2021年山東省臨沂市臨沭縣小升初語(yǔ)文試卷

2021年山東省臨沂市臨沐縣小升初語(yǔ)文試卷

試題數(shù)：17,總分：10（）

1.（填空題，4分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，你一定能寫(xiě)得既正確又美觀。

zhengrong-細(xì)ni_kongbu—書(shū)_fugai_

2.（填空題，3分）用“鏟選出加點(diǎn)字的正確讀音。

堅(jiān)勁（jingjin）_剝削（xuexiao）_藤蔓（w&nman）_

偵（zh?nzh@ng）探—追憚（diaodao）—和（huohud）面—

3.（填空題，3分）照樣子，在一里填上合適的字，組成詞語(yǔ)。

【垂】（捶）打_覺(jué)鐵__沫

[zhan]（站）立_斗_新_仰

4.（填空題，3分）按查字典的要求填空。

"益"用音序查字法應(yīng)查字母一,用部首查字法查一部。"益”在字典里的解釋有：①增加；

②好處；③更；④有好處的。

下面詞語(yǔ)中的“益”的意思分別是什么，將序號(hào)填在一里。

有益身心—益壽延年—益鳥(niǎo)—日益密切—

5.（填空題，3分）用"煉”字組成的詞語(yǔ)填空，不得重復(fù)。

為了—純凈的鐳，居里夫婦終日對(duì)成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行_，艱苦的環(huán)境和簡(jiǎn)陋的條件—出

他們頑強(qiáng)的意志。

6.（填空題，3分）寫(xiě)出與下面歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。

（1）王羲之—

（2）劉備一

（3）匡衡—

7.（填空題，3分）根據(jù)下面句子中畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

（1）獲獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，他一刻都不能等待一地跑去母校向自己的老師匯報(bào)。（與心情有關(guān)的

成語(yǔ)）

（2）你整天待在這兒一是沒(méi)有收獲的。（與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)）

（3）蒙漢情深何忍別,我們真是一?。。ㄅc手的有關(guān)的成語(yǔ)）

8.（判斷題，1分）趙孟^是元代著名書(shū)法家，他的楷書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。_（判斷對(duì)

錯(cuò)）

A.J

B.x

9.（判斷題，1分）“威武雄壯、嚴(yán)詞拒絕、人仰馬翻”可以用來(lái)描寫(xiě)我們贊頌的人。_（判斷

對(duì)錯(cuò)）

A.J

B.x

10.（判斷題，1分）課文《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)古典小說(shuō)《水滸傳》章節(jié)改寫(xiě)的。_

（判斷對(duì)錯(cuò)）

A.J

B.x

11.（判斷題，1分）俄不能不走。"與"我不走?！彼磉_(dá)的意思是一樣的?！ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

A.J

B.x

12.（判斷題，1分）寫(xiě)文章要有真情實(shí)感，可以借物抒情，也可以直抒胸臆。_（判斷對(duì)錯(cuò)）

A.V

B.x

13.（問(wèn)答題，8分）句子練習(xí)。

（1）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。（修改病句）_

（2）①小學(xué)六年的朝夕相處，那美好的時(shí)光怎能忘懷？

②改成陳述句：_

以上兩句哪句表達(dá)效果好？_

（3）愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出。

仿寫(xiě)句子"……是……是……是……"

14.（填空題，10分）按要求或提供的情境寫(xiě)內(nèi)容。（古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）

（1）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，也是杜牧筆下的水村山郭酒旗

風(fēng)”的紅花綠樹(shù)。

（2）陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩(shī)句是："紙上得來(lái)終覺(jué)淺,

_____O

（3）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。

（4）歐陽(yáng)華考試不及格，回家的路上，他的心情真是緊張極了。（填一句歇后語(yǔ)）

（5）同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他："告訴他自古以來(lái)，

多少人的成功就是勤奮換來(lái)的。

15.（問(wèn)答題，10分）閱讀理解。

輪椅上的霍金（節(jié)選）

①醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且正是在這種

令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但

是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處,

飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始,

時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)

