山東省萊西市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期12月月考語文試題(含答案)

萊西市重點中學(xué)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期月考語文試題考試時間120分鐘滿分：120分一、積累運用（24分）1．下列加點字的注音有誤的一項是（

）（2分）A．撬開（qiào）

拮據(jù)（jū）

棧橋（zhàn）

闊綽（chuò）B．于勒（lè）

變更（gēng）

糟蹋（tà）

別墅（shù）C．煞白（shà）

罪惡（è）

拖累（lěi）

襤褸（lǚ）D．手帕（pà）

無賴（lài）

張皇（huáng）

牡蠣（mǔ）2．下列詞語書寫完全正確的一項是（

）（2分）A．策劃

聰穎

狂忘自大

全神慣注B．怡情

倫理

不求甚解

孜孜不倦C．提練

勸誡

高談闊論

咬文嚼字D．要決

懷疑

因小失大

開卷有益3．下列句子中成語使用正確的一項是（

）（2分）A．他對光陰荏苒不再漠視，他將刻苦努力，來彌補逝去的光陰。B．他的一聲大喝如雷貫耳，使偷盜者驚恐地轉(zhuǎn)過身來，瞅準(zhǔn)時機(jī)，越窗逃走。C．劉備思賢若渴，三顧茅廬請諸葛亮出山，這一點值得我們今天的領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)。D．學(xué)校開運動會的那天，高一同學(xué)簞食壺漿，做好了賽前的一切準(zhǔn)備。4．下列句子中有語病的一項是（

）（2分）A．教育家所要創(chuàng)造的是真善美的活人。B．倘若活人之塑像是由于集體的創(chuàng)造，而不是個人的創(chuàng)造，那么這成功失敗也是屬于集體而不是僅僅屬于個人。C．陶行知之所以發(fā)出創(chuàng)造宣言的原因，是很多人缺乏創(chuàng)造精神，以種種理由推脫，說自己不能創(chuàng)造。D．通過學(xué)習(xí)《創(chuàng)造宣言》，我們樹立了“處處”“天天”“人人”皆可創(chuàng)造的理念。5．下面是一位同學(xué)的畢業(yè)感言，填入橫線處的詞語，最符合語境的一項是（

）（2分）梔子花開，驪歌唱響，回想往事，感慨萬千。三年前我來學(xué)校時心無半點①，擔(dān)心遇到嚴(yán)厲苛責(zé)的老師，擔(dān)心處理不好同學(xué)關(guān)系。后來的生活證明我的擔(dān)心是多余的。我們?nèi)辎诘那啻荷?，都有老師的精心呵護(hù)。畢業(yè)來臨之際，班主任鼓勵我們：“③，最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖！”師恩如海，浩瀚無邊。老師④的關(guān)懷將永遠(yuǎn)銘刻我們心中。A．①著落

②五彩斑斕

③行百里者半九十

④無微不至B．①著陸

②美輪美奐

③一失足成千古恨

④無所不為C．①著落

②美輪美奐

③行百里者半九十

④無所不為D．①著陸

②五彩斑斕

③一失足成千古恨

④無微不至6．中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是部厚重生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，你所在的學(xué)校正在開展“百年循跡——走進(jìn)宿北大戰(zhàn)遺址公園”的主題活動，請你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（6分）(1)在參觀過程中，小華同學(xué)有感于勝利來之不易，作了上聯(lián)，請你為他對出下聯(lián)。上聯(lián)：憶崢嶸歲月下聯(lián)：(2)參觀結(jié)束后，校團(tuán)委擬于6月15日向全校同學(xué)發(fā)出以“學(xué)黨史，見行動”為主題的倡議。請你以“校團(tuán)委”的名義寫一份倡議書。7．直接默寫。（8分）（1）金樽清酒斗十千，。(李白《行路難》)（2），將登太行雪滿山。(李白《行路難》)（3），直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)（4），到鄉(xiāng)翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)（5）沉舟側(cè)畔千帆過，。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)（6）不應(yīng)有恨，？（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（7），，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）二、閱讀（46分）8．以下對詩歌的理解不正確的一項是（

）（3分）行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。A．這首詩表現(xiàn)了詩人困居長安時的矛盾苦悶心情，但對個人前途仍懷著美好的期待。B．詩歌中交織著希望與失望，苦悶與向往的矛盾，深感成就功名的艱難，但詩中沒有直接表述心態(tài)的句子。C．“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”形象地表達(dá)出詩人的心態(tài)，又體現(xiàn)了他的浪漫主義詩風(fēng)。D．“欲渡”二句表達(dá)途窮時的苦悶，“閑來”二句表明自己成就功名的志向難以忘懷。9．下列對《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》的賞析有誤的一項是（

）（3分）A．首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”兩相對照，突出時間之短，說明獲罪之速。隱含詩人憂憤之情。B．頷聯(lián)表明詩人的心跡；不惜殘年為皇上革弊除害。C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩人憂家傷國的情懷?！榜R不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫人。D．尾聯(lián)寫詩人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧靜，表現(xiàn)了詩人豁達(dá)、樂觀的思想境界。10．閱讀下面幾則有關(guān)《水滸傳》人物的選段，【甲】【乙】【丙】【丁】分別是（

）（3分）【甲】對四家鄰舍道：“小人因與哥哥報仇雪恨，犯罪正當(dāng)其理，雖死而不怨。卻才甚是驚嚇了高鄰……【乙】拿出戒刀，把索子都割斷了，使扶起林沖，叫：“兄弟，俺自從和你買刀那日相別之后，灑家憂得你苦……【丙】肚里尋思道：“晁蓋是我心腹，他如今犯了彌天大罪，我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”【丁】仰天長嘆道：“不想我今日被那賊陷害，流落至此，天地也不容我，直如此命蹇時乖！”A．武松

