培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-習(xí)慣神奇的教育力量-有感“魏書生民主科學(xué)教育”

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-習(xí)慣，神奇的教育力量——有感“魏書生民主科學(xué)教育”

魏書生老師的書讀過(guò)一兩本，對(duì)他的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理念略知一二，今又從《人民教育》“魏書生民主科學(xué)教育”專輯中再次比較全面地對(duì)魏書生教育思想進(jìn)行學(xué)習(xí)，文章中那充盈著一種激蕩人心的精神無(wú)不時(shí)刻振動(dòng)我的心靈，讓我實(shí)現(xiàn)了一次教育思想的理性升華。從字里行間，我真切地感受到，把教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的小事和細(xì)節(jié)做細(xì)做實(shí)，就是了不起的教育！

許多事情我們是無(wú)法選擇的，但我們可以選擇態(tài)度。作為學(xué)校和老師不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生都有責(zé)任接受，并且要做到一視同仁、盡心盡力、問(wèn)心無(wú)愧，幫助全體學(xué)生共同提高。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，但在愛(ài)學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)和方法。在學(xué)校里，成績(jī)好、品德優(yōu)的學(xué)生是“心肝”，那些有著這樣那樣缺點(diǎn)、毛病的學(xué)生也是“寶貝”，所有的學(xué)生“一個(gè)都不能少”，因?yàn)椤昂筮M(jìn)生”就是“后來(lái)能進(jìn)步的學(xué)生”。

魏書生教育思想告訴我們一些細(xì)節(jié)：

一、鼓勵(lì)我們大家樹(shù)立助人是享受的幸福觀。提出建立互助的人際關(guān)系，教師要堅(jiān)信每位學(xué)生心靈深處都有教師的助手，校長(zhǎng)要堅(jiān)信每位教師心靈深處都有校長(zhǎng)的助手。

二、每個(gè)教學(xué)班都要建立班干部輪流制，班級(jí)備品承包制，凡是普通同學(xué)能做的事，普通班委不做，凡是普通班委能做的事，班長(zhǎng)不做，凡是班長(zhǎng)能做的事，班主任不做。這樣，給學(xué)生提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們應(yīng)有為集體負(fù)責(zé)任、做事的欲望，他們的責(zé)任感才能越來(lái)越強(qiáng)，做事能力才會(huì)增長(zhǎng)。

三、處天外遙望地球很小，居體內(nèi)細(xì)察心域極寬。從宏觀的角度看世界，人永遠(yuǎn)不要驕傲，從微觀的角度看自我，人永遠(yuǎn)不要自卑。任何一個(gè)平凡的學(xué)生，內(nèi)心深處都是一個(gè)宏大的世界，都有人性中最美好的資源。教育就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、開(kāi)發(fā)人性中這些最美好的資源，并幫助其成為可再生的資源。

四、魏書生老師的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，只受三種“處罰”：唱一支歌、做一件好事、寫“說(shuō)明書”。他的學(xué)生認(rèn)為寫“心理說(shuō)明書”時(shí)，越寫越恨自己；而寫檢查時(shí)，則越寫越恨老師。奧秘就在于“說(shuō)明書”讓學(xué)生重新審視自己，發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步或退步的內(nèi)在原因，使學(xué)生獲得正確的認(rèn)識(shí)和動(dòng)力。

魏書生老師常說(shuō)：“教育就是幫助人養(yǎng)成良好習(xí)慣?！绷?xí)慣是在每個(gè)循環(huán)中得以強(qiáng)化的，在教育過(guò)程中就要把握好三個(gè)環(huán)節(jié)：1、抓起始，要有良好開(kāi)端。2、抓過(guò)程，就要堅(jiān)持不懈。3、抓善終，落實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)。而人們都有過(guò)這樣的體會(huì)：一段時(shí)間心血來(lái)潮，寫兩篇日記，跑一陣子步，讀一本好書，做兩件家務(wù)，關(guān)心一下他人，一次兩次，誰(shuí)都能做，困難在于持之以恒。許多事情非不知也，是不行也，非不行也，是不恒也。知易行難恒愈難，教師的任務(wù)就是幫助學(xué)生，也包括自己，把一點(diǎn)一滴誰(shuí)都能做的實(shí)事、好事堅(jiān)持住，說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休；不怕慢，只怕站；日久天長(zhǎng)，養(yǎng)成習(xí)慣。

魏書生教育思想對(duì)師生習(xí)慣的培養(yǎng)并不是高不可攀，而是實(shí)實(shí)在在的滲透在日常生活中，我們?cè)囍鴱南旅娴钠瑪嗳ジ惺埽?/p>

一、課堂教學(xué)十條要求：

1、每堂課都要備課，老教師可以用舊教案，新教師的教案也不用寫得太詳細(xì)，但一定要有備課本。

2、每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的，以供同學(xué)們選擇。最優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)了可以不聽(tīng)課，做自己認(rèn)為有價(jià)值的更深更難的題。后進(jìn)生聽(tīng)不懂也可以不聽(tīng)，要選一些適合自己的淺題來(lái)做。教師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”學(xué)生找到適合自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂(lè)的事情。

3、教師講授時(shí)間別超過(guò)20分鐘。大部分學(xué)生能看會(huì)的，教師不要講，更多時(shí)間還給學(xué)生去讀、去想、去查資料、去討論、去練習(xí)。

4、如果是講新課，學(xué)生發(fā)言別少于是10人次。學(xué)生也可以替教師講難點(diǎn)、講重點(diǎn)；當(dāng)然也可以提問(wèn)題，談看法。

5、學(xué)生動(dòng)筆練，包括板書時(shí)間別少于10分鐘。

6、處理偶發(fā)事件別超過(guò)20秒，以減少老師們發(fā)火的機(jī)會(huì)，增長(zhǎng)教育智慧。

7、請(qǐng)學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié)，每堂課請(qǐng)一兩名學(xué)生談一兩條看法。

8、至少留三類不同層次的作業(yè)，以使不同水平的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。

9、下課后的課間十分鐘，不離開(kāi)學(xué)生，學(xué)生們做操就和他們一起做操，學(xué)生在室內(nèi)，就坐在教室里找三五個(gè)學(xué)生談心，聊聊天，商量商量怎么學(xué)習(xí)更愉快、效率更高。

10、備課本上寫一句話，這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思，但首先要正思，找到自己的優(yōu)點(diǎn)，找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，這樣自己的不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。

二、學(xué)生每天的“七個(gè)一分鐘”：

1、每天都要做家務(wù)勞動(dòng)，至少一分鐘。

2、每天寫一篇日記，至