的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身

的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

②比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦

公室門(mén)口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫(xiě)著：“請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)。"

③那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時(shí)他一定坐在這間有著高高天花板的

舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)。周?chē)鷥扇柚参锂?dāng)中擺放的是他三個(gè)孩子的

照片。每天下午4點(diǎn)，他會(huì)在護(hù)士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流著對(duì)宇宙

的看法。如果有學(xué)生對(duì)他的理論提出質(zhì)疑，他立即會(huì)咧嘴給一個(gè)笑容。

（1）為什么說(shuō)霍金成為了科學(xué)巨人？

（2）請(qǐng)你談一談對(duì)②段中畫(huà)橫線句子的理解。

（3）文末畫(huà)波浪線的句子屬于—描寫(xiě)，表現(xiàn)出了_o

（4）說(shuō)一說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

16.（問(wèn)答題，15分）閱讀。

海洋-21世紀(jì)的希望

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密

切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。

但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地—船只，—海堤，—沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的

災(zāi)難。

千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆"。

今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。

由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類(lèi)正面臨著食物匱乏的威

脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟?lèi)應(yīng)該向海洋索取食物!可以預(yù)料］21世紀(jì)人類(lèi)的餐桌上，將會(huì)有

越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。

海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)

電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。

止匕外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類(lèi)

的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

不過(guò)，人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)

樂(lè)于做出奉獻(xiàn)。

（1）在第1自然段的橫線上分別填入"沖垮、毀滅、掀翻"3個(gè)詞語(yǔ)。

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

①討厭_

②節(jié)約—

③昂貴一

④破壞—

（3）用“—”畫(huà)出一個(gè)過(guò)渡句，這句話(huà)在文中起到一的作用。

（4）“人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”，文中是從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言概括。

①—

②一

③—

④一

（5）讀了短文，你有什么想法或感受？寫(xiě)下來(lái)。

17.（問(wèn)答題，30分）妙筆生花。

在六年的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，你一定遇到過(guò)讓你感動(dòng)的人，他（她）曾給予你鼓勵(lì)的眼神，使你

重拾自尊……他（她）曾慷慨解囊，幫你解除尷尬……他（她）曾贈(zèng)你寬容的微笑，讓你不再忐

忑……請(qǐng)以"記憶深處”為題，寫(xiě)一寫(xiě)記憶中那個(gè)人。敘述的時(shí)候力求內(nèi)容清楚具體，情感真實(shí)

自然。（注意文中不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校和人名。）

2021年山東省臨沂市臨沐縣小升初語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

試題數(shù)：17,總分：10()

1.(填空題，4分)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，你一定能寫(xiě)得既正確又美觀。

zhengrong-細(xì)ni_kongbu_書(shū)ji_fugai一

【正確答案】：［1］蒸融;［2］膩;［3］恐怖;［4］籍;［5］覆蓋

【解析】：考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。拼讀

時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

【解答】：故答案為：

蒸融膩恐怖籍覆蓋

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。

2.(填空題，3分)用"小選出加點(diǎn)字的正確讀音。

堅(jiān)勁(jingjin)_剝削(xuexiao)_藤蔓(w&nman)_

偵(zhOnzhOng)探一追悼(diaodao)_和(huohuo)面_

【正確答案】：［l］jing;［2］xue;［3］wan;［4］zhen;［5］dao;［6］hu6

【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于課文中字詞讀音的掌握情況，根據(jù)平時(shí)所學(xué)及積累，結(jié)合具體