魯智深

宋江

林沖 B．武松

魯智深

吳用

林沖C．李逵

宋江

魯智深

武松 D．魯智深

晁蓋

林沖

吳用閱讀下面的文字，完成下面小題。良馬對（宋）岳飛岳武穆入見，帝從容問曰：“卿得良馬不？”武穆答曰：“驥不稱其力，稱其德也①。臣有二馬，故常奇之。日噉芻①豆至數(shù)斗，飲泉一斛②，然非精潔，則寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾，比行百馀里，始振鬣③長鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽，平楊么⑤，不幸相繼以死。今所乘者不然日所受不過數(shù)升而秣⑥不擇粟飲不擇泉。攬轡未安，踴躍疾驅(qū)⑦，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善。（選自南宋岳珂《金佗粹編》）【注】①驥不稱其力，稱其德也：稱好馬叫做驥，并不是稱贊它的氣力，而是稱贊它的品德。這兩句話見《論語·憲問》。驥：良馬名。稱（chēng）：稱道，贊許。②噉（dàn）：同“啖”，吃。芻（chú）：牲口吃的草。③斛（hú）：量器名，也是一種容量單位。④振鬣（liè）：豎起馬鬣，嘴，馬脖子上的長毛。⑤褫（chǐ）：脫去，解下。⑥平楊么（yāo）；楊么，洞庭湖地區(qū)農(nóng)民起義軍總首領(lǐng)，稱大圣天王，有眾二十余萬。1135年（紹興五年），被岳飛所破。⑦秣（mò）：喂馬的飼料。這里作動詞用，吃，⑧踴躍疾驅(qū)：跳躍起來奔馳。⑨甫，剛剛。⑩殆（dài）欲斃然：像死了一樣。殆：近于，幾乎。11．下列對文中劃波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）（2分）A．今所乘者/不然日所受/不過數(shù)升/而秣不擇粟飲不擇泉。B．今所乘者不然/日所受不過數(shù)升/而秣不擇粟/飲不擇泉。C．今所乘者不然/日所受不過數(shù)升而/秣不擇粟飲不擇泉。D．今所乘者/不然日所受不過/數(shù)升而秣不擇粟/飲不擇泉。12．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（

）（2分）A．臣有二馬，故常奇之

明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)（《核舟記》）B．則寧餓死不受

縱我不往，子寧不來。（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）C．其初若不甚疾

雖乘奔御風(fēng)不以疾也（《三峽》）D．介胄而馳

人不知而不慍（《<論語>十二章》）13．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃橫線的句子。（6分）①然非精潔，則寧餓死不受。②此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。14．清代林云銘《古文析義》中評價《良馬對》里岳飛對宋高宗的一番對答是“全為國家用人說法”，說理“妙在含蓄不露”。選文中岳飛是如何向高宗“含蓄不露”地“說法”的？又表達(dá)了怎樣的“用人”之法呢？（3分）閱讀下面文字，完成問題?！静牧弦弧績和诮逃^程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，由此我們每個人，都離不開勞動環(huán)節(jié)的淬煉?！吨熳蛹矣?xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機(jī)會，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)會生存、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造，這對于德育、智育、體育、美育都有重要的影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進(jìn)?！静牧隙科胀ㄖ袑W(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認(rèn)識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動；68.75%的初中生、76.97%高中生將“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗的勞動者作為自己的未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)?！静牧先恐腥A民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生運用多學(xué)科知識，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)，進(jìn)一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。15.根據(jù)以上材料，下列理解和判斷，不正確的一項是（

）（3分）A．兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。B．對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)，合理地加以推進(jìn)。C．長沙市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。D．材料一闡述了勞動和勞動教育的重要性，材料三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。16.材料一第二段采用了多種論證方法，簡要分析其作用。（3分）17.請根據(jù)上述三則材料，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。（4分）閱讀下面文字，回答問題。母親的詩張望①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”④說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍。可在我看來，那些星星卻像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”⑩說實話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。18．下列說法或分析有誤的一項是（

）（3分）A．文章主體部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對“我”的影響。B．文章中母親隨口說出的話語言樸實，卻給了“我”極大的教育和鼓勵，因而在“我”看來，母親的話與詩一般優(yōu)美。C．文章采用插敘的方式，揭示了“我”在母親的教育下成才的主題，引人入勝。D．文章表達(dá)了“我”對母親的敬愛和感激之情。19．文章寫了母親對“我”關(guān)心愛護(hù)的兩件事，請用簡潔的語言概括。（3分）20．聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫線句子的深刻含義。（4分）21．文中的母親是一個怎樣的人?請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（答出兩點即可）（4分）三、作文22．“點贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能，網(wǎng)民可以點擊“贊”的圖標(biāo)來對某些內(nèi)容表示贊同、支持或聲援?，F(xiàn)在，“點贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美之意。你對生活中的什么人、什么事也想點個贊？請以“為點贊”為題，寫一篇文章。要求：（1）將題目補充完整，文體自選，詩歌除外（2）文章中不得出現(xiàn)校名、人名。（3）不少于600字。參考答案：1．B2．B3．C4．C5．A6．(1)示例：創(chuàng)輝煌未來(2)示例：議書全校同學(xué)：中國共產(chǎn)黨百年發(fā)展史，是一部生動的教科書。為發(fā)揚紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，我們向同學(xué)們發(fā)出“學(xué)黨史，見行動”的倡議，具體內(nèi)容如下：一、積極參加學(xué)校圍繞“學(xué)黨史，見行動”主題舉辦的各項活動；二、主動了解、學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，感受中國共產(chǎn)黨為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神；三、樹立