句則是傍晚之

景；②因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才

格外美麗；③詩(shī)人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)

紅葉喜愛之極；④因?yàn)橥＼嚿蹙?，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅

于二月花”這樣富有理趣的警句。

（6）“西安”與“先”的拼音區(qū)別是用不用（）符號(hào)。

【答案】隔音符號(hào)

【解析】a，o，e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)

的界限發(fā)生混淆，用隔音符號(hào)（’）隔開，如xi’an（西安），如果不用

隔音符號(hào)（’），就是xian（先）。

（7）中國(guó)最古老的成系統(tǒng)的文字離現(xiàn)在有（）年歷史。

【答案】3000

【解析】殷商的甲骨文，距現(xiàn)在已有3000多年的歷史了，從形體和

造字法來(lái)看，甲骨文已經(jīng)是相當(dāng)成熟的文字。

（8）“他高興得跳了起來(lái)?！敝小案吲d”是（）語(yǔ)。

【答案】謂語(yǔ)

【解析】這句話中，“他”是主語(yǔ)，“高興”是謂語(yǔ)，“跳了起來(lái)”是“高

興”的補(bǔ)語(yǔ)。

2．判斷題（正確的打√錯(cuò)誤的打×；每小題2分，共10分）

（1）部首和偏旁是一樣的。（）

【答案】×

【解析】二者不可等同，部首是字書中各部的首字，具有字形歸類

作用。大部分部首是漢字的部件，如“指、持”的部首“扌”；有的部首是

單一部件中的一個(gè)筆畫，如“九、乃”的部首“丿”；有的部首可以分成幾

個(gè)部件，如部首“音”可分成“立、日”兩個(gè)部件。部件又稱偏旁，是由筆

畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位，一個(gè)合體字由兩個(gè)或兩個(gè)以上

的部件構(gòu)成。部首一定是漢字的偏旁，但偏旁不一定是部首。

（2）古文字就是繁體字，今文字就是今天使用的簡(jiǎn)化字。（）

【答案】×

【解析】漢字的演變可劃分為古文字階段和今文字階段，隸書對(duì)古

文字形體進(jìn)行了重大變革,因而成了古今文字的分界線。隸書以前是古

文字階段,主要包括殷商甲骨文,西周金文,戰(zhàn)國(guó)文字以及秦代小篆；隸書

以后是今文字階段,包括隸書和楷書。繁體字和簡(jiǎn)化字是漢字書寫的兩

種方式，不是漢字演變的兩個(gè)過(guò)程。

（3）“涂有餓莩而不知發(fā)?！敝小巴俊敝浮巴ㄍ尽奔础暗缆贰薄＃ǎ?/p>

【答案】√

【解析】“涂”通“途”,指道路。整句話的意思是：途中有餓死的人的

尸體卻不知道分發(fā)糧食救濟(jì)。

（4）“鳳毛麟角”的意思是“比喻珍貴而稀少的人或物”。（）

【答案】√

【解析】“鳳毛麟角”：鳳凰的羽毛，麒麟的角，比喻珍貴而稀少的

人或物。

（5）回族的語(yǔ)言是回語(yǔ)。（）

【答案】×

【解析】回族是中國(guó)分布最廣的少數(shù)民族。公元7世紀(jì)中葉，大批波

斯和阿拉伯商人經(jīng)海路和陸路來(lái)到中國(guó)的廣州、泉州等沿海城市以及內(nèi)

地的長(zhǎng)安、開封等地定居。公元13世紀(jì)，蒙古軍隊(duì)西征，西域人大批遷

入中國(guó)，吸收漢、蒙古、維吾爾等民族成分，逐漸形成了一個(gè)統(tǒng)一的民

族——回族?；刈宓耐ㄓ谜Z(yǔ)為華語(yǔ)，第二語(yǔ)言為阿拉伯語(yǔ)，在回族群內(nèi)

部占有舉足輕重的地位。在日常交往及宗教活動(dòng)中，回族保留了大量的

阿拉伯語(yǔ)和波斯語(yǔ)的詞匯，在邊疆民族地區(qū)，回族人民還通曉并使用當(dāng)

地民族的語(yǔ)言，在日常語(yǔ)言表達(dá)上，大量使用語(yǔ)氣詞和帶有感情色彩的

嘆詞等。城市回族通用漢語(yǔ)。

3．選擇題（每小題2分，共14分）

（1）“春蠶到死絲方盡”中用了辭格。

A．比喻B．諧音C．比擬D．夸張

【答案】B

【解析】利用語(yǔ)音或語(yǔ)義條件，有意使語(yǔ)句同時(shí)關(guān)顧表面和內(nèi)里兩

種意思，言在此而意在彼，這種辭格叫雙關(guān)。就構(gòu)成的條件看，雙關(guān)可

分為諧音雙關(guān)和語(yǔ)義雙關(guān)兩類。這句詩(shī)中的“絲”與“思念”的“思”同音相

諧，表達(dá)了深深的思念之情。

（2）漢語(yǔ)音節(jié)中最重要的是。

A．聲母B．韻頭C．韻尾D．韻腹

【答案】D

【解析】漢語(yǔ)音節(jié)中最重要的是韻腹，漢語(yǔ)音節(jié)由聲母、韻母和聲

調(diào)組成，韻母又由暈韻頭、韻腹和韻尾組成，一個(gè)音節(jié)中，可以沒(méi)有聲

母、聲調(diào)，但是不能沒(méi)有韻母，其中韻頭、韻尾也可沒(méi)有，但是唯獨(dú)不

能沒(méi)有韻腹。如yù[y]，只有一個(gè)韻腹“ü[y]”。

（3）“肉麻”是結(jié)構(gòu)。

A．主謂B．動(dòng)賓C．偏正D．聯(lián)合

【答案】A

【解析】漢語(yǔ)中的詞由語(yǔ)素構(gòu)成，根據(jù)語(yǔ)素的數(shù)量可分為單純?cè)~和

合成詞，合成詞有復(fù)合式、附加式、重疊式三種構(gòu)詞方式。復(fù)合式：至

少要由兩個(gè)不相同的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成。從詞根和詞根之間的關(guān)系

看，主要有五種類型：聯(lián)和型、偏正型、補(bǔ)充型、動(dòng)賓型、主謂型。主

謂型：前一詞根表示被陳述的事物，后一詞根是陳述前一詞根的，又叫

陳述式?！叭饴椤?，“肉”是被陳述的對(duì)象，“麻”是來(lái)陳述“肉”的狀態(tài)的。

所以“肉麻”是主謂結(jié)構(gòu)。

（4）漢語(yǔ)的語(yǔ)序是。

A．SOVB．SVOC．OVSD．VSO

【答案】B

【解析】漢語(yǔ)的語(yǔ)序是：主謂賓動(dòng)狀補(bǔ)，基本語(yǔ)序是：主謂賓。S是

subject（主語(yǔ)）的縮寫，V是verb（動(dòng)詞）的縮寫，O是object（賓語(yǔ)）

的縮寫，謂語(yǔ)一般由動(dòng)詞充當(dāng)。

（5）復(fù)雜短語(yǔ)“很復(fù)雜的事”共有個(gè)層次。

A．一B．二C．三D．四

【答案】B

【解析】第一層次是定中關(guān)系：“很復(fù)雜”和“事”；第二層次是狀中

關(guān)系：“很”和“復(fù)雜”。

（6）“甲之言乙也”“甲之為言乙也”。使用這兩種術(shù)語(yǔ)時(shí)，必然是

。

A．義訓(xùn)B．聲訓(xùn)C．形訓(xùn)D．互訓(xùn)

【答案】D

【解析】訓(xùn)詁，就是“解釋”的意思，具體指解釋古代漢語(yǔ)（文言

文）中字詞的意義。訓(xùn)詁的具體方式分為以下三類：①“形訓(xùn)”，就是通

過(guò)文字形體結(jié)構(gòu)的分析來(lái)解釋字（詞）義，即拿詞形來(lái)解釋詞義叫做形

訓(xùn)；②“音訓(xùn)”，用音同或音近的詞來(lái)解釋詞義叫做音訓(xùn)，③“義訓(xùn)”，直

接說(shuō)明詞的含義，叫義訓(xùn)。同義相訓(xùn)，是用同義詞解釋詞義，是義訓(xùn)中

常見的方式，包括同訓(xùn)、互訓(xùn)、遞訓(xùn)。

（7）“莊”的漢語(yǔ)拼音是“zhuāng”一共有個(gè)音節(jié)。

A．四B．三C．二D．一

【答案】D

【解析】“zhuāng”是一個(gè)音節(jié)，包含聲母“zh”和韻母“uang”,以及一個(gè)

一聲音調(diào)。其音節(jié)有四個(gè)音素：zh[t?]、u[u]、a[a]、ng[?]。

4．簡(jiǎn)答題（每小題10分，共40分）

（1）從記事圖畫發(fā)展成為獨(dú)立的文字體系，要具備哪些條件？

答：文字起源于記事的圖畫，從記事的圖畫發(fā)展成為獨(dú)立的文字體

系，必須具備以下三個(gè)條件：

①把整幅圖畫簡(jiǎn)化或拆散成單個(gè)圖形，一個(gè)圖形相當(dāng)于語(yǔ)言里的一

個(gè)語(yǔ)素或詞；

②這種圖形可以重復(fù)使用而表達(dá)的意義不變；

③把這些圖形作線性的排序，依序讀出，順序不同則意義不同。

具備這三種條件后才有了獨(dú)立的文字系統(tǒng)。

（2）談?wù)劇安弧焙汀皼](méi)有”的主要區(qū)別。

答：現(xiàn)代漢語(yǔ)最基本的否定副詞有兩個(gè)：“不”和“沒(méi)（有）”，這兩

個(gè)詞都表示否定，但在句法、語(yǔ)義及語(yǔ)用方面存在著不同之處。作為副

詞，“沒(méi)”和“沒(méi)有”區(qū)別不大，語(yǔ)義相同，可合為一個(gè)詞討論。

①?gòu)木浞ǚ矫婵?/p>

a.相同點(diǎn)