的語(yǔ)境選擇正確讀音。

【解答】：勁：［jin］力氣：使?。［jing］堅(jiān)強(qiáng)有力：剛?。故選"jing”。

削：［xu可義同“削(xiao)專(zhuān)用于復(fù)合詞:?剝?。［xi占o(jì)］用刀斜著去掉物體的表層或一

截:~果皮。故選"xu?"。

蔓：［m溺義同"蔓(wan)\用于合成詞"蔓延""蔓草"等。［w我植物成細(xì)條狀而不能直立的

長(zhǎng)莖：壓?。故選"w3n"。

和：［h6］平和；和緩：溫?。［h可和諧地跟著唱：曲高?寡。［hu6］粉狀或粒狀物摻和在一起，

或加水?dāng)嚢枋钩奢^稀的東西：?藥。［hu6］在粉狀物中加液體攪拌或揉弄使有黏性：?面。［hu］

打麻將或斗紙牌時(shí)某一家的牌合乎規(guī)定的要求，取得勝利。故選"hu6"。

故答案為：

jingxuewan

zhendaohuo

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類(lèi)題目要注意平時(shí)對(duì)于多音字的積累和運(yùn)用，要根據(jù)所在詞語(yǔ)的意思分析完

成。

3.（填空題，3分）照樣子，在—里填上合適的字，組成詞語(yǔ)。

【垂】（捶）打一覺(jué)鐵——沫

[zhan]（站）立—斗—新—仰

【正確答案】：口]睡;[2]錘;[3]唾;[4]戰(zhàn);[5]嶄;[6]瞻

【解析】：考查了補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意同音字、

形近字的區(qū)別，不要把字寫(xiě)錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫(xiě)

【解答】：捶打睡覺(jué)鐵錘唾沫

站立戰(zhàn)斗嶄新瞻仰

故答案為：

捶睡錘唾；

站戰(zhàn)嶄瞻。

【點(diǎn)評(píng)】：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

4.（填空題，3分）按查字典的要求填空。

"益"用音序查字法應(yīng)查字母用部首查字法查一部。"益"在字典里的解釋有：①增加；

②好處；③更；④有好處的。

下面詞語(yǔ)中的"益”的意思分別是什么，將序號(hào)填在一里。

有益身心_益壽延年―益鳥(niǎo)一日益密切_

【正確答案】：[1]Y;[2]皿;[3]②；[4]①；[5]④；[6]③

【解析】：本題考查了查字典和多義字。用音序查字法應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大

寫(xiě)，再查音節(jié)。選擇字義，要結(jié)合詞語(yǔ)的意思來(lái)思考。

【解答]："益"的讀音是“yi"，用音序查字法應(yīng)先查它的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫(xiě)，即先查"Y”,

用部首查字法應(yīng)先查"皿"部。有益身心：對(duì)身體和精神都有好處。"益”有好處。故選②；延

年益壽：延長(zhǎng)壽命，增加歲數(shù)。"益"增加。故選①；"燕子是益鳥(niǎo)"的"益"意思是有益的。故選

④；日益壯大：一天比一天壯大。"益”更。故選③。

故答案為：

YJUL

②①④③

【點(diǎn)評(píng)】：查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫(huà)查字法。如果很容易

確定部首，但不確定讀音就可以用部首查字法；如果知道讀音，但不會(huì)寫(xiě)這個(gè)字，就用音序查

字法；如果是獨(dú)體字就用數(shù)筆畫(huà)查字法。

5.（填空題，3分）用"煉”字組成的詞語(yǔ)填空，不得重復(fù)。

為了—純凈的鐳，居里夫婦終日對(duì)成噸的工業(yè)廢渣進(jìn)行艱苦的環(huán)境和簡(jiǎn)陋的條件一出

他們頑強(qiáng)的意志。

【正確答案】：［1］提煉;［2］冶煉;［3］鍛煉

【解析】：本題考查的是一字多詞。一字多詞就是一個(gè)字組多個(gè)詞。對(duì)一個(gè)字而言，一般情況

下意義是多樣的，即一字多義，這就是一字多詞出現(xiàn)的根本原因。由此可知，一字多詞的真正

內(nèi)涵是從字的多種意義上組詞，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)字的多種意義的全面理解，而非單純追求數(shù)量。

【解答】：提煉：用化學(xué)或物理方法使化合物或混合物純凈，或從中提取所需的東西。

冶煉：用焙燒、熔煉、電解以及使用化學(xué)藥劑等方法把礦石中的金屬提取出來(lái)；減少金屬中所

含的雜質(zhì)或增加金屬中某種成分，煉成所需要的金屬。

鍛煉：通過(guò)軍事訓(xùn)練或體育活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；磨煉；鍛造，冶煉。

