6.3大自然中的二氧化碳課件-九年級化學(xué)上冊

第六單元第三節(jié)大自然中的二氧化碳

夏季冬季一、二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的生成與消耗【活動天地】（1）認(rèn)真觀察上圖中的曲線的形狀和走勢，想一想：①在同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是怎樣變化的？②是不是每一年度都在重復(fù)這樣的變化規(guī)律呢？原因是什么呢？③在不同年度，空氣中二氧化碳含量的變化呈現(xiàn)了怎樣的趨勢？④你還能從這幅圖中獲得哪些信息？長時間的連續(xù)觀測表明：同一年度內(nèi)，大氣中二氧化碳的含量是冬季高于夏季，而且這種變化規(guī)律每年都在發(fā)生，這主要是因為冬季植物的光合作用減弱，生活取暖燃燒化石燃料，產(chǎn)生大量二氧化碳的緣故?；顒犹斓貙ふ覉D像中的信息產(chǎn)生二氧化碳的主要途徑自然界中消耗二氧化碳的主要途徑動植物的呼吸作用

化石燃料的燃燒

森林砍伐溶解并生成石灰石

植物的光合作用二氧化碳的生成與消耗CO2O2二氧化碳的循環(huán)節(jié)能減排：節(jié)約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。低碳生活：把生活作息時所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧低碳的排放量?！径嘧R一點】由你決定

如何減少二氧化碳的排放量來控制溫室效應(yīng)?1、植樹造林2、減少化石燃料的燃燒3、開發(fā)新能源1.藥品：

大理石或石灰石（CaCO3）和稀鹽酸（HCl）2.反應(yīng)原理:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

3.實驗裝置氣體發(fā)生裝置氣體收集裝置反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件固體液體常溫二、二氧化碳的實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇ABC【B、D】右圖是實驗室制備CO2的裝置圖。該裝置的特點是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)；關(guān)閉彈簧夾后，鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)。用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和取用方便的效果。下圖裝置中哪些可以起到與右圖裝置相同的效果？知識拓展排水法向上排空氣法向下排空氣法收集裝置的選擇:√分液漏斗的優(yōu)點是_可以控制反應(yīng)的速率長頸漏斗下端要插到液面下4.檢驗：燃著的木條5.驗滿：用燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則已滿。澄清石灰水變渾濁。6.實驗室制取二氧化碳的實驗步驟挑戰(zhàn)自我1.國際冰川專家最近指出，喜馬拉雅山正在逐漸消融。造成冰山消融的主要原因是“溫室效應(yīng)”，跟“溫室效應(yīng)”可能有關(guān)的氣體是（）A.N2B.O2C.COD.CO2D

2.

下圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖,請你指出該圖存在的錯誤?！獭痢痢痢列抡n學(xué)習(xí)二、二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)無色易溶于水注意：二氧化碳?xì)怏w雖然沒有毒性，但在局部環(huán)境中含量過高時，會導(dǎo)致缺氧窒息！密度約為空氣的倍二、二氧化碳的性質(zhì)顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性無色比空氣大能溶于水通常狀況下為氣體，在一定條件下會變成固體（干冰）無味1.二氧化碳的物理性質(zhì)實驗操作現(xiàn)象結(jié)論

二氧化碳的密度比空氣大倒入二氧化碳的一端向下傾斜在鐵架臺上系一根細(xì)木棍，在木棍的兩端各掛一個小紙袋，使其保持平衡，向其中一個小紙袋中倒入二氧化碳。設(shè)計實驗證明二氧化碳能溶于水實驗現(xiàn)象結(jié)論

塑料瓶變癟二氧化碳能溶于水

向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入1/3體積的水，立即蓋緊瓶蓋，振蕩1.無色、無味、氣體2.密度比空氣大3.能溶于水4.在加壓和冷卻的情況下,變成雪狀固體（干冰:用于人工降雨、舞臺煙霧效果、制冷劑等）總結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)（通常狀況）二氧化碳的性質(zhì)＜注意＞紫色石蕊遇酸會變紅色．

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)將二氧化碳通人紫色石蕊試液中然后再加熱現(xiàn)象結(jié)論化學(xué)方程式CO2＋H2O＝H2CO3△H2CO3＝H2O＋CO2↑碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸紫色石蕊試液變紅加熱后，由紅色變?yōu)樽仙?猜想假設(shè)實驗方案現(xiàn)象

結(jié)論

H2OCO2和H2O反應(yīng)的生成物

不變紅

不變紅紫色變紅色CO2和H2O反應(yīng)的生成物使石蕊變紅CO2H2O↘↘H2O結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸。不是CO2使石蕊變紅提示：石蕊是一種色素。不是H2O使石蕊變紅將二氧化碳通入澄清石灰水中，然后觀察現(xiàn)象結(jié)論：CO2+Ca(OH)2==CaCO3

+H2O檢驗二氧化碳（碳酸鈣）現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁.CO2能使澄清石灰水變渾濁

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)向燒杯內(nèi)傾倒二氧化碳時，玻璃片只移開集氣瓶口的1/3，慢慢沿內(nèi)壁像倒水一樣倒入，觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象結(jié)論下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅

