五年級(jí)毛筆書法教案

五年級(jí)毛筆書法教案0300:00，星期三芮紅富閱讀：4015次2+1”書法備課內(nèi)容

諸榮華

書法介紹

復(fù)備人

共性化修改1、學(xué)生了解中國(guó)書法傳統(tǒng)目標(biāo) 2、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)書法的意義一、介紹1、什么叫做書法？以說(shuō)是一個(gè)古老的名詞了，從廣義上理解，書法就是寫字的方法，由于“書”所指的就是寫字，而“法”可以理解為方法；而從狹義上說(shuō)，書法特指用毛筆書寫的漢字藝術(shù)。么外國(guó)是不是也有書法藝術(shù)呢？有沒(méi)有同學(xué)能夠答復(fù)這過(guò) 個(gè)問(wèn)題？程 其實(shí)書法是我們中國(guó)特有的藝術(shù)，它的產(chǎn)生與我國(guó)古代設(shè) 的書寫工具毛筆有很大的關(guān)系。記得西漢時(shí)期的著名書計(jì) 法家蔡邕說(shuō)過(guò)：“惟筆軟則驚異生焉”。由此可見，漢字與毛筆的特別性，是產(chǎn)生書法藝術(shù)的主要緣由；造型們將會(huì)漸漸理解的。呢？的存在必需經(jīng)過(guò)書寫，于是書法也就誕生了。二、學(xué)習(xí)書法的意義書法是我國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)早在周代，就把書法列入了“六藝”〔禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)〕之一；后人更是不僅能夠讓人有賞心悅目的感覺，更能給人以藝術(shù)的美感?；蛟S有的同學(xué)會(huì)說(shuō)，在科學(xué)興旺的今日，電腦早就可以代替人類的書寫工作，我們?yōu)槭裁催€要舍易求繁呢？我們的藝術(shù)審美觀。三、怎樣學(xué)好書法多讀，多思考，只要勤奮，勤能補(bǔ)拙。主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容橫共性化修改目標(biāo)1、了解短橫與長(zhǎng)橫的形態(tài)，學(xué)會(huì)其用筆法。2、學(xué)習(xí)短橫與長(zhǎng)橫在字中的運(yùn)用。3、連續(xù)穩(wěn)固書寫姿勢(shì)與毛筆執(zhí)筆法。一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)檢查：三、授：1、提醒課題，明確本課任務(wù)。與橫有什么不同。3、學(xué)習(xí)橫的寫法?！?〕生疏橫的形態(tài)。運(yùn)筆方向。短橫：左尖橫——形態(tài)：勁健，左低右高，由細(xì)到粗;過(guò) 方法：起筆輕，行筆按筆，收筆回鋒。右尖橫——形態(tài)：勁健，左低右高，由粗到細(xì)。程 方法：起筆稍重〔頓筆〕，行筆按筆，收筆輕。設(shè) 長(zhǎng)橫：形態(tài)——伸展，略呈弧勢(shì)，由粗到細(xì)。運(yùn)筆方向和方法——起筆稍重〔頓筆〕，行筆提筆，收計(jì) 筆回鋒。行筆速度由慢到快。4、學(xué)習(xí)橫的應(yīng)用?？臻g構(gòu)造特點(diǎn)。法、其、理教師示范書寫例字：其、法教師巡回指導(dǎo)?！菜摹持v評(píng)：1、展現(xiàn)典型佳作與病例，先由學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再師作小結(jié)。2、學(xué)生自評(píng)?！参濉承〗Y(jié)2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容豎共性化修改目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)豎的用筆方法。2、練習(xí)書寫帶有豎的幾個(gè)字。一、導(dǎo)入1、小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)狀況，復(fù)習(xí)豎的寫法2、板書課題：豎的寫法。3二、了解豎的根本形態(tài)，學(xué)寫“豎”出示小黑板，看看不同的豎？生疏垂露豎和懸針豎，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。師范寫生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)：懸針豎起筆藏鋒，行筆過(guò) 重。至捺腳處向右漸漸提筆出鋒；垂露豎則為藏鋒。程 6．評(píng)議病筆7．同樣方法學(xué)習(xí)橫的寫法設(shè) 8．評(píng)議學(xué)生作品，9．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。留意不要傾斜。計(jì) 〔1〕生練寫〔2〕相互評(píng)議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“豎”的字。出示小黑板：上、十觀看這2個(gè)字的共同特點(diǎn)師范寫“上”生觀看師的運(yùn)筆方法生練寫“上”集體評(píng)議四、優(yōu)秀作品展評(píng)2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容橫折共性化修改1、初步學(xué)會(huì)橫折的寫法目標(biāo) 2、能在運(yùn)筆過(guò)程中體會(huì)折鋒3、激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣二、賞識(shí)學(xué)生作業(yè)作業(yè)，比比誰(shuí)的視力最準(zhǔn)，能猜出都是誰(shuí)的作業(yè)。三、點(diǎn)撥難點(diǎn)、突出重點(diǎn)〔一〕橫折的特點(diǎn)：1〕它們的寫法誰(shuí)還記得？