“不”和“沒(méi)”都可以放在動(dòng)詞、形容詞、動(dòng)詞詞組前，表示否定。

如：不去，沒(méi)去；不紅，沒(méi)紅；不吃早飯，沒(méi)吃早飯。雖然位置相同，

但表達(dá)的意義卻不同，并且不是所有的動(dòng)詞和形容詞都能用“沒(méi)”來(lái)否

定。

b.不同點(diǎn)

第一，在和動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)連用時(shí)，“不”和“沒(méi)”有明確的分工，“不”放在

動(dòng)詞后，補(bǔ)語(yǔ)前，而“沒(méi)”放在整個(gè)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)前。如：寫不完；沒(méi)寫完。

當(dāng)動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)中間有助詞“得”時(shí)，只能用“不”否定，不能用“沒(méi)”，并

且“不”放在“得”的后面。如：聽得不明白。

第二，“不”可以用在所有能愿動(dòng)詞前表否定，而“沒(méi)”只能在“能、

能夠、要、肯、敢”等少數(shù)幾個(gè)能愿動(dòng)詞前。如：不會(huì)、不該、不愿

意、不能、不敢、不肯；沒(méi)能、沒(méi)敢、沒(méi)肯。

第三，對(duì)漢語(yǔ)中某些特殊的句式進(jìn)行否定，“不”和“沒(méi)”有明確分

工?！笆恰弊志洌荒苡谩安弧狈穸?，不能用“沒(méi)”。如：他是研究生。他不

是研究生。

而“有”字句卻只能用“沒(méi)”否定，不能用“不”。如：桌子上有書。桌

子上沒(méi)有書。

②從語(yǔ)義方面來(lái)看

“沒(méi)有”一般用于客觀陳述，限于指過(guò)去和現(xiàn)在，不能指將

來(lái)，“不”用于主觀意愿，可指過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)?？梢姟安弧焙汀皼](méi)”的語(yǔ)

義與主觀、客觀、時(shí)間概念有緊密的聯(lián)系。

如前面提到的“不去、不吃早飯”都表示說(shuō)話人的主觀意志，是說(shuō)話

人可以控制的行為動(dòng)作，是還沒(méi)有發(fā)生的動(dòng)作行為，是未然。而“沒(méi)

去、沒(méi)吃早飯”描述的是客觀事實(shí)，是已經(jīng)發(fā)生的事，是已然。

③從語(yǔ)用方面看

在問(wèn)句中單用時(shí)，“不”和“沒(méi)”否定的焦點(diǎn)不一樣。如：

你知道他已經(jīng)被開除了嗎？不，我不知道。

句中的“不”是對(duì)整個(gè)問(wèn)句的否定，否定的焦點(diǎn)是整個(gè)問(wèn)句，表示與

問(wèn)話意思相反，即否定“我知道他已經(jīng)被開除了”，而“沒(méi)”否定的焦點(diǎn)是

動(dòng)詞。如：

你沒(méi)有看過(guò)《地道戰(zhàn)》這部電影嗎？是的，沒(méi)看過(guò)。

很顯然，“沒(méi)”是否定動(dòng)詞“看過(guò)”的，否定的焦點(diǎn)是“看

過(guò)”?！安弧焙汀皼](méi)”否定焦點(diǎn)的差距可以從同一個(gè)問(wèn)句的不同回答看得更

清楚：

小明沒(méi)有聽昨天的報(bào)告會(huì)嗎？沒(méi)，他沒(méi)聽。/不，他聽了。

此外，“不”單用時(shí)，可以放在句中，表示說(shuō)話者有意識(shí)地糾正自己

說(shuō)話的錯(cuò)誤，“沒(méi)”沒(méi)有此用法。如：

張主任，不，趙主任休假去了。*張主任，沒(méi)，趙主任休假去了。

（3）舉例說(shuō)明與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的古代漢語(yǔ)中被動(dòng)句的表達(dá)類型，舉

兩類，多舉不加分。

答：根據(jù)古代漢語(yǔ)被動(dòng)句結(jié)構(gòu)形式的不同，可以分為六個(gè)類型：①

沒(méi)有特定標(biāo)志的。②用“于……”作補(bǔ)語(yǔ)的。③用“為……”作狀語(yǔ)的。

④在謂語(yǔ)動(dòng)詞前用“見”字的。⑤在動(dòng)詞前后同時(shí)使用“見”和“于……”表

示被動(dòng)的。⑥在動(dòng)詞前用“被”字的。下面簡(jiǎn)單舉兩例：

①“于”字句。用介詞“于”引進(jìn)行為的施動(dòng)者，表示被動(dòng)，即“謂語(yǔ)

+于+施事者”的形式。如：楚懷王內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。勞心者治

人，勞力者治于人。

②“見”字句。動(dòng)詞前用“見”表被動(dòng)，構(gòu)成“見+謂語(yǔ)”的形式或“見

+謂語(yǔ)+于+施事者”的形式。如，“見+謂語(yǔ)”的形式：人皆以見侮為

辱?！耙?謂語(yǔ)+于+施事者”的形式：昔者彌子瑕見愛于衛(wèi)君。

（4）請(qǐng)簡(jiǎn)析以下兩句話語(yǔ)義有何不同？這種不同是什么原因造成

的？

a.老王到底是有經(jīng)驗(yàn)，很快就知道問(wèn)題產(chǎn)生的原因了。

b.到底是老王有經(jīng)驗(yàn)，很快就知道問(wèn)題產(chǎn)生的原因了。

答：兩句的前半句的語(yǔ)義焦點(diǎn)不同。a句的語(yǔ)義焦點(diǎn)是“有經(jīng)驗(yàn)”，

因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，所以很快就查明問(wèn)題產(chǎn)生的原因了。而b句的語(yǔ)義焦點(diǎn)

是“老王”，因?yàn)槔贤醯慕?jīng)驗(yàn)豐富，所以比其他人更快地找到問(wèn)題產(chǎn)生的

原因，其他人與老王相比，就沒(méi)有那么熟練。

顯然，這種差異是語(yǔ)序的不同造成的，a、b兩句中“到底”的位置不

同，a句中“到底”位于“有經(jīng)驗(yàn)”之前，強(qiáng)調(diào)的是“有經(jīng)驗(yàn)”；而b句中“到

底”位于“老王”之前，強(qiáng)調(diào)的是“老王”，因而造成兩句語(yǔ)義上的差別。

這也說(shuō)明了語(yǔ)序在漢語(yǔ)語(yǔ)法中的重要作用。

二、漢語(yǔ)應(yīng)用能力題（共40分）

1．語(yǔ)音題（用漢語(yǔ)拼音注音）。（10分）

西安的飛機(jī)已經(jīng)起飛了。

【答】Xī’āndefēijīyǐjīngqǐfēile.

2．漢字題（每小題2分，共6分）

（1）看拼音寫漢字。

按部就bān（）

【答案】班

【解析】按部就班，“按”本作“案”；部：門類；班：次序。原意是

寫文章時(shí)篇章結(jié)構(gòu)安排得體，用字造句合乎規(guī)范。后來(lái)引申為照章辦

事，依次進(jìn)行，不越軌，不逾格。也指按老規(guī)矩辦事，缺乏創(chuàng)新精神。

語(yǔ)出晉陸機(jī)《文賦》：“觀古今於須臾，撫四海於一瞬。然后選義按

部，考辭就班。”

（2）看繁體字寫簡(jiǎn)化字并指明是六書中的哪一種。

馬（）（）

【答案】馬；象形字

【解析】“馬”，早期金文字形，象形字，象馬眼、馬鬃、馬尾之

形。“馬”是漢字的一個(gè)部首。本義：家畜名。

（3）指出本義。

兵：（）

【答案】兵器、武器

【解析】“兵”：會(huì)意字，從廾，從斤。甲骨文字形，上面是“斤”，

短斧之類；下面是“廾”（gǒng，雙手）,象雙手持斤。本義：兵器,武

器。

3．語(yǔ)法詞匯題（每小題7分，共14分）

（1）辨析同義詞“消失、消滅、消除”。

答：①相同點(diǎn)

消失、消滅、消除都是動(dòng)詞，表示（使）某種事物或現(xiàn)象消失。但

前者是不及物動(dòng)詞，后面不能接賓語(yǔ)，而后兩者是及物動(dòng)詞，一般后面

需要接賓語(yǔ)。

②不同點(diǎn)

a.消失，（事物）逐漸減少以至沒(méi)有。如：空的蛛網(wǎng)從此不再修

補(bǔ)，只積著灰塵，并且逐日破壞下去，最后飛散，消失。

b.消滅：使不存在；除掉敵對(duì)的或有害的人或事物。消失，滅亡。

如：地主的民團(tuán)在通向花縣的道路上設(shè)下埋伏，企圖消滅我們。

c.消除：除去，使不存在。如：消除疾病、消除隱患、消除隔閡。

總之，“消失”，由少至無(wú)，如血色消失，燈光消失?！跋麥纭保共?/p>

存在，對(duì)象多是敵對(duì)的或有害的，如消滅敵人，消滅有生力量，消滅細(xì)

菌?！跋?，除去不好、不利的事物或現(xiàn)象，如消除差錯(cuò)、消除核戰(zhàn)爭(zhēng)

等。

（2）分析短語(yǔ)的層次并指明結(jié)構(gòu)關(guān)系“認(rèn)真地努力地好好學(xué)習(xí)”。

答：這個(gè)短語(yǔ)有兩個(gè)層次。第一層次是狀中關(guān)系：“認(rèn)真地努力地

好好”和“學(xué)習(xí)”；第二層次是并列關(guān)系：“認(rèn)真地”、“努力地”、“好好”三

個(gè)詞語(yǔ)并列，做狀語(yǔ)。

4．文言閱讀題（標(biāo)點(diǎn)并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)10分）

