有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全【5篇】

有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全【5篇】有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全【5篇】當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時(shí)，將其記錄在心得體會里，讓自己牢記于心，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是我為大家收集的教育培訓(xùn)的心得體會，盼望對大家有所關(guān)心。有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全篇1幸福，是每個人都憧憬的最美境界。幸福是人生的主體，只有擁有幸福的人，才能把幸福賜予身邊的人。尤其是老師，能否時(shí)時(shí)到處感到幸福不僅僅影響著其人生是否歡樂，更影響著同學(xué)，由于只有擁有幸福感的老師，才能把幸福的感覺帶給同學(xué)，才能讓同學(xué)成為幸福的人。前兒天聽了馬小萍老師《提升老師職業(yè)幸福感的秘訣》的專題講座，還是感受頗多的。正如馬老師講座中指出的，人生就是選擇，幸不幸福，就看你們?nèi)绾芜x擇。在當(dāng)今教育競爭的壓力下，老師專業(yè)進(jìn)展卻遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，面對同學(xué)學(xué)習(xí)成果，教育教學(xué)的壓力，蠻橫無理家長的交涉，家庭的壓力。因此許多老師缺乏幸福感，消失了嚴(yán)峻的置業(yè)倦怠，通過馬老師的'敘述，的確幸福取決于自己。正如馬老師所說：〃為愛動身，幸福從心開頭〃。一、調(diào)整心態(tài)，感悟幸福幸福其實(shí)是一種心態(tài)，是一種感受。自己認(rèn)為幸福，你就幸福，世上從來沒有救世主。想要擁有幸福，需要自己去努力。二、學(xué)會知足常樂轉(zhuǎn)變世界，轉(zhuǎn)變環(huán)境，轉(zhuǎn)變他人很難，唯有轉(zhuǎn)變自己，學(xué)會知足常樂。三、學(xué)會寬容理解把寬容和理解留給全部與自己有關(guān)的人，尤其是自己的親人，孩子、同學(xué)，這樣家庭會更和諧，師生關(guān)系會更親密等，記住一句話：〃千萬莫生氣，生氣的人是無能的人〃總之，知足常樂在努力提高感受幸福的境界，在教育生活中，遇到問題要靠才智去解決,而不是靠心情去解決，在教育生活中享受幸福，樂在其中。有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全篇2〃才智課堂〃的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，觀當(dāng)今社會的各個方面對每個人來說都是布滿了機(jī)會與挑戰(zhàn)，而學(xué)問則是我們面對這一切的籌碼，學(xué)習(xí)〃才智課堂〃勢在必行。通過這次學(xué)習(xí)有如下收獲：一、什么是才智課堂新的課程理念認(rèn)為，課堂教學(xué)不是簡潔的學(xué)問學(xué)習(xí)的過程，它是師生共同成長的生命歷程,是不行重復(fù)的激情與才智綜合生成的過程。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推動和課堂教學(xué)改革的不斷深化，課堂教學(xué)所呈現(xiàn)出來的前所未有的艱難性、簡單性，以及教學(xué)活動自身的特異性、多變性和不確定性，都對老師洞悉簡單局面、應(yīng)對簡單挑戰(zhàn)的才智品質(zhì)和才智水平提出了很高的要求。國家督學(xué)成尚榮教授指出：〃課堂教學(xué)改革就是要超越學(xué)問教育，從學(xué)問走向才智，從培育〃學(xué)問人〃轉(zhuǎn)為培育〃才智者〃;用教育哲學(xué)指導(dǎo)和提升教育改革,就是要引領(lǐng)老師和同學(xué)愛才智、追求才智。〃由此可見，讓才智喚醒課堂，讓才智引領(lǐng)老師專業(yè)成長，是時(shí)代的召喚，是老師專業(yè)成長的需要，是課堂教學(xué)煥發(fā)生氣與活力的契機(jī)，也是新時(shí)期教育教學(xué)改革的重大使命，我校目前進(jìn)行的〃建構(gòu)才智課堂〃的課題討論有著鮮亮的時(shí)代意義。二、做才智型老師才智的課堂需要有才智的老師。一個墨守成規(guī)的老師會阻礙同學(xué)共性的進(jìn)展，扼殺同學(xué)的童真、天性，時(shí)代需要我們作為同學(xué)才智成長的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和自我才智成長的反思者、實(shí)踐者。作為一名老師不僅需要廣博和專精的學(xué)問，更需要機(jī)敏、豁達(dá)的才智，要用才智的心靈去點(diǎn)燃同學(xué)才智的頭腦。才智型老師就是具有較高教育才智水平的'老師。