課件出示：橫畫和豎畫生跟著用手指書空，邊寫邊說(shuō)運(yùn)筆過(guò)程。一下橫折有什么特點(diǎn)？生觀看，師同時(shí)板書課題：橫折的寫法師：誰(shuí)把你觀看到的橫折的特點(diǎn)說(shuō)給大家聽聽？過(guò) 生展現(xiàn)：〔橫折是橫畫的尾部與豎畫的頭部拼接而成的，橫畫的程 的起筆。學(xué)生假設(shè)說(shuō)出橫折是由橫和豎組成的也可以〕設(shè) 〔二〕橫折的寫法預(yù)設(shè)評(píng)價(jià)：同學(xué)們觀看得很認(rèn)真，我們?cè)谇懊鎸W(xué)習(xí)了橫計(jì) 寫法，你們能不能依據(jù)橫畫和豎畫的寫法，試著總結(jié)歸納出橫折的寫法。生試總結(jié)生試總結(jié)豎畫寫的時(shí)候，要向內(nèi)傾斜〕：1、先左上，再右下按。2、轉(zhuǎn)筆右行，提筆向上。3、右下按，轉(zhuǎn)鋒下行，按筆回鋒。依據(jù)書寫方法體會(huì)一下橫折的寫法?，F(xiàn)在看看教師給大家的示范好嗎，重點(diǎn)看橫折的折角處的寫法。教師示范，邊寫邊說(shuō)重點(diǎn)，生可書空體會(huì)下橫斜按筆，筆毛鋪開后，鋒根略提，折鋒沿中心線向左下運(yùn)行，至末端收筆同豎畫的寫法。注：假設(shè)學(xué)生沒(méi)看清，可再示范一個(gè)。因此在轉(zhuǎn)角處必需提足再按下去，然后折鋒而下，下行應(yīng)留意中鋒行筆〕4、學(xué)生練習(xí)的運(yùn)筆過(guò)程寫字。15、師：誰(shuí)情愿把你的書法作品展現(xiàn)給大家看看？賞識(shí)自己〕生評(píng)〔先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺乏，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人〕2〕〔三〕橫折在字中的不同我們剛剛學(xué)習(xí)了橫折的寫法，現(xiàn)在我們來(lái)爭(zhēng)論一下橫折在字中的變化。出示：日里同？在“里”中是橫豎長(zhǎng)短差不多〕2、師：橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化，就是由于什么外形的?教師課件演示兩個(gè)字的書寫要點(diǎn)，學(xué)生答復(fù)布白要均勻。要均勻，豎寫在豎中線上，從橫畫的中心穿過(guò)。3化。四、實(shí)踐練習(xí)1、師：剛剛我們寫了毛筆字，現(xiàn)在同學(xué)們觀看書中12回、甲〕橫折筆畫有什么不同？這幾個(gè)字的整體外形一樣嗎？〔不一樣〕2、師巡察，訂正坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)3、糾偏〔教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)展指導(dǎo)，在黑板上示范“田、日”幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，豎畫要向內(nèi)傾斜〕3、糾偏〔教師就學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，進(jìn)展指導(dǎo)，在黑板上示范“田、日”幾個(gè)字，強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)，豎畫要向內(nèi)傾斜〕4、展評(píng)〔對(duì)書寫中留意豎畫向內(nèi)傾斜的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)，確定他們是學(xué)習(xí)的有心人，只有做有心人，寫字才能有長(zhǎng)足進(jìn)步?！澄?、課堂小結(jié)2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容點(diǎn)共性化修改1、在觀看、比較、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫“點(diǎn)”。目標(biāo)2、培育學(xué)生的審美力量，逐步提高學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的力量。3、進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。過(guò)板書課題程二、授：〔一〕講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)。設(shè)1、教師示范書寫，指名說(shuō)筆畫名稱。計(jì)教師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順。3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組爭(zhēng)論。4、教師分析講解：平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。是一個(gè)字的精神表達(dá)。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。筆尖一著紙就收筆。師范寫收筆時(shí)要頓筆。師范寫師范寫5、指名說(shuō)一說(shuō)右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1、出示范字。2、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過(guò)程。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。2+1”書法備課主備人內(nèi)容