人之視己如見其肺肝然則何益矣此謂誠(chéng)于中形于外故君子必慎其獨(dú)

也

答：人之視己，如見其肺肝然，則何益矣。此謂誠(chéng)于中，形于外。

故君子必慎獨(dú)也。

譯文：每個(gè)人來(lái)看自己的時(shí)候，都像能看到肝肺一樣（直視內(nèi)

心），（自欺的結(jié)果只能是底氣不足），那么（自欺）還有什么用嗎？

這就叫做內(nèi)心的真誠(chéng)會(huì)直達(dá)外表，所以君子一定會(huì)真誠(chéng)面對(duì)自己。

三、漢語(yǔ)語(yǔ)言分析題（30分）

1．語(yǔ)音分析題（共4分）

“豆腐”的詞典標(biāo)音和實(shí)際讀音是否總是一致？為什么？

答：不一致，發(fā)生了語(yǔ)流音變。音位和音位組合的時(shí)候，由于受說(shuō)

話時(shí)快慢、高低、強(qiáng)弱的不同和鄰音的影響，可能發(fā)生不同的臨時(shí)性的

變化，這種變化就叫做語(yǔ)流音變。常見的語(yǔ)流音變有同化、異化、弱

化、脫落四種，后兩種一般發(fā)生在輕聲音節(jié)中。如Dòufu[tou51fu]，我們

一般讀成[tou51f1]，就是發(fā)生了音位的脫落，后面一個(gè)[u]脫落了。

2．詞語(yǔ)分析題（共10分）

分析合成詞“自強(qiáng)、火紅、留意、證明、開關(guān)”的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

答：自強(qiáng)：主謂型；火紅：偏正型；留意：動(dòng)賓型；證明：補(bǔ)充

型；開關(guān)；聯(lián)合型。

3．語(yǔ)法分析題（共10分）

比較“A他上街買菜”與“B他請(qǐng)人買菜”在結(jié)構(gòu)上的異同。

答：A“上街”和“買菜”都是動(dòng)詞，中間沒(méi)有語(yǔ)音停頓，同屬謂詞性

成分，所以“上街買菜”是一個(gè)連謂短語(yǔ)；而B“請(qǐng)人買菜”可以拆分為兩

個(gè)短語(yǔ)，“請(qǐng)人”（動(dòng)賓短語(yǔ)）和“人買菜”（主謂短語(yǔ)），動(dòng)賓短語(yǔ)的賓

語(yǔ)和主謂短語(yǔ)的主語(yǔ)發(fā)生了重合，即前一動(dòng)語(yǔ)的賓語(yǔ)兼做后一謂語(yǔ)的主

語(yǔ)，所以，“請(qǐng)人買菜”是一個(gè)兼語(yǔ)短語(yǔ)。

4．病句修改題（修改病句并說(shuō)明理由，共6分）

（1）她熱衷于收集洋娃娃，她的房間里擺著種種洋娃娃。

答：她熱衷于收集洋娃娃，所以她的房間里擺著各種洋娃娃。

整個(gè)句子由兩個(gè)意義完整獨(dú)立的分句組成，但它們之間缺少一個(gè)關(guān)

聯(lián)詞，由前后兩分句的意思可知，這兩個(gè)分句之間有一種因果關(guān)系，因

為喜歡收集，所以家里有很多，所以應(yīng)在后一分句前加一個(gè)表示因果關(guān)

系的關(guān)聯(lián)詞“所以”?！案鞣N”是單純指事物的種類，而“種種”雖然也可以

說(shuō)是種類，但是也可以表達(dá)相同種類的事情，換個(gè)角度說(shuō)，種種也可以

表達(dá)發(fā)生過(guò)的事情很多，只是不一定是不同種類的。她喜歡收集，所以

收集的洋娃娃肯定是不同種類的，因此要把“種種”換成“各種”。

（2）天上有種種星。

答：天上有很多星星。

天上的每顆星星都是獨(dú)一無(wú)二的，當(dāng)我們談及天上的星星時(shí)，關(guān)注

的一般不是種類，而是數(shù)量，放眼望去，滿目繁星，閃閃發(fā)亮，所以我

們一般用形容“數(shù)量”的形容詞來(lái)形容天上的星星。“星星”是一個(gè)重疊式

合成詞，由相同的詞根語(yǔ)素“星”組成，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“星”一般不能單

用。

2012年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專

業(yè)碩士]考研真題

學(xué)科與專業(yè)名稱：漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（專業(yè)學(xué)位）

考試科目代碼與名稱：354漢語(yǔ)基礎(chǔ)

考生注意：所有答案必須寫在答題紙（卷）上，寫在本試題上一律

不給分。

一、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（80分）

1．填空題（每個(gè)空格1分，共15分）

（1）聲母和輔音的著眼點(diǎn)不同，聲母是劃分的角度，輔音是描寫

的角度。

（2）舌尖后送氣清塞擦音是。

（3）從意義上劃分，主語(yǔ)還可以分為主語(yǔ)、主語(yǔ)、主語(yǔ)三小類。

（4）陳述句、疑問(wèn)句等是從句子的角度得到的概念。句型是從句

子的角度得到的概念，從句型看，大部分句子屬于。

（5）現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí)：一是，二是。后者也叫部件，

部分部件也是。

（6）《》是反映了近古漢語(yǔ)音系面貌的一部韻書。該書記載的漢

語(yǔ)聲母是個(gè)。

（7）根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素或詞，臨時(shí)仿造

出新的詞語(yǔ)，這種辭格就叫做。

2．判斷題（每個(gè)1分，共10分）

（1）基本詞匯都是高頻詞。（）

（2）語(yǔ)言教學(xué)中，同義和反義是最重要的兩個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。

（）

（3）“她眼睛都哭腫了”這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是趨向補(bǔ)語(yǔ)。（）

（4）“論文他寫好了嗎？”這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是程度補(bǔ)語(yǔ)。（）

（5）“有幾個(gè)慈祥的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就

是他們難得的佳肴?！边@句話使用的辭格是夸張。（）

（6）“時(shí)間一天天、一月月、一年年地過(guò)去了，她依舊……”這句話

使用了反復(fù)的修辭手法。（）

（7）“禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過(guò)的

背景?！边@句話使用了排比的修辭手法。（）

（8）語(yǔ)言是交際的工具，工具性是是語(yǔ)言的唯一屬性。

（）

（9）按照句法結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)屬于SVO語(yǔ)言。（）

（10）漢語(yǔ)跟日語(yǔ)是親屬語(yǔ)言。（）

3．選擇題（每個(gè)1分，共15分）

（1）i這個(gè)字母在普通話中代表了幾個(gè)音？（）

A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

（2）zhong這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)音素？（）

A．兩個(gè)B．三個(gè)C．四個(gè)D．五個(gè)

（3）下面不都是高元音的一組是：（）

A．a(chǎn)、i、uB．i、uC．i、u、üD．i、ü

（4）下列結(jié)構(gòu)形式完全一致的一組短語(yǔ)是：（）

A．體育中心、購(gòu)書中心B．想家了、看穿了

C．初級(jí)漢語(yǔ)、基礎(chǔ)漢語(yǔ)D．逛超市、壓馬路

（5）下列語(yǔ)義關(guān)系完全一樣的一組短語(yǔ)是：（）

A．包餃子、看電影B．吃館子、吃火鍋

C．來(lái)客人、出太陽(yáng)D．寫作業(yè)、寫毛筆

（6）下列短語(yǔ)中“在”的意義和詞性完全一樣的一組是：（）

A．人在旅途、人在衣服B．風(fēng)在吼、雨在飄

C．老張?jiān)趩?、在上課D．事在人為、音容宛在

（7）下面詞語(yǔ)中的“走狗”是褒義詞的是：（）

A．狡兔死，走狗烹B．他真是一只好走狗

C．資產(chǎn)階級(jí)的走狗D．青藤門下走狗

（8）下列語(yǔ)素完全不自由的一組是：（）

A．風(fēng)、水B．阿、們C．語(yǔ)、言D．家、者

（9）有些簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)的繁體字不只一個(gè)，下列哪一組簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)的

繁體字不只一個(gè)？（）

A．張、劉B．車、電C．學(xué)、門D．后、谷

（10）下列漢字筆畫數(shù)不相同的一組是：（）

A．世甘凹凸B．糾母幼臣C．匆冊(cè)犯外D．孕圣對(duì)臺(tái)

（11）下列各組漢字，象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字四種都有

的一組是：（）

A．田末牧特B．人上逐甦C.魚本孟恭D．刀刃亦淚

（12）下列各組漢字，有相同意符的一組是：（）

A．閭聞閩閨B．勝肺胡朝C．祈視祁禁D．造徒徙近

（13）下列漢字，兩字讀音和意義完全相同的一組是：（）

A．雜、襍B．州、洲C．雕、彫D．鐘、鍾

（14）下列漢字，在古漢語(yǔ)中能夠通用的一組是：（）

A．後、后B．棄、棄C．穀、谷D．薑、姜

（15）下列句中的“窮”不能理解為“盡”義的是：（）

A．遂命仆人，過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚芧茷，窮山之高而

止。

B．日與其徒上高山，入深林，窮回溪。

C．窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。

D．洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。

4．簡(jiǎn)答題（每題5分，共40分）

（1）按發(fā)音部位給普通話的21個(gè)聲母分類。

（2）舉例說(shuō)明復(fù)合式合成詞的類型。

（3）如果留學(xué)生說(shuō)“老師，有人告訴我‘足球’只能說(shuō)‘踢’，不

說(shuō)‘踢’不行嗎？說(shuō)‘打’可不可以？”你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

（4）“老狼咬死了張三家的羊”這句話還可以怎么說(shuō)，不同的表達(dá)句

式，其微妙的語(yǔ)用差異是什么？

（5）修辭無(wú)處不在，請(qǐng)從修辭的角度觀察下面的原句和改句，你覺(jué)

