Unit 5 Dinners ready Lesson 4（教案 ）人教PEP版英語四年級上冊

學科英語年級四年級課題Unit5Dinner’sready(Lesson4)教材版本書名：人教版小學英語（三年級起點）執(zhí)教教師教學目標1.語言能力目標能夠聽懂、會說、認讀單詞chopsticks,fork,knife,bowl,spoon2.學習能力目標：能夠聽懂、會說、認讀句式：Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks.3.思維品質目標：4.能夠熟練且正確向別人發(fā)起用餐或使用餐具的建議并做出正確的回應教學內容1.重點：能夠聽懂、會說、認讀單:chopsticks,fork,knife,bowl,spoon能夠聽懂、會說認讀句式：Wouldyoulikesome...?Yes,please.No,thanks..2.難點：能夠熟練且正確向別人發(fā)起用餐或使用餐具的建議并做出正確的回應教學過程（微課語音與PPT腳本，不超過15分鐘）教學流程腳本內容1.提示課題P1主題頁1.Greeting.2.呈現(xiàn)韻句：What’sfordinner?學生齊唱Teacher:Let’schanttogether.【設計意圖】：chant的節(jié)奏中迅速吸引學生注意力，既營造良好的英語學習的氛圍，又引出本課主題。2情景導入、激活舊知P2圖片Whichappleismissing?以學習過的食物名稱作為韻句的支撐詞匯，由上一課時與本課的重點句式作為韻句的主要結構來進行熱身，幫助喚醒學生的已有知識，并為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。3學習知識、提升認知P3-15圖片出示重點單詞句型：KnifeforkpasschopsticksspoonbowlPassmetheknifeandforkplease.Wouldyoulikesomevegetables?Passmetheknifeplease.通過跟讀，保證學生能夠正確朗讀對話內容，而分角色表演課文，一方面使學生能夠正確流利地朗讀課文，另一方面也能進一步熟悉重點句式的表達?！驹O計意圖】：利用聽讀練習，培養(yǎng)學生良好的語音語調。P16圖片在玩游戲之前，先幫助學生復習、重現(xiàn)所有的食物及餐具類單詞。接下來，通過老師示范，讓學生明白游戲的玩法。通過游戲讓學生把握重點單詞。P17圖片視頻用對話展示食物制作過程【設計意圖】：熟悉掌握重點詞句.P18圖片Numberandwrite.【設計意圖】：這個活動鍛煉學生能否正確聽懂所學的句子排序。提高學生的運用能力。P19-20圖片小組合作，創(chuàng)編對話，拓展西方用餐禮儀?！驹O計意圖】：節(jié)奏中掌握重點句型為后面拓展做準備。4能力拓展、學用結合P17-20一、根據(jù)圖片提示補全單詞。掌握單詞，根據(jù)圖片選擇對應單詞二、選出下列各項中不同類的單詞。掌握句子，根據(jù)問句選出正確答語匹配下列圖片與句子。掌握句子，按正確順序組成句子四、Summary5作業(yè)設計P21Homework1.Actthedialogueoutwithyourfriends.2.Drawpicturesofthenewwords,andletyourpartnerguess.