第15課《白楊禮贊》課件共語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

白楊禮贊茅盾敬禮、致敬崇敬贊美題白楊圖茅盾北方有佳樹(shù)，挺立如長(zhǎng)矛。葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭(zhēng)上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標(biāo)風(fēng)骨，愿與子同仇。新課導(dǎo)入

茅盾(1896~1981)，原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。中國(guó)現(xiàn)代著名作家。主要作品有《蝕》(包括《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》)，《子夜》《林家鋪?zhàn)印罚稗r(nóng)村三部曲”《春蠶》《秋收》《殘冬》等。作者簡(jiǎn)介《白楊禮贊》寫(xiě)于中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最艱苦的時(shí)期。由于中國(guó)國(guó)民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國(guó)共產(chǎn)黨肩負(fù)著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1940年5月，茅盾離開(kāi)新疆返回內(nèi)地，受朱德同志邀請(qǐng)前往延安。創(chuàng)作背景在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭(zhēng)生活，看到了抗日軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，作者借禮贊西北高原上的白楊樹(shù)，來(lái)表達(dá)對(duì)北方抗日軍民的熱愛(ài)和贊美之情，便寫(xiě)下了此文。字音字形讀讀寫(xiě)寫(xiě)：

主宰（）婆娑

（）秀頎（）

楠（）木虬（）枝yānyān（）欲睡

坦蕩如d?（）qiúz?isuōqínán砥懨懨寬廣平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石?！拘沩牎棵蓝?。頎，修長(zhǎng)。詞語(yǔ)解釋【妙手偶得】語(yǔ)出陸游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之?！敝肝膶W(xué)素養(yǎng)深的人出于靈感，即可偶然間得到妙語(yǔ)佳句?！咎故幦珥啤繉拸V平坦得像磨刀石。砥，質(zhì)地較細(xì)的磨刀石。【潛滋暗長(zhǎng)】暗暗地生長(zhǎng)。滋，生長(zhǎng)?！緫脩谩啃稳菥癫徽竦臉幼??！九砸菪背觥恐福?shù)枝）從樹(shù)干的旁邊斜伸出來(lái)?！緟⑻臁扛呗栐谔炜罩??！酒沛丁啃稳葜θ~茂盛并向四面張開(kāi)的樣子?！究v橫決蕩】縱橫馳騁，沖殺突擊。第一部分（第1段）：直接抒發(fā)對(duì)白楊樹(shù)的崇敬和贊美。第二部分（第2—4段）：描寫(xiě)黃土高原的景色，交代白楊樹(shù)的自然環(huán)境。第三部分（第5—6段）：描繪白楊樹(shù)的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分（第7—8段）：揭示白楊樹(shù)的象征意義，點(diǎn)明主題。第五部分（第9段）：將白楊樹(shù)與楠樹(shù)對(duì)比，再次贊美白楊樹(shù)。文章結(jié)構(gòu)課文朗讀總領(lǐng)全文，點(diǎn)明主題，直抒胸臆，表達(dá)對(duì)白楊樹(shù)的贊美之情。開(kāi)頭，中間段落、結(jié)尾的作用開(kāi)頭的作用結(jié)尾的作用內(nèi)容上，斥責(zé)那些賤視民眾、頑固倒退的人們，再一次贊美白楊樹(shù)；結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)。第四段的作用承上啟下的過(guò)渡作用白楊樹(shù)的整體形象力爭(zhēng)上游，從它的局部看，它的干筆直而高，枝向上、靠攏，葉片片向上，皮暈圈，它長(zhǎng)得不平凡。課堂探究一.白楊樹(shù)是一種什么樣的樹(shù)？外部形態(tài)總的形象干枝葉皮力爭(zhēng)上游筆直，絕無(wú)旁枝向上，緊緊靠攏片片向上光滑淡青色正直團(tuán)結(jié)進(jìn)取質(zhì)樸內(nèi)在氣質(zhì)倔強(qiáng)挺立參天聳立不折不撓努力向上不平凡課堂探究二.作者為什么要贊美它？資料一：1941年，正是抗戰(zhàn)最艱苦年代，日寇在華北根據(jù)地瘋狂掃蕩，蔣介石制造了震驚中外的“皖南事變”，掀起了第二次反共高潮。而北方軍民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下同心同德、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，粉碎了日本侵略者的“掃蕩”，鞏固和發(fā)展了敵后抗日根據(jù)地。資料二：本文寫(xiě)于1941年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相持階段，作者曾說(shuō)：《白楊禮贊》非取材于一地或一時(shí)，乃在西北高原走了一趟以后在重慶寫(xiě)的。當(dāng)時(shí)生活在文網(wǎng)嚴(yán)密的國(guó)統(tǒng)區(qū)的茅盾先生，他從解放區(qū)人民身上看到了民族解放的前途和希望，受到鼓舞，寫(xiě)下這篇激情洋溢的散文。熱情歌頌了我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和中華民族英勇不屈的斗爭(zhēng)精神。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神課堂探究

北方農(nóng)民哨兵精神與意志干（筆直）樸質(zhì)、嚴(yán)肅枝（靠攏）葉（向上）、皮（普通）質(zhì)樸嚴(yán)肅堅(jiān)強(qiáng)不屈堅(jiān)強(qiáng)不屈傲然挺立樸質(zhì)堅(jiān)強(qiáng)力求上進(jìn)的精神課堂探究二.作者為什么要贊美它？1.形勢(shì)所迫，斗爭(zhēng)需要。2.白楊樹(shù)象征北方抗日軍民，贊美他們的精神。3.被解放區(qū)軍民激情所感動(dòng)。課堂探究三.作者怎樣贊美它？象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系,借助某人某物的具體形象(象征體),以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。本文通過(guò)對(duì)白楊樹(shù)不平凡形象的贊美，歌頌了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民和整個(gè)中華民族緊密團(tuán)結(jié)、力求上進(jìn)、堅(jiān)強(qiáng)不屈的革命精神和斗爭(zhēng)意志。我國(guó)的航天員：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，艱苦奮斗，自力更生，團(tuán)結(jié)協(xié)作的航天精神屠呦呦：感謝團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇攀高峰的中國(guó)科學(xué)家精神。郎平教練說(shuō)：女排精神并不是獲得冠軍，而是面對(duì)強(qiáng)勁的對(duì)手時(shí)依然堅(jiān)定。由白楊樹(shù)的特點(diǎn)聯(lián)想到了什么時(shí)代精神或哪些當(dāng)代人物？

當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志？

反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)肯定語(yǔ)氣，“四個(gè)難道”層層深入揭示白楊樹(shù)的象征意義。排比：增強(qiáng)氣勢(shì)，氣勢(shì)恢宏，感情充沛。修辭手法梅:傲雪斗霜——堅(jiān)強(qiáng)不屈——英勇戰(zhàn)士…蘭:空谷幽香——志趣高潔——林泉處士…竹:虛心有節(jié)——謙虛有節(jié)——菊:特立獨(dú)行——飄逸脫俗——松柏：蠟燭：蓮花：落紅：……拓展延伸本課小結(jié)

這篇抒情散文運(yùn)