諸榮華撇

復(fù)備人

共性化修改〔生疏形態(tài)、把握筆法、感受神采〕。目標(biāo) 學(xué)習(xí)短撇與長(zhǎng)撇在字中與其他筆畫的組合特點(diǎn)提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。的興趣。一、導(dǎo)入下它的寫法?！采鷷铡獛煼秾憽c(diǎn)評(píng)〕畫又有什么特點(diǎn)呢？二、授2、學(xué)習(xí)用筆。師小結(jié)：起筆向右下角頓筆收筆出鋒你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？過(guò) 撇勁健直立——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；長(zhǎng)撇伸展飄逸——行筆緩慢伸展，筆勢(shì)開張。程 〔2〕你覺得它們書寫的快慢一樣嗎？為什么？師小結(jié)：短撇勁健直立——行筆快而有力，筆勢(shì)短促；設(shè) 逸——行筆緩慢伸展，筆勢(shì)開張。3、書空練習(xí)三遍。計(jì) 短撇與長(zhǎng)撇的寫法。5、學(xué)生練習(xí)。1、學(xué)習(xí)例字“千”與“月”的寫法。合的？撇“平”的特點(diǎn)，否則也會(huì)造成整個(gè)字書寫的敗筆。并出示病字，進(jìn)展比較。出示“月”字，字中有什么撇？出示病字進(jìn)展比較。師示范。六、應(yīng)用練習(xí)。親熱的關(guān)系？又是怎樣與其它筆畫組合搭配的？2、師小結(jié)。稱，它們都要左右伸展〕3、師示范難寫字“月”的寫法。4、學(xué)生練寫例字。5、講評(píng)其它教法同上七、小結(jié)。2+1”書法備課主備人內(nèi)容

諸榮華捺

復(fù)備人

共性化修改1、了解顏體楷書捺的種類；2、了解顏體楷書捺的形態(tài)特征；目標(biāo) 3、了解顏體楷書捺的運(yùn)筆方法；4、實(shí)踐感受顏體楷書捺的動(dòng)筆動(dòng)作一、引入：運(yùn)筆方法，表達(dá)它的動(dòng)作特征。二、定義：過(guò) 有不同外形的捺的字夫之程 說(shuō)出他們各自的外形或特征然后教師給知名稱：夫斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；設(shè) 之平捺，因它較平，所以叫平捺；計(jì) 會(huì)變成點(diǎn)呢？“同學(xué)們說(shuō)好看嗎？”我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺：師范寫斜捺和平捺：處。提問(wèn)：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生答復(fù)：教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開頭由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：逆鋒起筆，開頭不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針?lè)较蜻呅羞叞?，使筆畫漸漸缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重漸漸四、教師示范。五、學(xué)生摹寫學(xué)生摹寫大字“夫、之”各三遍七、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)兩張?jiān)u析2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容提共性化修改目標(biāo)1、了解提有斜提及平提兩種。2、學(xué)習(xí)斜提和平提的用筆方法，體會(huì)不同。3、練習(xí)書寫帶有提筆的幾個(gè)字。一、導(dǎo)入復(fù)習(xí)點(diǎn)的寫法檢查學(xué)生握筆姿勢(shì)及坐姿。板書課題：提的寫法。二、了解提的根本形態(tài)，學(xué)寫“提”出示小黑板，看看這兩種提筆有何不同？生疏斜提和平提，體會(huì)各自形態(tài)特點(diǎn)。師范寫“斜提”生說(shuō)說(shuō)運(yùn)筆特點(diǎn)，師領(lǐng)生寫，邊寫邊說(shuō)要點(diǎn)。評(píng)議。過(guò) 6．同樣方法學(xué)習(xí)平提的寫法7．評(píng)議學(xué)生作品，留意平提運(yùn)筆與斜提的不同。程 8．指名上臺(tái)寫，集體評(píng)議。生練寫.相互評(píng)議設(shè) 三、毛筆字書寫指導(dǎo)帶有“斜提”的字。計(jì) 出示小黑板：孔蟲壞觀看這幾個(gè)字的共同特點(diǎn)：都帶有“斜提”生練寫“提”同樣方法生練寫提蟲壞帶有“平提”的字。出示小黑板：站婦紅珠駝?dòng)猛瑯拥姆椒ň殞戇@幾個(gè)字四、優(yōu)秀作品展評(píng)2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容豎提共性化修改1、在觀看、比較、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫目標(biāo)“豎提”。2、培育學(xué)生的審美力量，逐步提高學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的力量。3、進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。齊讀課題。〔一〕講解“豎提”書寫要領(lǐng)。1教師領(lǐng)讀筆畫名稱。2、講解筆順〔從上到下〕。過(guò) 3、再次范寫，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎提”有什么程 特點(diǎn)。分小組爭(zhēng)論。設(shè)4、教師分析講解：計(jì) 筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。具體講解：提的收筆處出尖。范寫5、指名說(shuō)一說(shuō)豎提怎樣書寫。6、師邊講解邊示范。展現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)?！踩硨W(xué)習(xí)書寫帶撇的字。1、出示范字。1、出示范字。2、帶著學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3、演示書寫過(guò)程。三小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。2+1”書法備課主備人主備人諸榮華復(fù)備人內(nèi)容斜鉤共性化修改1、在觀看、比較、臨摩的根底上，學(xué)會(huì)書寫根本筆畫“斜鉤”。目標(biāo)2、培育學(xué)生的審美力量，逐步提高學(xué)生賞識(shí)美、鑒賞美的力量。3、進(jìn)一步培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。過(guò)板書課題。程