故答案為：

提煉冶煉鍛煉

【點(diǎn)評(píng)】：做本題的關(guān)鍵是要增加識(shí)字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。

6.（填空題，3分）寫(xiě)出與下面歷史人物相關(guān)的成語(yǔ)故事。

（1）王羲之一

（2）劉備一

（3）匡衡一

【正確答案】：［1］入木三分;［2］三顧茅廬；［3］鑿壁偷光

【解析】：本題考查了對(duì)成語(yǔ)故事的了解。結(jié)合平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累與理解完成。

【解答】：（1）入木三分：相傳王羲之在木板上寫(xiě)字，木工刻時(shí)，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。

形容書(shū)法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。

（2）三顧茅廬：原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠(chéng)意，一再邀請(qǐng)。

（3）鑿壁偷光：指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書(shū)。后用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。

故答案為：

（1）入木三分；

（2）三顧茅廬；

（3）鑿壁偷光。

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累與理解，做到厚積薄發(fā)。

7.（填空題，3分）根據(jù)下面句子中畫(huà)線部分的意思寫(xiě)出成語(yǔ)。

（1）獲獎(jiǎng)的消息傳來(lái)，他一刻都不能等待一地跑去母校向自己的老師匯報(bào)。（與心情有關(guān)的

成語(yǔ)）

（2）你整天待在這兒一是沒(méi)有收獲的。（與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)）

（3）蒙漢情深何忍別,我們真是一啊?。ㄅc手的有關(guān)的成語(yǔ)）

【正確答案】：口］迫不及待;［2］守株待兔;［3］手足情深

【解析】：本題考查了學(xué)生根據(jù)意思寫(xiě)成語(yǔ)的能力。認(rèn)真分析所給詞語(yǔ)的意思及要求，結(jié)全對(duì)

成語(yǔ)的積累完成。

【解答】：故答案為：

（1）迫不及待；

（2）守株待兔；

（3）手足情深。

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累與理解，做到厚積薄發(fā)。

8.（判斷題，1分）趙孟^是元代著名書(shū)法家，他的楷書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方。_（判斷對(duì)

錯(cuò)）

A.V

B.x

【正確答案】：B

【解析】：本題考查了學(xué)生對(duì)于文化常識(shí)的了解。結(jié)合所給詩(shī)歌的特點(diǎn)及平時(shí)的閱讀積累完成,

不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

【解答】：趙孟^宋晚期至元朝初期書(shū)法家、畫(huà)家、詩(shī)人，趙孟^善篆、隸、真、行、草書(shū)，

尤以楷書(shū)著稱(chēng)于世。他的楷書(shū)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，穩(wěn)健大方，與歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權(quán)并稱(chēng)“楷書(shū)四

大家”。

故答案為：VO

【點(diǎn)評(píng)】：在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識(shí)的積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。

9.（判斷題，1分）“威武雄壯、嚴(yán)詞拒絕、人仰馬翻”可以用來(lái)描寫(xiě)我們贊頌的人。一（判斷

對(duì)錯(cuò)）

A.V

B.x

【正確答案】：B

【解析】：考查了詞語(yǔ)的感情色彩，詞語(yǔ)的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在

某些詞語(yǔ)上的表?yè)P(yáng)、喜愛(ài)、肯定、尊敬等感情的詞語(yǔ)，貶義詞是指貶斥、厭惡、否定、鄙視等

感情的詞語(yǔ)。

【解答】：“威武雄壯”表示贊揚(yáng)的感情色彩，為褒義詞，“嚴(yán)詞拒絕”指用嚴(yán)厲的語(yǔ)言、語(yǔ)氣，

加以拒絕，為貶義詞，“人仰馬翻”為貶義詞，故只有“威武雄壯”可以用來(lái)描寫(xiě)我們贊頌的人。

故答案為：

x

【點(diǎn)評(píng)】：人對(duì)于物體或者他人的一種主觀感受，可以是褒義，可以是貶義，也可以是中性的。

感情色彩還有更多的詞義，應(yīng)用范圍較廣。

10.（判斷題，1分）課文《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)古典小說(shuō)《水滸傳》章節(jié)改寫(xiě)的。_