得應(yīng)不應(yīng)該改？為什么？

原句：1000多萬(wàn)萬(wàn)顆星星，你一口氣數(shù)下去，不吃飯，不睡覺(jué)，磕

絆都不打一個(gè)，得數(shù)1000多年。

改句：1000多萬(wàn)萬(wàn)顆星星，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)1000多年。

（6）什么是元音？舉例說(shuō)明哪些因素會(huì)影響一個(gè)輔音的音質(zhì)？

（7）有人說(shuō)“漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化”，又有人說(shuō)“漢語(yǔ)什么也不缺，該

有的都有了?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

（8）從語(yǔ)音、詞匯、句法三方面舉例說(shuō)明漢語(yǔ)跟其他語(yǔ)言的接觸給

漢語(yǔ)帶來(lái)的變化。

二、漢語(yǔ)運(yùn)用能力（40分）

1．下列詞語(yǔ)中有無(wú)不規(guī)范的字？如有請(qǐng)改正。（5分）

人才倍出穿流不息如法泡制出類拔粹委屈求全

2．什么是國(guó)際音標(biāo)？它的用途是什么？國(guó)際音標(biāo)與漢語(yǔ)拼音一樣

嗎？試舉例說(shuō)明。（10分）

3．簡(jiǎn)要指出下列各組近義詞的主要區(qū)別。（5分）

（1）采納—采取

（2）幸虧—多虧

（3）充實(shí)—充足

（4）過(guò)分—過(guò)于

（5）排擠—排斥

4．下面兩句話的意思是否一樣？后一句為什么出現(xiàn)兩個(gè)“了”？（5

分）

a．爸爸，我得了第一名！

b.爸爸，我得了第一名了！

5．說(shuō)明下面的句子存在的歧義，并且分析產(chǎn)生歧義的原因。（5

分）我沒(méi)找著小李小高很著急。

6．標(biāo)點(diǎn)并翻譯（標(biāo)點(diǎn)翻譯各5分，共10分）

淮陰侯韓信者淮陰人也始為布衣時(shí)貧無(wú)行不得推擇為

吏又不能治生商賈常從人寄食飲人多厭之者常數(shù)從其下鄉(xiāng)

南昌亭長(zhǎng)寄食數(shù)月亭長(zhǎng)妻患之乃晨炊蓐食食時(shí)信往不為具

食信亦知其意怒竟絕去信釣於城下諸母漂有一母見信饑飯

信竟漂數(shù)十日信喜謂漂母曰吾必有以重報(bào)母母怒曰大丈夫

不能自食吾哀王孫而進(jìn)食豈望報(bào)乎淮陰屠中少年有侮信者

曰若雖長(zhǎng)大好帶刀劍中情怯耳眾辱之曰信能死刺我不能死

出我袴下於是信孰視之俛出袴下蒲伏一市人皆笑信以為怯

三、漢語(yǔ)分析（30分）

1．辨別下列各句，若是單句，請(qǐng)劃出主謂賓成分；若是復(fù)句，分

析其層次關(guān)系。（10分）

a.（1）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的商鞅通過(guò)變法改革，（2）實(shí)現(xiàn)了使秦國(guó)不斷發(fā)

展、強(qiáng)大的宏愿。（4分）

b.（1）不管你學(xué)習(xí)和研究什么東西，（2）只要專心致志，（3）

痛下功夫（4）堅(jiān)持不懈地努力，（5）就一定會(huì)有收獲的。（6分）

2．請(qǐng)分析并修改下列病句（5分）

a.從報(bào)紙上了解到你們的事跡，使我們非常感動(dòng)。（2分）

b.現(xiàn)在，隨地吐痰的現(xiàn)象比過(guò)去進(jìn)步了。（3分）

3．請(qǐng)指出下面五個(gè)字聲母的發(fā)音部位。（5分）

派發(fā)虛華沙。

4．詞語(yǔ)辨析題（10分）

請(qǐng)以“蘋果”為例，談?wù)勀銓?duì)詞義概括性的理解。

2012年暨南大學(xué)華文學(xué)院354漢語(yǔ)基礎(chǔ)[專

業(yè)碩士]考研真題及詳解

一、漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（80分）

1．填空題（每個(gè)空格1分，共15分）

（1）聲母和輔音的著眼點(diǎn)不同，聲母是劃分的角度，輔音是描

寫的角度。

【答案】音節(jié)結(jié)構(gòu)；音素

【解析】聲母和輔音是兩個(gè)不同的概念。聲母是從分析音節(jié)結(jié)構(gòu)的

角度劃分出來(lái)的，而輔音是從分析音素性質(zhì)的角度提出來(lái)的。與元音比

較，輔音的主要特征是：氣流在發(fā)音器官中受到一定程度的阻礙或阻

塞，氣流較強(qiáng)，發(fā)音器官參與節(jié)制氣流的部分肌肉緊張。聲母是由輔音

充當(dāng)?shù)模o音并不都是聲母。如“光”（guāng）這個(gè)音節(jié)中

的“ng[?]”，它是輔音，但它處在音節(jié)里后面的部位，因此它不是聲母。

又如“難”（nán）這個(gè)音節(jié)，前后都有“n”，它是輔音，處在音節(jié)開頭的

是聲母，處在音節(jié)末尾的是韻母，并不是聲母。

（2）舌尖后送氣清塞擦音是。

【答案】ch[t?‘]

【解析】ch[t?‘]舌尖后、送氣、清、塞擦音。發(fā)音時(shí)，舌尖上翹，

抵住硬腭前部，

軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，較強(qiáng)的氣流把舌尖的阻礙

沖開一道窄縫，

并從中擠出，摩擦成聲。例如“長(zhǎng)城”（chángchéng）里的ch[t?‘]。

（3）從意義上劃分，主語(yǔ)還可以分為主語(yǔ)、主語(yǔ)、主語(yǔ)

三小類。

【答案】施事；受事；中性

【解析】主語(yǔ)和謂語(yǔ)的語(yǔ)義關(guān)系很復(fù)雜。當(dāng)謂語(yǔ)表示動(dòng)作時(shí)，主語(yǔ)

可以是動(dòng)作的發(fā)出者、主動(dòng)者，也可以是動(dòng)作的涉及者、被動(dòng)者；當(dāng)謂

語(yǔ)不表示動(dòng)作時(shí)，主語(yǔ)既非施事，也不是受事，可以說(shuō)是中性的。概括

起來(lái)，主語(yǔ)可粗分為施事、受事和中性三大類：①施事主語(yǔ)，主語(yǔ)表示

發(fā)出動(dòng)作、行為的主體，即施事，主謂的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是“施事+動(dòng)作”；②

受事主語(yǔ)，主語(yǔ)表示承受動(dòng)作、行為的客體，也就是動(dòng)作、行為所涉及

的對(duì)象，即受事，主謂的語(yǔ)義結(jié)構(gòu)是“受事+動(dòng)作”；③中性主語(yǔ)，表示

非施事、非受事的人或事物，又叫非施受主語(yǔ)。

（4）陳述句、疑問(wèn)句等是從句子的角度得到的概念。句型是從

句子的角度得到的概念，從句型看，大部分句子屬于。

【答案】語(yǔ)氣；結(jié)構(gòu)；主謂句

【解析】句子根據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)可分為單句和復(fù)句。單句是由短語(yǔ)或詞