才智型老師的教育才智是教育科學(xué)與藝術(shù)高度融合的產(chǎn)物，是老師在探求教育教學(xué)規(guī)律基礎(chǔ)上長期實(shí)踐、感悟、反思的結(jié)果，也是老師教育理念、學(xué)問學(xué)養(yǎng)、情感與價(jià)值觀、教育機(jī)靈、教學(xué)風(fēng)格等多方面素養(yǎng)高度共性化的綜合體現(xiàn)。才智型老師與討論型老師有諸多共同之處，如都執(zhí)著于教育規(guī)律的探究，現(xiàn)實(shí)問題的討論，對理論學(xué)習(xí)抱有很高的熱忱，將討論視為重要的成長基礎(chǔ)等。但從二者的內(nèi)涵和目標(biāo)指一直看，才智型老師具有更豐富的內(nèi)涵和更高的目標(biāo)指向，它對現(xiàn)代老師的成長提出了更全面的要求和更高的進(jìn)展境界一一在實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合中全面提升自身的教育才智水平。做才智型老師吧，只有布滿愛心的老師，學(xué)會讀書和反思的老師，具有創(chuàng)新力量的老師才能夠打造新時(shí)期的才智課堂。三、建構(gòu)才智課堂1、才智課堂應(yīng)營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。才智是植根于愛的，老師不僅要敬重和寬容同學(xué)，更要觀賞同學(xué)的獨(dú)特感受和多元見解,不排棄同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的〃節(jié)外生枝〃。在布滿才智的課堂上，同學(xué)不再是唯唯諾諾、亦步亦趨、當(dāng)心翼翼。這樣民主公平、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，吸引著每一個同學(xué)進(jìn)行才智的碰撞、情感的融合、心靈的交互，同學(xué)的思緒得以飛揚(yáng)，靈感得以激發(fā)，才智得以生長。2、才智課堂應(yīng)講究教學(xué)語言的藝術(shù)在工作中，時(shí)常可以看到一些老師自己很有才華，惋惜上的課卻并不受同學(xué)歡迎。這與不能清楚綻開教學(xué)有很大的關(guān)系。而一些公開課之所以很勝利，給同學(xué)及聽課的老師以一種享受，教學(xué)語言的細(xì)心設(shè)計(jì)起了很大的作用。3、才智課堂要有多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)是指多樣敏捷地呈現(xiàn)課時(shí)內(nèi)容，是〃用教材〃還是〃教教材〃?如何用好教材?都應(yīng)當(dāng)是老師細(xì)心預(yù)設(shè)的問題。當(dāng)然，多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)還包括使用吸引留意力的技巧，變化提問的類型等。4、才智課堂應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)投入學(xué)習(xí)我們要討論如何增加同學(xué)的投入時(shí)間，有效引導(dǎo)同學(xué)投入學(xué)習(xí)過程。老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、對可能消失的〃意外〃預(yù)先想好對策、對同學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋等都將直接觸發(fā)同學(xué)才智地學(xué)。5、才智課堂應(yīng)重視動態(tài)生成〃動態(tài)生成〃是新課標(biāo)提倡的一個重要理念。教學(xué)不應(yīng)只是忠實(shí)地傳遞和接受學(xué)問的過程,更是課堂創(chuàng)生與開發(fā)的過程，課堂教學(xué)是千變?nèi)f化的，再好的預(yù)設(shè)，也不能預(yù)見課堂上可能消失的全部狀況。才智課堂不但要求老師要有隨機(jī)應(yīng)變的力量，更要求老師在隨機(jī)應(yīng)變中敬重同學(xué)的主體性，依據(jù)教學(xué)進(jìn)程中消失的新狀況，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整課前的預(yù)設(shè)，給同學(xué)騰出空間,為生成供應(yīng)條件，鼓舞生成。6、才智課堂應(yīng)追求高效教學(xué)〃高效教學(xué)〃，就是要最大程度地發(fā)揮課堂教學(xué)的功能和作用，在單位時(shí)間內(nèi)，即在課堂有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)最完善地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo)整合，以求得課堂教學(xué)效益。其顯性標(biāo)志是：課堂教學(xué)既要有課程內(nèi)容選擇上的廣度和深度，還要有課程實(shí)施支配上的密度和適度,更要有課程組織落實(shí)上的力度和效度。也就是說，〃高效教學(xué)〃的課堂要做到信息量大、思維含量高，情感培育要真正觸及人格與靈魂。國際將來學(xué)討論所儒佛內(nèi)爾博士說過：“明天的資本，就是才智?！ú胖鞘橇獾脑慈?，才智是制造的源泉。從現(xiàn)在開頭，讓我們和同學(xué)一起從思想上親近才智，行動上實(shí)踐才智，不斷地生成才智，給課堂注入新奇血液，讓課堂成為同學(xué)才智之旅。