（判斷對(duì)錯(cuò)）

A.V

B.X

【正確答案】：B

【解析】：考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，

根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)讀物內(nèi)容非常熟悉。

【解答】：《水滸傳》描寫(xiě)了梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后

為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。通過(guò)閱讀可知，課文《林沖棒打洪教頭》是根據(jù)古典小說(shuō)

《水滸傳》章節(jié)改寫(xiě)的。

故答案為：，

【點(diǎn)評(píng)】：文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文

學(xué)素養(yǎng)。

11.（判斷題，1分）“我不能不走。"與“我不走。”所表達(dá)的意思是一樣的。_（判斷對(duì)錯(cuò)）

A.J

B.x

【正確答案】：B

【解析】：考查了句子的改寫(xiě)，改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?。句式的改變或要求的其?/p>

形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

【解答】：結(jié)合句子分析，考查了雙重否定句改為肯定句，去掉“不得不"改為“必須"，即：“我

不能不走”意思是我必須走。與“我不走"，意思相反，故為錯(cuò)誤。

故答案為：

x

【點(diǎn)評(píng)】：雙重否定句轉(zhuǎn)化為肯定句的方法，去掉兩個(gè)否定詞，句子通順即可。

12.（判斷題，1分）寫(xiě)文章要有真情實(shí)感，可以借物抒情，也可以直抒胸臆。_（判斷對(duì)錯(cuò)）

A.J

B.x

【正確答案】：B

【解析】：考查了文化與文學(xué)常識(shí)，要注重學(xué)生的課外知識(shí)積累與收集，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀，

根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)考查內(nèi)容非常熟悉。

【解答】：寫(xiě)文章要有真情實(shí)感，可以借物抒情，也可以直抒胸臆，說(shuō)法正確。

故答案為：Vo

【點(diǎn)評(píng)】：文化與文學(xué)常識(shí)的考查是常見(jiàn)題型，注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，提高學(xué)生的文

學(xué)素養(yǎng)。

13.（問(wèn)答題，8分）句子練習(xí)。

（1）歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。（修改病句）_

（2）①小學(xué)六年的朝夕相處，那美好的時(shí)光怎能忘懷？

②改成陳述句：一

以上兩句哪句表達(dá)效果好？_

（3）愛(ài)是什么？是全心的投入，是忘我的傾注，是純真的洗禮，是勇敢的付出。

仿寫(xiě)句子".?????是?????.是……是……”

【正確答案】：歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。；小學(xué)六年的朝夕相處,

那美好的時(shí)光不能忘懷。；第①句的表達(dá)效果更好。；母愛(ài)是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨，是黃昏穿

過(guò)林間的晚風(fēng)，是清晨的每縷陽(yáng)光。

【解析】：考查了修改病句、改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子的應(yīng)用。完成此類(lèi)題目要注意分析所給要求

改寫(xiě)的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及要求，然后完成。

【解答】：（1）詞序顛倒。把“兩千多年前”與“新出土”交換位置，即為：歷史博物館展出了

新出土的兩千多年前的一大批文物。

（2）"小學(xué)六年的朝夕相處，那美好的時(shí)光怎能忘懷”這句話(huà)改為陳述句，把"怎"改為"不"，問(wèn)

號(hào)變?yōu)榫涮?hào)即可。即：小學(xué)六年的朝夕相處，那美好的時(shí)光不能忘懷。第①句的表達(dá)效果更

好。

（3）學(xué)生運(yùn)用"...…是......是……是......”的句式仿寫(xiě)句子即可。即：母愛(ài)是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨,

是黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)，是清晨的每縷陽(yáng)光。

故答案為：

（1）歷史博物館展出了新出土的兩千多年前的一大批文物。

（2）小學(xué)六年的朝夕相處，那美好的時(shí)光不能忘懷。第①句的表達(dá)效果更好。

（3）母愛(ài)是春夜無(wú)人知曉的細(xì)雨，是黃昏穿過(guò)林間的晚風(fēng)，是清晨的每縷陽(yáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】：修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，