充當(dāng)?shù)?、有特定的語(yǔ)調(diào)、能獨(dú)立表達(dá)一定意思的語(yǔ)言單位。單句根據(jù)不

同標(biāo)準(zhǔn)分出句型和句類，句型是根據(jù)結(jié)構(gòu)分出來(lái)的類，句類是根據(jù)全句

語(yǔ)氣分出來(lái)的類。從句型來(lái)看，句子可分為主謂句和非主謂句，由主

語(yǔ)、謂語(yǔ)兩個(gè)成分構(gòu)成的單句叫主謂句；分不出主語(yǔ)和謂語(yǔ)的單句叫非

主謂句，它由主謂短語(yǔ)以外的短語(yǔ)或詞加句調(diào)形成。大部分單句屬于主

謂句，且主謂句的句式也比較復(fù)雜。

（5）現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí)：一是，二是。后者也叫部

件，部分部件也是。

【答案】筆畫；偏旁；部首

【解析】現(xiàn)行漢字的結(jié)構(gòu)單位有兩級(jí)：一是筆畫，二是部件。部件

也是筆畫構(gòu)成的，所以筆畫是構(gòu)成漢字字形的最小連筆單位，從落筆到

起筆所寫的點(diǎn)和線叫一筆或一畫。傳統(tǒng)的漢字基本筆畫有8種，即：、

（點(diǎn)）、一（橫）、|（豎）、丿（撇）、乀（捺）、（提）、（折）、

亅（鉤），又稱“永”字八法。部件又叫偏旁或構(gòu)件，是構(gòu)成漢字的預(yù)制

構(gòu)件，是高一級(jí)的構(gòu)字單位，只有合體字是由部件組合成的，獨(dú)體字在

組字時(shí)只能充當(dāng)一個(gè)部件。部首是字書中各部的首字，具有字形歸類的

作用。大部分部首是漢字的部件，如“指、持”的部首“扌”；有的部首是

單一部件中的一個(gè)筆畫，如“九、乃”的部首“丿”；有的部首可以分成幾

個(gè)部件，如部首“音”可分成“立、日”兩個(gè)部件。

（6）《》是反映了近古漢語(yǔ)音系面貌的一部韻書。該書記載的

漢語(yǔ)聲母是個(gè)。

【答案】廣韻；36

【解析】《廣韻》全稱《大宋重修廣韻》，五卷，是我國(guó)北宋時(shí)代

官修的一部韻書，宋真宗大中祥符元年（1008年），由陳彭年、丘雍等

奉旨在前代韻書的基礎(chǔ)上編修而成，是我國(guó)歷史上完整保存至今并廣為

流傳的最重要的一部韻書，是我國(guó)宋以前的韻的集大成者。原是為增廣

《切韻》而作，除增字加注外，部目也略有增訂?！稄V韻》中有36個(gè)聲

母，206個(gè)韻母（含聲調(diào)），-m、-n、-ng、-p、-t、-k、-i、-u，8個(gè)韻

尾。

（7）根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素或詞，臨時(shí)仿造

出新的詞語(yǔ)，這種辭格就叫做。

【答案】仿詞

【解析】根據(jù)表達(dá)的需要，更換現(xiàn)成詞語(yǔ)中的某個(gè)語(yǔ)素，臨時(shí)仿造

出新的詞語(yǔ)，這種辭格叫仿詞。仿詞是仿擬形式之一，仿擬也叫“仿

化”，還包括仿句和仿調(diào)。仿詞可分為音仿和義仿兩類。

2．判斷題（每個(gè)1分，共10分）

（1）基本詞匯都是高頻詞。（）

【答案】×

【解析】詞匯中最主要的部分是基本詞匯，它和語(yǔ)法一起構(gòu)成語(yǔ)言

的基礎(chǔ)?；驹~匯是基本詞的總和，它包含的詞比一般詞匯中的詞少，

卻很重要，它使用頻率高，生命力強(qiáng)，為全民所共同理解?；驹~匯具

有穩(wěn)固性、能產(chǎn)性、全民常用性特點(diǎn)，但并不是所有基本詞匯都具有這

些特點(diǎn)，有些基本詞匯雖然穩(wěn)固，高產(chǎn)，但不一定被高頻使用，尤其隨

著時(shí)代的發(fā)展，出現(xiàn)了很多新詞，使一些經(jīng)常使用的詞不再高頻使用。

（2）語(yǔ)言教學(xué)中，同義和反義是最重要的兩個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)。（）

【答案】√

【解析】“語(yǔ)義場(chǎng)”就是通過(guò)不同詞之間的對(duì)比，根據(jù)它們?cè)~義的共

同特點(diǎn)或關(guān)系劃分出來(lái)的類。屬于同一語(yǔ)義場(chǎng)的各詞義有共同的義素，

表明它們同屬一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)；又有一些不同的義素，表明詞義彼此之間的

區(qū)別。同義義場(chǎng)和反義義場(chǎng)是兩種最重要的語(yǔ)義場(chǎng)。同義義場(chǎng)是指意義

相同或相近的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)，同一義場(chǎng)中的各個(gè)詞叫做同義詞；反義

義場(chǎng)是指兩個(gè)意義相反或相對(duì)的詞組成的語(yǔ)義場(chǎng)，這兩個(gè)詞互為反義

詞。

（3）“她眼睛都哭腫了”這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是趨向補(bǔ)語(yǔ)。（）

【答案】×

【解析】補(bǔ)語(yǔ)一般由謂詞性詞語(yǔ)充當(dāng)，可以用來(lái)說(shuō)明動(dòng)作、行為的

結(jié)果、狀態(tài)、趨向、數(shù)量、時(shí)間、處所、可能性或者說(shuō)明性狀的程度。

從語(yǔ)義上來(lái)看，補(bǔ)語(yǔ)可分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)、情態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)

語(yǔ)、數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)、時(shí)地補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)。本句中的“哭腫”，“腫”是“哭”這

個(gè)動(dòng)作導(dǎo)致的結(jié)果，所以這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)，而不是趨向補(bǔ)

語(yǔ)。

（4）“論文他寫好了嗎？”這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是程度補(bǔ)語(yǔ)。（）

【答案】×

【解析】程度補(bǔ)語(yǔ)很少，限于用“極、很”和虛義的“透、慌、死、

壞、多”等，表示達(dá)到極點(diǎn)或很高程度，也可以用量詞短語(yǔ)“一些、一

點(diǎn)”表示很輕的程度。中心語(yǔ)主要是性質(zhì)形容詞，也可能用某些能前

加“很”的動(dòng)詞。顯然，本句中的補(bǔ)語(yǔ)不是程度補(bǔ)語(yǔ)，“寫好”，即完

成，“好”是“寫”的結(jié)果，所以這句話中的補(bǔ)語(yǔ)是結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。

（5）“有幾個(gè)慈祥的老板到菜場(chǎng)去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就

是他們難得的佳肴?！边@句話使用的辭格是夸張。（）

【答案】×

【解析】故意使用與本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)本意，這種

辭格叫反語(yǔ)，也叫“倒反”或“反話”，其特點(diǎn)是：詞語(yǔ)表里不一，但并不

影響正面理解，因?yàn)樵~語(yǔ)的反義在表里之間起作用。反語(yǔ)可分為以正當(dāng)

反和以反當(dāng)正兩類，以正當(dāng)反：用正面的語(yǔ)句去表達(dá)反面的意思。本句

中“慈祥”“佳肴”是反義詞語(yǔ)，“慈祥”實(shí)則是“兇惡”，“佳肴”其實(shí)是“豬

食”，即以正當(dāng)反。所以這句話使用的修辭格是反語(yǔ)，而不是夸張。

（6）“時(shí)間一天天、一月月、一年年地過(guò)去了，她依舊……”這句話

使用了反復(fù)的修辭手法。（）

【答案】×

【解析】根據(jù)事物的邏輯關(guān)系，連用結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容遞升或遞降的

語(yǔ)句，表達(dá)層層遞進(jìn)的事理，這種辭格叫層遞，層遞包括遞升和遞降。

本句中的“一天天、一月月、一年年”，是按照時(shí)間由短到長(zhǎng)、層層遞進(jìn)

的，所以本句所用的修辭手法是層遞，而不是反復(fù)。

（7）“禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的水，似乎都是最恰當(dāng)不過(guò)的

背景?！边@句話使用了排比的修辭手法。（）

【答案】√

【解析】把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的句子或句

子成分排列起來(lái)，使內(nèi)容和語(yǔ)勢(shì)增強(qiáng)，這種辭格叫排比，排比可分為句

子排比和句法成分排比兩類。本句中“禿頂?shù)纳?，單調(diào)的黃土，淺瀨的

水”是多項(xiàng)主語(yǔ)的排比。

（8）語(yǔ)言是交際的工具，工具性是是語(yǔ)言的唯一屬性。（）

【答案】×

【解析】語(yǔ)言符號(hào)作為一種最重要的交際工具、思維工具以至文化

工具，具有多種屬性，社會(huì)屬性是語(yǔ)言的本質(zhì)屬性，此外語(yǔ)言還有工具

性、交際性等屬性。

（9）按照句法結(jié)構(gòu)，漢語(yǔ)屬于SVO語(yǔ)言。（）

【答案】√

【解析】漢語(yǔ)的語(yǔ)序是主謂賓定狀補(bǔ)，其中謂語(yǔ)多數(shù)由動(dòng)詞充當(dāng)。S

是subject（主語(yǔ)）的縮寫，V是verb（動(dòng)詞）的縮寫，O是object（賓

語(yǔ)）的縮寫。

（10）漢語(yǔ)跟日語(yǔ)是親屬語(yǔ)言。（）

【答案】×

【解析】漢語(yǔ)和日語(yǔ)分屬于不同的語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬于漢藏語(yǔ)系，日語(yǔ)

的歸屬問(wèn)題至今仍有分歧，大多學(xué)者認(rèn)為日語(yǔ)屬于阿爾泰語(yǔ)系。所以

說(shuō)，漢語(yǔ)和日語(yǔ)是不同種類的兩種語(yǔ)言，不是親屬語(yǔ)言。

3．選擇題（每個(gè)1分，共15分）

（1）i這個(gè)字母在普通話中代表了幾個(gè)音？（）

A．一個(gè)B．兩個(gè)C．三個(gè)D．四個(gè)

【答案】C

【解析】字母i在漢語(yǔ)普通話中可以代表三個(gè)音：-i[?]，只拼z、c、

s；-i[?]，只拼zh、ch、sh、r；i[i]，拼其它的輔音。

（2）zhong這個(gè)音節(jié)有幾個(gè)音素？（）

A．兩個(gè)B．三個(gè)C．四個(gè)D．五個(gè)

【答案】B

【解析】zhong中有zh[[t?]]、o[o]、ng[?]三個(gè)音素。

（3）下面不都是高元音的一組是：（）

A.a、i、uB.i、uC.i、u、üD.i、ü

【答案】A

【解析】根據(jù)舌位的高低和開口度的大小，可以把舌面元音分為高

元音（即閉元音，如i、u、ü），半高元音、半低元音、低元音等。

（4）下列結(jié)構(gòu)形式完全一致的一組短語(yǔ)是：（）

A．體育中心、購(gòu)書中心B．想家了、看穿了

C．初級(jí)漢語(yǔ)、基礎(chǔ)漢語(yǔ)D．逛超市、壓馬路

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，兩個(gè)短語(yǔ)的第一層次都是定中結(jié)構(gòu)，但第二層次

中“體育”和“購(gòu)書”的結(jié)構(gòu)不一樣，“體育”是主謂型，“購(gòu)書”是動(dòng)賓型。

B項(xiàng)，“想家”是動(dòng)賓型，而“看穿”是中補(bǔ)型。C項(xiàng)，兩個(gè)短語(yǔ)的第一層次

都是定中結(jié)構(gòu)，但第二層次中“初級(jí)”和“基礎(chǔ)”的結(jié)構(gòu)不一樣，“初級(jí)”是

定中偏正型，“基礎(chǔ)”是聯(lián)合型。D項(xiàng)，兩個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)形式完全一樣，

第一層次都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，第二層次“超市”和“馬路”都是定中型合成詞。

（5）下列語(yǔ)義關(guān)系完全一樣的一組短語(yǔ)是：（）

A．包餃子、看電影B．吃館子、吃火鍋

C．來(lái)客人、出太陽(yáng)D．寫作業(yè)、寫毛筆

【答案】C

【解析】語(yǔ)義關(guān)系是指隱藏在句法結(jié)構(gòu)后面由詞語(yǔ)的語(yǔ)義范疇建立

起來(lái)的關(guān)系。從四個(gè)選項(xiàng)中短語(yǔ)的組成成分來(lái)看，都是動(dòng)詞和名詞的組

合，即它們之間都是動(dòng)詞和名詞的語(yǔ)義關(guān)系。在動(dòng)詞和名詞之間的語(yǔ)義

關(guān)系中，名詞充當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)義角色有施事、系事、與事、受事、結(jié)果、工