有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全篇3時(shí)間飛逝，陽光已經(jīng)褪去了初伏的炙熱，28天的全國學(xué)校英語老師課堂欣欣教育培訓(xùn)班在不知不覺中匆忙而過，長沙之行行留給了我滿滿的收獲和思索的定位。能在當(dāng)老師的第一年就有這樣難得的機(jī)會參與欣欣教育培訓(xùn)實(shí)屬難得，在此我要誠心的感謝我校領(lǐng)導(dǎo)的重視更加感謝欣欣教育機(jī)構(gòu)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時(shí)，這也是我第一次參與這種特地為學(xué)校英語的培訓(xùn)。在這漫長而又短暫的28天里，我領(lǐng)會了學(xué)問淵博的專家們帶來的精彩講座?？偠灾?，為期28天的培訓(xùn)中有太多的精彩，下面就讓我回味這無窮的魔力與這無盡的歡快。首先，用一個字"酸〃來形容。何謂酸呢？從學(xué)校到長沙可謂千里迢迢，古有唐玄奘去西竺取經(jīng)，從今有了流傳后世的絲綢之路。我心酸，是由于我知道我去求學(xué)的路上是不行能有這么燦爛且供人膜拜。我心酸，是由于我觀察了每一位義工放棄了從床上懶洋洋的爬起來吃上一頓可口的早餐，只是為了能訂正我們的英語發(fā)音錯誤。我心酸，是由于我自己的英語基礎(chǔ)太差。但是丁會長、袁老師、Gigi、EzraKwong還有后勤的黃老師、周老師等等一切欣欣教育機(jī)構(gòu)的同志們是他們對我的孜孜不倦地講解，毫無保留的傳授，他們對我的不拋棄不放棄以至于種種生活上的關(guān)懷使我終生難忘。然后，用一個字〃甜〃來形容。什么叫做甜呢?我信任大家都深有體會。咿咿學(xué)語的小孩會拿著棒棒糖愛不釋手品嘗那人工制作的甜，田地里工作的勞動者會休息之余拿著一根徑直的甘蔗品嘗那份天地之間的甜，而我在欣欣教育培訓(xùn)的階段，在繁星燦爛的夜晚我拿著英語的書本，我拿著簡筆畫的稿紙，我一遍遍又一遍遍的品嘗一天的所得，那種甜是對教育機(jī)構(gòu)的感恩，那種甜是對我教育事業(yè)的負(fù)責(zé)，那種甜是對我學(xué)校那邊頑皮的小孩子的一種態(tài)度。只有我的學(xué)問學(xué)到家，才可以把學(xué)問傳播下去。我愛學(xué)習(xí)，同時(shí)我更加愛這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，人只有珍惜機(jī)會才可以倍加珍惜機(jī)會所帶來的甜。其次，用一個字〃苦〃來形容。什么叫做苦呢?信任這次培訓(xùn)給大家?guī)淼牟粌H是一次人性的考驗(yàn)同時(shí)也是一場體力的拉練賽?？釤岬?月，橘子洲頭百舸爭流，在一的家鄉(xiāng)我們好像遺忘了炙熱的陽光對我們身體的熬煎，好像遺忘了汗如雨滴侵濕了我們的衣裳，我們只記得一的一句話〃為人民服務(wù)〃，我們這群一生以及將會一生忠誠與黨的教育事業(yè)的老師們更加努力學(xué)習(xí)?？啵愕昧耸裁?。在這個幸福的國家，我們沒有戰(zhàn)斗、我們沒有饑荒、我們沒有災(zāi)難。只要沒有這些都不算苦。早晨，在第一縷陽關(guān)照耀出來的時(shí)候我們已經(jīng)起了床，毫無怨言地走向教室。天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏亂其所為。所以，越艱苦的環(huán)境我們越更加努力。最終，用一個字〃辣〃來形容。什么叫做辣呢?信任大家周所周知，我們湖南人是最不怕辣的人，在湖南有句話〃辣不怕，走天下〃，在全國屬有〃湘辣〃之美譽(yù)。那么我們欣欣教育培訓(xùn)在省會長沙舉辦，可謂稱得上''辣班〃。在一堂生動的研討課上，我們大家評論的可是火藥味十足。辣味體現(xiàn)的可是有聲有色。有的老師說：〃在國外，一個班只有二十幾個甚至只有十幾個同學(xué)你們那樣的教育確定可以實(shí)施下去。而在我們學(xué)校，一個班四五十個同學(xué)甚至六七十個同學(xué)的班級，我們怎樣能實(shí)施你們那種教學(xué)模式。這豈不是雞同鴨講。你們根本沒有聯(lián)系實(shí)際狀況?！ㄓ械睦蠋熣f：〃你們國外的學(xué)校，根本不要求同學(xué)學(xué)習(xí)成果，我們國內(nèi)把學(xué)習(xí)成果當(dāng)作一個學(xué)校主要考核?！ǖ鹊纫恍┈F(xiàn)在國內(nèi)的教育弊病，本以為這么尷尬的爭論會把這堂課變成帶有批判性看法的爭吵,殊不知就是這樣種種的沖突，這樣種種的直爽進(jìn)一步拉近了各個地區(qū)老師的友情，進(jìn)一步鞏固了外教及其義工和我們大家的友情。一個培訓(xùn)班，不能僅僅是一個單純的培訓(xùn)班。你有一個蘋果我有一個蘋果我們交換之后,最終大家得到的都還只是一個蘋果，但是，你有一個思想我有一個思想我們交換之后，最終大家得到的卻是兩個思想。欣欣教育機(jī)構(gòu)所辦的培訓(xùn)班，是一次可以碰撞出思想火花的殿堂,是來自全國各地精英匯聚的盛典，它帶給我們的是真實(shí)的戰(zhàn)場，它帶給我們的是真實(shí)的感官享受，它帶給我們的是真實(shí)的視覺沖擊感，唯有這種不虛的培訓(xùn)班才得以連續(xù)的辦下去，它不是為了政治，它不是為了盈利，它只是為了縮小城鄉(xiāng)教育資源的差距，它只是為了滿意硬件兼軟件都得以更新的鄉(xiāng)村教育。