語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等

方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

14.（填空題，10分）按要求或提供的情境寫(xiě)內(nèi)容。（古詩(shī)、名言、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等）

（1）春天是什么？她是杜甫筆下的“隨風(fēng)潛入夜，一";也是杜牧筆下的水村山郭酒旗

風(fēng)”的紅花綠樹(shù)。

（2）陸游教育兒子不但要注重學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，更要注重社會(huì)實(shí)踐的詩(shī)句是："紙上得來(lái)終覺(jué)淺,

_____O

（3）當(dāng)我們?cè)谕獾剡^(guò)節(jié)時(shí)，常用詩(shī)人王維的來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念。

（4）歐陽(yáng)華考試不及格，回家的路上，他的心情真是緊張極了。（填一句歇后語(yǔ)）

（5）同桌胡明是個(gè)貪玩的孩子，你準(zhǔn)備這樣一條名言送給他：”告訴他自古以來(lái)，

多少人的成功就是勤奮換來(lái)的。

【正確答案】：［1］潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；［2］千里鶯啼綠映紅；［3］絕知此事要躬行；［4］獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客；［5］

每逢佳節(jié)倍思親;［6］十五個(gè)吊桶打水一一七上八下；［7］業(yè)精于勤;［8］荒于嬉

【解析】：本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有詩(shī)歌默寫(xiě)，有諺語(yǔ)，有名言警句，回答這些知識(shí)，都要

通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。

【解答】：（1）出自杜甫的《春夜喜雨》，唐代杜牧的《江南春》；

（2）出自陸游的《冬夜讀書(shū)示子聿》；

（3）出自唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》；

（4）歇后語(yǔ)，“十五個(gè)吊桶打水一一七上八下"形容心里慌亂不安，無(wú)所適從。

（5）"業(yè)精于勤，荒于嬉”這句話(huà)出自韓愈.《進(jìn)學(xué)解》，意思是說(shuō)，學(xué)業(yè)由于勤奮而精通，但

它卻能荒廢在游戲玩耍中。

故答案為：

（1）潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲千里鶯啼綠映紅；

（2）絕知此事要躬行;

（3）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客每逢佳節(jié)倍思親；

（4）十五個(gè)吊桶打水一一七上八下；

（5）業(yè)精于勤荒于嬉。

【點(diǎn)評(píng)】：做此類(lèi)題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查,

做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，回答正確。

15.（問(wèn)答題，10分）閱讀理解。

輪椅上的霍金（節(jié)選）

①醫(yī)生曾診斷身患絕癥的霍金只能活兩年，但他一直頑強(qiáng)地活了下來(lái)，并且正是在這種

令人難以想象的艱難中成為世界公認(rèn)的科學(xué)巨人。雖然，他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但

是，他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處,

飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始,

時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸……他還建立了非常美的科學(xué)

的宇宙模型。他被選為最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身

的盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。

②比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)。他的辦

公室門(mén)口通常會(huì)掛上一塊木牌，上面寫(xiě)著："請(qǐng)保持安靜，主人正在睡覺(jué)。”

③那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時(shí)他一定坐在這間有著高高天花板的

舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí).。周?chē)鷥扇柚参锂?dāng)中擺放的是他三個(gè)孩子的

照片。每天下午4點(diǎn)，他會(huì)在護(hù)士的幫助下與研究生們交談。他們喝著午茶，交流著對(duì)宇宙

的看法。如果有學(xué)生對(duì)他的理論提出質(zhì)疑，他立即會(huì)咧嘴給一個(gè)笑容。

（1）為什么說(shuō)霍金成為了科學(xué)巨人？

（2）請(qǐng)你談一談對(duì)②段中畫(huà)橫線句子的理解。

（3）文末畫(huà)波浪線的句子屬于—描寫(xiě)，表現(xiàn)出了_o

（4）說(shuō)一說(shuō)這一段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容。

【正確答案】：因?yàn)榛艚鹪诹钊穗y以想象的艱難中，提出了許多重大發(fā)現(xiàn)，也為后人留下了許

多有著重要影響力的科研成果。；起過(guò)渡作用。點(diǎn)明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜歡安