具、方式、處所、時(shí)間、目的、原因等。A項(xiàng)，“餃子”充當(dāng)結(jié)果，“電

影”充當(dāng)受事。B項(xiàng)，“館子”充當(dāng)處所，“火鍋”充當(dāng)受事。C項(xiàng)，“客

人”和“太陽(yáng)”都充當(dāng)施事，即兩個(gè)短語(yǔ)的語(yǔ)義類型一致。D項(xiàng)，“作業(yè)”充

當(dāng)受事，“毛筆”充當(dāng)方式。

（6）下列短語(yǔ)中“在”的意義和詞性完全一樣的一組是：（）

A．人在旅途、人在衣服B．風(fēng)在吼、雨在飄

C．老張?jiān)趩?、在上課D．事在人為、音容宛在

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，兩者中的“在”都是動(dòng)詞，但意義不一樣，前者是“存

在”之意；后者是“在于”之意。B項(xiàng)，兩者中的“在”意義和詞性完全一

樣，都是副詞，表示“正在”之意。C項(xiàng)，兩者中的“在”詞性和意義都不

一樣，前者中的“在”是動(dòng)詞，是“存在”的意思，后者中的“在”是副詞，

表“正在”。D項(xiàng)，兩者中的“在”詞性一樣，都是動(dòng)詞，但意義不一樣，

前者中的“在”是“在于”的意思，后者中的“在”是“存在”的意思。

（7）下面詞語(yǔ)中的“走狗”是褒義詞的是：（）

A．狡兔死，走狗烹B．他真是一只好走狗

C．資產(chǎn)階級(jí)的走狗D．青藤門下走狗

【答案】A

【解析】走狗，本指獵狗，今比喻受人豢養(yǎng)而幫助作惡的人，諂媚

的人或阿諛?lè)畛械娜?。A項(xiàng)，“狡兔死，走狗烹”，狡猾的兔子一死，狗

也很快成為人們的食物，比喻天下已定，功臣遭戮，一個(gè)人失去了利用

價(jià)值，就被殺掉或者落下個(gè)比別人更慘的下場(chǎng)。這里的“走狗”是褒義

詞，指那些有功之臣或者有利用價(jià)值的人。BC兩項(xiàng)中的“走狗”都是貶

義，幫助別人作惡的人。D項(xiàng)，“愿為青藤門下走狗”中的“走狗”是齊白

石和鄭板橋，因極其推崇徐渭而有的謙稱。

（8）下列語(yǔ)素完全不自由的一組是：（）

A．風(fēng)、水B．阿、們C．語(yǔ)、言D．家、者

【答案】B

【解析】完全不自由語(yǔ)素是指與別的語(yǔ)素組合成詞時(shí)，位置是固定

的，只表示一些附加的意義，又叫詞綴，如：阿、子、們、性、者、家

（姑娘家、孩子家）、兒（花兒、魚兒）、化（綠化、現(xiàn)代化）等，

但“家”還可單獨(dú)成詞，如我們的家。風(fēng)、水是自由語(yǔ)素，可單獨(dú)成詞，

也可與別的語(yǔ)素組合成詞，語(yǔ)、言是半自由語(yǔ)素，與其他語(yǔ)素組合成詞

時(shí)，位置不是固定的，可前置也可后置，如語(yǔ)言、漢語(yǔ)；言論、諫言。

只有B項(xiàng)中的“阿、們”是完全不自由的語(yǔ)素，“阿”與別的語(yǔ)素組合時(shí)，

一般都是前置，“們”是后置。

（9）有些簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)的繁體字不只一個(gè)，下列哪一組簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)的

繁體字不只一個(gè)？（）

A．張、劉B．車、電C．學(xué)、門D．后、谷

【答案】D

【解析】一般情況下，一個(gè)簡(jiǎn)體字對(duì)應(yīng)一個(gè)繁體字，但有的字在簡(jiǎn)

化過(guò)程中與其他字合并了，因此有的簡(jiǎn)體字所對(duì)應(yīng)的繁體字就不止一

個(gè)。A項(xiàng)，張→張；劉→劉；B項(xiàng)，車→車；電→電；C項(xiàng)，學(xué)→學(xué)；門

→門；D項(xiàng)，后—后（皇后），後（後面）；谷—谷（山谷），穀（五

穀）。

（10）下列漢字筆畫數(shù)不相同的一組是：（）

A．世甘凹凸B．糾母幼臣C．匆冊(cè)犯外D．孕圣對(duì)臺(tái)

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，世甘凹凸：都是5筆。B項(xiàng)，糾母幼：5筆；臣：6

筆。C項(xiàng)，匆冊(cè)犯外：都是5筆。D項(xiàng)，孕圣對(duì)臺(tái)：都是5筆。

（11）下列各組漢字，象形字、指事字、會(huì)意字、形聲字四種都有

的一組是：（）

A．田末牧特B．人上逐甦C．魚本孟恭D．刀刃亦淚

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，田：象形字，小篆認(rèn)為像阡陌縱橫或溝澮四通的一

塊塊農(nóng)田，本義，種田。末：指事字，金文字形，“木”上加一點(diǎn)，指明

樹木末梢所在處，本義，樹梢。牧：會(huì)意字，甲骨文字形，從牛，從攴

（pū），表示手拿棍棒牧牛（羊），本義，放牧牲畜。特：形聲字，從

牛，寺聲，本義，雄性的牛馬。B項(xiàng)，人：象形字，甲骨文字形，象側(cè)

