實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)-九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)一、教學(xué)目標(biāo)(1)了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法、原理和實(shí)驗(yàn)裝置。(2)初步學(xué)習(xí)連接裝置制取氧氣。通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究,在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理。從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。通過(guò)親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)實(shí)驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的探究欲。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：氧氣的制法及實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)難點(diǎn)：氧氣的實(shí)驗(yàn)操作。三、教學(xué)分析與本課題有關(guān)的已有知識(shí)基礎(chǔ):通過(guò)第一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生具備了藥品的取用、加熱、儀器連接、裝置氣密性檢查等基本實(shí)驗(yàn)操作技能,在本節(jié)課學(xué)生可以在這些基本操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合應(yīng)用。本課題是學(xué)生第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法,教師要引導(dǎo)學(xué)生分析制取氣體時(shí)應(yīng)考慮的各種因素,如反應(yīng)原理、反應(yīng)條件、制取氣體的性質(zhì)。學(xué)習(xí)本課題時(shí)思維的難點(diǎn):初三學(xué)生初學(xué)化學(xué),興趣濃厚,甚至對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究欲望,但大部分學(xué)生僅僅停留在對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí),覺(jué)得某某實(shí)驗(yàn)如何精彩,而很少對(duì)實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)進(jìn)行探究。所以在本課中要求學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工處理,從中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、實(shí)驗(yàn)操作能力等。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課講解活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)引入過(guò)渡:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制取氧氣的原理及一些實(shí)驗(yàn)儀器的使用,首先讓我們回顧一下。完成學(xué)案上的課前檢測(cè)。1、寫(xiě)出氯酸鉀與二氧化錳共熱的文字表達(dá)式2、寫(xiě)出過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式3、寫(xiě)出加熱高錳酸鉀的文字表達(dá)式4、給試管內(nèi)的固體加熱需要哪些儀器?加熱時(shí)有哪些注意事項(xiàng)?5、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,組裝儀器的順序是什么?有什么注意事項(xiàng)活動(dòng)2【講授】引出課題探究1:組裝一套實(shí)驗(yàn)室用于加熱氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣的發(fā)生裝置。問(wèn)題1:給固體加熱時(shí),需要哪些儀器?問(wèn)題2:加熱固體如何組裝儀器?歸納:裝置注意事項(xiàng)問(wèn)題3:從反應(yīng)原理看,哪些因素決定了氯酸鉀和高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置?總結(jié):反應(yīng)物為固體,需要加熱時(shí),選用固固加熱型發(fā)生裝置。探究2:設(shè)計(jì)適合過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置。問(wèn)題1:過(guò)氧化氫制取氧氣需要哪些儀器?在上面的裝置中如何改動(dòng)?問(wèn)題2:怎樣改進(jìn)能更方便的添加液體呢?用什么儀器?改進(jìn)后有什么問(wèn)題嗎?長(zhǎng)頸漏斗放在什么位置呢?(怎樣保證他不漏氣?)問(wèn)題3:試管太小了可以選哪些容積比較大的儀器作反應(yīng)容器呢?過(guò)渡:反應(yīng)物的量太大會(huì)使反應(yīng)過(guò)快,來(lái)不及收集;甚至有安全隱患。問(wèn)題4:怎樣改進(jìn)才能控制反應(yīng)的速率呢?(展示長(zhǎng)頸漏斗)那這個(gè)符合要求嗎?還用不用液封?問(wèn)題5:這種裝置要適合什么條件?練一練:探究3:怎樣收集氧氣?收集方法與氧氣的那些性質(zhì)有關(guān)?問(wèn)題1:怎樣排除瓶中的空氣來(lái)收集氧氣?如何驗(yàn)滿?展示集氣瓶,里面是什么?解釋:氧氣的密度比空氣大,從導(dǎo)管中出來(lái)段時(shí)間內(nèi)會(huì)聚集在空氣的下方,空氣會(huì)從瓶口上方被排出,“向上排空氣法”反之,密度小就瓶口向下“向下排空氣法”問(wèn)題2:如何收集較純凈的氧氣?模擬演示:排水法收集氣體問(wèn)題3:氧氣的兩種收集方法分別適用于什么條件?歸納梳理:收集方法