靜。；神態(tài)；霍金隨和的性格以及對(duì)學(xué)生包容的態(tài)度；作者為我們展示了一個(gè)面對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈,

面對(duì)科學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)學(xué)生隨和包容的低調(diào)的霍金。

【解析】：語(yǔ)段選自《輪椅上的霍金》。本文體現(xiàn)了霍金身殘志堅(jiān)的高貴品質(zhì)，作者為我們展

示了一個(gè)面對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈，面對(duì)科學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)學(xué)生隨和包容的低調(diào)的霍金。

【解答】：（1）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解。聯(lián)系上下文理解，從“他的思維卻飛出了地球，飛

出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。他在

大腦中想象著，論證著，計(jì)算著。他思考著宇宙從什么時(shí)候開(kāi)始，時(shí)間有沒(méi)有盡頭。他發(fā)現(xiàn)了

黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸......他還建立了非常美的科學(xué)的宇宙模型”可知，說(shuō)霍金成

為了科學(xué)巨人是因?yàn)榛艚鹪诹钊穗y以想象的艱難中，提出了許多重大發(fā)現(xiàn)，也為后人留下了許

多有著重要影響力的科研成果。

（2）考查了對(duì)句子的理解。聯(lián)系上下文理解，從"比起整天被人眾星捧月般的頂禮膜拜，他寧

愿一個(gè)人靜靜地思考宇宙的命運(yùn)”“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾。此時(shí)他一定坐

在這間有著高高天花板的舒適小屋里，安靜地在電腦前工作上好幾個(gè)小時(shí)”可知，這個(gè)句子起

過(guò)渡作用。點(diǎn)明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜歡安靜。

（3）考查了對(duì)描寫(xiě)方法的理解。結(jié)合內(nèi)容理解，從“如果有學(xué)生對(duì)他的理論提出質(zhì)疑，他立即

會(huì)咧嘴給一個(gè)笑容"中的"咧嘴給一個(gè)笑容"可知，這是對(duì)霍金的神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)了霍金隨和的

性格以及對(duì)學(xué)生包容的態(tài)度。

（4）考查了對(duì)選文內(nèi)容的概括。抓住關(guān)鍵句子概括，通過(guò)閱讀可知，作者為我們展示了一個(gè)

面對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈，面對(duì)科學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)學(xué)生隨和包容的低調(diào)的霍金。

故答案為：

（1）因?yàn)榛艚鹪诹钊穗y以想象的艱難中，提出了許多重大發(fā)現(xiàn)，也為后人留下了許多有著重

要影響力的科研成果。

（2）起過(guò)渡作用。點(diǎn)明霍金不愿被膜拜，引出下文，霍金喜歡安靜。

（3）神態(tài)霍金隨和的性格以及對(duì)學(xué)生包容的態(tài)度；

（4）作者為我們展示了一個(gè)面對(duì)命運(yùn)頑強(qiáng)不屈，面對(duì)科學(xué)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，面對(duì)學(xué)生隨和包容的低

調(diào)的霍金。

【點(diǎn)評(píng)】：完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后

結(jié)合所給題目分析完成。

16.（問(wèn)答題，15分）閱讀。

海洋--21世紀(jì)的希望

蔚藍(lán)色的海洋，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。自從人類(lèi)社會(huì)誕生以來(lái)，人與海洋的關(guān)系就非常密

切。海洋給人類(lèi)提供了航行的便利；它慷慨地給予人類(lèi)豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。

但是，海洋發(fā)起脾氣來(lái)，也會(huì)無(wú)情地一船只，_海堤，_沿海的城鎮(zhèn)，給人類(lèi)帶來(lái)可怕的

災(zāi)難。

千百年來(lái)，人們熱愛(ài)海洋，又敬畏海洋。在喜怒無(wú)常的海洋面前，人們只能“望洋興嘆”。

今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。

由于世界人口的急劇增長(zhǎng)，加上土地沙化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類(lèi)正面臨著食物匱乏的威