面站立的人形，本義，能制造工具改造自然并使用語(yǔ)言的高等動(dòng)物。

上：指事字，小篆字形，下面的“一”表示位置的界線，線上一短橫表示

在上面的意思，本義，高處，上面。逐：會(huì)意字，甲骨文字形，象人

（腳）在豕等動(dòng)物后面追逐的樣子，“止”小篆改從辵（chuò），本義，

追趕。甦，即蘇的一種繁體字，會(huì)意字。C項(xiàng)，魚：象形字，甲骨文字

形，像魚形，本義，一種水生脊椎動(dòng)物。本：指事字，小篆字形，

從“木”，下面的一橫是加上的符號(hào)，指明樹根之所在，本義，草木的根

或靠根的莖干。孟：形聲字，從子，皿聲，本義，妾媵生的長(zhǎng)子

稱“孟”，正妻生的長(zhǎng)子稱“伯”，后來(lái)統(tǒng)稱長(zhǎng)子。恭：形聲字，從心，共

聲，本義，恭敬、謙遜有禮。D項(xiàng)，刀：象形字，小篆字形，像刀形，

本義，古代兵器名。刃：指事字，小篆字形，在刀上加一點(diǎn)，表示刀鋒

所在，本義，刀口，刀鋒。亦：指事字，甲骨文字形，在“大”（人）旁

加兩點(diǎn)，指示兩腋所在，“腋”的本字，本義，人腋窩。淚：形聲字，從

水，戾（lì）聲，簡(jiǎn)化字“淚”是個(gè)從“水”從“目”的會(huì)意字，本義，眼

淚。

（12）下列各組漢字，有相同意符的一組是：（）

A．閭聞閩閨B．勝肺胡朝C．祈視祁禁D．造徒徙近

【答案】D

【解析】A項(xiàng)，“閭”“閨”中，“門”是意符，“聞”“閩”中，門是聲符。

B項(xiàng)，勝（勝），從力朕聲；肺：從肉巿聲；胡：從肉，古聲；朝：從

日，在草中，從月。C項(xiàng)，祈：從示，斤聲；視：從見從示，示亦聲；

祁：從邑，示聲；禁：從示，林聲?！捌?、視、禁”有共同的意符“示”，

而“祁”中“示”是聲符。D項(xiàng)，造：從辵（chuò），告聲；徒：從辵

（chuò）土聲；徙：從辵（chuò），止聲；近：從（chuò），斤聲。所

以，“造、徒、徙、近”有共同的意符“辵（chuò）”。

（13）下列漢字，兩字讀音和意義完全相同的一組是：（）

A．雜、襍B．州、洲C．雕、彫D．鐘、鍾

【答案】A

【解析】A項(xiàng)，雜、襍是“雜”的繁體字，本義，五彩相合。B

項(xiàng)，“州（zhōu）”：一種行政區(qū)劃，州縣，是洲的本字，“洲

（zhōu）”：水中的陸地，沙洲，大陸及其附屬島嶼的總稱，七大洲。

讀音相同，意義不同。C項(xiàng)，雕（diāo），鳥類的一屬，大型猛禽，羽

毛褐色，上嘴勾曲，視力很強(qiáng)，利爪，能捕食山羊、野兔等（亦

作“鷲”）。彫：雕的異體字，雕刻，刻鏤。D項(xiàng)，鐘（鐘）：本義，古

代打擊樂(lè)器，青銅制。鐘（鍾）：本義，古時(shí)盛酒的器皿，現(xiàn)也

稱“盅”。

（14）下列漢字，在古漢語(yǔ)中能夠通用的一組是：（）

A．後、后B．棄、棄C．穀、谷D．薑、姜

【答案】B

【解析】A項(xiàng)，后：本義，君主，帝王，后來(lái)指帝王的妻子，如皇

后，王后等；後：本義，遲到，走在后，后來(lái)簡(jiǎn)化為“后”。B項(xiàng)，棄：

本義，扔掉，拋棄，后簡(jiǎn)化為“棄”。C項(xiàng)，谷：本義，兩山之間狹長(zhǎng)而

有出口的低地，往往包含一個(gè)流域；穀：谷類植物或糧食作物的總稱，

后簡(jiǎn)化為“谷”。D項(xiàng)，“姜”：從女，羊聲，本義，水名，如姜

水；“薑”：生姜，后簡(jiǎn)化為“姜”。

（15）下列句中的“窮”不能理解為“盡”義的是：（）

A．遂命仆人，過(guò)湘江，緣染溪，斫榛莽，焚芧茷，窮山之高而

止。

B．日與其徒上高山，入深林，窮回溪。

C．窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下。

D．洋洋乎與造物者游，而不知其所窮。

【答案】C

【解析】“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”出自《孟子·盡心上》，原

句為“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”，意思是“不得志時(shí)就潔身自好修

養(yǎng)個(gè)人品德，得志時(shí)就使天下都能這樣”。此處的“窮”是“窮困，不得

志”的意思。

4．簡(jiǎn)答題（每題5分，共40分）

（1）按發(fā)音部位給普通話的21個(gè)聲母分類。

答：發(fā)音時(shí)，氣流受到阻礙的位置叫做發(fā)音部位。按發(fā)音部位分，

普通話聲母可以分為七類：

①雙唇音（b、p、m），由上唇和下唇阻塞氣流而形成。

②唇齒音（f），由上齒和下唇接近阻礙氣流而形成。

③舌尖前音（z、c、s），由舌尖抵住或接近齒背阻礙氣流而形

成。

④舌尖中音（d、t、n、l），由舌尖抵住上齒齦阻礙氣流而形成。

⑤舌尖后音（zh、ch、sh、r），由舌尖抵住或接近硬腭前部阻礙

氣流而形成。

⑥舌面前音（j、q、x），由舌面前部抵住或接近硬腭前部阻礙氣

流而形成，又簡(jiǎn)稱“舌面音”。

⑦舌面后音（g、k、h），由舌面后部抵住或接近軟腭阻礙氣流而

形成，又俗稱“舌根音”。

（2）舉例說(shuō)明復(fù)合式合成詞的類型。

答：合成詞有復(fù)合式、附加式、重疊式三種構(gòu)詞方式。復(fù)合式合成

詞：至少要由兩個(gè)不相同的詞根結(jié)合在一起構(gòu)成。從詞根和詞根之間的

關(guān)系看，主要有五種類型：

①聯(lián)合型：由兩個(gè)意義相同、相近、相關(guān)或相反的詞根并列組合而

成，又叫并列式。如：

a．途徑體制（兩個(gè)詞根的意義并列，可以互相說(shuō)明。）

b．骨肉尺寸（兩個(gè)詞根結(jié)合起來(lái)后產(chǎn)生新的意義，如“骨肉”是至

親的意思，“眉目”是頭緒、條理的意思。）

c．國(guó)家質(zhì)量（兩個(gè)詞根組合成詞后只有一個(gè)詞根的意義在起作

用，另一個(gè)詞根的意義完全消失，如“忘記”只有“忘”的意思，“動(dòng)靜”只

有“動(dòng)”的意思。組合的詞又稱“偏義詞”。）

②偏正型：前一詞根修飾、限制后一詞根。如：

a．人流氣功（定中關(guān)系）

b．密植游擊（狀中關(guān)系）

③補(bǔ)充型：后一詞根補(bǔ)充說(shuō)明前一詞根。例如：

a．提高說(shuō)服（前一詞根表示動(dòng)作，后一詞根補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作的結(jié)

果。）

b．車輛書本（前一詞根表示事物，后一詞根表示事物的單位。）

④動(dòng)賓型：前一詞根表示動(dòng)作、行為，后一詞根表示動(dòng)作、行為所

支配關(guān)涉的對(duì)象，又稱支配式。例如：司機(jī)管家

⑤主謂型：前一詞根表被陳述的事物，后一詞根陳述前一詞根，又

稱陳述式。例如：

地震日食

（3）如果留學(xué)生說(shuō)“老師，有人告訴我‘足球’只能說(shuō)‘踢’，不

說(shuō)‘踢’不行嗎？說(shuō)‘打’可不可以？”你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？

答：我會(huì)明確告訴他，不可以，在漢語(yǔ)中，一般不這樣用。因

為，“踢”是指用腳特別是足尖觸擊（打）。而“打”是形聲字，從手，丁

聲，本義，擊，一般是用“手”來(lái)?yè)?。足球比賽時(shí)，球場(chǎng)上每名球員只可

以利用手以外的身體其他部分控制足球（開界外球例外），一般就是用

腳來(lái)使足球運(yùn)動(dòng)，所以最適合與足球搭配的動(dòng)詞是“踢”而不是“打”。

（4）“老狼咬死了張三家的羊”這句話還可以怎么說(shuō)，不同的表達(dá)句

式，其微妙的語(yǔ)用差異是什么？

答：還可以說(shuō)：老狼把張三家的羊咬死了，或者，張三家的羊被老

狼咬死了。這主要是“把”字句和“被”字句之間的差異?！鞍选弊志洌好~

（施事）+把+名詞（受事）+動(dòng)詞+其他；“被”字句：名詞（受事）+把

+名詞（施事）+動(dòng)詞+其他。

“把”有處置的意味，即動(dòng)詞所表達(dá)的動(dòng)作行為對(duì)“把”所帶詞語(yǔ)施加

影響，使其發(fā)生某種變化或產(chǎn)生某種結(jié)果或處于某種狀態(tài)。“老狼把張

三家的羊咬死了”，強(qiáng)調(diào)的是“老狼”對(duì)“張三家的羊”的處置性，這種處

置的結(jié)果就是“咬死了”。

“被”往往說(shuō)明主語(yǔ)有什么遭遇，也就是說(shuō)動(dòng)詞所表示動(dòng)作行為對(duì)主

語(yǔ)不利或有所害，或主語(yǔ)不愿、不樂(lè)意、不愉快?！氨弧弊志浔硎臼苁轮?/p>

語(yǔ)“被處置”，被處置的結(jié)果多數(shù)帶有遭受、不如意的語(yǔ)用色彩?！皬埲?/p>

家的羊被老狼咬死了”強(qiáng)調(diào)的是“張三家的羊”的不幸遭遇。

（5）修辭無(wú)處不在，請(qǐng)從修辭的角度觀察下面的原句和改句，你覺(jué)

得應(yīng)不應(yīng)該改？為什么？

原句：1000多萬(wàn)萬(wàn)顆星星，你一口氣數(shù)下去，不吃飯，不睡覺(jué)，磕

絆都不打一個(gè)，得數(shù)1000多年。

改句：1000多萬(wàn)萬(wàn)顆星星，你一口氣數(shù)下去，得數(shù)1000多年。

答：由于各種原因，修辭在具體的運(yùn)用中會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如本題

中的原句，就屬于語(yǔ)意重復(fù)?！耙豢跉狻本褪恰安怀燥垼凰X(jué)，磕絆都

不打一個(gè)”的意思，改文刪去“不吃飯，不睡覺(jué)，磕絆都不打一個(gè)”，簡(jiǎn)

練明確。所以我覺(jué)得應(yīng)該改。

（6）什么是元音？舉例說(shuō)明哪些因素會(huì)影響一個(gè)輔音的音質(zhì)？

答：音素是從音色的角度劃分出來(lái)的、最小的語(yǔ)音單位。音素可以

分為輔音和元音兩大類，“元音”是氣流振動(dòng)聲帶，在口腔、咽頭不受阻

礙而形成的音素，又叫母音，如a、o、e、i、u等?！拜o音”是氣流在口腔

或咽頭受阻礙而形成的音素，又叫子音。如b、m、f、d、k、zh、S等。

輔音的發(fā)音過(guò)程是成阻、持阻、除阻的過(guò)程，對(duì)輔音的描寫是從發(fā)音部

位和發(fā)音方法兩方面來(lái)進(jìn)行的，發(fā)音部位不同或發(fā)音方法不同都會(huì)影響

輔音的音質(zhì)，所以輔音的音質(zhì)就是由這兩個(gè)因素決定的。如輔音b和p，

二者發(fā)音部位相同，都是雙唇音，但其發(fā)音方法不同，b發(fā)音時(shí)，氣流

較弱，是不送氣音；p發(fā)音時(shí)，氣流較強(qiáng)，是送氣音。又如p和t，二者

發(fā)音方法相同，都是送氣清塞音，但發(fā)音部位不同，p是雙唇音，而t是

舌尖中音。

（7）有人說(shuō)“漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化”，又有人說(shuō)“漢語(yǔ)什么也不缺，該

有的都有了?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

答：①與印歐語(yǔ)系語(yǔ)言相比，漢語(yǔ)有許多特點(diǎn)，其中在語(yǔ)法方面的

一個(gè)特點(diǎn)就是，漢語(yǔ)表示語(yǔ)法意義的手段主要用語(yǔ)序和虛詞，不大用形

態(tài)，例如，“不很好”和“很不好”，因語(yǔ)序不同，所表示的意義不一樣。

在“我和弟弟”“我的弟弟”中，“和”表示并列關(guān)系，“的”表示偏正關(guān)系，

由于虛詞“和”與“的”的不同，因此表示的語(yǔ)法關(guān)系和意義也不相同。

②“形態(tài)”指表示語(yǔ)法意義的詞形變化，例如，英語(yǔ)“She1oves

me”和“I1oveher”，同一個(gè)代詞“她”做主語(yǔ)（she）時(shí)和做賓語(yǔ)（her）時(shí)

詞形不同；同是一個(gè)代詞“我”，做主語(yǔ)（I）時(shí)和做賓語(yǔ)（me）時(shí)詞形

不同。同是一個(gè)動(dòng)詞“愛”，當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱時(shí)“1ove”要加“s”，主語(yǔ)是

