人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊《長方體和正方體的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計新部編版

|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級： 任教教師： xx市試驗學(xué)校|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰年級上冊P21～P22長方體和正方體的生疏教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生生疏長方體正方體，把握長方體、正方體的特征，初步學(xué)會看立體圖形。2、使學(xué)生生疏并理解長方體、正方體的長、寬、高。3、能比較區(qū)分長方體與正方體的特征。3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀看、操作，培育學(xué)生的探究意識和實踐力量，培育學(xué)生初步的空間觀念和想象力量。教學(xué)重、難點：1、把握長方體、正方體的特征，生疏長、寬、高。2、初步建立“立體圖形”的概念，形成表象。教學(xué)預(yù)備：一、師生談話、導(dǎo)入課。師：同學(xué)們學(xué)過哪些平面圖形一、師生談話、導(dǎo)入課。師：同學(xué)們學(xué)過哪些平面圖形?生：長方形、正方形、三角形、平行四邊形、梯形等。球等?！衬銈冎肋@些物體是什么外形嗎？師：像這樣的圖形，它們都占有肯定的空間，我們把它們叫做立體圖形。師：生活中那你還見過哪些物體的外形是長方體？生：文具盒。生：文具盒。生：我家的冰箱和衣柜。生：砌墻用的磚?！⑻骄恐惨弧程骄块L方體的特征?！捕⑻骄恐惨弧程骄块L方體的特征。1、生疏長方體的面、棱、頂點師：請同學(xué)們首先拿出自己預(yù)備的長方體物體和教師一起來認(rèn)真觀看。⑴、教師：用手摸一摸長方體是由什么圍成的？學(xué)生：面。(教師板書：面)師：長方體一共有幾個面？你能在各個面上分別標(biāo)上、下、左、右、前、后各個方位嗎？⑵、教師：請用手摸一摸兩個面相交處有什么？學(xué)生：有一條邊。教師：這條邊稱為棱。(板書：棱)數(shù)一數(shù)一共有幾條棱？⑶、教師：請摸一摸三條棱相交處有什么？學(xué)生：尖。教師：相交的這點稱為頂點。(板書：頂點)一共有幾個頂點？〔二〕生疏長、寬、高。師：相交于頂點的三條棱的長度相等嗎？〔三〕探究正方體的特征。〔課件演示長、寬、高〕〔三〕探究正方體的特征。個頂點。每個面都是面積相等的〔〕，每條棱長都個頂點。每個面都是面積相等的〔〕，每條棱長都〔 〕。用同樣的方法爭論出正方體的特征嗎？2、匯報、展現(xiàn)：面：6個完全一樣的正方形。棱：12條棱長度都相等。頂：8個?！菜摹抽L方體和正方體特征的比較。出示課題：長方體和正方體的生疏〕它們有哪些一樣點？又有哪些不同點呢？〔學(xué)生自主爭論、溝通后組織全班學(xué)生溝通?！成?128生：長方體66完全一樣的正方形。123412……三、實踐應(yīng)用，穩(wěn)固延長。1、填空：〔1〕、長方體有〔〕個面，〔〕條棱，〔〕個頂點?！?〕面積相等，〔〕的〔2〕〔〕〕〕〔3〕、長方體中相交與一個頂點的三條棱分別叫做長方體的〔3〕、長方體中相交與一個頂點的三條棱分別叫做長方體的〔 〕，〔 〕，〔 〕?！?〕、在墨水瓶盒，魔方玩具，排球中，〔〕的外形是長方體，〔 〕的外形是正方體。2、推斷。正確的在括號里畫“√”，錯誤的在括號里畫“×”。1長方體和正方體都有6128)正方體的六個面面積肯定相等。( )一個長方體〔非正方體〕最多有四個面面積相等?！病?〕〔3〕〕相交于一個頂點的三條棱相等的長方體肯定是正方體。〔 〕長方體有6個面,每個面有4條棱,共四六二十四條棱。( )長方體是一種特別的正方體。 ( )相對的4條棱都相等的物體肯定是長方體?！?〕31們的長，寬，高各是多少？43分米的正方體框架，這根鐵絲長多少分米