事物的正確答案不止一個(gè)

從下列圖形中，找一個(gè)性質(zhì)與其他三個(gè)不同的來因?yàn)锽是唯一一個(gè)僅由直線構(gòu)圖形

因?yàn)镃是唯一的一個(gè)非對(duì)稱圖形因?yàn)镈是唯一一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成圖形BCADABCD因?yàn)锳是唯一沒有角的圖形看一看：圖中是什么？6是“6”不，是“9”漫畫：《誰也沒有錯(cuò)》少年讀詩如隙中窺月中年讀詩如臺(tái)上觀月老年讀詩如庭中賞月想一想：同樣是讀詩，感受何以不同呢？

題西林壁

蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！碧N(yùn)含了什么道理？

由于背景的不同，考慮問題角度的變化，知識(shí)積累的差異等的原因，事物的正確答案往往不止一個(gè)。

在我們的生活中，你還能舉出這樣的例子嗎？正方：事物的正確答案不止一個(gè)反方：事物的正確答案只有一個(gè)事物的正確答案不止一個(gè)[美國實(shí)業(yè)家]羅迦·費(fèi)·因格讀準(zhǔn)下列字音根深蒂固孜孜不倦鍥而不舍汲取dìzīqièjí汲?。何?。推敲：比喻斟酌字句，反復(fù)琢磨。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖。孜孜不倦：勤勉的樣子。持之以恒：有恒心地堅(jiān)持下去。鍥而不舍：雕刻一件東西，一直刻下去不放手，比喻有恒心、有毅力。不言而喻：不用說就可以明白。輕而易舉：形容事情容易做。一事無成：連一樣事情也沒做成；什么事情都做不成。小組討論交流1認(rèn)為“正確答案只有一個(gè)”有什么局限性？研討與練習(xí)一（1）.作者用什么論證方法闡明這一事理?2尋求第二種答案，或者是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于什么？3產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必需的要素是什么？作者是如何來論證這一觀點(diǎn)的？4富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別是什么？作者是如何來論證這一觀點(diǎn)的？5做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人，關(guān)鍵在哪里？1認(rèn)為“正確答案只有一個(gè)”有什么局限性？研討與練習(xí)一（1）.作者用什么論證方法闡明這一事理?有何作用?只有認(rèn)識(shí)到事物的正確答案往往不止一個(gè),不滿足與一個(gè)答案,不放棄探求,我們才能有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所進(jìn)步正反論證3創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生有哪些必需的條件？（1）孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。（2）必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。（3）持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。作者是如何來論證他的觀點(diǎn)的？

舉例論證：

*約翰?古登貝爾克將毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機(jī)和排版術(shù)。*羅蘭?布歇內(nèi)爾把電視接受器作為試驗(yàn)對(duì)象，發(fā)明了乒乓球游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。證明：“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，只有把知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來，才能算真正獲得了知識(shí)，也只有將知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才能發(fā)揮創(chuàng)造力。

如何理解“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)”：

擁有創(chuàng)造力的人：沒有擁有創(chuàng)造力的人：

認(rèn)為自己具有創(chuàng)造力認(rèn)為自己沒有創(chuàng)造力

區(qū)分二者的根據(jù)之一是

擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法,并堅(jiān)信自己一定能使之變成現(xiàn)實(shí).

結(jié)論：人人都具有創(chuàng)造力4區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力的主要根據(jù)事例論證對(duì)比論證關(guān)注極其普通\甚至一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí).

如何理解“留意自己細(xì)小的想法”：

有人覺得“創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的”，你認(rèn)為是這樣的嗎？想一想1.經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識(shí)；

2.不滿足于一個(gè)答案，而去探求新思路，去運(yùn)用所得的知識(shí)；

3.一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價(jià)值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。

5如何做一個(gè)富有創(chuàng)造性的人？研討與練習(xí)二研討與練習(xí)三結(jié)構(gòu)特點(diǎn)1—3,以一個(gè)問題引出話題，說明確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式的重要性。5—9,說明產(chǎn)生創(chuàng)造性思維所必需的要素。10—13,說明富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。堅(jiān)信人人都有創(chuàng)造力14,得出三點(diǎn)結(jié)論。創(chuàng)造人才必備條件層層推進(jìn)：層進(jìn)式提出問題分析問題解決問題4，由話題引出創(chuàng)造性的思維方式這些觀點(diǎn)與中心論點(diǎn)構(gòu)成什么關(guān)系？

分?總論點(diǎn)與論據(jù)的關(guān)系如何？證明與被證明的關(guān)系百家講壇你學(xué)習(xí)本文后有什么收獲。學(xué)習(xí)后的收獲1、議論文的一般結(jié)構(gòu)：提出問題（論題）——分析問題——解決問題（提出中心論點(diǎn)）2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等3、本文充分利用了事實(shí)論據(jù)，有力的證明了論點(diǎn)

------事實(shí)是證明論點(diǎn)的最有力的武器。4、議論文中設(shè)問句的使用（作用）5、議論文的語言的特點(diǎn)在于該簡(jiǎn)練處簡(jiǎn)練、該生動(dòng)處生動(dòng)。原則是始終為論點(diǎn)服務(wù)！語文學(xué)科創(chuàng)新思維的九種方法聯(lián)想法引比法探佳法補(bǔ)白法發(fā)潛法換材法改序法變向法質(zhì)疑法任何人都能成為一個(gè)富有創(chuàng)造力的人一起來做思維操！3、以“同情”為本體，仿照“同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠?！钡木涫皆鞄讉€(gè)比喻句。1、TRY24點(diǎn)：用5、6、3、3這四個(gè)數(shù)字，通過加減乘除的運(yùn)算得出24這個(gè)結(jié)果，每個(gè)數(shù)字只能用一次。2、任選26個(gè)字母中的一個(gè)，展開想象，仿寫句子。例：A是一座金字塔，是進(jìn)取。思維訓(xùn)練題：一、假如你的手中有一只搪瓷茶杯，請(qǐng)你盡可能多地寫出它的用途？（不得少于五種）二、猜一猜：10-1=？我能創(chuàng)造：

材料：2個(gè)回形針，一張紙,一條線。（可以有輔助材料）要求：1、任選其中的一件或幾件，發(fā)揮想象，創(chuàng)造一個(gè)小作