脅?？茖W(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟?lèi)應(yīng)該向海洋索取食物!可以預(yù)料，21世紀(jì)人類(lèi)的餐桌上，將會(huì)有

越來(lái)越多的高蛋白食品來(lái)自海洋。

海浪和潮汐的能量過(guò)去都白白浪費(fèi)了，如今利用海水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)電已經(jīng)不是夢(mèng)想。潮汐發(fā)

電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力。

此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類(lèi)

的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實(shí)。

不過(guò)，人類(lèi)要開(kāi)發(fā)和利用海洋，首先必須保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會(huì)

樂(lè)于做出奉獻(xiàn)。

（1）在第1自然段的橫線上分別填入“沖垮、毀滅、掀翻“3個(gè)詞語(yǔ)。

（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。

①討厭—

②節(jié)約一

③昂貴一

④破壞—

（3）用“—”畫(huà)出一個(gè)過(guò)渡句，這句話(huà)在文中起到一的作用。

（4）"人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”，文中是從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言概括。

①—

②一

③—

（5）讀了短文，你有什么想法或感受？寫(xiě)下來(lái)。

【正確答案】：掀翻;沖垮;毀滅;熱愛(ài);浪費(fèi);低廉;保護(hù)；引出下文；向海洋索取食物。；利用海

水運(yùn)動(dòng)發(fā)電。；利用海水淡化緩解地球上干旱地區(qū)的水荒。；利用海洋開(kāi)拓人類(lèi)的生存空間。；

我們要保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。

【解析】：短文是介紹海洋與人類(lèi)生活的一篇說(shuō)明文。從文章中我們可以知道，人類(lèi)與海洋有

著密切的關(guān)系，隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)正迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代，海洋將成為人類(lèi)

21世紀(jì)的希望。

【解答】：（1）考查了詞語(yǔ)辨析能力。沖垮：沖擊并擊垮。毀滅：摧毀消滅。掀翻：翻轉(zhuǎn)；

翻騰；推翻。根據(jù)語(yǔ)義依次填“掀翻、沖垮、毀滅"；

（2）考查了對(duì)反義詞的理解。①“討厭"厭煩，故反義詞為“熱愛(ài)"。②"節(jié)約"節(jié)儉，故反義

詞為“浪費(fèi)"。③"昂貴"特別貴，故反義詞為“低廉”。④"破壞”毀壞，故反義詞為“保護(hù)”。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)過(guò)渡句及其作用理解。聯(lián)系上下文理解，從"今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速

發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代”可知，這句話(huà)引出了下文中對(duì)人類(lèi)利用科

學(xué)技術(shù)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的描寫(xiě)。是本文的過(guò)渡句，起引出下文的作用。

（4）考查了對(duì)選文內(nèi)容的理解及概括。從“科學(xué)家們?cè)缇秃粲酰喝祟?lèi)應(yīng)該向海洋索取食物”"潮

汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡而又價(jià)格低廉的電力”"用海水淡

化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開(kāi)拓人類(lèi)的生存空間"可知，

這四個(gè)方面是：①向海洋索取食物。②利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電。③利用海水淡化緩解地球上干

旱地區(qū)的水荒。④利用海洋開(kāi)拓人類(lèi)的生存空間。

（5）考查了思維拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，文章主要介紹了海洋既給人類(lèi)帶來(lái)便利，也給人

們帶來(lái)災(zāi)難，但在科技高速發(fā)展的今天，人們正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋。利用海洋的新時(shí)代。因此我

們要保護(hù)海洋，珍惜海洋資源。

故答案為：

（1）掀翻沖垮毀滅；

（2）①熱愛(ài)；

②浪費(fèi);

③低廉；

④保護(hù)；

（3）今天，由于科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)正在迎來(lái)開(kāi)發(fā)海洋、利用海洋的新時(shí)代。引出下

文；

（4）①向海洋索取食物。

②利用海水運(yùn)動(dòng)發(fā)電。

③利用海水淡化緩解地球上干旱地區(qū)的