二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大。

2.二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的用途保護(hù)氣氣體肥料化工原料滅火交流共享二氧化碳不僅能與水反應(yīng)生成碳酸，還能參與綠色植物的光合作用，合成葡萄糖：同樣是二氧化碳跟水的反應(yīng)，產(chǎn)物卻完全不同，這是為什么呢？6CO2+6H2OC6H12O6+6O2光照生成碳酸不需特殊的條件和催化劑，而光合作用是有光照的條件和催化劑的，反應(yīng)的條件不同產(chǎn)物會有所不同多識一點碳酸鈣遇到溶有二氧化碳的水時，會慢慢變成可溶于水的碳酸氫鈣：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2當(dāng)受熱或壓強(qiáng)突然變小時，水中的碳酸氫鈣會分解，重新變成碳酸鈣沉積下來：Ca（HCO3）2=CaCO3↓+CO2↑+H2O石灰?guī)r逐漸變成碳酸氫鈣而溶解掉，形成溶洞碳酸氫鈣不斷分解，生成的碳酸鈣逐漸沉積，形成千姿百態(tài)的鐘乳石、石筍和石柱。板書設(shè)計密度大于空氣不燃燒不支持燃燒使石灰水變渾濁能與水反應(yīng)能溶于水化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)物理性質(zhì)CO2二氧化碳的用途課堂練習(xí)1.利用大棚栽培農(nóng)作物，科技人員常向大棚內(nèi)釋放適量的二氧化碳，這是因為()A．二氧化碳會使大棚內(nèi)溫度急劇升高B．二氧化碳會使害蟲窒息死亡C．二氧化碳能滅火，可避免火災(zāi)發(fā)生D．二氧化碳可促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用2.鑒別氧氣、一氧化碳、二氧化碳三種氣體，最好選用()A．帶火星的木條B．澄清的石灰水C．紫色石蕊試液D．燃著的木條DD課堂練習(xí)3.在地球大氣中，因CO2含量的增加引起“溫室效應(yīng)”。大氣中CO2含量的增加主要原因是（）A.含碳燃料的燃燒B.石灰石的分解C.植物的光合作用D.人口增長呼出的CO24.下列有關(guān)CO2的實驗中，只能證明CO2物理性質(zhì)的實驗是（）AD白色沉淀DAC紫色石蕊試液變紅B

無色氣體A，A不能燃燒，也不支持燃燒溶于水滴加紫色石蕊試液通入澄清石灰水中

4.判斷A、B、C、D分別是什么物質(zhì),并寫出所涉及的化學(xué)方程式。CO2H2CO3H2OCaCO3CO2實驗室欲制取氧氣和二氧化碳，選擇實驗裝置時有什么異同？發(fā)生裝置：收集裝置：相同；都可用向上排空氣法；氧氣還可用排水法，二氧化碳不能用。問題思考1.根據(jù)下圖所示實驗裝置回答下列問題:⑴實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用

，收集裝置可選用

；(2)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用

，收集裝置選用

。B或FC或DB或FDF在線測試1.常溫下，硫化氫（H2S）是一種有臭雞蛋氣味的氣體，實驗室可用硫化亞鐵（FeS）固體和稀硫酸反應(yīng)制得，該反應(yīng)方程式為FeS＋H2SO4（稀）＝H2S↑＋FeSO4

，則應(yīng)選擇

（填序號，下同）來作發(fā)生裝置。氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應(yīng)生成NO2，則應(yīng)選擇

裝置來收集NO。BD（1）加入石灰石

（2）檢查裝置的氣密性

（3）收集二氧化碳

（4）從長頸漏斗注入稀鹽酸至浸沒漏斗下端其中正確的操作順序是（）

A．（2）（1）（4）（3）

B．（2）（1）（3）（4）

C．（4）（1）（2）（3）

D．（2）（4）（1）（3）2.實驗室制取二氧化碳的有關(guān)操作：A挑戰(zhàn)自我稀硫酸碳酸鈣4.如圖是某同學(xué)用于制取二氧化碳的藥品和裝置，指出其中的錯誤并改正。（1）藥品用了碳酸鈣；應(yīng)用石灰石或大理石（2）藥品用了稀硫酸；應(yīng)用稀鹽酸（3）錐形瓶中導(dǎo)管太長；應(yīng)稍露出橡皮塞（4）用了向下排空氣法；應(yīng)用向上排空氣法（5）導(dǎo)管沒有伸到集氣瓶底部；應(yīng)伸到集氣瓶底部錯誤改正挑戰(zhàn)自我可隨時添加液體能控制反應(yīng)速率。裝置簡便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。我的優(yōu)點能用這套裝置收集氣體嗎？1.收集密度大于空氣的氣體，氣體從從___端進(jìn)；2.收集密度小于空氣的氣體，氣體從從___端進(jìn)；3.用作排水集氣裝置時:應(yīng)先在瓶中注滿__，氣體從_

_端進(jìn)。此法可測氣體的體積，還需添一_________(儀器名稱）

a

ba水a(chǎn)b拓展延伸量筒相