我信任，我們大家都信任，欣欣教育確定乘星星之火得以燎原之勢。在此我代表我們家鄉(xiāng)的老師們、孩子們對欣欣教育機(jī)構(gòu)表示感謝。有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全篇4在信息化長足進(jìn)展的今日，如何做好學(xué)校后勤工作系統(tǒng)的一儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。我在此次〃保密教育培訓(xùn)1〃活動中總結(jié)自己不足的同時(shí)，也對自己在今后做好一有了一個更為清楚的思路和熟悉。在下一步的.中，我將從自身點(diǎn)滴做起，著實(shí)做到以下幾點(diǎn)：首先是訂正錯誤熟悉，提高保密意識。結(jié)合一些泄密教訓(xùn)來看，那些泄密責(zé)任者并不是不知道做好」而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的熟悉。因此，在下一步的.工作中,我將進(jìn)行自我反思，查找自己對一中存在的錯誤熟悉，堅(jiān)持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。其次是保持職業(yè)操守，抵擋外界誘惑。既然工作要保密，那么工作必定就會涉及到學(xué)校與同學(xué)的利益。在對待—上，我會保持一個糊涂的熟悉，在面對外界誘惑時(shí)，用職業(yè)操守來約束自己，切實(shí)做到〃遵紀(jì)守法，保守隱秘〃。最終，必需要樹立堅(jiān)固的保密觀念和腳踏實(shí)地做人、仔細(xì)負(fù)責(zé)干事的作風(fēng)，利用時(shí)間、靜下心來抓好學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，爭當(dāng)新時(shí)代保密衛(wèi)士。有關(guān)教育培訓(xùn)的心得體會經(jīng)典大全篇54月1日至4月3日，我有幸赴平?jīng)鰠⑴c了由省市教育部門組織、上海普陀教育學(xué)院主辦的為期3天的〃網(wǎng)體〃教育培訓(xùn)，這3天，緊急、充實(shí)而又歡樂的，我感受了許多，也學(xué)到了許多，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)內(nèi)容給了我教學(xué)上很大關(guān)心，聽了各位教授的理論指導(dǎo)，也觀看了些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了些活動，通過理論聯(lián)系實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了專家所講的內(nèi)容。以下是我的些心得體會：一、教學(xué)思想有了新熟悉通過學(xué)習(xí)使我的思想有了個新的轉(zhuǎn)變，作為位英語老師，必需具有淵博的英語學(xué)問，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，老師不再把英語學(xué)問的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對學(xué)問把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的.成員，在問題面前老師和孩子們起查找答案，在探究英語的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。二、教學(xué)素養(yǎng)有了新進(jìn)步通過觀摩專家的教學(xué)技能、閱歷和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了個新的熟悉，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語力量，這個就是學(xué)問點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛好，體驗(yàn)勝利和培育自信;在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語感和交際力量;在教學(xué)評價(jià)上，注意運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià)。英語老師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語老師指明的努力的方向，明確了作為名合格英語老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。三、教學(xué)水平有了新飛躍這次基礎(chǔ)學(xué)問專業(yè)的培訓(xùn)對我來說，無疑是個莫大的收獲。語音、聽力、口語、寫作對我的英語水平有了個很大的促進(jìn)。尤其是各位專家的語音課，由原來不知如何正確發(fā)音到現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較清晰地了解如何教同學(xué)的英語發(fā)音，真是大有收獲。語