第一人稱時(shí)則不必加。而漢語(yǔ)里的“她愛我”和“我愛她”里面的兩個(gè)代

詞“她”和“我”，不管是做主語(yǔ)還是做賓語(yǔ)，詞形都不變化；動(dòng)詞“愛”，

不管做主語(yǔ)的是第一人稱還是第三人稱，都沒(méi)有相應(yīng)的形態(tài)變化。

③但是有人認(rèn)為“漢語(yǔ)缺乏形態(tài)變化”這種說(shuō)法是不科學(xué)的，因

為“缺乏”“缺少”是應(yīng)該有而沒(méi)有，所以應(yīng)該說(shuō)“漢語(yǔ)沒(méi)有豐富的形態(tài)變

化”。漢語(yǔ)有形態(tài)變化，但不豐富。比如，漢語(yǔ)中某些動(dòng)詞和形容詞能

夠重疊，這就是形態(tài)變化，但這種形態(tài)變化是有限的，并不是所有的動(dòng)

詞和形容詞都能重疊。

（8）從語(yǔ)音、詞匯、句法三方面舉例說(shuō)明漢語(yǔ)跟其他語(yǔ)言的接觸給

漢語(yǔ)帶來(lái)的變化。

答：漢語(yǔ)有著悠久的歷史。語(yǔ)言的各種要素——語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法

——在與其他語(yǔ)言接觸過(guò)程中會(huì)發(fā)生一定的變化。

①語(yǔ)音方面

聲輔音分析法是從傳統(tǒng)聲韻學(xué)角度來(lái)分析漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)的，是中國(guó)

古代研究漢語(yǔ)語(yǔ)音的術(shù)語(yǔ)，是從漢語(yǔ)音節(jié)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)分析的。后來(lái)受西

方的現(xiàn)代語(yǔ)音學(xué)的影響，開始使用元輔音分析法來(lái)分析漢語(yǔ)音節(jié)，這種

分析方法屬于線性分析，可用于世界各種語(yǔ)言。

②詞匯方面

詞匯的發(fā)展是積累式的，新詞不斷產(chǎn)生，少部分舊詞消亡，總的詞

匯量是逐漸積累增多的。詞匯的增多主要有兩個(gè)途徑：一是的社會(huì)變

革，二是語(yǔ)言的接觸。如果不同的社會(huì)或民族在地域上不相鄰，接觸上

也只有一般的貿(mào)易往來(lái)或文化交流，則語(yǔ)言的變動(dòng)就只限于吸收對(duì)方語(yǔ)

言中有而自己語(yǔ)言沒(méi)有的事物或觀念的名稱，也即只有文化層面的、為

數(shù)有限的借詞。

例如，五四時(shí)期，西方科學(xué)技術(shù)傳入中國(guó)，一批借詞也隨之產(chǎn)生，

如：尼龍、雷達(dá)、芭蕾、啤酒等。

③語(yǔ)法方面

“五四”以后，漢語(yǔ)由于受到西方語(yǔ)言的影響，在句法結(jié)構(gòu)方面出現(xiàn)

了一些新的特點(diǎn)。例如，漢語(yǔ)中的主從復(fù)合句一般都是從句在前，主句

在后，而在英語(yǔ)等西方語(yǔ)言里，從句前置、后置都可以?！拔逅摹币院?，

漢語(yǔ)中的從句也出現(xiàn)了后置的情況。例如，“可是我得省些錢，萬(wàn)一媽

媽叫我去……我可以跑，假如我手中有錢?！保ɡ仙帷对卵纼骸罚┰趯?duì)

話中，甚至在復(fù)合句的中間還可以用“××說(shuō)”之類的語(yǔ)句隔開。這些所謂

的“歐化”格式都是在漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)許可的范圍內(nèi)作了一些調(diào)整，不涉及

結(jié)構(gòu)規(guī)則本身的改變。

二、漢語(yǔ)運(yùn)用能力（40分）

1．下列詞語(yǔ)中有無(wú)不規(guī)范的字？如有請(qǐng)改正。（5分）

人才倍出穿流不息如法泡制出類拔粹委屈求全

【答案】人才倍出→人才輩出；穿流不息→川流不息；如法泡制→

如法炮制；

出類拔粹，書寫正確，沒(méi)有錯(cuò)別字；委屈求全→委曲求全。

2．什么是國(guó)際音標(biāo)？它的用途是什么？國(guó)際音標(biāo)與漢語(yǔ)拼音一樣

嗎？試舉例說(shuō)明。（10分）

答：（1）國(guó)際音標(biāo)是1886年成立于英國(guó)倫敦的國(guó)際語(yǔ)音學(xué)會(huì)為了

記錄和研究人類語(yǔ)言的語(yǔ)音而制訂的一套記音符號(hào)。它共有一百多個(gè)符

號(hào)，符合“一個(gè)符號(hào)一個(gè)音素，一個(gè)音素一個(gè)符號(hào)”的原則，至今已經(jīng)過(guò)

多次修訂。由于符號(hào)簡(jiǎn)明，比較科學(xué)、細(xì)致，各國(guó)學(xué)者都用它來(lái)記音。

漢語(yǔ)拼音是用來(lái)記錄漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音的一套記音符號(hào)，我國(guó)的《漢語(yǔ)拼

音方案》只有26個(gè)字母。有時(shí)，細(xì)致記錄普通話、方言和少數(shù)民族語(yǔ)言

時(shí)會(huì)碰到記音符號(hào)不夠用的情況，就用國(guó)際音標(biāo)記音以補(bǔ)漢語(yǔ)拼音字母

之不足。

（2）國(guó)際音標(biāo)與漢語(yǔ)拼音是兩套不一樣的記音符號(hào)，國(guó)際音標(biāo)是記

錄人類語(yǔ)言的語(yǔ)音，其對(duì)象是全人類的語(yǔ)言，不局限于哪一種語(yǔ)言；而

漢語(yǔ)拼音是記錄漢民族語(yǔ)言的語(yǔ)音，其對(duì)象只是漢語(yǔ)，不包含其他語(yǔ)

言。漢語(yǔ)拼音中的每個(gè)音在國(guó)際音標(biāo)中都可以找到相對(duì)應(yīng)的記音符號(hào)，

但是國(guó)際音標(biāo)中的很多音是漢語(yǔ)拼音所沒(méi)有的，如：[θ]、[e]都是國(guó)際

音標(biāo)中的音，這兩個(gè)音在英語(yǔ)中比較常見，如through[θru:]；though

[e?u]，但是在漢語(yǔ)普通話中是沒(méi)有這兩個(gè)音的，即漢語(yǔ)拼音沒(méi)有這兩個(gè)

記音符號(hào)。

3．簡(jiǎn)要指出下列各組近義詞的主要區(qū)別。（5分）

（1）采納—采取

答：不同點(diǎn)

①“采取”，擇取合適的方針、政策、方法、態(tài)度等而使用。如：這

正是我們黨在決定國(guó)家命運(yùn)的重要關(guān)頭所采取的唯一正確的方針，所表

現(xiàn)的大公無(wú)私的態(tài)度?！安杉{”，接受建議、意見、要求等。如：“觀棋

不言”的“真君子”大概是沒(méi)有的，看棋的人總是比下棋的人來(lái)得性急；

他們?nèi)卵?，喊呀，唯恐自己的意見不被采納。

②“采取”著重于“取”，從許多可用的事物中，選取最合適的?！安?/p>

納”著重于接受意見、建議、要求等。

③“采取”運(yùn)用范圍較廣，一般用“采納”的地方，多數(shù)可換用“采

取”，采納（采?。┧囊庖?。

（2）幸虧—多虧

答：①相同點(diǎn)

“多虧”和“幸虧”都表示由于某種有利因素而避免了不良后果或免遭

不幸。

②不同點(diǎn)

二者詞性不同，“多虧”是動(dòng)詞，“幸虧”是副詞。二者的功能也有差

異，“多虧”的功能是表示感謝，“幸虧”的功能是表示“慶幸”。“多虧”能

作謂語(yǔ)，可帶賓語(yǔ)，幸虧只能作狀語(yǔ)。例如“今天多虧（幸虧）遇到

你，要不我真不知道該怎么辦才好。”“今天多虧您了?！辈荒苷f(shuō)“今天幸

虧您了?！?/p>

（3）充實(shí)—充足

答：①相同點(diǎn)

二者都是形容詞，表示足夠，不缺乏。

②不同點(diǎn)

“充實(shí)”著眼于內(nèi)部，是“虛空”的反面，一般只形容內(nèi)容、知識(shí)、力

量、人員等，還可作動(dòng)詞，使充實(shí)、加強(qiáng)之意；“充足”著重指數(shù)量足

夠，能滿足需要，常形容物品、資金、光線、空氣等具體的東西，有時(shí)

也形容理由、證據(jù)等抽象事物。

（4）過(guò)分—過(guò)于

答：“過(guò)于”有過(guò)分的意思，還有在程度、數(shù)量、限度上的超過(guò)，有

主觀和客觀兩層意思?！斑^(guò)分”是超過(guò)本分或一定的限度，主要表達(dá)主觀

上的意思，如（說(shuō)話、做事）超過(guò)一定的程度或限度。

（5）排擠—排斥

答：不同點(diǎn)：

①詞匯義

“排斥”，使別的人或事物離開自己的方面。如：因?yàn)槟菚r(shí)讀書應(yīng)試

是正路，所謂學(xué)洋務(wù)，社會(huì)上便以為是一種走投無(wú)路的人，只得將靈魂

賣給鬼子，要加倍的奚落而且排斥的。“排擠”，利用勢(shì)力或手段使不利

于自己的人失去地位或利益。如：魯迅在舊社會(huì)里受盡反動(dòng)文人們的排

擠打擊。

②色彩義

“排斥”是中性詞，可指人、組織、國(guó)家或事物，如互相排斥；“排

擠”是貶義詞，對(duì)象多是內(nèi)部的、不相容的、不利于自己的人、組織、

勢(shì)力等，如說(shuō)“排擠異己”“排擠打擊”。

4．下面兩句話的意思是否一樣？后一句為什么出現(xiàn)兩個(gè)“了”？（5

分）

a.爸爸，我得了第一名！

b.爸爸，我得了第一名了！

答：兩句話的意思有細(xì)微的區(qū)別，主要在于“了”的運(yùn)用?！傲恕钡挠?/p>

法